中学生男女生交往问题

躁动的青春——谈如何对待中学生恋爱同学们：青春是一个五彩缤纷的世界，处于青春期的我们酸甜苦辣，无所不尝，在青春期里，一个关键而又敏感的词语出现了，那就是：早恋。

在我们的第一堂心理学课里，我问过大家，你们希望在心理学这门课里学习哪些知识，同学们呼声最高的就是“早恋”。

曾经也有人问我“早恋了，好不好？”，“我喜欢上了他，我该怎么办？”那么今天，我们就来谈谈“中学生的恋爱”。

爱情是人类最美好的感情之一。

中学生已进入青春期，身体迅速成长，性腺机能日趋成熟，异性间相互爱慕，彼此接近产生好感是正常的。

对异性的朦胧情感是人的生命历程中的一种美丽，虽然她美得幼稚，但她是属于这个生命阶段特别的美丽。

我们没有理由制止她的发生，需要我们做的是，通过我们的正确认知使这份情感保持她天然的美丽和天然的纯洁。

爱情有些人说我喜欢他，我爱他，但是还是中学生的你们，真的知道爱情是什么吗？美国耶鲁大学斯坦伯格提出过“爱的三角理论”。

他认为，爱是由激情、亲密和承诺三个成分组成的。

激情是指男女之间本能的异性吸引，它是与生俱来的，基本上不需要后天的培养，而亲密则是指两个人通过相互沟通，能够经常彼此分享自己的内心世界，并得到对方的接纳。

正是因为不断深化的相互了解，两个人越来越亲密。

终于有一天，双方愿意为对方承担责任，并与对方保持恒久的关系，这就是承诺。

只有激情而没有亲密和承诺的爱是不能永恒的。

当激情消退的时候，留下的只是伤害。

对于我们中学生来说，激情不难，产生亲密感也很容易，但是如果提到对于爱情稳固起关键作用的第三元素承诺或责任，就很难了。

也正因此，我们中学时代的恋爱尽管美好，却是那么脆弱，也才有那么多的少男少女从中受伤。

如果这样，我们何不把这份感情暂且存放一下呢。

等到有一天，我们有足够的爱的能力，能够给彼此带来幸福，能够保护对方以及自己，再把它拿出来好呢？我想，那时候的爱情一定会是最美的分析原因：那么，为什么这个时期的我们，会开始产生这样一种朦朦胧胧的情感呢？我们来一起分析下：1、进入青春期的中学生，随着生理发育的逐步成熟，特别是第二性征的开始出现（女生主要表现为乳房开始隆起、体毛出现、骨盆变宽、臀部变大；男生表现为出现胡须、喉结突出、嗓音低沉、体毛明显），性机能的成熟（女生表现为出现月经初潮，男生则表现为睾丸的增长，遗精的出现），这些身体的急速成长，性机能的快速成熟使我们的青少年认为自己已经发育成熟了，认为自己已经是成人了，他们从心理和生理上产生了爱慕异性的愿望。

高中生男女接触过密自我总结篇一：关注高中生男女交往问题关注高中生男女交往问题高二李霞在目前的中学生中，存在着玩手机、吸烟、早恋三大难题。

已经成为共性问题。

尤其早恋对学生成长有百害无一益，如果早恋成风，原本一些没有这种想法的学生也会感染。

本学期班集体重新组合，男女生交往的问题表现得尤为突出，在考虑解决这个问题时，本着教育帮助为主，采取循循善诱耐心教育的方法，有计划有步骤的稳步推进这个问题的解决。

如利用班会等进行宣传教育，使每个同学都有一个正确的认识。

另外对学生中已经存在的较为严重的男女生早恋问题有一个科学分析和权宜的对策，并与家长及时沟通。

浅谈几点体会：一、自然交往理解和尊重孩子的青春期变化，在青春期，对异性多一分关注是正常的。

不该指责、谩骂孩子。

例如，把男女同学之间的正常交往视为“不轨行为”，一看到男女同学单独呆在一起，或接触频繁一些，就住“谈情说爱”方面联想，甚至小题大做……这都会严重伤害学生的自尊心，只能激起中学生极大的反感，使他们产生破罐子破摔的心理：你不让我交往，我偏要交往，你不让我怎么样，我就偏要怎么样。

即使人家没有恋，也被你逼的“恋”上了。

孩子就会把握好与异性同学交往的尺度，不会陷入误区。

二、把握好度中学生男女交往可加强互相理解，促进班级团结，发挥各自的优势，对各自学习成绩的提高亦有很大帮助，但必须是有个度，把握的好则可以相互促进，共同进步，把握的不太娴熟，则可能带来些不必要的麻烦。

应注意男女交往不可过分随便，比如肢体上有接触；避免过分亲昵的举动；也不要老公老婆随便叫；在学校不要窜班；控制回家时间；不能经常叫异性同学接送回家等；要正确使用手机，避免发短信联系；三、交往过密原因1、学生自身发展使然：对异性产生好奇、爱慕和吸引等思想感情。

这都是自然的规律。

2、家庭影响：缺乏正常的家庭教育和足够的情感关注；缺乏与父母在心理和感情上的沟通。

父母忙于工作；离异；行为举止不当。

这一时期的学生独立意识的增强，有些困惑不解的心理生理问题无法向父母请教，此时极希望能有一个理解自己、安慰自己、能与之倾心交谈的知心朋友，这时男性的果敢、刚毅与女性的温柔、细腻的互补性使异性同学成为充当这一角色的理想对象。

初中生男女同学相处如何把握好分寸进入青春期以后，随着生理上的日益发育成熟，性意识开始萌动，男女同学都会产生对异性的好感和爱慕，有一种与有好感的异性同学相互接近、了解、交往并结为朋友的需要,这是很正常的心理现象.如果与异性交朋友是一件没有压力的自然的规象.可以把对异性的好感变成学习的动力,最大限度地发挥自我；互相学习,取长补短。

这样出来的孩子能更好地适应现代社会。

那么,怎样才能正确地把握与异性同学交往的“度”呢?1. 不必过分拘谨要注意消除异性间交往的不自然感,从心理上像对待同性那样去对与异性的交往,该说的说,该做的做,心里坦坦荡荡,行为落落大方.友谊本来就是感情的自然发展,不应有任何矫揉造作不然会使人生厌。

2.不应过分随便男女毕竟有别,诸如嬉笑打闹,你推我拉之类的举止应坚决避免.有些话题只能在同性之间交谈,有些玩笑不宜在异性面前乱开这些都是需要注意的.3.不宜过分冷淡男女同学交往时,过分冷淡会伤害对方的自尊心,也会使人觉得你高傲无礼,不可接近.4.不该过分亲昵男女同学交往时要注意自尊自爱,言谈举止要做到文雅庄重，切不可出现勾肩搭背之类的行为,更不可搔首弄姿,卖弄风情。

异性的过分亲昵行为,不仅会使你显得轻浮,引起对方反感,而且还容易成不必要的误会。

5.不可过分卖弄在与异性同学的交往中,如果想显示自己见多识广而哇啦哇啦讲个不停,或者在争辩中得理不让人,无理赖三分,这只能表现出你的浅薄无理.当然,也不要总是缄口不语,或只是在谈话中“嗯嗯”“啊啊”这样，尽管你面带笑容，也会使人觉得与你交往索然无味。

6．不应过分严肃过分严肃会使人对你望而生畏，敬而远之。

有幽默会给你带来好人缘，容易得到异性同滑的喜欢。

但如果为了显示自己的机智聪明，故意显滑稽出洋相，那反而会影响你的形象，甚至让人反感。

这样正常的异性交往有几点好处：一．通过异性交往，可以了解同龄异性的各种特征，增长对异性的认识，有助于今后的人际交往。

二．通过异性交往，可以发现和认识自身的价值，逐步形成切实际的自我评价。

中学生应如何处理男女同学之间的关系(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中学生应如何处理男女同学之间的关系呢同学交往既能给中学生带来幸福和欢乐，也能造成无穷的苦恼与悲伤；交往既能促进中学生之间的友谊，也能导致人际间的冲突和矛盾。

交往关系处理得当，不仅在中学生心情陶冶、互助交流上起很大作用。

我们应该怎样处理男女同学之间的关系,保持同学之间的正确交往，建立积极向上、健康发展的异性关系呢众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中是必不可少的。

对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。

对爱的理解：爱是一种责任，付出关怀，守住平淡爱是一种能力，给所爱的人最大的幸福然后讲是早恋以及它的弊端，指出：爱情是美好的，但在不合适的时间出现却是一种痛苦，一种伤害！爱绝不是一时的冲动，一时的好感，爱绝不能成为放纵自己的理由如果男女同学之间的交往处理不当，过于频繁地单独相处，超越普通交往的界线，过早萌发出对异性的情爱，则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康，甚至走入歧途。

看几个镜头（投影片）不正当的交往，虚掷青春往往会留下悔恨的印记，它的伤害可能影响今后一生的生活与情感。

美国科研人员的研究显示，在17岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。

这项历时4年的研究发现，女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。

研究显示，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一，而患相思病的男孩子则比女孩子有更多转向犯罪及酗酒的机会。

专家发现，一个有感情烦恼的青少年，注意力会不集中，学习成绩及跟家人的关系也会变差。

我们该如何做不要轻易地说出那个字爱情需要资本，别轻易承诺我们还年轻玩游戏=玩掉前途青春易逝不要轻易去爱，也不要轻易去恨，让青春活的洒脱些，珍惜这美好的韶光记得我们还有更重要的事情努力学习，否则社会和人类会……大学---我理想中的天堂趁年轻一定要抓住机会，展翅高飞……（按投影片）写在最后：对男同学说句话：好男儿志在四方，没有事业基础难以成就爱情对女同学说句话：不要轻易许诺，把爱留给最值得爱的人对所有同学说句话：把全部精力放在学习上，珍惜时间，对得起所有的人对男生的忠告：要认真的对待自己的感情，不要把好感当爱情，不要随便的说喜欢，说爱，要知道自己的言行会给别人造成很大的心理压力，耽误别人的学习，也是对自己的伤害！我们到了为自己的言行负责的年龄对女生的忠告：中学阶段的早恋根本算不上爱情，往往由一些不负责任的无聊学生发起，表现迹象：1.有意无意接近你2.等你放学一起走3.在你面前表现自己4.说一些莫名其妙的话5.发一些令人肉麻的短信这些都是不负责任的表现！不要被迷惑，更不要害怕！怎样正确对待男女生的交往一、象兄弟姐妹一样相处，合作学习二、不要交往过密，分不清友谊和朦胧并引导学生说：一个有责任心的学生，一个有上进心的学生，应该能控制好、把握好自己的感情。

一中男女生交往规
在一中，男女生的交往应当遵循以下规范：
1. 尊重原则：男女生在交往中应相互尊重，不对对方进行侮辱、歧视或暴力行为。

2. 自主意愿：男女生之间的交往应基于自愿，并且双方都应有权利和自由选择是否要开始或继续这段关系。

3. 平等待遇：男女生在交往中应享有平等的权利和待遇，没有任何一方应主宰或压制另一方。

4. 公开透明：男女生的交往应当是公开透明的，没有任何一方应被强迫保密或隐瞒关系的事实。

5. 约束行为：男女生在交往中应遵守校规校纪，不进行违规行为，如亲热、打架、违禁物品携带等。

6. 尊重学业：男女生的交往不应影响到自己和对方的学业，应保证每个人都能够专注于学习和发展。

7. 沟通交流：男女生在交往过程中应保持良好的沟通和交流，及时解决问题和误解，避免产生矛盾和冲突。

这些规范旨在保障男女生的权益和学习环境，建立良好的交往关系，并提醒他们在交往中应保持自我、尊重他人，遵守社会和法律规范。

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中学生如何正确对待异性交往同学们，中学生处于青春期，对异性有好感是很正常的心理现象。

但中学生是学业繁忙的时期，谈恋爱而耽误学习是不对的。

早恋，即过早的恋爱，是一种失控的行为，现在还没有准确年龄界限，没有一定的“对”与“不对”。

只有敢不敢“负责”，能学业，爱情双丰收很好，但这很难做到，早恋，更多是青春期对异性的好奇。

同学们，今天就让我们一起来探讨一下：我们中学生应该如何正确对待早恋和异性交往。

早恋很正常，但应该明白：作为中学生，第一，你没有时间和精力去保证你在学习和感情上的双赢；第二，你没有足够的金钱去做你想做的事；第三，早恋使你会承受精神上的巨大压力这是必然的。

对异性有好感很正常，但不要将好感误认为是“爱情”，不然，你会后悔这段感情。

男女之间可以有友谊，你们可以做朋友，所以要正确对待男女关系。

中学生一旦堕入情网，往往难以克制自己情感的冲动，一旦彼此表达了爱幕之情，便立即亲密地交往起来，常因恋爱占去不少学习时间，分散精力，而严重影响学习和进步。

早恋的大多数对集体活动开始冷淡，对集体产生了离心力，和同学的关系渐渐疏远。

加上舆论的压力和家长、老师的反对，往往使早恋的同学有一种负疚感，思想上背上包袱，矛盾重重，忧心忡忡。

这种情况给学生的身心发展造成了心理上的障碍。

中学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。

相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使；有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引；有的是羡慕对方的知识和才能；有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。

他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基础，观念、信念、情操是否一致是决定爱情能否成功的最主要的因素。

中学生思想未定型，他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考，也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致。

中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航路，随时隐伏着触礁沉没的危险。

所以，中学生的早恋，不仅成功率极低，而且意志薄弱者还可能铸成贻害终身的罪错。

反思
关于男女生交往问题作为一个班主任，对学生的早恋问题很是敏感，有时是神精兮兮，我就感觉自己在这方面犯了很多不该犯的错误。

那是我刚上班时，还很年轻，班主任经验几乎没有，现在想起自己错了。

记得我班刚上高一时，班级气氛很活跃，同学们朝气蓬勃，活泼可爱，我和他们打成了一片。

可是到了，高一下学期的时候，听说有几个男女生之间关系很密切，中午放学在班级一起吃饭，时有打闹，这时我就急了，高中生哪能谈恋爱？中午去抓现形，果真，抓到了几对男女同学在班上正眉开眼笑，我就气不打一处来，找家长。

我一顿大发雷霆，把学生都吓跑了，不一会，某某的家长到了，我直截了当说他与她在一起怎么怎么-----谈恋爱，家长也气得把那个女生打了好几拍掌，她跑了，家长气得当地抽了，我连忙叫来救护车，可当车来家长又好了，没上车，这时我已不知怎么办了，让同学去找跑的学生，让家长带孩子回家教育，自己回班上课去了。

心静下来又很后怕，家长心脏不好，这要是在学校把家长给气过去了，可出了大事了，我的教育事例可就出了名了。

当时处理得太不好了。

过后，很多同学不与我好了，甚至还很敌视我，我发现我错怪了他们，我不该小题大做，男女生之间的正常交往是很有必要的，即使有的关系稍微近了一点，那作为班任应好好去疏通，不该给学生扣上
大帽子----早恋，他们并不懂这些，反道你这样一说他就更逆反地去模仿大人，更对恋爱的事好奇，所以就一错再错地走下去，于是耽误了学业。

所以，我觉得对中学生所谓的谈恋爱，我们老师应该先反思自己，对学生的人生观、价值观我们没有责任去培养吗？
如今，我从不禁止男女交往，他们彼此需要了解，了解得透了，就没有什么可神秘的了，大大方方地交往，多组织活动，让同学们的友谊更深厚，让他快乐地成长。

中学生男女交往原则
1.健康、文明的原则
异性同学之间说话要文明，切忌粗话、脏话；
举止要大方，对待异性不可拍拍肩膀，打打闹闹，随便轻浮；
尊重对方，不可拿对方开心取乐，甚至不尊重异性感情。

2.选择场所与时间适当的原则
异性同学交往，不可在阴暗、偏僻的场所，而应在公共场所；不可在晚上单独交往，以防止各种性意向的幻想发生；到异性宿舍，应得到准许，且不应停留过长时间。

3.保持一定距离的原则
男女异性交往本身有一种自然的吸引力，因此，若男女同学交往距离太近，且身体接触，人的性器官会感受刺激而产生条件反射，出现性冲动，甚至越轨行为。

因此，男女中学生接触，应注意保持一定距离，这也是一种礼貌。

中学生男女不正常交往辅导策略统一思想认识，更新教师理念。

1、中学生异性交往的现象与成因给所有的教师都打了一针清醒剂，这使我们不得不重新审视和反思自己的教育行为，不得不重新从一个新的视角来看待和处理中学生异性交往问题：①时代前进了，社会开放了，中学生的主体意识极大觉醒了，这个大潮流我们必须顺应，绝不能用封建主义的老花镜看待新一代的人际交往，也不能用功利主义的砝码衡量学生交往的利弊。

②我们的学生必须适应入世之后的中国社会环境，我们的孩子必须适应已然发生变迁的中国婚姻家庭现实。

民主、尊重是现代教育的本质。

我们不能停留在暂时的高分数和中考等功利目标上，而要对学生一生的幸福负责，对学生的全面发展负责。

2、在马建军校长和本课题组成员赵映清主任的领导下，我校利用每周六下午的理论学习时间召开全体教职工会议，以《初中心理健康教育》（张承芬主编）为读本，以网络索材为依托，指导教师学习先进的教育理念。

通过一个月的理论学习，教师的观念得到了更新，几乎所有的教师在遇到问题时都能从尊重学生、爱护学生的角度出发，本着见怪不怪、不夸大、不张扬的原则对学生进行积极疏导，为中学生异性交往提供了一个健康、正确、宽容的舆论导向。

3、结合县教委倡导的师德教育活动，引导教师提高教师职业道德水平。

一方面，我们通过教师内部的民主评议和学生座谈、家长座谈为每位教师量化积分，作为评价和制约教师职业道德一个重要途径；另一方面，我们利用县教委指定的职业道德学习材料和业务学习材料为广大教师作培训，提高教师的道德意识和业务水平。

（二）家校沟通，正确对待中学生异性交往问题。

由政教处牵头，教科室协助，我们组织召开家长会，引领家长提升家庭教育的能力：我们知道，面对中学生异性交往问题，父母采取听之任之的态度很显然会让学生茫然无措，但是，一味地干涉和限制也同样会增加学生的焦虑和逆反情绪，因此，在家长会上，我们明确提出对中学生异性交往问题，家长要采取中立的态度，要教会孩子自主地把握成长。