四年级上册音乐课件-1侗家儿童真快乐 ｜接力版 (共25张PPT)

2/4 X — | X — | X — | X — |
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2/4 Xxx X | Xxx x| XX XX| XX X |
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五声音阶是由5个音构成的一种调式，是由按照纯五度 排列起来的五个音所构成。在中国音乐中，这5个音依次定 名为宫、商、角、徵、羽，大致相当于西洋音乐简谱上的 唱名1（do）、2（re）、3（mi）、5（sol）、6（la）。
速度
力度
音色
情绪
芦女 侗侗苼女男风芦啰吊性族族鼓和性士雨苼吔脚便大山楼中盛便桥舞楼装歌寨琵装琶
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3 — | 6. — | 5 — | 3 — ||
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2/4 6. 21 2| 6. 21 2| 6.2 12 | 1 6. 6. |
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365 6| 365 6| 36 56 | 5 3 3 ||
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6. — | 2 — | 1 — | 2 — |
X —|X —|X —|X —|
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Xxx X| Xxx x| XX XX | XX X |
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Xxx X | Xxx x |XX XX | XX X ||
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善于表达情感
侗家儿童不拘束，善于表达自己的情 感，无论是快乐还是悲伤，他们都能 以积极的方式与周围的人分享。
热情好客
待人友善
侗家儿童从小就接受到热情好客 的教育，他们对待客人友善、亲 切，总是尽自己所能让客人感到
舒适和愉快。
分享意识强
侗家儿童愿意分享自己的玩具、 食物和快乐，这种分享意识让他
们在人际交往中更受欢迎。
侗族风俗对于培养侗家儿童的道德观念、社会意识和民族精神具有重要 意义，它能够促进儿童的身心健康成长，增强其民族认同感和自豪感。
05
侗家儿童的未来展望
教育发展
01
02
03
基础教育普及
提高侗家儿童基础教育普 及率，确保每个孩子都能 接受基本的义务教育。
教育资源优化
改善学校设施，提高教师 素质，为侗家儿童提供更 好的教育环境和资源。
侗族语言对于侗家儿童的认知发展、文化认同和个 人成长具有重要意义，它不仅是交流的工具，更是 连接过去与未来的桥梁。
侗族歌舞
侗族歌舞是侗家儿童文化生活 的重要组成部分，也是侗族文 化的重要表现形式。侗族歌舞 具有独特的音乐、舞蹈和表演 风格，反映了侗族的历史、信 仰和日常生活。
侗家儿童从小就接触和学习侗 族歌舞，通过参与各种节日庆 典、文ห้องสมุดไป่ตู้活动和民间组织，展 示和传承本民族的文化遗产。
80%
节日与民俗活动
侗族有许多传统节日和民俗活动 ，为侗家儿童提供了丰富的文化 体验和娱乐活动，促进其全面发 展。
教育环境
家庭教育重视
侗族家庭普遍重视教育，家长 鼓励儿童学习知识，培养其良 好的学习习惯和态度。
学校教育多元
侗族地区的学校教育注重多元 化发展，除了基础学科教育外 ，还重视艺术、体育等方面的 培养，促进儿童的全面发展。

侗家儿童真快乐
紫蓬镇中心学校 董建兵
音乐闯关大挑战
发声练习
12 34 | 54 32 | 1 — |
Mi ma mi ma mi 听模节奏 师：咚 咚咚 | 咚 咚咚 | 生：× ×× | × ×× | 师：哗 — |哗 — |哗哗 哗 |哗哗 哗 || 生：× — | × — | ×× × | ×× × ||
二声部合唱
二声部合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同 时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。
二声部合唱要求
1、凡是唱歌，必是逃不脱“气、声、字、腔”四个要 求，气息、发声、咬字、共鸣哪一块短了都不是好的歌唱。
2、合唱讲求共性，在做到唱歌的基本要求的基础上， 众人合一是最高标准，好》、《雪绒花》、《青春舞曲》、 《让世界充满爱》、《爱我中华》、《茉莉花》等。

请同学们用“ ”演唱低声部旋律。
学唱第三、四乐句（合唱部分）
请同学们填词演唱低声部，注意一字一音处，吐字要 清晰。
学唱第三、四乐句（合唱部分）
请同学们分成两个声部，合唱这两个乐句的旋律，注 意要互相倾听，注意音准和声音和谐。
学唱第三、四乐句（合唱部分）
请同学们分成两个声部，填词演唱这两个乐句，注意 两个声部的互相配合。
6
侗家儿童多快乐
导入
同学们知道我国有多少个少数民族吗？对侗族有了解 吗？
导入
侗族 侗族居住于我国西南湘、桂、黔三省（区）毗邻的地方，主要
从事农业，兼营林业，语言属汉藏语系壮侗语族侗水语支。侗族音乐最 主要的就是民歌，由于侗族南北两格方言区在生产方式、社会生活以及 文艺形式上存在着较大差异，因而在音乐方面也形成了不同的特点，如 北部方言区的民歌基本是单声调的，如“酒歌”“伴嫁歌”“儿歌” 等；而南部方言区就有“大歌”“踩堂歌”“拉路歌”等复调民歌；北 部地区的调式较为多样，而南部绝大部分是羽调式和部分宫调式；北部 民歌的结构多为二至四句的分节歌，而南部的结构较为多样，既有短小 的分节歌，又有一口气可以唱二十多分钟的“大歌”，还有可以唱几个 晚上的叙事歌。
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我们，还在路上……
完整演唱歌曲
请同学们试着跟琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意 听前奏，吐字要清晰，合唱时两个声部的声音要和谐。