幼儿园小班交通安全教案：红灯停,绿灯行

一、教案基本信息教案名称：《红灯停绿灯行》年级：小班学科：社会课时：25分钟二、教学目标1. 让幼儿认识红绿灯，知道红绿灯的作用。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学内容1. 红绿灯的作用2. 遵守交通规则3. 交通安全儿歌四、教学过程1. 导入：教师通过讲解红绿灯的作用，让幼儿了解红绿灯的重要性。

2. 基本部分：（1）教师组织幼儿进行“红绿灯游戏”，让幼儿在游戏中体验红绿灯的作用。

（2）教师讲解交通规则，让幼儿知道遵守交通规则的重要性。

（3）学唱交通安全儿歌，加深幼儿对交通规则的记忆。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行“交通安全知识竞赛”，检验幼儿对交通规则的掌握程度。

4. 总结：教师总结本次活动的重点内容，强调遵守交通规则的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对红绿灯和交通规则的认识。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。

3. 通过“交通安全知识竞赛”，检验幼儿对交通规则的掌握程度。

六、教学资源1. 红绿灯模型2. 交通规则图册3. 交通安全儿歌音频4. 交通安全知识竞赛题目七、教学方法1. 讲解法：教师讲解红绿灯的作用和交通规则。

2. 游戏法：组织幼儿进行红绿灯游戏，增强幼儿的实践体验。

3. 儿歌教学法：学唱交通安全儿歌，加深幼儿对交通规则的记忆。

4. 竞赛法：举办交通安全知识竞赛，检验幼儿对交通规则的掌握程度。

八、教学环境1. 教室内设置红绿灯模型，方便幼儿直观地了解红绿灯的作用。

2. 投影仪或白板，展示交通规则图册和交通安全儿歌。

3. 宽敞的教室空间，便于组织幼儿进行游戏和竞赛。

九、教学注意事项1. 确保幼儿在游戏中安全，避免发生意外。

2. 讲解交通规则时，注意语言简练、易懂，便于幼儿理解。

3. 鼓励幼儿积极参与游戏和竞赛，增强他们的学习兴趣。

十、教学反思1. 本次活动中，幼儿对红绿灯和交通规则的认识有了明显提高。

小班优秀社会教案《红灯停，绿灯行》教案内容：一、教案背景在幼儿园教育中，培养孩子们的交通安全意识是十分重要的。

而红灯停，绿灯行是交通安全的基本法则之一。

通过教授这一法则，可以让孩子们养成良好的交通行为习惯，并且能更好地保护自己的安全。

二、教学目标1. 了解红灯停绿灯行的意义；2. 掌握正确的过马路方法；3. 培养孩子们的安全意识和自护能力。

三、教学重点1. 理解红灯停，绿灯行的含义；2. 学会在过马路时的自我保护；四、教学准备1. 红绿灯模型；2. 图片、漫画或者短视频等教具；3. 讲台、黑板、笔、纸。

五、教学过程Step 1：导入（5分钟）老师出示或是播放一张红绿灯的图片，让孩子们观察并回答：你们知道这是什么？怎么用的？Step 2：呈现（10分钟）教师通过图片、漫画或者短视频等教具，向孩子们介绍红灯停，绿灯行的含义和相关交通规则。

Step 3：讨论与思考（10分钟）教师问：为什么要遵守红灯停，绿灯行的规则？孩子们思考并回答。

Step 4：互动游戏（15分钟）教师根据孩子们理解的交通规则，设计互动游戏：1. 小红灯与小绿灯：教师分发红绿灯模型，安排一名学生扮演红灯，一名学生扮演绿灯，其他学生分成两组，红灯组的学生在红灯亮时停下，绿灯组的学生在绿灯亮时行动。

2. 红灯、绿灯和小车：教师分发小车模型，场地上有红绿灯，学生分成两组，红灯组的学生可以扮演红灯，绿灯组的学生可以扮演绿灯。

学生操控小车，在红灯亮时停下，绿灯亮时行驶。

Step 5：操作练习（15分钟）教师组织学生进行操作练习，让孩子们在模拟的场景中进行过马路的练习，注意观察红灯和绿灯的变化，并根据信号进行停止或者行进的操作。

Step 6：拓展延伸（10分钟）教师可以激发孩子们的思维，让他们提出更多与交通安全相关的问题，并引导他们思考安全的解决办法。

六、教学评价1. 学生在游戏和练习中是否能够正确理解和执行红灯停，绿灯行的规则；2. 学生在拓展延伸环节中的思考和回答是否合理。

《红灯停绿灯行》的教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《红灯停绿灯行》的教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《红灯停绿灯行》的教案1一、活动目标1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

二、活动准备1.十字路口录像一段。

小司机音乐磁带、录音机。

2.自制方向盘若干，自制红绿灯一个。

3.交叉路口场地布置。

三、活动过程（一）游戏导入，引起幼儿兴趣。

播放小司机音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞。

请幼儿说一说马路上的汽车为什么不会发生冲撞。

（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。

1.出示红灯。

提问：“这是什么？你在哪里见过？红灯亮了告诉我们什么？2.出示绿灯。

3.提问：“这是什么？你在哪里见过？绿灯亮了告诉我们什么（三）观看录像，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

第一段录像（汽车过十字路口）：边看教师边提问：“汽车和行人为什么停下？”“什么时候才能走？”“红灯亮了，汽车会怎样？”“绿灯亮了，汽车会怎样？”第二段录像（行人过马路）：看一看人行横道灯是什么样子，行人怎样过马路，知道要走人行横道，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

（四）游戏：开汽车。

游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。

教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

看一看小司机是不是遵守交通规则。

教学反思：游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。

我根据小班幼儿“对社会行为规则，行为规范具有最初步的认识”这一年龄特点，运用游戏的形式组织幼儿开展“红灯停绿灯行”社会教学活动。

小班社会教育《红灯停绿灯行》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识交通信号灯，知道红灯表示停止，绿灯表示行进。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高他们的自我保护能力。

3. 通过活动，培养幼儿团队合作精神，学会互相配合。

二、教学内容：1. 认识红灯和绿灯。

2. 学习交通规则，如红灯停，绿灯行。

3. 情景模拟，实践交通规则。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识红灯和绿灯，知道它们的含义。

2. 教学难点：让幼儿在实际情景中遵守交通规则。

四、教学准备：1. 教具：红灯、绿灯、交通标志牌、小动物角色头饰等。

2. 场地：宽敞的场地，便于幼儿进行活动。

五、教学过程：1. 导入：教师出示红灯和绿灯，引导幼儿观察并说出它们的名称和含义。

2. 讲解交通规则：教师讲解红灯停，绿灯行的交通规则。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演小动物，实践交通规则。

4. 游戏环节：幼儿分组进行游戏，遵守交通规则，完成任务。

5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，巩固交通规则。

6. 课后作业：教师布置课后任务，让幼儿与家长一起遵守交通规则。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中是否能够遵守交通规则。

2. 评估幼儿对红灯和绿灯的认识程度。

3. 了解幼儿在游戏中是否能展现出团队合作精神。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察红灯和绿灯的展示来认识它们。

2. 运用情景教学法，让幼儿在实际情景中学习并实践交通规则。

3. 利用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，增强他们对交通规则的记忆力。

八、教学步骤：1. 第一步：引入主题，展示红灯和绿灯，让幼儿说出它们的名称和含义。

2. 第二步：讲解红灯停，绿灯行的交通规则。

3. 第三步：设置情景，让幼儿扮演小动物，实践交通规则。

4. 第四步：组织游戏，让幼儿在游戏中遵守交通规则，完成任务。

5. 第五步：总结活动内容，巩固交通规则。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观交通指挥中心，了解交警的工作。

幼儿园小班安全教案红灯停绿灯行第一章：认识红绿灯教学目标：1. 让幼儿了解红绿灯的作用和意义。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。

教学内容：1. 红绿灯的来历和作用2. 红绿灯的颜色和形状3. 红绿灯在交通中的重要性教学活动：1. 故事讲解：讲解红绿灯的来历和作用，以故事形式吸引幼儿注意力。

2. 图片展示：展示红绿灯的图片，让幼儿认识红绿灯的颜色和形状。

3. 游戏：模拟交通场景，让幼儿扮演司机和行人，遵循红绿灯的指示行动。

作业：1. 家长协助幼儿在马路边观察红绿灯，让幼儿亲身体验红绿灯的重要性。

第二章：遵守交通规则教学目标：1. 培养幼儿遵守交通规则的意识。

2. 教育幼儿在交通中注意安全。

教学内容：1. 交通规则的重要性2. 行人过马路的安全做法3. 车辆行驶的安全规则教学活动：1. 故事讲解：通过故事让幼儿了解交通规则的重要性。

2. 情景模拟：设置交通场景，让幼儿扮演行人或司机，遵守交通规则。

3. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中学习交通规则。

作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中遵守交通规则，如过马路时走斑马线、等待红绿灯等。

第三章：交通安全教育教学目标：1. 提高幼儿的交通安全意识。

2. 让幼儿了解交通中的危险因素。

教学内容：1. 交通中的危险因素2. 如何避免交通事故3. 交通安全常识教学活动：1. 图片展示：展示交通事故的图片，让幼儿了解交通中的危险因素。

2. 情景模拟：设置交通场景，让幼儿学会如何避免交通事故。

3. 互动游戏：设计交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习交通安全常识。

作业：1. 家长协助幼儿在日常生活中注意交通安全，如遵守交通规则、不闯红灯等。

第四章：自我保护意识教学目标：1. 培养幼儿的自我保护意识。

2. 让幼儿学会在交通中保护自己。

教学内容：1. 自我保护的重要性2. 如何在交通中保护自己3. 遇到危险时的应对方法教学活动：1. 故事讲解：通过故事让幼儿了解自我保护的重要性。

幼儿园小班交通安全教案8篇幼儿园小班交通安全教案1一.设计意图:在经济条件越来越好的今天，孩子当中的很多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，加强幼儿遵守交通规则的意识。

二.活动目标：1.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2.理解“红灯停，绿灯行”的重要性，加强幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

3.体验模仿游戏的快乐。

三.活动准备：1.事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2.布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

3.课件视频：汽车过十字路口。

4.拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。

5.音乐“我是小司机”、方向盘若干。

四.活动过程：(一)导入活动1.游戏“我是小司机”师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。

播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。

请幼儿到座位上坐好。

2.讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

(二)、红灯绿灯眨眼睛1.教师出示教具红灯绿灯提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生。

2.放课件，看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论：“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生。

引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

小班安全红绿灯教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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红灯停，绿灯行（幼儿园小班安全教案供借鉴）
1. 介绍
在幼儿园的生活中，交通安全是一个至关重要的话题。

为了让幼儿园小班的孩
子们了解并牢记交通规则，本教案设计了一系列有趣且易学的活动，帮助他们学会红灯停，绿灯行的基本规则。

2. 教学目标
•让孩子了解红灯与绿灯的含义及作用。

•帮助孩子掌握红灯停，绿灯行的交通规则。

•培养孩子们遵守交通规则的意识和习惯。

3. 活动一：红绿灯游戏
•描述：老师扮演红灯和绿灯，让孩子模拟通过过马路的情景。

•目的：让孩子们通过角色扮演的方式深入理解红灯停、绿灯行的规则，增强记忆。

4. 活动二：交通信号灯手工制作
•描述：在纸板上画出红灯和绿灯的图案，让孩子们用彩纸剪贴制作交通信号灯。

•目的：通过动手制作的方式，让孩子们更直观地认识红绿灯，并培养他们的动手能力和创造力。

5. 活动三：红绿灯小故事阅读
•描述：老师为孩子们朗读一则有关红绿灯的小故事，引导他们思考交通规则的重要性。

•目的：通过故事的引入，让孩子们从情感上理解红绿灯规则，并引发他们对安全意识的思考。

6. 总结
通过这些有趣的活动，幼儿园小班的孩子们将更深刻地理解并记住红灯停，绿
灯行的交通规则。

同时，这些活动也培养了他们的协作能力、动手能力和安全意识。

希望这份教案能为其他老师们在交通安全教育方面提供一些借鉴和思路。

幼儿园安全教案安全过马路（精选7篇）幼儿园安全教案安全过马路第1篇活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”4、引导幼儿认识红绿灯“我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

” 5、引导幼儿讨论“我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。

”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。

”（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。

）活动延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）活动结束请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解红绿灯的基本含义和作用，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮的交通规则。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3. 通过游戏和活动，让幼儿学会在日常生活中注意交通安全。

教学重点：1. 红绿灯的含义和作用。

2. 交通规则的遵守。

教学难点：1. 让幼儿理解红灯停、绿灯行、黄灯亮的交通规则。

2. 培养幼儿在日常生活中遵守交通规则的意识。

教学准备：1. 红绿灯模型或图片。

2. 交通标志卡片。

3. 小汽车、自行车等玩具。

4. 彩色粉笔或记号笔。

5. 录音机、录音带。

教学过程：一、导入1. 教师出示红绿灯模型或图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是红绿灯，它告诉我们在道路上如何行走，保证交通安全。

”二、讲解红绿灯的含义和作用1. 教师讲解红绿灯的颜色和含义，红灯表示停止，绿灯表示行走，黄灯表示注意。

2. 通过故事或图片，让幼儿了解红绿灯的作用，如防止交通事故，保证道路畅通等。

三、学习交通规则1. 教师出示交通标志卡片，引导幼儿认识常见的交通标志，如人行横道、禁止通行、停车让行等。

2. 教师讲解交通规则，如过马路要走人行横道，红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意观察。

3. 幼儿跟随教师一起练习交通规则，如模拟过马路、等待绿灯等。

四、游戏活动1. “小汽车过马路”游戏：教师设置障碍物，幼儿扮演小汽车，按照交通规则通过障碍物。

2. “红绿灯交警”游戏：幼儿分成两队，一队扮演交警，另一队扮演过马路的行人，交警指挥行人按照红绿灯指示过马路。

五、实践活动1. 教师带领幼儿到户外，观察现实中的红绿灯和交通标志，引导幼儿学会识别和遵守。

2. 幼儿在教师指导下，用彩色粉笔或记号笔在纸上画出自己心中的红绿灯和交通标志。

六、总结与反思1. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，如红绿灯的含义、作用和交通规则。

2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。