小班交通安全教案《安全过马路》

有关交通安全教育的教案（精选5篇）交通安全教育教案1活动内容：《安全过马路》活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

”5、引导幼儿讨论“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。

”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。

”（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。

）10、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

幼儿园安全过马路教案5篇幼儿园安全过马路教案【篇1】活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。

录像片一个活动过程：(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。

提问：发生了什么事?怎么发生的?(二)展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

(三)结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。

幼儿园安全过马路教案【篇2】【教学目标】1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识。

遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

【教学重难点】1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

【教学准备】1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星（红色）、安全星（黄色）。

【教学过程】（一）创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课《平安回家》。

出示课题：遵守交通规则。

（二）看动画——《学会走路》（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。

对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

小班交通安全《安全过马路》教案第一章：活动背景1.1 活动主题：交通安全1.2 活动对象：小班幼儿1.3 活动目标：让幼儿了解基本的交通安全知识，学会过马路的正确方法，提高自我保护意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：交通安全教育视频、图片、安全过马路的游戏道具等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

第三章：活动过程3.1 导入部分：教师通过讲解交通安全教育视频，引导幼儿了解交通安全的重要性，激发幼儿学习交通安全知识的兴趣。

3.2 基本部分：3.2.1 教师向幼儿讲解过马路的正确方法，包括看红绿灯、走斑马线、遵守交通规则等。

3.2.2 教师通过图片和实物展示，让幼儿认识交通标志和信号灯，教育幼儿遵守交通规则。

3.2.3 教师组织幼儿进行“安全过马路”的游戏，让幼儿在实际操作中掌握过马路的正确方法。

3.3 巩固部分：教师邀请幼儿分享自己学到的交通安全知识，让幼儿在互动中加深对交通安全知识的理解和记忆。

第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师通过家长群或家访，向家长宣传交通安全知识，让家长在日常生活中引导幼儿遵守交通规则。

4.2 环境延伸：在幼儿园公共区域设置交通安全宣传展板，提醒全体师幼关注交通安全。

第五章：活动评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、理解能力和实践操作能力，对幼儿的交通安全知识掌握情况进行评价。

5.2 家长通过日常生活中的观察，评价幼儿在交通安全方面的表现。

5.3 教师根据评价结果，调整教学方法，为下一阶段的教学活动做好准备。

第六章：活动步骤6.1 观看交通安全教育视频：教师引导幼儿观看交通安全教育视频，让幼儿了解过马路的正确方法。

6.2 讲解交通安全知识：教师向幼儿讲解交通安全知识，包括红绿灯的意义、走斑马线的必要性等。

6.3 互动游戏：教师组织幼儿进行“交通安全知识问答”游戏，巩固幼儿对交通安全知识的掌握。

6.4 情景模拟：教师组织幼儿进行“模拟过马路”活动，让幼儿在实际操作中学会安全过马路。

小班安全教案《安全过马路》优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的5篇小班安全教案《安全过马路》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

小班安全过马路教案篇一活动目标：1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。

2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。

3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。

问题板块：海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。

如：怎样过马路最安全？交通标志什么样？轮船、飞机什么样？我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）主题壁报：利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。

利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

区域游戏相关内容：1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。

4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。

家园合作：1、利用楼道及家长园地展示主题进程。

2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。

资源利用：1、交通工具图片和模型；2、交通安全的`图书；3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；4、游戏光盘：《神奇龟》；5、交通工具玩具：拼图等。

6、观立交桥。

7、观察小区内的汽车。

8、参观过街天桥和地下通道。

活动一：怎样安全过马路活动目标：1、认识过马路的安全规则。

2、提高幼儿的语言表达能力。

活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图：1、教师出示交通指示灯的图片。

提问：“这是什么？你在哪里见过？”2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的？谁做的对？”3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。

小班安全过马路教案30篇《小班安全过马路教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全过马路教案30篇！（1）小班安全优秀教案《安全过马路》含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。

幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?“快思老师.教.案网出处”(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?②上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。

幼儿园小班安全教案详案《安全过马路》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道如何安全过马路。

2. 技能目标：培养幼儿过马路时的自我保护意识，学会观察交通信号和等待绿灯。

3. 情感目标：培养幼儿遵守交通规则的良好习惯，提高他们的安全意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握安全过马路的基本知识和技能。

难点：让幼儿在实际过马路时能够自觉遵守交通规则。

三、教学准备：1. 教具准备：交通信号灯模型、马路模型、小动物角色扮演卡片等。

2. 环境准备：安静的教室环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让幼儿了解交通信号灯的作用和意义。

2. 基本知识讲解：教师讲解如何安全过马路，包括看信号灯、等待绿灯、走斑马线等。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行过马路的情景模拟，让幼儿在实际操作中掌握安全过马路的技能。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小动物过马路，增强他们对交通规则的理解和记忆。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的交通安全知识，让幼儿谈谈自己在过马路时的感受，以及如何做到安全过马路。

五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟和角色扮演中的表现，评价他们安全过马路的知识和技能掌握程度。

2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中过马路时的表现，评价幼儿对交通安全知识的应用能力。

3. 自我反思：让幼儿谈谈自己在本次教学中取得的进步和需要改进的地方，以提高他们的安全意识。

六、教学延伸活动：1. 制作交通信号灯：让幼儿动手制作交通信号灯，加深他们对交通信号灯的认识和理解。

2. 交通安全绘画：让幼儿绘画出自己心目中的安全过马路场景，培养他们的创新能力和想象力。

七、家园共育：1. 家长协助：请家长在家庭中协助幼儿实践安全过马路的知识和技能。

2. 家庭教育：家长要加强对幼儿的交通安全教育，让幼儿养成遵守交通规则的良好习惯。

八、教学反思：1. 教师自我反思：教师要反思自己在教学过程中的优点和不足，不断提高教育教学水平。

小班过马路安全教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班安全活动教案《交通安全安全过马路》 (2) 小班安全活动教案《交通安全安全过马路》 (2)精选2篇（一）教案名称：交通安全安全过马路教案编写人：xxx活动对象：小班幼儿活动目标：1.了解交通安全的重要性；2.学习正确的过马路方法；3.增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

活动准备：1.图片或卡片：红灯、绿灯、斑马线、交通警示牌等；2.道具：模拟马路和小车、红、绿灯牌。

活动过程：1.导入（5分钟）：引导幼儿回忆平时在路上看到的交通标识和交通灯，以及交通警示牌的意义，加强对交通安全的重视意识。

2.示范与讲解（10分钟）：展示交通标识和交通灯的图片或卡片，让幼儿认识并说出它们的作用。

通过示范或小故事的方式，讲解正确过马路的方法，包括观察红绿灯信号、等候斑马线上、向左右看、手拉手过马路等。

3.练习与游戏（20分钟）：a. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配一个角色：行人、交通信号灯、交通警示牌、汽车等。

让幼儿模拟交通灯和交通标识的作用，体验过马路时角色的不同表现。

老师为幼儿示范正确的过马路方法，鼓励幼儿按照角色表演正确的动作和姿势。

b. 对角游戏：“红灯停、绿灯行”——利用红、绿灯牌进行游戏，老师拿着红灯牌和绿灯牌，当红灯亮起时，幼儿必须停下来，等绿灯亮起时才能继续前行。

游戏过程中，引导幼儿遵守规则，加深对“红灯停、绿灯行”的理解和记忆。

4.总结与讨论（10分钟）：与幼儿一起回顾和总结今天学习的内容，强调交通安全的重要性，并提问以下问题：a. 为什么要等交通信号灯？b. 为什么要过斑马线？c. 为什么要手拉手过马路？5.延伸活动：根据幼儿的兴趣和能力，可以进行以下延伸活动：a. 制作交通道具：幼儿可以利用废纸板、纸杯等材料制作交通标识牌，模拟过马路的场景。

b. 绘制交通安全画：鼓励幼儿画出自己过马路时的正确方法和注意事项。

c. 观察交通标识：带领幼儿到校园附近的街道上观察不同的交通标识和信号灯，并引导幼儿解读其意义。

幼儿小班安全过马路教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班安全教育活动教材第四章《交通安全》，详细内容为“安全过马路”。

通过该章节的学习，使幼儿了解马路的基本交通规则，认识红绿灯，学习安全过马路的方法。

二、教学目标1. 知道过马路时要注意交通安全，遵守交通规则。

2. 认识红绿灯，了解红绿灯的作用，能根据红绿灯的指示过马路。

3. 学会安全过马路的方法，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解并遵守交通规则，学会安全过马路的方法。

教学重点：认识红绿灯，了解交通规则，培养安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、交通安全教育动画视频、儿歌《红绿灯》。

2. 学具：模拟过马路的场景、红绿灯卡片、交通安全手册。

五、教学过程1. 导入：通过播放交通安全教育动画视频，引起幼儿对交通安全知识的兴趣。

2. 讲解：结合红绿灯模型、交通标志卡片，讲解红绿灯的作用、交通规则以及安全过马路的方法。

3. 实践：组织幼儿进行模拟过马路的实践活动，让幼儿亲身体验并掌握安全过马路的方法。

4. 例题讲解：讲解如何根据红绿灯的指示过马路，并通过实际操作加深幼儿的理解。

5. 随堂练习：组织幼儿进行红绿灯卡片游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 主题：安全过马路2. 内容：红绿灯的作用交通规则安全过马路的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在家庭周边观察红绿灯，了解红绿灯的作用。

（2）与家长一起练习安全过马路的方法。

2. 答案：（1）红绿灯是交通信号灯，用于指导行人和车辆安全通行。

（2）安全过马路的方法：走人行道、看红绿灯、拉好家长的手、不在马路上玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在模拟过马路活动中的表现，了解他们在安全意识方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织家长参与交通安全知识讲座，提高家长对幼儿交通安全的重视程度，共同为幼儿的安全保驾护航。

小班交通安全教案《安全过马路》(精选一、教学内容本节课选自小班交通安全教材的第三章《马路上的安全》，详细内容围绕“如何安全过马路”进行讲解。

主要涉及红绿灯的认识、斑马线的使用、遵守交通规则等方面。

二、教学目标1. 让学生掌握红绿灯的意义，知道在过马路时要遵守交通信号。

2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

3. 通过实践活动，让学生学会如何安全地过马路。

三、教学难点与重点教学难点：理解红绿灯的意义，知道在过马路时要遵守交通规则。

教学重点：培养学生遵守交通规则的意识，掌握安全过马路的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、斑马线图片、交通安全宣传画。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用红绿灯模型，模拟马路上的交通情景，让学生观察并说出红绿灯的意义。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解红绿灯的作用，让学生知道在过马路时要遵守交通信号。

（2）介绍斑马线的作用，引导学生学会在斑马线上过马路。

（3）强调遵守交通规则的重要性，提醒学生注意自身安全。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小明过马路时，应该如何做？”引导学生结合所学知识，回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，互相扮演行人和司机，模拟过马路的场景，练习遵守交通规则。

5. 小结与拓展（5分钟）对本节课所学内容进行小结，提醒学生注意交通安全。

拓展延伸：让学生课后与家长一起观察马路上的交通情况，了解更多的交通安全知识。

六、板书设计1. 主题：安全过马路2. 内容：（1）红绿灯的意义（2）斑马线的作用（3）遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出红绿灯和斑马线，并说明它们的作用。

（2）列举三种遵守交通规则的方法，并解释原因。

2. 答案：（1）红绿灯：指导交通，保证行人和车辆安全。

斑马线：供行人过马路，提醒司机减速让行。

（2）示例：①走斑马线：避免在马路上乱穿，降低交通事故风险。

一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路时的基本交通规则，知道红绿灯的作用。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会安全过马路。

3. 培养幼儿观察能力，能够自觉遵守交通规则。

二、教学重点：1. 知道过马路时要遵守交通规则。

2. 学会观察交通信号灯，自觉等待绿灯。

三、教学难点：1. 培养幼儿自觉遵守交通规则的意识。

2. 教育幼儿在危险情况下如何保护自己。

四、教学准备：1. 教具：交通信号灯、小动物角色、马路模型等。

2. 素材：关于交通安全的图片、视频等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中过马路时的注意事项。

2. 讲解：教师通过教具、图片、视频等素材，讲解过马路时的交通规则，强调红绿灯的重要性。

3. 情景模拟：设置马路模型，让幼儿扮演不同角色（如行人、司机等），模拟过马路的情景，引导幼儿学会遵守交通规则。

4. 游戏环节：设计交通安全游戏，让幼儿在游戏中加深对交通规则的理解和记忆。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强化安全意识。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查周围的交通环境，了解交通安全设施，增强家庭安全意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟环节中是否能够自觉遵守交通规则。

2. 评估幼儿在游戏环节中对抗生素规则的掌握程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中交通安全意识的体现。

七、教学拓展：1. 开展交通安全主题班会，让幼儿分享自己学会的交通安全知识。

2. 组织幼儿参观交通指挥中心，了解交警工作，增进对交通规则的认识。

3. 邀请专业人士（如交警）来园进行交通安全讲座，提高幼儿的安全意识。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到教学活动中。

2. 在教学过程中，注意观察幼儿对交通安全知识的接受程度，根据实际情况调整教学方法。

3. 教师要注重培养幼儿的自我保护意识，让他们在日常生活中能够自觉遵守交通规则。

九、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的交通安全教育内容，共同培养幼儿的安全意识。

一、教学目标：1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

2. 培养幼儿过马路时的自我保护意识，能够自觉遵守交通规则。

3. 提高幼儿的观察力和协调能力，使其能够安全过马路。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握过马路的交通安全知识，培养其自我保护意识。

难点：让幼儿能够在实际过马路时，自觉遵守交通规则，保证自身安全。

三、教学准备：1. 教学图片：交通信号灯、人行横道、自行车、汽车等。

2. 教学道具：小鸟、小兔、小熊等动物角色。

3. 教学场地：模拟马路场景。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论过马路的交通安全知识，引导幼儿思考过马路时需要注意什么。

2. 主体教学：教师通过展示教学图片和道具，讲解过马路的交通安全知识，让幼儿了解交通信号灯、人行横道的作用，以及遵守交通规则的重要性。

3. 实践操作：教师组织幼儿进行模拟马路场景的游戏，让幼儿扮演不同角色，实际操作过马路的过程，培养幼儿的观察力和协调能力。

4. 总结：教师带领幼儿回顾本次教学内容，强调遵守交通规则的重要性，提醒幼儿在实际过马路时要注意安全。

五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿在模拟马路场景游戏中的表现，评估其对交通安全知识的掌握程度和实际操作能力。

关注幼儿在实际过马路时是否能够自觉遵守交通规则，确保自身安全。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行交通安全知识竞赛，提高幼儿对交通安全知识的掌握。

2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的交通安全教育，共同培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

3. 邀请交警叔叔到幼儿园进行交通安全讲座，让幼儿更加深入地了解交通规则。

七、教学反思：在教学过程中，教师要密切关注幼儿的反应，根据幼儿的实际接受能力调整教学方法和节奏。

在实践操作环节，要确保幼儿的安全，引导幼儿正确过马路，培养其观察力和协调能力。

教师要注重培养幼儿的自我保护意识，使其能够自觉遵守交通规则。

八、教学评价标准：1. 幼儿能够说出过马路的交通安全知识，如看红绿灯、走人行横道等。

小班安全详案教案及教学反思《安全过马路》小班安全详案教案及教学反思《安全过马路》精选5篇（一）教案：安全过马路教学目标：1. 能够正确理解和运用交通标志的含义；2. 能够正确掌握过马路的基本规则；3. 能够正确判断道路的安全情况，合理选择过马路的时机。

教学内容：1. 交通标志的含义；2. 过马路的基本规则；3. 判断道路安全的要点。

教学步骤：步骤一：引入新知识1. 通过观察图片或实地观察，引导学生回忆和讨论过马路时的注意事项；2. 引入交通标志的概念，并展示一些常见的交通标志，让学生猜测其含义。

步骤二：学习交通标志1. 分组或个体活动，让学生通过观察交通标志，猜测其含义，并进行讨论；2. 教师逐一解释交通标志的含义，并与学生进行互动。

可以用图片、实物模型等辅助教学。

步骤三：学习过马路的基本规则1. 教师以故事、图片、视频等形式，向学生展示过马路的基本规则，并进行解释；2. 通过各种活动形式，让学生模拟过马路的场景，进行练习。

步骤四：判断道路安全的要点1. 通过观看真实场景的视频或图片，让学生判断道路的安全情况；2. 引导学生总结判断道路安全的要点，并进行讨论。

步骤五：综合训练1. 组织学生进行小组活动，让他们制定过马路的安全规则，提出自己的建议；2. 老师进行点评和总结，介绍一些过马路的经典案例。

教学反思：《安全过马路》这个教学活动能够培养学生交通安全意识，提高他们过马路时的安全能力。

在教学中，我采用了多种教学方法，如图片展示、视频观看、小组讨论等，使学生更加深入地理解了交通标志的含义和过马路的基本规则。

在课堂反思环节，学生通过小组活动和提问尝试，进一步巩固了所学内容，激发了他们的兴趣与积极性。

此外，通过观察真实场景的视频和图片，让学生判断道路的安全情况，培养了他们的判断力和决策能力。

不过，在以后的教学中，我应该更加注重培养学生的实际操作能力。

可以在课堂上设置模拟过马路的情境，让学生亲自实践，更好地掌握和运用所学的知识和技能。

过马路安全教案5篇过马路安全教案篇1活动目标：1.通过本次活动，使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

2.体验游戏的快乐，培养珍爱生命的情感。

活动准备：1.交通安全课件，摄象机。

2.几种常见的交通标志，幼儿小汽车若干。

立体红绿灯。

3.马路示意图，马路场景布置，游乐场布置。

活动过程：一、导入教学。

由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故，让孩子初步了解不遵守交通规则的危害。

二、引导幼儿观看课件，组织幼儿讨论。

1.引导幼儿观看交通课件第一段。

（1）组织幼儿讨论哪些是对的，哪些是不对的。

（2）让幼儿观看马路示意图，讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则。

2.引导幼儿观看课件第二段。

提问：（1）小姐姐怎么了？（2）她为什么要坐在篮球里？（3）没有腿和脚会怎么样？小结：人的生命只有一次，失去了就再也回不来了，我们每个人都要珍爱自己和别人的生命，就必须遵守交通规则。

3.引导幼儿观看课件第三段，听交通规则儿歌。

三、出示交通标志，引导幼儿认识。

小游戏：《看谁贴得对》，将交通标志贴在需要的地方。

四、游戏：《马路上》。

请一位老师指挥红绿灯，请小朋友当司机开车，别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客。

游戏规则：司机和行人都必须遵守交通规则，看红绿灯，朝右边走，过斑马线。

不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏。

活动延伸：请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现，自由讨论谁做得对，谁做得不对。

过马路安全教案篇2活动时间：20xx年12月10日设计意图：对于孩子来说，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路中的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。

但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，因此设计了《马路上的交通标志》这个活动是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。

活动目标：1、认识标志，了解红绿灯、斑马线的作用及其与人们生活的关系。

幼儿小班安全过马路教案6篇幼儿小班安全过马路教案6篇教案还应该考虑不同层次和能力的学生，并提供相应的差异化教学方案，以满足不同学生的需求。

在教案的总结部分，需要总结本节课的重点和难点，对学生的学习情况进行评价，并提供下一步教学的展望。

这里给大家分享一些关于幼儿小班安全过马路教案，供大家参考学习。

幼儿小班安全过马路教案精选篇1活动目标：1.初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。

2.能理解儿歌的内容。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：1.图片：红路灯，斑马线。

2.儿歌《过马路》活动过程：1.导入：手指游戏：《过马路》师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好2.谈话，引入主题。

师：小朋友们知道怎样过马路吗过马路时应该注意些什么(幼儿讨论)3.出示图片，提高幼儿兴趣。

师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

这是什么呀(红绿灯)小朋友们见过吗小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过(幼儿讨论)4.引导幼儿认识红绿灯师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。

5.引导幼儿讨论师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗6.讲解怎样安全过马路师：小朋友说街上车多不多危不危险所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。

红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)——(反复教幼儿三遍)7.引导幼儿认识斑马线，师：小朋友们看，这又是什么呀你们有没有见过过马路要走斑马线。

8.引导幼儿学习儿歌。

9.引导幼儿读儿歌活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。

活动反思：借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。

小班上学期安全教案《走在马路上》小班上学期安全教案《走在马路上》精选3篇（一）教案名称：走在马路上适用年级：小班时间要求：1课时教学目标：1. 认识马路、人行道和斑马线的概念。

2. 培养幼儿的交通安全意识，学会安全走路。

3. 引导幼儿养成良好的交通安全习惯。

教学准备：1. 教学用具：图片、白板、标志牌。

2. 材料：故事书《小红帽过马路》。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一张马路的图片，让幼儿观察并回答：“你们知道这是什么地方吗？”引导幼儿回答“马路”。

教师再出示人行道和斑马线的图片，让幼儿理解这两个概念。

Step 2：故事引入（10分钟）教师讲述故事书《小红帽过马路》的故事情节，引导幼儿认识交通中的危险与安全。

教师可以提问一些问题，如：“小红帽为什么要等绿色的信号灯才能过马路？”、“小红帽在过马路时有没有做正确的事情？”等等。

Step 3：交通安全规则（10分钟）教师出示不同的交通标志牌，让幼儿辨认并解释标志的含义。

教师可以示范如何正确过马路，如通过让幼儿观察教师在模拟的道路上的行走，向幼儿解释在何种情况下可以过马路，在何种情况下需要等待。

Step 4：模仿练习（15分钟）教师与幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，教师分别扮演行人、司机和交通灯。

通过示范和引导，让幼儿学会如何等待绿色信号灯、如何用手势示意司机停下等。

Step 5：总结（5分钟）教师与幼儿总结学习的内容，强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的交通安全习惯。

拓展活动：1. 绘制交通安全标志：提供纸张和绘画工具，让幼儿自己绘制交通安全标志，让他们动手实践学习到的交通安全知识。

2. 观察周围的交通标志：带领幼儿环绕学校或家附近的道路，让他们观察并辨认交通标志，巩固对标志意义的理解。

教学反思：这节课主要通过故事引入和角色扮演的形式，让幼儿了解马路、人行道和斑马线的概念，并学习到了交通安全规则。

通过实际操作和模仿练习，幼儿能够更好地理解交通安全知识，并形成良好的交通安全习惯。

幼儿园《安全过马路》教育教案第一篇幼儿园《安全过马路》教育教案一、教学目标1.使幼儿认识到路面交通的危险性，进一步提高幼儿的安全意识。

2.通过让幼儿辨认红绿灯、斑马线等交通标志标线，了解过马路的正确方式。

3.学会观察和分辨车辆的行驶方向，掌握过马路时的行走规则。

二、教学内容1.认识交通标志和标线。

2.分辨车辆的行驶方向。

3.学会守红绿灯，利用斑马线过马路。

三、教学过程1.导入教师出示红绿灯、斑马线等交通标志标线，让幼儿自己动手摆弄并在教师的引导下说明它们的作用。

2.学习交通标志和标线教师讲解红绿灯、斑马线等详细的交通标志标线，让孩子们通过看图说话的方式理解交通标志和标线的含义及正确的作用。

3.认识车辆的行驶方向教师根据幼儿的认知能力，以及自己的观察意识逐步引导孩子们分辨车辆的行驶方向。

通过孩子们观看实物和图片，并进行简单的讲解。

4.跟踪练习过马路教师先示范，然后让幼儿模仿自己的模样，提醒孩子注意过马路的安全要领。

在孩子学习过程中，教师要进行跟踪观察，每个孩子都要得到足够的练习机会和反馈。

四、课堂小结1.针对幼儿园《安全过马路》教育教案课堂学习，从认识交通标志标线、分辨车辆的行驶方向、利用红绿灯、斑马线等过马路技能，指导幼儿培养良好的过马路习惯和规矩。

2.中小班幼儿通过练习，可以进一步掌握过马路技能，提升安全意识。

第二篇幼儿园《安全过马路》教育教案一、教学目标1.通过安全过马路的有序讲解，提高幼儿的安全意识，培养幼儿自我保护意识。

2.学习过马路规则，掌握正确的过马路方法，增强幼儿的交通安全意识，提高幼儿的交通安全素质。

二、教学内容1.安全意识的培养，重点介绍道路交通的危险性。

2.交通有关标识、标牌和标线等基本知识的学习，让幼儿懂得交通安全规则的重要性。

3.掌握过马路的正确方法，让幼儿学会正确行走的方式和如何利用斑马线等交通标志设施。

三、教学过程1.由教师简单介绍道路交通的危险性开始，通过脱离亲身体验，带领幼儿认识到交通安全的重要性。

小班教案《过马路》（优秀7篇）小班教案《过马路》篇一一、说活动内容幼儿园教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索对象。

红绿灯是幼儿生活中经常接触到得，这次活动是我根据幼儿园小班上学期教材《帮我早读书》中第四单元的一首儿歌《红绿灯》而延伸创编的。

通过儿歌的学习，幼儿已初步掌握看红绿灯来过马路的知识，所以，我选择过马路为主要内容是对小班幼儿已掌握红绿灯知识的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过马路要遵守交通规则的印象。

正如《纲要》中对教育活动内容的选择原则"既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野"。

二、说活动目标基于以上对教材的分析，根据《纲要》中"教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律"的原则，我将本次活动的目标确定为：1.能力目标：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则2.情感目标：幼儿愿意、主动参与活动，并体验到遵守交通规则的意义根据活动目标，确定本次活动的重难点为：1.活动重点：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则2.活动难点：幼儿主动参与情境表演活动重点的解决有赖于活动难点的克服，只有调动起幼儿参与活动的愿望，才能完成活动重点。

所以，为了提升幼儿参与活动的热情，又结合小班幼儿思维的具体形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我准备了以下教具：1.多媒体视频两个；2.自制方向盘若干，各种人物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个；3.马路场景(自制一个)三、说教法学法(一)说教法新《纲要》指出"创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣。

"因此，本活动教师将充当幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

又根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。

(二)说学法以幼儿为主体，创造条件，让幼儿参与其中，有助于提高幼儿活动的积极性。