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疫情期间小学“开学第一课”实施方案随着疫情防控积极向好趋势的显现，我校也在积极准备错峰开学。
如何确保学生有序开学复课？开学第一课怎么上？课堂教学怎样与居家线上学习有效衔接？疫情期的心理影响如何疏导？结合我校实际情况，应在开学当天认真上好以“认识疫情、敬畏生命、做好防护”为主题的开学第一课，引导学生树立正确的人生观、生命观、价值观，自觉将个人命运和前途与祖国命运和前途紧密地联系在一起，并组织学生开展各类应急情况处置演练，为此，我校特制定开学第一课方案。
一、开学第一天时间安排：错时上学时间表错时放学时间教学时间安排实施原则及内容安排：鉴于学生线上学习效果的不确定性，开学回校后，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。
一是普及疫情防控的科学知识。
切实加强在校学生的防控意识，为学生普及疫情防控科学知识，讲解疫情防控政策，不断丰富学生的防控知识，引导学生做好科学防护，养成戴口罩、勤洗手等良好的卫生习惯和健康的生活方式，切实保障广大师生的生命安全和身体健康。
二是找到个性化的“关键”起点。
学生居家学习情况各异，把握教学起点，老师要了解：学生已知什么、未知什么，学生想知遒什么、能知道什么，学生网上学习疑难、关键性问题有哪些，为什么有这些问题，等等，与学生一起找到他的“零起点工三是采用多样化的“滴灌”教学。
班级学生掌握情况较好，可将学习新课与补学巩固讲解并行；对于两极分化的班级进行同伴互助式教学，班内统一教学与课后补学同时进行；对于班内学生知识掌握参差不齐的情况，可采取分层教学；对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱而产生的新学困生，教师应给予特别辅导补教。
四是关注思维发展的“深度”学习。
居家线上学习是学习的一种新方式，但相对缺乏教师的监督和引导、同伴的互助和研讨，学生的各学科学习往往存在“知其然而不知其所以然”情况，在过程探究、思考应用上存在不足。
教师应依据学生情况指导学生明晰学科知识体系和内在联系，建构知识网络，在此过程中培养学生良好的思维品质。
五年级下册英语书第一课一、课程介绍本课是五年级下册英语书的第一课，主要围绕介绍自己的家庭成员展开。
通过本课的学习，学生将能够掌握家庭成员的英文表达，并运用简单的句型进行自我介绍和交流。
本课的学习目标是提高学生的口语交际能力，同时培养学生的学习兴趣和自信心。
二、重点词汇1. family 家庭2. father 父亲3. mother 母亲4. brother 兄弟5. sister 姐妹6. grandparents 祖父母7. uncle 叔叔8. aunt 阿姨9. cousin 堂兄弟姐妹三、基础语法本课将学习人称代词的基本用法，如“I”表示第一人称单数，“my”表示所有格等。
学生需要掌握这些基本语法规则，以便能够正确地表达自己的家庭成员。
四、课文讲解本课的课文是一段自我介绍，介绍了自己的家庭成员。
学生需要认真听取课文录音，并模仿录音中的发音和语调。
在听懂课文的基础上，学生需要理解课文中的重点词汇和语法结构，并尝试用自己的语言复述课文。
教师可以通过提问和讲解的方式帮助学生加深对课文的理解。
五、语音练习本课的语音练习主要包括单词发音和句子语调的练习。
学生需要跟随教师或录音进行正确的发音练习，并注意模仿正确的语音和语调。
教师可以组织学生分组练习，互相纠正发音和语调的错误。
通过不断的练习，学生将能够逐渐掌握正确的英语发音和语调。
六、角色扮演本课可以组织学生进行角色扮演活动，模拟自我介绍和家庭成员的交流场景。
学生可以根据自己的兴趣选择角色，并运用所学的词汇和语法结构进行对话。
教师可以在学生表演时给予指导，并组织其他学生认真观看并评价表演。
通过角色扮演活动，学生可以更好地运用所学知识进行实际交流，提高口语交际能力。
七、课堂游戏为了增加课堂趣味性，教师可以设计一些与家庭成员相关的课堂游戏，如“猜家庭成员”游戏。
在游戏中，教师可以通过描述某个家庭成员的特征或性格，让学生猜出对应的家庭成员。
通过游戏的方式，学生可以更好地理解和记忆所学知识，同时提高学习兴趣和课堂参与度。
小学五年级开学第一课优秀教案一、教学目标1.了解学生们放假期间的日常活动和收获。
2.学会表达自己的感受和体会。
3.加强学生们的班级凝聚力和团体合作能力。
4.培养学生们积极向上的心态和勇于尝试新事物的勇气。
二、教学内容1. 自我介绍这是一堂全新的课程，老师首先要和学生互相进行自我介绍。
老师可以谈谈自己放假期间的活动和收获，也可以鼓励学生们分享一下自己的经历。
2. 学生分享老师鼓励学生们分享自己放假期间的活动和收获。
可以用小组讨论的形式进行，也可以让学生们轮流分享。
3. 小组合作老师将学生们分成若干个小组，要求每个小组合作完成一个任务：要求每组最少有一个同学分享自己的收获，记录并发表在班级博客上。
4. 个人总结最后，老师让学生们针对这堂课的主题，自己总结一下自己的感受和学习收获，发表在班级博客上或者进行课堂展示，提醒学生们在日常生活中要好好珍惜时间，多尝试新鲜事物，做一个充实有趣的人。
三、教学重点1.学生分享自己放假期间的活动和收获。
2.小组合作完成任务，加强班级凝聚力。
四、教学方法1.教师介绍 + 学生互动：引导学生关注教育内容。
2.小组讨论 + 全班展示：培养学生的合作能力和表达能力。
五、教学评价与反思本次课程通过多角度引导学生分享自己的放假经历，目的在于加强班级凝聚力，体现了以学生为本的教育理念，学生参与性强，积极性高。
同时，这也是一门培养学生的交流和表达能力的课程，让学生们在愉悦的氛围下表达自己的心情和想法，达到了以轻松愉快的方式教育的目标。
反思：本次教育我依然觉得教师过于强调班级凝聚力，但是在呈现作业展示的时候，我们发现这种做法确实拉近了班级的距离，也提高了小组合作的效率。
所以我们还是需要重视班级凝聚力这个问题，加以整治改进。
五年级下册英语冀教版第1课English: "The first lesson in the fifth grade of the JiJiao version of the English book focuses on introducing oneself and one's family."这本英语书的五年级第一课重点介绍了自我和家庭情况。
Chinese: "This lesson not only teaches students how to talk about themselves and their family members in English, but also helps them improve their pronunciation and communication skills."这节课不仅教学生如何用英语谈论自己和家庭成员，还帮助他们提高发音和交流能力。
English: "It encourages students to actively participate in conversations and share interesting facts about themselves and their loved ones."它鼓励学生积极参与对话，并分享有趣的事实关于自己和所爱的人。
Chinese: "By engaging in interactive activities and role plays, students can practice speaking English in a fun and engaging way."通过参与互动活动和角色扮演，学生们可以在有趣的方式中练习说英语。
English: "Learning how to introduce oneself and talk about one's family is not only useful for daily conversations, but also essential for building relationships and making connections with others."学习如何介绍自己和谈论家庭情况不仅对日常交谈有用，而且对建立关系和与他人建立联系至关重要。
五年级上册英语是小学英语教育的重要阶段，有关于Unit 1的教案，探究同学之间的互动与学习成长的乐趣，更好地引导孩子们探索开启教育的快乐之门，从而激发孩子们对英语的学习和掌握的兴趣。
Classmates, Fun Time, 就是通过在课堂上和同学的认识和互动，让孩子们能够更好地了解班级沟通才能学习成功，以及了解和欣赏不同成长背景中的同伴。
Classmates Fun Time教学的核心是班级沟通。
如何建立互动的班级氛围呢？一方面，要鼓励孩子们参与课堂和课外的活动，培养孩子们的集体意识和合作精神。
在同学之间，推崇相互尊重、认识和书写他人的特点和优点等基本素养。
另一所，教师也应引导孩子们尊重不同的思想和个性体验，创造一个宽松的环境，方便同学们敞开心扉和发言。
了解和欣赏不同成长背景中的同伴也是Classmates Fun Time的重要内容。
在课堂上通过展示和讨论不同的生活经历、学习兴趣和成长经历，可以让孩子们感受到个体级别的多样性，使他们了解自己与别人的差异，并且欣赏别人的成长和成就，对此也持一颗包容宽容的心态。
教育之要求快乐，是因为快乐体验可以带来更高的学习效果。
在Classmates Fun Time活动中，孩子们可以借着课堂上的游戏、闯关等
方式体验到学习的乐趣。
通过不同形式的互动教学，可以激发孩子们的探索精神和创新能力，从而提高自己的自信心、兴趣和学习动力。
五年级英语Unit 1教学正确把握Classmates, Fun Time重视班级沟通，增强班级氛围，了解和欣赏不同成长背景的同伴，提高学生的学习效果。
让孩子们在轻松愉悦的氛围中享受学习的过程，开启教育的快乐之门。
五年级下册英语第一课人教版In the first lesson of the fifth grade English book, students will learn about families and family members. Through this lesson, students will be able to identify and name the different members of a family in English. By doing so, students can expand their vocabulary and improve their English language skills. This topic is important as it helps students understand the concept of family and the relationships within a family.在五年级英语课本的第一课中，学生将学习关于家庭和家庭成员的知识。
通过这节课，学生可以识别和命名家庭中不同的成员。
通过这样做，学生可以扩展他们的词汇量，提高他们的英语语言技能。
这个主题很重要，因为它帮助学生理解家庭的概念以及家庭内的关系。
Learning about families and family members is not only beneficial for improving English language skills, but it also helps students develop a sense of belonging and understanding of their own family dynamics. Through this lesson, students can reflect on their own family structure and appreciate the roles that each family memberplays. It can also foster a sense of empathy and respect for family members, promoting harmony within the family unit.学习关于家庭和家庭成员的知识不仅有助于提高英语语言技能，还有助于学生发展归属感，并理解自己家庭动态。
五年级下册第一单元Lesson1：At the Airport一、教学目标知识与技能目标：1、学生能听懂、会说、会读、能写单词clock, half, him，并能在语境中使用，认识、理解、会读单词airport, learn, past.2、学生能认识、理解，并学会使用半点时间的表达方式：What time is it?It’s half past four.3、能在老师的帮助下表演对话。
4、了解处于不同时区的地方存在时差问题。
学习策略目标：1、通过默读的方式，渗透寻读的阅读策略，能快速获取文本信息。
2、能积极与组员合作，完成小组分角色表演活动。
情感态度目标：通过分角色表演的活动和了解时差的环节，提升课堂趣味，激发学习积极性，培养学生持续学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点教学重点：1、学生能听懂、会说、会读、能写并使用clock, half, him。
2、学生能使用半点时间表达方式。
教学难点：半点时间表达的学习和使用。
三、教学辅助手段光盘、课件、卡片、Li Ming, Danny和Jenny头像、重点句条、习题纸、文本纸、小贴画四、教学过程1、Greetings and leading.◎Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Ms. Zhang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T：This is the first class of our new term. I feel happy. How do you feel?Ss: I feel happy.设计意图：通过free talk，用开学第一课How do you feel?这个问题，直接进入leading环节，过渡自然、效率高。
◎Leading.T: And today Danny and Jenny feel happy, too. Do you know why? Can you guess?S1: Because Li Ming is coming to Canada.T: (Yes.) Because their friend Li Ming is coming to Canada. (板书：帖卡片China, Canada和Li Ming头像)设计意图：通过猜测Danny 和Jenny 为什么高兴，由此引入新授，简单、快捷。
五年级上册英语教案-unit1 we have new friends lesson 4-人教（精通）秋一、教学目标1.进一步加强小学生的听、说、读、写、说的能力；2.能够口头介绍新朋友，并会使用简短的对话进行交流；3.能够听懂英语故事，并能够使用所学单词进行简单的表达；4.了解和学习英语国家的一些文化习惯，如问候语和礼貌用语。
二、教学重点1.学会使用简短的对话进行交流；2.学习和运用所学单词进行简单的表达。
三、教学难点1.学生能够口头介绍新朋友；2.学习和运用所学词汇表达英语国家的一些文化习惯。
四、教学方式通过情境创设与问题解决的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生思考，并学会彼此合作。
五、教学内容1.学习问候语及礼貌用语。
2.学习单词：cats, dog, guinea pig, fish, bird。
3.学习新朋友的自我介绍，并进行口头对话交流，练习以下表达：’s your name? name is… old are you? ’m … years old. pets do you have? have a … like …六、教学步骤Step1：问候语及礼貌用语教师用其母语，展示如何使用问候语和礼貌用语。
如：“Hello”、“How are you?”、“Goodbye.”、“Please”等。
Step2：学习单词教师用图片、动画等方式，展示新学单词cats, dog, guinea pig, fish, bird，并让学生跟读。
Step3：新朋友的自我介绍教师介绍新朋友，然后让学生一起模仿自我介绍。
教师鼓励学生尝试使用词汇，并进行口头对话交流。
Step4：拓展故事教师用简单的英语故事来拓展所学英语单词。
然后学生通过简单的表达来讲述这个故事。
Step5：总结教师领读新学短语，让学生试着跟读并复述今天所学。
然后给学生几分钟的时间，让学生思考，然后在小组内进行讨论。
七、教学反思通过本次课程教学，让学生了解到英语中的常用表达，并了解英语国家的一些文化习惯。
小学教师开学第一课英语教案简介：随着时代的变迁，英语已成为全球通用语言之一。
为了让孩子们更好地跟上时代的步伐，越来越多的小学教师开始重视英语教育。
本文将介绍一份小学教师开学第一课英语教案，希望能够给广大教师提供一些教学参考和思路。
一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母。
2.学生能够正确地用英语问候老师和同学。
3.学生能够认识一些简单的英语单词和句子。
二、教学内容1.自我介绍教师向学生介绍自己，并让学生一个一个自我介绍。
2.英文字母教师向学生展示26个英文字母，并帮助学生正确读出来。
然后让学生依次口背，最后让学生自己写出来。
3.英语问候语教师向学生展示一些常用的英语问候语，如：Hello!（你好！）Good morning.（早上好。
）Good afternoon.（下午好。
）Good evening.（晚上好。
）How are you?（你好吗？）Fine, thank you.（很好，谢谢。
）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并在班级中互相问候。
4.简单英语单词和句子教师向学生展示一些简单的英语单词和句子，如：Apple.（苹果。
）Banana.（香蕉。
）I am a boy/girl.（我是个男孩/女孩。
）What is your name?（你叫什么名字？）My name is xxx.（我的名字是xxx。
）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并做些简单的练习。
三、教学方法1.问答法问答法是一种常用的教学方法，它能够培养学生的听说能力和思维能力。
在教学中，教师可以通过问答的方式让学生自己去思考和回答问题，从而加深他们对知识的理解和记忆。
2.归纳法归纳法是一种通过总结和归纳来让学生概括和掌握知识点的方法。
在英语教学中，教师可以通过向学生展示英文字母、单词和句子的方式，让他们自己概括和掌握这些知识点。
3.听说读写结合英语教学应该采取听说读写“四位一体”的教学模式，这样能够全面提高学生的语言水平。
