00451教育经济学试题和参考答案解析09年至12年

2016年10月高等教育自学考试《教育经济学》试题课程代码：00451一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.标志着教育经济学研究起点的论文是A.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》B.布劳格的《教育经济学选读》C.舒尔茨的《人力资本投资》D.弗里镌曼等的《独立的专业行业的收入》2 .西方最早讨论教育经济意义的经济学家是A0鲍曼B.汉森C.希恩D.沃尔什3 .“复杂劳动等于多倍的简单劳动”这一观点源于A.贝克尔的人力资本理论B.林文达的教育规模经济理论C.马克思的劳动价值论D.韦锥的教育经济学理论4 .强调劳动者个性特征培养的一种人力资本理论是A.筛选假设理论B.社会化理论C.劳动力市场划分理论D.经济增长理论5 .对教育供求进行政府调节的根据是A.教育属于准公共产品B.教育属于私人产品C.教育属于纯公共产品D.教育属于消费品6 .习近平同志指出：中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底A.靠法治、靠管B.靠人才、靠教育C.靠文化、靠财力D.靠投入、靠建设7 .我国教育投资来源的主渠道是A.社会集资B.企事业单位投资C.国家财政拨款D.学生家庭和个人投资8 .反映一个国家教育存量的指标是A.人口数量和增长速度B.人口分布密度C.人口年龄构成D.人均受教育年限9 .生均经费指数是指A.生均经费与人均国民生产总值之比B,生均经费与国民生产总值之比C.生均经费与国民收入之比D.生均经费与教育投资总额之比10 .义务教育强制性的特点决定了义务教育投资的主体是A.学生B.政府C.企业D.社会11 .确定非义务教育学费标准的一个基本依据是A.人均教育投资B.教育个人收益C.生均教育成本D.人力资本价值12 .教育投入与教育产出之比，即是A.教育规模经济B.教育经济效率C.教育经济效益D.教育经济价值13 .计量教师潜力率的公式是14 .单位学生成本随着在校学生人数的增加而下降的情况，表明A.教育规模不经济B.教育规模收益恒常C.教育规模经济D.教育规模收益递减15 .运用经济增长因素分析法计量教育经济效益的学者是A.坎贝尔B.萨卡罗普洛斯C.柯恩D.丹尼森二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16 .教育个人需求17 .教育直接成本18 .知识转化滞后期19 .教育适度规模20 .教育收益率三、筒答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）21 .劳动力市场划分理论的主要观点是什么？22 .教育对科学技术进步的作用表现在哪些方面？23 .教育资源配置包括的内容和方式是什么？24 .请列举三项反映教育投资比例的指标。

2009年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷(课程代码 0451)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．我国教育经济学发展的第四个时期，创办的全国性教育经济学的学术刊物是【】A．《教育经济研究》 B．《教育与经济》C．《经济与教育》 D．《教育与经济研究》2.劳动力的劳动复杂程度与它的教育费用之间的关系是【】A．反比例关系 B．正比例关系 C．正弦比例关系D．余弦比例关系3.舒尔茨认为,人们对于经济条件的变化，重新考虑合理分配自己的财产、劳动、金钱以及时间的能力是【】A．处理时间的能力 B．处理劳动条件的能力C．处理金钱的能力 D．处理不均衡状态的能力4.在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是【】A．社会地位需求 B．审美生活需求 C．精神生活需求 D．求知生活需求5．与工业经济不同，衡量知识经济的效率标准是【】A．劳动生产率 B．知识生产率 C．资金增长率 D．人口增长率6．目前，各种形式的在职培训中，特殊培训所需的费用来自于【】A．工厂 B．职工本人 C．工厂和职工本人 D．国家拨款7．我国中等职业技术教育培养的毕业生去向主要是【】A．升学 B．就业 C．科研 D．管理8．在国家财政总支出中，国防经费支出属于【】A．生产性基本建设投资 B．非生产性基本建殴投资C．社会消费 D．补偿消费9．在教育投资比例指标中，教育投资占国民生产总值的比例是【】A．静态指标 B．动态指标 C．富态指标 D．势态指标10．直接影响义务教育普及和发展的指标是【】A．国家财政用于义务教育支出的比例B．国家财政用于义务教育的支出增长率C．义务教育投资总量D．初等教育生均事业费与人均国民生产总值的比例11．教育成本中,学生已满劳动力年龄因上学而失去的收入部分是【】A．教育个人直接成本 B．教育个人间接成本C．教育社会直接成本 D.教育社会问接成本12．提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是【】A．刘道玉 B．韩礼 C．厉以宁 D．文达13．教育规模的理想类型是【】A．规模过大成长型 B．规模适度萎缩型 C．规模适度成长型 D．规模适度稳定型14．西方经济学中，用于计量各种因素在经济增长中作用的反事实度量法，最早运用于【】A．法国 B．德国 C．英国 D．美国15．中国国家教委规定，高中教师应具有的文化水平为【】A．高中文化水平 B.大专文化水平C．大学本科文化水平 D．教育硕士文化水平16．首先在经济学领域提出“创新”概念的经济学家是【】A．舒尔茨 B．丹尼森 C杜威 D．熊彼特17．经济部门中，由科学变为物质生产技术的程度和物质生产部门科技人员的比例关系，被称作经济部门的【】A．级别结构 B．程度结构 C．劳动技术结构 D．人员结构18．在教育投资比例的计算方法中，能够反映各国对教育投资重视程度的计算方法是【】A．纵断面历史分析比较 B．横断面分析比较C．横断面历史分析比较 D．纵断面分析比较19．费希洛认为，对于农业地区的学生来说．从事农业劳动的年龄应为【】A．10岁 B．11岁 C．12岁 D．13岁20．为了发挥学校教育经济效率，学校资源不能因为学生人数少而减少某些资源的利用,反映了教育资源利用的【】A．不可分性 B．有限性 C．适当性 D．整体性二、多项选择题(本大韪共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

2011年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷(课程代码 00451)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．从学科的发展历史上考虑，教育经济学研究著作的大量出现是在【】A．学科萌芽阶段 B．学科形成阶段C．学科发展阶段 D．学科繁荣阶段2．在马克思主义理论中．认为生产劳动是可直接生产使用价值的生产劳动，其对生产劳动考察的角度是【】A．扩大了的概念角度 B．简单生产劳动角度C．社会关系角度 D．人员结构角度3.人力资本就是【】A．人口交流投资 B．人口教育投资C．人口保健投资 D．人口质量投资4．教育供给和发展的物质基础是【】A．教师供给 B．教育资源配置C．教育单位成本 D.社会对教育的认识5．在传统经济增长理论所遵循的三个原理中，其核心是【】A．人员素质理论 B．物质稀缺原理C．收益递减原量 D.集合生产函数理论6．市场经济是没有边界的，这反映了市场经济所具有的特征是【】A．服务经济 B．网络经济 C．开发经济 D．动态经济7．客观事物和社会现象各系统的排列组合以及物质结合的方式是【】A．系统 B．结构 C．类别 D．顺序8．用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现被称为【】A．教育效益 B．教育效率 C．教育投资 D．教育规模9．人口密度稀疏、分散．平均每个学生所需要的教育投资比例就会【】A．缩小 B．增大 C．守衡 D．消失10．能够反映基础建设在整个教育事业中的地位的教育投资比例是【】A．国家财政用于教育支出占国民收入的比例B．国家财政用于教育支出与国民收入固定资产积累额的比例C．初等教育事业费占整个教育事业费的比例D．初等教育生均事业费与人均国民生产总值的比例11．在计量大学生社会直接成本的方法中．常用于对生均教育事业费进行计算的方法是【】A．估算法 B．余算法 C．实算法 D．匡算法12．经济学上将投入和产出之比称作【】A．效益 B．效率 C．效度 D．投资13．规模经济问题的提出者是英国人马克西和【】A．丹尼森 B．布鲁姆 C．西尔伯斯 D．李嘉图14．对一定时期内由于新增加的教育成本而增加的教育收益进行计算．其公式是【】 A．劳动简化比计算公式 B．教育边际收益计算公式C.教育平均收益计算公式 D．教育报酬计算公式15.“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的【】A.复杂性 B．主导性 C．迟效性 D．长效性16．世界上第一篇教育经济学沦文发表于【】A．1921年 B．1922年 C．1923年 D．1924年l7．西方经济学发展过程中。

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷和答案(课程代码00451)本试卷共3页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0。

5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共l5小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．教育经济学萌芽时期为A. 20世纪20年代初至50年代末 B．20世纪60年代C．20世纪70年代 D．20世纪80年代2．我国探讨教育劳动性质的理论基础是马克思主义的A．生产劳动理论 B．剩余价值理论C．劳动价值理论 D．社会再生产理论3．人力资本理论认为，与物力投资收益率相比，教育投资收益率A．一般较低 B．一般较高C．基本相等 D. 无法比较4．用“年龄一收入”曲线来表示教育收益的经济学家是A．斯特鲁米林 B．沃尔什C．舒尔茨 D．贝克尔5。

第一次正式使用Ⅳ知识经济”概念的国际组织是A．世界贸易组织 B．世界银行C．经济合作与发展组织 D．亚太经合组织6．市场机制在教育资源配置方面的作用是A．无限度的 B．有限度的 C．全方位的 D．无条件的7．从公共经济学角度看，非义务教育属于A．公共产品 B．私人产品C．准公共产品 D．精神产品8．经济的产业结构制约着教育的A．专业结构 B．级别结构C．禅传结构 D．形式结构9．联接教育结构与经济结构相互关系的中间环节是A．分配结构 B．产业结构C．技术结构 D．劳动力结构10．通过教育投资所培养的劳动力和专门人才进入生产领域才能创造财富、产生效益，表明教育投资具有A．周期长的特点 B．弹性大的特点C．间接性的特点 D．长效性的特点1 1．居于中心地位的义务教育投资主体是A．个人 B．企业 C．家庭 D．政府12．义务教育免费性原则要求免除义务教育投资中的A．社会集资捐资 B．受教育者个人投资C．企事业的教育支出 D．中央政府的教育支出13．已满法定劳动年龄的学生因为受教育而放弃的就业收入，构成教育的A．个人间接成本 B．个人直接成本C．个人物质成本 D. 个人精神成本14．取得一定的教育成果与占用和消耗的教育资源之比，即是A．教育经费 B．教育成本C．教育效益 D．教育效率15．兴办学校时，有些教育资源必须同时投入与使用，这表明教育资源具有A．适当性 B．不可分性C．整体性 D．有限性第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共l5分。

B033·00451（通卡）绝密★启用前2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学（课程代码00451）注意事项：1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.我国近代教育经济研究的代表作《中国教育之经济观》的作者是A.杨贤江B.部爽秋C.陈友松D.古煤2.少量的复杂劳动等于多量的简单劳动，这一观点出自A.贝克尔的人力资本理论B.卢卡斯的新经济增长理论C.马克思的劳动价值学说D.韦锥的教育经济学理论3.“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望”的提出者是A.邓小平B.周恩来C.毛泽东D.刘少奇4.现代教育为社会经济发展提供了智力基础和人才支撑。

这主要体现了现代教育的A.社会功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能5.在信息化、智能化时代，教育发展速度与经济发展速度的关系应该是A.同步伴随B.适度滞后C.过度超前D.适度超前6.各行各业因技术装备水平不同，而要求教育系统提供不同层次的人才。

这表明经济技术结构制约A.教育体制结构B.教育专业结构C.教育程度结构D.教育投资结构7.教育供给过剩与教育供给不足同时并存的情况，称为A.教育总需求和总供给的矛盾B.不同主体的教育需求矛盾C.教育需求膨胀与资源短缺的矛盾D.教育供求的结构性矛盾8.未来教育实际收益与预期收益之间差距的不确定性，称为教育投资的A.风险性B.递增性C.连续性D.长期性9.张女士为小学二年级的儿子报名参加国际游学夏令营花费了3万元。

此类教育消费属于A.基本教育消费B.扩展性教育消费C.继续教育消费D.特殊教育消费10.国家因学校使用土地、建筑物和设备等而放弃的相关租金收入，属于A.直接教育成本B.教育免税成本C.间接教育成本D.教育资产折旧11.研究表明：父母的受教育程度越高，其子女达到较高教育水平的可能性越大。

2004年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷(课程代码0451)第一部分选择题 (共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．中国教育经济学会成立于【】A ．1960年B ．1980年C ．1983年D ．1984年2．西欧北美各国最早讨论教育经济意义的论文是【】A ．斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》B ．沃尔什的《人力的资本观》C ．豪赛克的《教育与收入》D ．欠雷的《投资决定的正规标准》3．社会主义国家探讨教育劳动性质的理论基础是马克思主义的【】A ．生产劳动理论B ．剩余价值理论C ．劳动价值理论D ．社会再生产理论4．根据马克思主义的劳动价值理论，劳动力的劳动复杂程度与其教育费用之间【】A ．成正比例关系B ．成反比例关系C ．成级数关系D ．无相关关系5．下列说法中属于“社会化理论”的观点是【】A ．教育能提高人的劳动能力B ．教育能反映人的劳动能力C ．教育的作用主要是培养不同个性特征的劳动力D ．教育的作用是使个人收入分配趋于平等6．一个国家、地区或单位，根据教育事业发展的需要，向教育领域内投入的人力、物 力和财力的总和叫做【】A ．教育投资B ．教育投资效率C ．教育成本D ．教育投资效益7．政府对教育供求进行调节的依据是【】A ．教育是消费性事业B ．教育是生产性事业C ．教育是准公共产品D ．教育是私人产品8．韩宗礼先生提出的公式：%100 教育资源消耗教育成果的数量用于计量【】 A ．教育投资利用效率B ．教育事业费利用效率c ．教育基本建设投资利用效率D ．人才费用质量系数9．筛选假设理论认为，劳动者受教育程度与工资水平的正比例关系是【】A ．通过教育提高劳动能力形成的B ．通过教育的筛选作用形成的C．通过教育训练劳动者的个性特征形成的D．通过教育影响工资制度形成的10．一个国家的教育供给，主要依靠【】A．社会对教育的认识和态度B．国家经济实力C．国家财政制度向教育倾斜D．教育资源的合理配置11．1996年世界“经合组织”在其年度报告中第一次正式使用的概念是【】A．劳动经济B．资源经济C．知识经济D．信息经济12．根据联合国教科文组织1985年《统计年鉴》，1983年发展中国家教育投资占国民生产总值的比例平均为【】A．4％B．5％C．6％D．7％13．在市场经济体制下，义务教育资源主要应该由【】A．政府提供B．市场机制进行配置C．学生家庭支付D．社会捐赠14．反映一个国家教育投资存量的指标是【】A．人口数量和增长速度B．人口分布密度C．人口年龄构成D．人均受教育年限15．在一定社会条件下，为取得一定的教育成果，教育资源占用和消耗的程度，叫做【】A．教育经费B．教育成本C．教育效率D．教育效益16．对教育的布局结构起制约作用的是【】A．产业结构B．技术结构C．劳动力结构D．地区经济结构17．教育投资的主渠道是【】A．国民收入B．社会总产值c．国民生产总值D．国家财政拨款18．生均经费指数是指【】A．生均经费与国民生产总值之比B．生均经费与人均国民生产总值之比C．生均经费与国民收入之比D．生均经费与教育投资总额之比19．非义务教育收取学费的基本理论依据是【】A．国家财政出现赤字B．非义务教育是公共产品C．教育成本分担与补偿理论D．马克思的劳动价值论20．根据萨卡罗普洛斯对教育收益率的研究，下列说法不正确．．．的是【】A．一般情况下，教育投资的收益率高于物质投资的收益率B．发展中国家教育投资收益率一般高于发达国家的教育投资收益率C．高等教育收益率一般高于初等教育收益率D．处在不同经济发展阶段的国家，教育收益率不同二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的。

教育经济学填空1. 教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。

2. 教育经济学从总体上说，属于部门经济学科学范畴3. 我国第一次全国教育经济学学术讲座于1980年在北京召开。

4. 最早提出“人力资本”观点的是沃尔什。

5. 教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。

6. 我国第一次全国教育经济学学术讲座于在北京召开。

7. 世界上第一篇教育经济学论文是《国民教育的经济意义》。

8. 教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。

9. 被西方认为是教育经济学的第一篇论文是《人力资本观》。

10.最早用数量统计方法研究教育的国民经济意义的经济学家是斯特鲁米尼。

11.标志着现代教育经济学学科萌芽起点的论文是《国民教育的经济意义》。

12.从简单生产劳动意义上观察凡是直接物质生产的劳动，才属于生产劳动的范畴。

13.社会主义教育经济学的基本指导思想和理论基础是马克思列宁主义。

14.从社会关系角度观察，只有直接生产剩余价值的劳动才是生产劳动。

15.马克思主义劳动价值学说的核心是社会物质财富是由劳动者的劳动创造的。

16.科学知识再生产的最有效形式是教育。

17.认为教育只是反映能力但不提高人的劳动能力的观点属于筛选假设理论。

18.认为教育主要是培养劳动力的服从意识和个性品质的观点属于社会化理论。

19.人力资本的核心是教育投资。

20.凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力叫人力资本。

21.西方人力资本计量的代表人物是丹尼森。

22.劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系。

23.第二代教育经济理论主要包括筛选假设、社会化理论和劳动市场划分理论。

24.提出“年龄-收入曲线”的经济学家是贝克尔。

25.教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需求。

26.教育需求按需要的主体可分为教育的社会需求和教育个体有支付能力。

27.国家对教育有支付能力的需要是教育的社会需求。

28.科学转化为生产技术的中介环节是教育。

1．我国研究教育经济学是在20世纪➜80年代2．日本学者认为，教育经济学研究的出发点是从➜投资角度3．欧美学者认为，教育经济学是研究➜人力资本理论4最早用统计方法研究教育的经济意义的论文是➜《国民教育的经济意义》5.被西方认为是教育经济学的第一篇论文是➜《人力资本观》6.根据恩格斯的论述，教育经济学属于➜社会科学范畴7.教育领域内劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比是➜教育经济效益8.一个国家地区或单位向教育领域内投入的人力物力和财力的总和是➜教育投资9.在一定社会条件下为取得同样的教育成果教育资源占用和消耗的程度是➜教育经济效率10.马克思认为不属于生产劳动范畴的是➜自我服务的劳动11标志教育经济学学科萌芽起点的论文是过物的作用，对人的投资超过对物的投资的观点，也是可取的。

③人力资本理论十分重视劳动力质量的提高，这对于探讨人口问题、劳动力结构性就业和人才质量问题是有意义的。

④人力资本理论把教育投资作为人力资本的核心的观点是合理的。

（5）局限性：①人力资本理论把一次都资本化了，具有阶级局限性的一面。

②人力资本理论强调教育程度对劳动者工资收入水平的影响，这是不切实际的。

③人力资本理论把数量分析完全脱离开生产关系的制约，抹杀了人的本质是一切社会关系的总和这个基本观点是不可取的。

1）为了使高等教育结构更具活力，学校网点布局向着合理方向发展。

（2）为了使高等教育结构更具活力，高等学校正向着多层次化方向发展。

（3）为了使高等教育结构更具活力，合理的专业学科体系正在建立。

1）上限与下限原则。

（2）规模与速度原则。

（3）经济政策与物价水平原则。

（4）受益与能力原则。

术以及政治等因素，都对确定教育投资比例有制约作用，因此在研究确定教育投资比例时，必须全面分析各种因素。

（1）经济因素。

一个国家教育投资比例的大小，首先取决于一个国家的经济增长和经济发展的程度与速度，这是确定教育投资比例的物质前提与客观依据。

2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷（课程代码 00451）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．世界上最早通过分析劳动者的年龄、工龄和受教育程度的关系来论述教育对经济增长作用的论文是【】A．《国民教育的经济意义》 B．《人力资本论》C．《教育投资收益率》 D．《教育与收入》2．在教育经济学形成时期，欧美学者认为教育经济学的研究对象是【】A．人力资本理论 B．教育与经济的关系C．生产力与生产关系 D．教育与政治的关系3．“教育会生产劳动能力”这个论断的提出者是【】A．毛泽东 B．列宁C．马克思 D．恩格斯4．“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动”，持这个观点的理论是【】A．贝克尔的人力资本理论 B．沃尔什的人力资本投资理论C．马克思的劳动价值理论 D．韦锥的教育经济学理论5．舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算美国1929—1957年经济增长额中，教育作出的贡献约占【】A．20％ B．25％ C．28％ D．33％6．“年龄——收入”曲线的提出者是【】A．沃尔什 B．舒尔茨 C．贝克尔 D．斯特鲁米林7．强调劳动力个性特征培养的一种人力资本理论是【】A．筛选假设理论 B．社会化理论C．劳动力市场划分理论 D．经济增长理论8．第一次正式使用“知识经济”这个概念的国际组织是【】A．经济合作与发展组织 B．亚太经合组织C．世贸组织 D．世界卫生组织9．经济的产业结构制约着教育的【】A．专业结构 B．级别结构 C．禅传结构 D．形式结构10．一国教育投资总量的上限取决于该国的【】A．决策者的意志 B．经济实力的状况C．教育规模的大小 D．人口基数的大小11．从用途划分来看，教育事业费中占主要部分的是【】A．基建经费 B．公用经费C．科研经费 D．人员经费12．集权制国家义务教育投资的主体是【】A．政府 B．企业C．个人 D．家庭13．学费、杂费、书籍文具费、住宿费、交通费和生活差距费等构成家庭和学生个人的【】A．教育间接成本 B．教育直接成本C．教育精神成本 D．教育物质成本14．计量教师潜力率的公式是【】15．教育纯收益的计算公式是【】A．教育成本总额一教育收益总额 B．教育收益总额一教育成本总额二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)16．教育社会需求17．教育体制结构18．教育投资19．教育物质成本20．教育经济效益三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)21．教育经济学学科的基本任务是什么?22．根据劳动力市场划分理论，劳动者受教育程度与工资水平的关系在不同劳动力市场有什么不同表现?23．教育资源配置的内含和方式是什么?24．教育投资的来源有哪些?25．教育成本分担与补偿理论的内容及其意义是什么?四、论述题(本大题共2小题，第26小题10分，第27小题15分，共25分)26．试述影响教育投资比例的因素。

2019年10月高等教育自学考试《教育经济学》试题课程代码：00451一、单项选择题1．标志着现代教育经济学学科萌芽起点的论文是A．《日本的成长和教育》B．《教育与投资增长》C．《国民教育的经济意义》D．《国民教育经济学》2．复杂劳动比简单劳动具有较高的经济价值，这一论点源自马克思、恩格斯的A．劳动价值学说B．社会再生产理论C．剩余价值理论D．文化资本理论3．劳动者通过教育投资形成的简单分析、判断和完成程序性工作等能力，属于A．企业家型人力资本B．特殊型人力资本C．技术研究型人力资本D．一般型人力资本4．最早使用传统微观均衡分析方法建立人力资本投资均衡模型的学者是A．贝克尔B．丹尼森C．韦锥D．斯宾塞5．为满足小明出国读大学的愿望，其父母筹集了300万元人民币作为他的出国留学费用。

这表明小明家庭存在A．教育公共需求B．教育过度需求C．教育个人需求D．教育社会需求6．通过学费对教育供求矛盾进行调节的方式属于A．教育机构自主调节B．政府调节C．市场与政府联动调节D．市场调节7．大学毕业生从事通常由高中毕业生胜任的工作，这种现象如果普遍出现时就属于A．过度教育B．适度教育C．教育不足D．教育滞后8．国家因人才培养而放弃的货币资本收益、免税收入等，属于A．直接教育成本B．间接教育成本C．经常性教育成本D．资本性教育成本9．一般而言，受教育多的劳动者比受教育少的劳动者具有更强的职业适应性、更多的就业机会和创业机会。

这种现象表明教育具有A．个人直接收益B．个人间接收益C．社会直接收益D．社会间接收益10．萨卡罗普洛斯估算1958-1978年44个国家不同受教育程度工人的收益率，发现所有发展中国家的教育投资收益率都超过A．6％B．8％C．10％D．12％11．教育服务生产不同于实物生产的最显著特点是A．生产者介入生产过程B．消费者介入生产过程C．物质资料介入生产过程D．劳动工具介入生产过程12．我国国际教育服务贸易中，对市场准入和国民待遇均未设限的项目是A．跨境交付B．商业存在C．境外消费D．自然人流动13．目前，我国义务教育财政支出的责任主体主要是A．中央政府B．省级政府C．地市级政府D．县级政府14．为矫正辖区间教育外溢和实现特定目标，上级政府对下级政府进行的财政资金转移，属于教育的A．专项转移支付B．一般性转移支付C．横向转移支付D．混合转移支付15．教师在学校工作中形成并积累的教育教学经验和智慧的所有权，属于A．国家教育产权B．学校法人产权C．学校教育产权D．个人教育产权二、辨析题(判断正误并给予简要说明)16．教育经济学主要研究经济领域内的教育现象和教育规律。