00451教育经济学试题及参考答案201001

2016年10月高等教育自学考试《教育经济学》试题课程代码：00451一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.标志着教育经济学研究起点的论文是A.斯特鲁米林的《国民教育的经济意义》B.布劳格的《教育经济学选读》C.舒尔茨的《人力资本投资》D.弗里镌曼等的《独立的专业行业的收入》2 .西方最早讨论教育经济意义的经济学家是A0鲍曼B.汉森C.希恩D.沃尔什3 .“复杂劳动等于多倍的简单劳动”这一观点源于A.贝克尔的人力资本理论B.林文达的教育规模经济理论C.马克思的劳动价值论D.韦锥的教育经济学理论4 .强调劳动者个性特征培养的一种人力资本理论是A.筛选假设理论B.社会化理论C.劳动力市场划分理论D.经济增长理论5 .对教育供求进行政府调节的根据是A.教育属于准公共产品B.教育属于私人产品C.教育属于纯公共产品D.教育属于消费品6 .习近平同志指出：中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底A.靠法治、靠管B.靠人才、靠教育C.靠文化、靠财力D.靠投入、靠建设7 .我国教育投资来源的主渠道是A.社会集资B.企事业单位投资C.国家财政拨款D.学生家庭和个人投资8 .反映一个国家教育存量的指标是A.人口数量和增长速度B.人口分布密度C.人口年龄构成D.人均受教育年限9 .生均经费指数是指A.生均经费与人均国民生产总值之比B,生均经费与国民生产总值之比C.生均经费与国民收入之比D.生均经费与教育投资总额之比10 .义务教育强制性的特点决定了义务教育投资的主体是A.学生B.政府C.企业D.社会11 .确定非义务教育学费标准的一个基本依据是A.人均教育投资B.教育个人收益C.生均教育成本D.人力资本价值12 .教育投入与教育产出之比，即是A.教育规模经济B.教育经济效率C.教育经济效益D.教育经济价值13 .计量教师潜力率的公式是14 .单位学生成本随着在校学生人数的增加而下降的情况，表明A.教育规模不经济B.教育规模收益恒常C.教育规模经济D.教育规模收益递减15 .运用经济增长因素分析法计量教育经济效益的学者是A.坎贝尔B.萨卡罗普洛斯C.柯恩D.丹尼森二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16 .教育个人需求17 .教育直接成本18 .知识转化滞后期19 .教育适度规模20 .教育收益率三、筒答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）21 .劳动力市场划分理论的主要观点是什么？22 .教育对科学技术进步的作用表现在哪些方面？23 .教育资源配置包括的内容和方式是什么？24 .请列举三项反映教育投资比例的指标。

《教育经济学试题》试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育经济学研究的核心问题是（）A. 教育投资效益B. 教育与经济增长的关系C. 教育与劳动力市场的联系D. 教育资源的优化配置2. 以下哪项不是人力资本理论的主要代表人物（）A. 特德·舒尔茨B. 加里·贝克尔C. 罗伯特·卢卡斯D. 萨缪尔森3. 以下哪个因素对教育投资效益的影响最大（）A. 教育投资的规模B. 教育投资的分配C. 教育投资的来源D. 教育投资的用途4. 以下哪个国家在教育经济学领域的研究具有较高地位（）A. 美国B. 英国C. 德国D. 中国5. 以下哪个观点不属于教育经济学的基本观点（）A. 教育具有生产性B. 教育投资是人力资本投资C. 教育可以促进经济增长D. 教育投资应该以市场为导向二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述人力资本理论的基本观点。

7. 简述教育投资效益的衡量方法。

8. 简述教育经济学在我国的发展历程。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育对经济增长的作用。

10. 论述教育经济学在政策制定中的应用。

二、答案一、选择题1. D2. D3. A4. A5. D二、简答题6. 人力资本理论的基本观点如下：（1）人力资本是经济增长的关键因素；（2）教育投资是人力资本投资，可以提高人力资本的质量和数量；（3）教育投资具有收益递增的特点，即教育水平越高，其边际收益率越高；（4）教育投资应遵循市场规律，以实现人力资本的优化配置。

7. 教育投资效益的衡量方法包括：（1）成本-收益分析：计算教育投资的成本和收益，比较两者的大小关系；（2）教育收益率：计算教育投资的边际收益率；（3）劳动力市场分析：研究教育水平与劳动力市场之间的关系；（4）经济增长分析：研究教育对经济增长的贡献。

8. 教育经济学在我国的发展历程如下：（1）20世纪80年代初期，我国开始关注教育经济学的研究；（2）20世纪90年代，教育经济学在我国逐渐形成独立学科；（3）21世纪初，教育经济学在我国得到广泛应用，成为政策制定的重要依据。

2009年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷(课程代码 0451)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．我国教育经济学发展的第四个时期，创办的全国性教育经济学的学术刊物是【】A．《教育经济研究》 B．《教育与经济》C．《经济与教育》 D．《教育与经济研究》2.劳动力的劳动复杂程度与它的教育费用之间的关系是【】A．反比例关系 B．正比例关系 C．正弦比例关系D．余弦比例关系3.舒尔茨认为,人们对于经济条件的变化，重新考虑合理分配自己的财产、劳动、金钱以及时间的能力是【】A．处理时间的能力 B．处理劳动条件的能力C．处理金钱的能力 D．处理不均衡状态的能力4.在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是【】A．社会地位需求 B．审美生活需求 C．精神生活需求 D．求知生活需求5．与工业经济不同，衡量知识经济的效率标准是【】A．劳动生产率 B．知识生产率 C．资金增长率 D．人口增长率6．目前，各种形式的在职培训中，特殊培训所需的费用来自于【】A．工厂 B．职工本人 C．工厂和职工本人 D．国家拨款7．我国中等职业技术教育培养的毕业生去向主要是【】A．升学 B．就业 C．科研 D．管理8．在国家财政总支出中，国防经费支出属于【】A．生产性基本建设投资 B．非生产性基本建殴投资C．社会消费 D．补偿消费9．在教育投资比例指标中，教育投资占国民生产总值的比例是【】A．静态指标 B．动态指标 C．富态指标 D．势态指标10．直接影响义务教育普及和发展的指标是【】A．国家财政用于义务教育支出的比例B．国家财政用于义务教育的支出增长率C．义务教育投资总量D．初等教育生均事业费与人均国民生产总值的比例11．教育成本中,学生已满劳动力年龄因上学而失去的收入部分是【】A．教育个人直接成本 B．教育个人间接成本C．教育社会直接成本 D.教育社会问接成本12．提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是【】A．刘道玉 B．韩礼 C．厉以宁 D．文达13．教育规模的理想类型是【】A．规模过大成长型 B．规模适度萎缩型 C．规模适度成长型 D．规模适度稳定型14．西方经济学中，用于计量各种因素在经济增长中作用的反事实度量法，最早运用于【】A．法国 B．德国 C．英国 D．美国15．中国国家教委规定，高中教师应具有的文化水平为【】A．高中文化水平 B.大专文化水平C．大学本科文化水平 D．教育硕士文化水平16．首先在经济学领域提出“创新”概念的经济学家是【】A．舒尔茨 B．丹尼森 C杜威 D．熊彼特17．经济部门中，由科学变为物质生产技术的程度和物质生产部门科技人员的比例关系，被称作经济部门的【】A．级别结构 B．程度结构 C．劳动技术结构 D．人员结构18．在教育投资比例的计算方法中，能够反映各国对教育投资重视程度的计算方法是【】A．纵断面历史分析比较 B．横断面分析比较C．横断面历史分析比较 D．纵断面分析比较19．费希洛认为，对于农业地区的学生来说．从事农业劳动的年龄应为【】A．10岁 B．11岁 C．12岁 D．13岁20．为了发挥学校教育经济效率，学校资源不能因为学生人数少而减少某些资源的利用,反映了教育资源利用的【】A．不可分性 B．有限性 C．适当性 D．整体性二、多项选择题(本大韪共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷和答案(课程代码00451)本试卷共3页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0。

5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共l5小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．教育经济学萌芽时期为A. 20世纪20年代初至50年代末 B．20世纪60年代C．20世纪70年代 D．20世纪80年代2．我国探讨教育劳动性质的理论基础是马克思主义的A．生产劳动理论 B．剩余价值理论C．劳动价值理论 D．社会再生产理论3．人力资本理论认为，与物力投资收益率相比，教育投资收益率A．一般较低 B．一般较高C．基本相等 D. 无法比较4．用“年龄一收入”曲线来表示教育收益的经济学家是A．斯特鲁米林 B．沃尔什C．舒尔茨 D．贝克尔5。

第一次正式使用Ⅳ知识经济”概念的国际组织是A．世界贸易组织 B．世界银行C．经济合作与发展组织 D．亚太经合组织6．市场机制在教育资源配置方面的作用是A．无限度的 B．有限度的 C．全方位的 D．无条件的7．从公共经济学角度看，非义务教育属于A．公共产品 B．私人产品C．准公共产品 D．精神产品8．经济的产业结构制约着教育的A．专业结构 B．级别结构C．禅传结构 D．形式结构9．联接教育结构与经济结构相互关系的中间环节是A．分配结构 B．产业结构C．技术结构 D．劳动力结构10．通过教育投资所培养的劳动力和专门人才进入生产领域才能创造财富、产生效益，表明教育投资具有A．周期长的特点 B．弹性大的特点C．间接性的特点 D．长效性的特点1 1．居于中心地位的义务教育投资主体是A．个人 B．企业 C．家庭 D．政府12．义务教育免费性原则要求免除义务教育投资中的A．社会集资捐资 B．受教育者个人投资C．企事业的教育支出 D．中央政府的教育支出13．已满法定劳动年龄的学生因为受教育而放弃的就业收入，构成教育的A．个人间接成本 B．个人直接成本C．个人物质成本 D. 个人精神成本14．取得一定的教育成果与占用和消耗的教育资源之比，即是A．教育经费 B．教育成本C．教育效益 D．教育效率15．兴办学校时，有些教育资源必须同时投入与使用，这表明教育资源具有A．适当性 B．不可分性C．整体性 D．有限性第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共l5分。

2016年4月全国高等教育自学考试《教育经济学》试题课程代码：00451一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1. “教育会生产劳动能力”这一论断的提出者是A．马克思 B．恩格斯C．列宁 D．毛泽东2．劳动力的劳动复杂程度与它的教育费用A．成反比 B．成正比C．不成比例 D. 完全无关3．某一时期内，一个国家或一个地区各级各类教育机构所能提供给受教育者的机会，即是 A．教育需求 B．教育投资C. 教育供给 D．教育资源4．国际上通常将教育产业划归为A．第一产业 B第二产业C．第三产业 D．第四产业5．非义务教育具有部分排他性和竞争性，因此，它属于A．公共产品 B．私人产品C．消费品 D．准公共产品6．联接教育结构与经济结构相互关系的中间环节是A．劳动力结构 B．产业结构C．技术结构 D．分配结构7．一国教育投资总量的上限取决于该国的A。

决策者的意志 B．经济实力的状况C．教育规模的大小 D．人口基数的大小8. 一般来说，发展中国家处于当年发达国家相同经济发展水平时，教育投资的增长速度 A．低于发达国家当年的水平 B．等于发达国家当年的水平C．高于发达国家当年的水平 D．两者无法相比9. 为了确保适龄儿童和少年接受义务教育的权利，许多国家都提出了义务教育A．收书本费的标准 B．收费性原则C．收杂费的标准 D. 免费性原则10. 义务教育强制性的特点决定了义务教育投资的主体是A．学生家庭 B．政府C. 教育机构 D．企业11．国家、地方政府、企事业单位、家庭及个人分别承担教育费用，称为A．教育成本补偿 B．教育投资分配C．教育成本核算 D. 教育成本分担12．小学生因为没有达到法定就业年龄，所以不需要计算A．教育个人精神成本 B．教育个人物质成本C．教育个人机会成本 D．教育个人直接成本13．教育产出与教育投入之比，即是A．教育规模经济 B．教育经济效益C．教育经济效率 D．教育经济价值14．美国学者萨卡罗普洛斯研究发现，发展中国家的教育投资收益率比发达国家的教育投资收益率A ．高B ．低C ．一样D ．无法比较15．计量不同生产要素对经济增长贡献的柯布一道格拉斯生产函数公式βL AK Ya =公式中，β表示 A ．资金产出弹性 B ．劳动产出弹性C ．劳动投入量D ．资本投入量二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)16．教育社会需求17．教育级别结构18．教育投资比例19．教育成本20．教育私人收益三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)21．教育经济学学科的基本任务是什么?22. 教育对发展人的劳动能力的作用有哪些?23．知识经济对我国教育改革有哪些影响?24．我国教育投资的主要来源有哪些?25．提高教师劳动效率的主要途径有哪些?四、论述题(本大题共2小题，第26小题10分，第27小题15分，共25分)26．为了避免出现农村边远地区孩子因撤并小规模学校而难以完成义务教育的现象，有些地方政府表示，在办好寄宿制学校的基础上，将继续保留小规模学校，并持续加大教育资源投入力度。

B033·00451（通卡）绝密★启用前2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学（课程代码00451）注意事项：1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.我国近代教育经济研究的代表作《中国教育之经济观》的作者是A.杨贤江B.部爽秋C.陈友松D.古煤2.少量的复杂劳动等于多量的简单劳动，这一观点出自A.贝克尔的人力资本理论B.卢卡斯的新经济增长理论C.马克思的劳动价值学说D.韦锥的教育经济学理论3.“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望”的提出者是A.邓小平B.周恩来C.毛泽东D.刘少奇4.现代教育为社会经济发展提供了智力基础和人才支撑。

这主要体现了现代教育的A.社会功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能5.在信息化、智能化时代，教育发展速度与经济发展速度的关系应该是A.同步伴随B.适度滞后C.过度超前D.适度超前6.各行各业因技术装备水平不同，而要求教育系统提供不同层次的人才。

这表明经济技术结构制约A.教育体制结构B.教育专业结构C.教育程度结构D.教育投资结构7.教育供给过剩与教育供给不足同时并存的情况，称为A.教育总需求和总供给的矛盾B.不同主体的教育需求矛盾C.教育需求膨胀与资源短缺的矛盾D.教育供求的结构性矛盾8.未来教育实际收益与预期收益之间差距的不确定性，称为教育投资的A.风险性B.递增性C.连续性D.长期性9.张女士为小学二年级的儿子报名参加国际游学夏令营花费了3万元。

此类教育消费属于A.基本教育消费B.扩展性教育消费C.继续教育消费D.特殊教育消费10.国家因学校使用土地、建筑物和设备等而放弃的相关租金收入，属于A.直接教育成本B.教育免税成本C.间接教育成本D.教育资产折旧11.研究表明：父母的受教育程度越高，其子女达到较高教育水平的可能性越大。

教育经济学试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 教育经济学研究的对象是：A. 教育政策制定B. 教育投入和产出关系C. 教育资源配置D. 教育评估与监测2. 教育经济学的基本原理是：A. 教育市场理论B. 教育财政理论C. 教育生产函数理论D. 教育经济增长理论3. 教育经济学的核心概念是：A. 教育效益B. 教育投资C. 教育公平D. 教育成本4. 教育资本的要素包括：A. 学校设施和设备B. 学生群体的知识技能C. 教师和教育管理人员D. 教育经费支出5. 教育经济学的研究方法主要包括：A. 数量分析方法B. 质性分析方法C. 统计分析方法D. 实证研究方法二、判断题（每题2分，共20分）判断下列说法是否正确，正确的请写“对”，错误的请写“错”。

1. 教育经济学的研究对象主要是教育质量和学生学习成绩。

2. 教育经济学的基本原理是教育投资的经济效益比。

3. 教育经济学研究的核心问题是教育资源的分配和利用。

4. 教育资本是指投资于教育领域的人力资本和物质资本。

5. 在教育经济学中，教育支出越高，教育效益就越低。

三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简要说明教育经济学的研究领域和意义。

2. 解释教育生产函数理论，并简要介绍其主要假设和数学表达式。

四、论述题（每题20分，共40分）1. 请论述教育资金来源的多元化对教育经济学的意义和影响。

2. 请论述教育投资对国家经济发展的重要性，并结合实际案例进行分析。

参考答案：一、选择题1. B2. C3. B4. C5. D二、判断题1. 错2. 错3. 对4. 对5. 错三、简答题1. 教育经济学的研究领域包括教育资源的配置与利用、教育投入和产出关系、教育质量评估等。

其意义在于通过经济学的角度分析教育问题，为教育决策提供科学依据，优化教育资源配置，提高教育效益和公平性。

2. 教育生产函数理论是指通过各种教育投入（如教师素质、学生数量等）对学生学习产出（如学习成绩、就业能力等）进行数学建模的理论。

1．我国研究教育经济学是在20世纪➜80年代2．日本学者认为，教育经济学研究的出发点是从➜投资角度3．欧美学者认为，教育经济学是研究➜人力资本理论4最早用统计方法研究教育的经济意义的论文是➜《国民教育的经济意义》5.被西方认为是教育经济学的第一篇论文是➜《人力资本观》6.根据恩格斯的论述，教育经济学属于➜社会科学范畴7.教育领域内劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比是➜教育经济效益8.一个国家地区或单位向教育领域内投入的人力物力和财力的总和是➜教育投资9.在一定社会条件下为取得同样的教育成果教育资源占用和消耗的程度是➜教育经济效率10.马克思认为不属于生产劳动范畴的是➜自我服务的劳动11标志教育经济学学科萌芽起点的论文是过物的作用，对人的投资超过对物的投资的观点，也是可取的。

③人力资本理论十分重视劳动力质量的提高，这对于探讨人口问题、劳动力结构性就业和人才质量问题是有意义的。

④人力资本理论把教育投资作为人力资本的核心的观点是合理的。

（5）局限性：①人力资本理论把一次都资本化了，具有阶级局限性的一面。

②人力资本理论强调教育程度对劳动者工资收入水平的影响，这是不切实际的。

③人力资本理论把数量分析完全脱离开生产关系的制约，抹杀了人的本质是一切社会关系的总和这个基本观点是不可取的。

1）为了使高等教育结构更具活力，学校网点布局向着合理方向发展。

（2）为了使高等教育结构更具活力，高等学校正向着多层次化方向发展。

（3）为了使高等教育结构更具活力，合理的专业学科体系正在建立。

1）上限与下限原则。

（2）规模与速度原则。

（3）经济政策与物价水平原则。

（4）受益与能力原则。

术以及政治等因素，都对确定教育投资比例有制约作用，因此在研究确定教育投资比例时，必须全面分析各种因素。

（1）经济因素。

一个国家教育投资比例的大小，首先取决于一个国家的经济增长和经济发展的程度与速度，这是确定教育投资比例的物质前提与客观依据。

教育经济学填空1. 教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。

2. 教育经济学从总体上说，属于部门经济学科学范畴3. 我国第一次全国教育经济学学术讲座于1980年在北京召开。

4. 最早提出“人力资本”观点的是沃尔什。

5. 教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。

6. 我国第一次全国教育经济学学术讲座于在北京召开。

7. 世界上第一篇教育经济学论文是《国民教育的经济意义》。

8. 教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。

9. 被西方认为是教育经济学的第一篇论文是《人力资本观》。

10.最早用数量统计方法研究教育的国民经济意义的经济学家是斯特鲁米尼。

11.标志着现代教育经济学学科萌芽起点的论文是《国民教育的经济意义》。

12.从简单生产劳动意义上观察凡是直接物质生产的劳动，才属于生产劳动的范畴。

13.社会主义教育经济学的基本指导思想和理论基础是马克思列宁主义。

14.从社会关系角度观察，只有直接生产剩余价值的劳动才是生产劳动。

15.马克思主义劳动价值学说的核心是社会物质财富是由劳动者的劳动创造的。

16.科学知识再生产的最有效形式是教育。

17.认为教育只是反映能力但不提高人的劳动能力的观点属于筛选假设理论。

18.认为教育主要是培养劳动力的服从意识和个性品质的观点属于社会化理论。

19.人力资本的核心是教育投资。

20.凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力叫人力资本。

21.西方人力资本计量的代表人物是丹尼森。

22.劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系。

23.第二代教育经济理论主要包括筛选假设、社会化理论和劳动市场划分理论。

24.提出“年龄-收入曲线”的经济学家是贝克尔。

25.教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需求。

26.教育需求按需要的主体可分为教育的社会需求和教育个体有支付能力。

27.国家对教育有支付能力的需要是教育的社会需求。

28.科学转化为生产技术的中介环节是教育。

《教育经济学》试卷及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1．下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（ D ）A．经济分析法 B．教育研究法 C．经济计量和教育统计法 D．调查研究法2．直接导致西方教育经济学诞生的是（ B ）A．人力资本理论B．计量经济学 C．马克思主义经济理论D．劳动生产理论3．衡量劳动力的价值，主要看（ C ）A．劳动力本人所需的生活资料费用所占比重大小B．劳动力子女所必须的生活资料费用所占比重大小C．劳动力所受教育和训练的费用所占比重大小 D．劳动力总价值4．人力资本的核心是（ D ）A．人力投资B．物力投资C．生产投资D．教育投资5．舒尔茨认为，决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是（ B ）A．投资比例B．投资收益率 C．投资量 D．经济结构6．影响教育社会需求的因素不包括（ D ）A．社会人口状况 B．经济和科技发展水平 C．政策导向D．物质生活需求7．义务教育的资源配置应该由（ A ）A．政府提供 B．市场经济机制配置 C．社会经济支持 D．政府和市场经济机制配置共同提供8．教育投资大不一定就能适应物质生产的需求，教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性，说明教育投资具有（ B ）A．周期性长特点B．弹性大特点C．间接性特点D．长效性特点9．教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中，最终构成（ C ）A．教育基本建设经费 B．教育事业经费 C．社会消费基金 D．社会积累基金10.下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是（ C ）A．社会总产值 B．财政总支出C．国民收入增长的比例 D．人均国民生产总值11.衡量一个国家义务教育投资比例，主要有两个指标：生均教育经费和（ C ）A．初等教育生均事业费与人均国民生产总值比例 B．初等教育事业费占整个教育事业费的比例C．义务教育投资在教育投资总量中的比例 D．国家财政用于教育支出占国民收入的比例12.计算学生的机会成本，一般开始于（ C ）A．小学 B．初中 C．高中 D．大学13.教育成果质量指标的计算公式为（ B ）A．人才费用质量系数 B．人才费用质量系数C．年度教育事业费利用效率 D．年度教育事业费利用效率14.规模效益的好坏完全取决于（ D ）A．教育资源的适当运用B．教育资源的充分利用C．投资与收益的比例D．资源内部分配是否合理15.影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和（ D ）A．劳动力熟练程度 B．劳动力能力 C．劳动力教育程度 D．劳动技术装备二、名词解释题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）16.知识经济：简称“以知识为基础的经济”，是指对知识和信息的生产、分配与使用，经济增长主要依靠知识的生产率。

2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷（课程代码 00451）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．世界上最早通过分析劳动者的年龄、工龄和受教育程度的关系来论述教育对经济增长作用的论文是【】A．《国民教育的经济意义》 B．《人力资本论》C．《教育投资收益率》 D．《教育与收入》2．在教育经济学形成时期，欧美学者认为教育经济学的研究对象是【】A．人力资本理论 B．教育与经济的关系C．生产力与生产关系 D．教育与政治的关系3．“教育会生产劳动能力”这个论断的提出者是【】A．毛泽东 B．列宁C．马克思 D．恩格斯4．“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动”，持这个观点的理论是【】A．贝克尔的人力资本理论 B．沃尔什的人力资本投资理论C．马克思的劳动价值理论 D．韦锥的教育经济学理论5．舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算美国1929—1957年经济增长额中，教育作出的贡献约占【】A．20％ B．25％ C．28％ D．33％6．“年龄——收入”曲线的提出者是【】A．沃尔什 B．舒尔茨 C．贝克尔 D．斯特鲁米林7．强调劳动力个性特征培养的一种人力资本理论是【】A．筛选假设理论 B．社会化理论C．劳动力市场划分理论 D．经济增长理论8．第一次正式使用“知识经济”这个概念的国际组织是【】A．经济合作与发展组织 B．亚太经合组织C．世贸组织 D．世界卫生组织9．经济的产业结构制约着教育的【】A．专业结构 B．级别结构 C．禅传结构 D．形式结构10．一国教育投资总量的上限取决于该国的【】A．决策者的意志 B．经济实力的状况C．教育规模的大小 D．人口基数的大小11．从用途划分来看，教育事业费中占主要部分的是【】A．基建经费 B．公用经费C．科研经费 D．人员经费12．集权制国家义务教育投资的主体是【】A．政府 B．企业C．个人 D．家庭13．学费、杂费、书籍文具费、住宿费、交通费和生活差距费等构成家庭和学生个人的【】A．教育间接成本 B．教育直接成本C．教育精神成本 D．教育物质成本14．计量教师潜力率的公式是【】15．教育纯收益的计算公式是【】A．教育成本总额一教育收益总额 B．教育收益总额一教育成本总额二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)16．教育社会需求17．教育体制结构18．教育投资19．教育物质成本20．教育经济效益三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)21．教育经济学学科的基本任务是什么?22．根据劳动力市场划分理论，劳动者受教育程度与工资水平的关系在不同劳动力市场有什么不同表现?23．教育资源配置的内含和方式是什么?24．教育投资的来源有哪些?25．教育成本分担与补偿理论的内容及其意义是什么?四、论述题(本大题共2小题，第26小题10分，第27小题15分，共25分)26．试述影响教育投资比例的因素。

2018年10月高等教育自学考试《教育经济学》试题课程代码：00451一、单项选择题1．我国教育经济学的创立时期是20世纪A．50年代末至60年代初B．60年代末至70年代初C．70年代末至80年代初D．80年代末至90年代初2．教育能提高劳动者的劳动能力，这体现了教育的A．简单性B．消费性C．复杂性D．生产性3．教育程度结构应适应经济的A．技术结构B．消费结构C．部门结构D．分配结构4．学生或家长对教育有支付能力的需要，称为A．企业的教育需求B．教育的个人需求C．教育的社会需求D．国家的教育需求5．下列关于教育消费与教育投资关系的表述中，正确的选项是A．教育投资决定教育消费B．教育消费不影响教育投资C．教育收益决定教育消费和投资的能力D．教育消费支出不会形成教育投资的来源6．开创性地研究教育对国民收入增长贡献的美国学者是A．明瑟B．舒尔茨C．斯特鲁米林D．萨卡罗普洛斯7．运用劳动简化比方法估算教育对经济增长贡献的理论基础是A．人力资本理论B．劳动价值论C．剩余价值论D．生产函数理论8．向阳中学因扩大招生人数，出现了平均成本随学生数量增加而上升，且低于边际成本的现象。

这表明该校A．规模过大B．规模过小C．规模经济D．规模不经济9．学校的教室只能以“间”为单位，不能因学生人数少而只建半间，说明教育资源具有A．有效性B．有限性C．不可分性D．适当性10．具有消费的非竞争性和享用的非排他性的义务教育服务，属于A．纯公共产品B．准公共产品C．私人产品D．准私人产品11．为弥补财政缺口，上下级政府之间所进行的教育财政资金的转移，称为教育的A．一般转移支付B．专项转移支付C．横向转移支付D．纵向转移支付12．比较而言，具有最强正外部性的教育是A．高等教育B．中等教育C．义务教育D．学前教育13．学校的声誉、校风和教育特色属于该校的A．固定资产B．无形资产C．流动资产D．有形资产14．教师人力资本的所有权属于A．国家教育产权B．学校教育产权C．投资者教育产权D．个人教育产权15．教师劳动具有艺术性、再生产性和非标准化等特征，表明教师劳动具有A．复杂性B．迟效性C．创造性D．长效性二、辨析题16．我国教育经济学理论基础是人力资本理论。

2019年10月高等教育自学考试《教育经济学》试题课程代码：00451一、单项选择题1．标志着现代教育经济学学科萌芽起点的论文是A．《日本的成长和教育》B．《教育与投资增长》C．《国民教育的经济意义》D．《国民教育经济学》2．复杂劳动比简单劳动具有较高的经济价值，这一论点源自马克思、恩格斯的A．劳动价值学说B．社会再生产理论C．剩余价值理论D．文化资本理论3．劳动者通过教育投资形成的简单分析、判断和完成程序性工作等能力，属于A．企业家型人力资本B．特殊型人力资本C．技术研究型人力资本D．一般型人力资本4．最早使用传统微观均衡分析方法建立人力资本投资均衡模型的学者是A．贝克尔B．丹尼森C．韦锥D．斯宾塞5．为满足小明出国读大学的愿望，其父母筹集了300万元人民币作为他的出国留学费用。

这表明小明家庭存在A．教育公共需求B．教育过度需求C．教育个人需求D．教育社会需求6．通过学费对教育供求矛盾进行调节的方式属于A．教育机构自主调节B．政府调节C．市场与政府联动调节D．市场调节7．大学毕业生从事通常由高中毕业生胜任的工作，这种现象如果普遍出现时就属于A．过度教育B．适度教育C．教育不足D．教育滞后8．国家因人才培养而放弃的货币资本收益、免税收入等，属于A．直接教育成本B．间接教育成本C．经常性教育成本D．资本性教育成本9．一般而言，受教育多的劳动者比受教育少的劳动者具有更强的职业适应性、更多的就业机会和创业机会。

这种现象表明教育具有A．个人直接收益B．个人间接收益C．社会直接收益D．社会间接收益10．萨卡罗普洛斯估算1958-1978年44个国家不同受教育程度工人的收益率，发现所有发展中国家的教育投资收益率都超过A．6％B．8％C．10％D．12％11．教育服务生产不同于实物生产的最显著特点是A．生产者介入生产过程B．消费者介入生产过程C．物质资料介入生产过程D．劳动工具介入生产过程12．我国国际教育服务贸易中，对市场准入和国民待遇均未设限的项目是A．跨境交付B．商业存在C．境外消费D．自然人流动13．目前，我国义务教育财政支出的责任主体主要是A．中央政府B．省级政府C．地市级政府D．县级政府14．为矫正辖区间教育外溢和实现特定目标，上级政府对下级政府进行的财政资金转移，属于教育的A．专项转移支付B．一般性转移支付C．横向转移支付D．混合转移支付15．教师在学校工作中形成并积累的教育教学经验和智慧的所有权，属于A．国家教育产权B．学校法人产权C．学校教育产权D．个人教育产权二、辨析题(判断正误并给予简要说明)16．教育经济学主要研究经济领域内的教育现象和教育规律。

《教育经济学》试题及答案卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：40题一、单选题（共41题，共100分）题目1：教育经济学产生和形成直接理论来源是A.计量经济学B.人力资本理论C.劳动价值理论D.教育资本正确答案：B题目2：教育经济学在中国开始逐步涉及与展开时间是A.20 世纪60 年代B.20世纪70 年代C.20世纪80 年代D.20世纪90 年代正确答案：C题目3：教育投资具有生产性投资性质是由于教育劳动具有A.生产力B.劳务性或服务性C.使用价值D.消费性正确答案：B题目4：最早提出“人力资本”这一概念的是A.贝克尔《人力资本》B.舒尔茨《人力资本投资》C.沃尔什《人力的资本观》D.欠雷《投资决定的正规标准》正确答案：C题目5：教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为A.教育资源的稀缺和教育需求的无限B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同C.教育供求间存在矛盾D.社会对教育的认识和态度正确答案：B题目6：第一次正式使用“知识经济”概念的A.20 世纪70 年代，托夫勒《第三次浪潮》B.1982，奈斯比特《大趋势》C.1986，福莱斯《高技术社会》D.1996，“经合组织”年度报告正确答案：D题目7：连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是A.科学技术市场B.人才和劳动力市场C.物质形态商品市场D.服务市场正确答案：B题目8：从根本上讲，教育结构主要受A.社会生产关系制约B.政治制度制约C.生产力水平制约D.社会经济结构制约正确答案：D题目9：教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有A.周期性长特点B.弹性大特点C.间接性特点D.长效性特点正确答案：C题目10：师资优化组合的关键在于建立合理的教师劳动定额和A.实现教职工编制的合理定员B.逐步建立起教师劳动力市场C.建立健全的社会激励机制D.建立健全的社会竞争机制正确答案：A题目11：义务教育投资主体中居中心地位的是A.个人B.群众C.国家或政府D.企事业单位正确答案：C题目12：计量教育投资经济效益的前提条件是A.教育投资B.教育成本C.教育收益D.教育分配正确答案：B题目13：分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和A.“成本一效益”计算方法B.实算法C.费希洛计算法D.舒尔茨计算法正确答案：B题目14：最理想的学校规模类型是A.规模过大稳定型B.规模适度稳定性C.规模适度成长型D.规模过小成长型正确答案：B题目15：社会平均劳动简化比计算公式是A.均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数/某准级教育程度的劳动力总课时数B.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度C.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度/某准级教育劳动力的教育程度D.平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比(按教育程度)正确答案：D题目16：教育经济学学科研究的原则不包括A.学科的思想性与科学性相结合原则B.保守性与开放性相结合的原则C.理论联系实际原则D.批判与吸收相结合原则正确答案：B题目17：从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括A.劳动价值学说B.复杂劳动与简单劳动理论C.按劳分配原则D.劳动简化理论正确答案：B题目18：人力资本理论基本出发点是A.重视土地和人口数量的作用B.人力资本投资作用大于物力资本投资作用考试大论坛C.人口质量重于人口数量D.教育投资比物力投资更有利正确答案：C题目19：政府调节教育供求矛盾的依据在于A.教育属于“准公共产品”B.教育属于“公共产品”C.教育社会需求与个人需求的矛盾D.教育需求和供给之间的矛盾正确答案：A题目20：教育对科学技术进步的作用论述不正确的是A.教育具有再生产科技的功能B.教育具有使科学转化为生产技术的中介作用C.教育是科技再生产的有效形式D.教育决定科学技术的进步和发展采集者退散正确答案：D题目21：沃尔什的教育收益计算法，称为A.余数分析方法B.经济增长因素分析法C.现值折算法D.“费用——效率”分析计算法正确答案：C题目22：需要着重考虑中等教育学校网点结构和布局，逐步普及中等教育并使中等教育结构趋于合理的地区是A.城市、沿海各经济发达地区和内地少数发达地区B.经济中等发展程度的地区C.经济发展中地区D.贫困地区正确答案：A题目23：下列各项不属于教育公用经费的是A.公务费采集者退散B.业务费C.设备购置费D.人员补助工资正确答案：D题目24：教育产业的特殊性是有其三个基本特性决定的，即教育是基础性产业、间接性产业和A.多效性产业B.第三产业C.专业性产业D.独立性产业正确答案：A题目25：教育投资相对量与经济指标增长相比，发A.相对迟缓B.相对滞后C.超前速度增长D.平行速度增长正确答案：C题目26：集权制国家义务教育投资主要来源于A.地方政府B.国家或中央政府C.联邦政府、州政府、地方政府D.中央政府和地方政府各占一半左右正确答案：B题目27：确定教育投资比例的物质前提和客观依据是A.国家经济发展水平和经济实力B.政治制度和政治形势C.科学技术水平D.社会人口正确答案：A题目28：学生已满法定劳动力年龄因受教育而放弃的就业收入的成本是A.教育物质成本B.教育社会成本C.教育直接成本D.教育间接成本正确答案：D题目29：学校提高教育投资使用效率的前提条件是A.正确教育投资的宏观决策B.完善教育投资的管理体制C.建立最佳的人力、物力结构来源D.提高学校的管理水平正确答案：A题目30：高等教育的生均成本随学校规模的扩大和学生教师比的提高而A.呈下降趋势B.呈上升趋势C.呈稳定趋势D.呈起伏趋势正确答案：A题目31：决定个人是否接受教育或受某种级别类教育的依据是A.教育个人收益B.教育经济效率C.教育社会效益D.教育经济投资经济效益正确答案：A题目32：教育经济学萌芽于A.20 世纪20 年代B.20世纪50 年代C.20世纪60 年代D.20世纪80 年代正确答案：A题目33：确立教育具有社会经济价值的理论基础是A.扩大再生产理论B.人力资本理论C.社会再生产理论劳动价值学说D.正确答案：C题目34：首先阐释“人力资本”特定含义的是A.舒尔茨B.贝克尔C.沃尔什D.丹尼森来源正确答案：A题目35：教育的个人需求动因不包括A.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求正确答案：A题目36：我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和A.教育供给与需求的矛盾B.市场调节与政府调节的矛盾采集者退散C.劳动力市场需求和供给的矛盾D.教育供求中的结构性矛盾正确答案：D题目37：提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是A.马克思B.恩格斯C.托夫勒D.奈斯比特正确答案：A题目38：教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是A.提高劳动者劳动熟练程度B.提高人才专业化水平采集者退散C.提高劳动力报酬D.提高劳动力的质量和改变劳动力形态正确答案：D题目39：教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和A.国家投资B.用于成人教育的投资C.个人教育投资采集者退散D.集体企事业单位投资正确答案：B题目40：根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983 年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为A.题目5：7%B.10%C.题目4：0%D.题目5：0%正确答案：A题目41：下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是A.职工福利费B.奖金C.工资采集者退散D.业务费正确答案：D。

00451教育经济学第一章绪论第二章马克思主义教育经济思想第三章西方人力资本理论第四章教育与经济的关系第五章教育与科学技术的关系第六章市场经济与教育改革第七章教育结构与经济结构第八章教育投资来源及分配第九章教育投资比例第十章义务教育投资第十一章教育成本第十二章教育经济效率第十三章教育规模经济第十四章教育经济效益第十五章教师的劳动及其报酬单项选择题1.1．我国研究教育经济学是在20世纪➜80年代1.2．日本学者认为，教育经济学研究的出发点是从➜投资角度1.3．欧美学者认为，教育经济学是研究➜人力资本理论1.4最早用统计方法研究教育的经济意义的论文是➜《国民教育的经济意义》1.5.被西方认为是教育经济学的第一篇论文是➜《人力资本观》1.6.根据恩格斯的论述，教育经济学属于➜社会科学范畴1.7.教育领域内劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比是➜教育经济效益1.8.一个国家地区或单位向教育领域内投入的人力物力和财力的总和是➜教育投资1.9.在一定社会条件下为取得同样的教育成果教育资源占用和消耗的程度是➜教育经济效率1.10.马克思认为不属于生产劳动范畴的是➜自我服务的劳动1.11标志教育经济学学科萌芽起点的论文是过物的作用，对人的投资超过对物的投资的观点，也是可取的。

③人力资本理论十分重视劳动力质量的提高，这对于探讨人口问题、劳动力结构性就业和人才质量问题是有意义的。

④人力资本理论把教育投资作为人力资本的核心的观点是合理的。

（5）局限性：①人力资本理论把一次都资本化了，具有阶级局限性的一面。

②人力资本理论强调教育程度对劳动者工资收入水平的影响，这是不切实际的。

③人力资本理论把数量分析完全脱离开生产关系的制约，抹杀了人的本质是一切社会关系的总和这个基本观点是不可取的。

7.1怎样使我国的高等教育结构更具活力。

（1）为了使高等教育结构更具活力，学校网点布局向着合理方向发展。

（2）为了使高等教育结构更具活力，高等学校正向着多层次化方向发展。

2004年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学 试卷(课程代码0451)第一局部选择题 (共40分)一、单项选择题(本大题共20小题，每题1分，共20分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多项选择或未选均无分。

1．中国教育经济学会成立于 【 】A ．1960年B ．1980年C ．1983年D ．1984年2．西欧北美各国最早讨论教育经济意义的论文是 【 】A ．斯特鲁米林的【国民教育的经济意义】B ．沃尔什的【人力的资本观】C ．豪赛克的【教育与收入】D ．欠雷的【投资决定的正规标准】3．社会主义国家探讨教育劳动性质的理论根底是马克思主义的 【 】A ．生产劳动理论B ．剩余价值理论C ．劳动价值理论D ．社会再生产理论4．根据马克思主义的劳动价值理论，劳动力的劳动复杂程度与其教育费用之间【 】A ．成正比例关系B ．成反比例关系C ．成级数关系D ．无相关关系5．以下说法中属于“社会化理论〞的观点是 【 】A ．教育能提高人的劳动能力B ．教育能反映人的劳动能力C ．教育的作用主要是培养不同个性特征的劳动力D ．教育的作用是使个人收入分配趋于平等6．一个国家、地区或单位，根据教育事业开展的需要，向教育领域内投入的人力、物 力和财力的总和叫做 【 】A ．教育投资B ．教育投资效率C ．教育本钱D ．教育投资效益7．政府对教育供求进行调节的依据是 【 】A ．教育是消费性事业B ．教育是生产性事业C ．教育是准公共产品D ．教育是私人产品8．韩宗礼先生提出的公式：%100 教育资源消耗教育成果的数量用于计量 【 】 A ．教育投资利用效率B ．教育事业费利用效率c ．教育根本建设投资利用效率D ．人才费用质量系数9．筛选假设理论认为，劳动者受教育程度与工资水平的正比例关系是 【 】A ．通过教育提高劳动能力形成的B ．通过教育的筛选作用形成的C．通过教育训练劳动者的个性特征形成的D．通过教育影响工资制度形成的10．一个国家的教育供应，主要依靠【】A．社会对教育的认识和态度B．国家经济实力C．国家财政制度向教育倾斜D．教育资源的合理配置11．1996年世界“经合组织〞在其年度报告中第一次正式使用的概念是【】A．劳动经济B．资源经济C．知识经济D．信息经济12．根据联合国教科文组织1985年【统计年鉴】，1983年开展中国家教育投资占国民生产总值的比例平均为【】A．4％B．5％C．6％D．7％13．在市场经济体制下，义务教育资源主要应该由【】A．政府提供B．市场机制进行配置C．学生家庭支付D．社会捐赠14．反映一个国家教育投资存量的指标是【】A．人口数量和增长速度B．人口分布密度C．人口年龄构成D．人均受教育年限15．在一定社会条件下，为取得一定的教育成果，教育资源占用和消耗的程度，叫做【】A．教育经费B．教育本钱C．教育效率D．教育效益16．对教育的布局结构起制约作用的是【】A．产业结构B．技术结构C．劳动力结构D．地区经济结构17．教育投资的主渠道是【】A．国民收入B．社会总产值c．国民生产总值D．国家财政拨款18．生均经费指数是指【】A．生均经费与国民生产总值之比B．生均经费与人均国民生产总值之比C．生均经费与国民收入之比D．生均经费与教育投资总额之比19．非义务教育收取学费的根本理论依据是【】A．国家财政出现赤字B．非义务教育是公共产品C．教育本钱分担与补偿理论D．马克思的劳动价值论20．根据萨卡罗普洛斯对教育收益率的研究，以下说法不正确的选项是．．．．．．．【】A．一般情况下，教育投资的收益率高于物质投资的收益率B．开展中国家教育投资收益率一般高于兴旺国家的教育投资收益率C．高等教育收益率一般高于初等教育收益率D．处在不同经济开展阶段的国家，教育收益率不同二、多项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分)在每题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的。

2022年4月高等教育自学考试教育经济学试题（课程代码00451）一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要宋的，请将其选出，1.西方教育经济学的学科内容和理论体系建立的理论基础是A.人力资本理论和价值理论B.新经济增长理论和价值理论C.人力资本理论和投资理论D.新经济增长理论和投资理论2.我国早期教育经济学代表作《教育经费问题》的作者是A.古楳B.陈友松C.邰爽秋D.杨贤江3.加里·贝克尔建立人力资本投资均衡模型运用的方法是A.因素分析法B.微观均衡分析法C.余数分析法D.柯布一道格拉斯生产函数4.筛选假设理论的提出者是A.迈克尔·斯宾塞B.斯特·瑟罗C.萨缪·鲍尔斯D.罗伯特·卢卡斯5.《2020年全国教育事业发展统计公报》显示全国各级各类学历教育在校生数比上年增加674.48万人，该数据体现的是A.教育规模B.教育发展的规模C.学校规模D.教育发展的速度6.教育投资分为人力投资和物质投资的依据是A.教育投资主体不同B.教育投入方式不同C.教育投资对象不同D.教育投入要素不同7.学校从财政部门取得的政府性基金预算拨款，属于A.教育事业收入B.学校举办者投入C.教育捐资收入D.国家财政性教育经费8.世界银行调查显示，人均国内生产总值达到1000美元时，居民食品消费比例开始下降，教育服务消费比例由6%升至7%。

这说明教育消费具有A.高层次性B.投资性C.终身持续性D.强制性9.政府将土地无偿划拨给公立学校而放弃的隐性租金，属于A.社会直接教育成本B.个人直接教育成本C.社会间接教育成本D.个人间接教育成本10.某学校2020年培养学生的直接总支出是1000万元，同期银行存款年利率为3%，则培养学生放弃的资金收益为A.1万元B.3万元C.10万元D.30万元11.明瑟收入函数计算公式中的S 表示A.年收入B.劳动力工龄C.受教育年限D.教育成本12.因疫情，国外大学为不能出国学习的学生提供在线课程。

高等教育自学考试教育经济学真题2010年1月(总分100,考试时间150分钟)课程代码00451一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将箕代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 一般认为，教育经济学的学科性质是．【】A. 部门经济学B. 新兴教育学科C. 教育学和经济学的边缘学科D. 多学科交叉学科2. 一般较为发达国家中，技术进步在整个国民经济增长率中占【】A. 20％-30％B. 30％-40％C. 40％-60％D. 60％-70％3. 着重对雇主在劳动力市场内如何挑选工人进行研究的人力资本理论是【】A. 社会化理论B. 劳动力市场划分理论C. 筛选假设理论D. 市场分配理论4. 大多数人对教育需求的基本动因是【】A. 社会地位需求B. 物质生活需求C. 精神生活需求D. 科技生活需求5. 与工业时代不同，知识经济时代的分配方式是【】A. 岗位工资制B. 业绩付酬制C. 市场分配制D. 学位分配制6. 教育软市场理论认为，教育市场的框架至少应包括教育劳务市场、教育物质市场和【】A. 教育精神市场B. 教育心理市场C. 教育科技市场D. 教育产、品市场7. 美国设立的初级学院的学制为【】A. 1-2年B. 2-3年C. 3-4年D. 4-5年8. 教育投资不会直接生产社会物质财富，这反映了教育投资的特点是【】A. 周期长B. 弹性大C. 间接性D. 长效性9. 在教育经费计算口径中，学生家长和个人交纳的学杂费和其它费用，属于【】A. 衡定口径B. 发展口径C. 大口径D. 小口径10. 基础教育比义务教育所包含的教育阶段要【】A. 多B. 少C. 相等D. 完全不同11. 教育成本分担与补偿理论认为，高等教育成本的分担主体包括学生、父母。

学校和【】A. 国家B. 教师C. 纳税人D. 教育行政管理者12. 取得同样质量的成果，教育资源占用和消耗的愈多，教育效率就【】A. 越高B. 恒定C. 越低D. 无法比较13. 在教育资源的利用上，要按资源功能的特性将教育资源用在相当的需求场所，反映了教育资源利用韵【】A. 整体性B. 充分性C. 有限性D. 适当性14. 由于投资教育所带来的国民收入增加的总和是【】A. 教育纯收益B. 教育纯收益率C. 教育收益D. 教育收益率15. 国家教委规定初中教师应具有的文化水平为【】A. 高中文化水平B. 大专文化水平C. 大学本科文化水平D. 教育硕士文化水平16. 一般来说，劳动者受教育程度愈高，生产资料消耗就会【】A. 上升B. 不变C. 下降D. 消失17. 教育与科学市场的联系是【】A. 直接联系B. 间接联系C. 线性联系D. 等比联系18. 在我国，“义务教育法”颁布于【】A. 1986年B. 1987年C. 1988年D. 1989年19. 义务教育投资主要来源于联邦政府、州政府和地方政府的国家教育体制是【】A. 集权制B. 分权制C. 综合制D. 双轨制20. 在我国，提出教育经济效率计量的理论性指标体系的学者是【】A. 韩礼B. 刘道玉C. 文达D. 厉以宁二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，谛将其代码填写在题后的括号内。