河北大学课程考核试卷
考核科目教育经济学2017—2018学年春学期2015级公管专业（类）课程类别选修课考核类型考试考核方式开卷考试时间90分钟卷别A 注：1.学生务必将答案写在答题纸上，写在本试卷上的无效。2.学生答卷用字，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外）3.学生答卷结构层次序数，第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。
一、名词解释：（共20分，每小题4分）
（一）人力资本
是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。这种能力是生产增长的主要因素，是一种具有经济价值的资本。
（二）教育成本
教育成本是指培养每名学生所支付的全部费用，即指各级各类学校的在校学生，在学期间所消耗的直接和间接劳动和物化劳动的总和。用公式表示为，教育成本=教育直接成本+教育向接成本。
（三）知识经济
即以知识为基础的经济，是指对知识和信息的生产、分配和使用，经济增长主要依靠知识的生产率，或者说人类正在步入一个人力资源的占有、配置、知识的生产、分配、使用（消费）为重要特征的经济时代。
（四）教育投资
也称教育资源、教育投入，教育经济条件等，是指一个国家或地区，根据教育事业发展的需要。投入教育领域中的人力、物力和财力的总和，或者说是指用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。
（五）教育经济效益
指教育领域内的的劳动消耗同教育所得到的经济报酬在数量上的对比。通俗的说，是把社会向教育的投资和依赖这种投资所得到的国民收益加以比较后，以所得的国民收入去抵偿教育投资后还有余数，这个多余的数量就是教育投资经济效益。
二、选择题：（共20分，每小题2分）
C（一）下列哪项是知识资本的基础
A、市场资本
B、知识产权资本
C、人力资本
D、基础结构资本
B（二）下列哪项不是人力资本理论的内容
A、筛选假设理论
B、社会化理论
C、劳动力市场划分理论
D、人力资源理论
D（三）下列哪项属于非经常性成本
A、人员成本
B、公用成本
C、科研成本
D、固定资产折旧成本
B（四）确定教育投资比例的原则不包括
A、增长选择
B、超前增长选择
C、弹性系数选择
D、谨慎原则
D（五）影响教育供给的因素不包括
A、教师供给
B、教育资源配置
C、教育单位成本
D、家庭的社会经济背景
（六）A教育投资的特点是
A、周期性长、弹性大、间接性、长效性
B、周期性长、弹性小、间接性、长效性
C、回报慢、弹性大、间接性、长效性
D、回报慢、弹性小、间接性、长效性
B（七）劳动力的职业结构直接影响着什么的发展变化
A、教育支出
B、教育结构
C、教育供给
D、教育发展
D（八）教育投资管理内容不包括
A、宏观管理
B、微观管理
C、改革学校管理制度
D、建立奖惩制度
D（九）教育规模经济的形成条件不包括
A、资源利用的充分性
B、教育资源使用的适当性
C、教育规模扩大的有限性
D、教育资源扩大的有限性
B（十）制约居民教育消费的主要因素包括
（1）水平供给不足
（2）居民教育消费融资渠道不畅通
（3）教育服务的价格过高
（4）教育消费效应用已经实现最大化
A、（1）（2）（3）
B、（2）（3）（4）
C、（2）（3）
D、（3）（4）
三、简答题：（共30分，每小题6分）
（一）简述研究教育成本的意义。
（1）教育成本是衡量教育培养各类劳动力和专门人才消耗的尺度。
（2）教育成本是计量教育投资经济效益的前提条件。
（3）教育成本也是计量和测算未来劳动者报酬的一个重要依据。
（4）教育成本是现行教育宏观调控，即规划、管理、监督和决策的依据。
（5）教育成本研究还有许多现实意义。
例如有利于对教育部门进行经济监督；有利于正确处理国家、集体和个人对教育投资的不同负担，科学确立教育成本合理分担；有利于学生正确处理个人与国家利益、目前利益和长远利益的关系，以及改变教育部门是消费部门而忽视成本核算的错误观念。
（二）提高教育经济效益的途径有哪些？
（1）确立合理的教育发展目标
（2）学校规模适度
（3）教育布局合理
（4）改革现行的教育管理体制
（三）教育投资分配结构主要包括哪些?
答:教育投资分配结构主要包括:
(1)教育总投资在初等教育、中等教育和高等教育三级教育中分配的比例:
(2)各级各等教育中教育事业与教育基本建设投资分配的比例，
(3)教育事业经费中人员经费(个人部分)与公用经费(公用部分)比例构成，高等教育与普通教育投资的分配比例。
（四）简述教育在经济社会协调发展中的战略地位。
（1）教育在经济社会协调发展中的先导性
教育的功能由人文科学文化的积累传播向为经济服务的实用科学的转化。
（2）教育在经济社会协调发展中的基础性
教育的首要功能是培养人才，千千万万的劳动力大军是经济社会协调发展的人力资本。
（3）教育在经济社会协调发展中的全局性
全局性反映了教育发展的战略地位。
（五）简述舒尔茨的人力资本理论的主要观点。
（1）人力资本的积累是社会经济增长的源泉。
（2）教育促进经济增长是通过提高人们处理不均衡状态的能力的具体方式实现的。
（3）人类时间是人力资本的组成部分。
（4）教育也是使个人收入的社会分配趋于平等的因素。
