2011年10月自考教育经济学模拟试卷及答案(二)

教育经济学自考模拟试题及答案解析（2）(1/15)单项选择题第1题教育经济学学科研究的原则不包括（）A.学科的思想性与科学性相结合原则B.保守性与开放性相结合的原则C.理论联系实际原则D.批判与吸收相结合原则下一题(2/15)单项选择题第2题从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括（）A.劳动价值学说B.复杂劳动与简单劳动理论C.按劳分配原则D.劳动简化理论上一题下一题(3/15)单项选择题第3题人力资本理论基本出发点是（）A.重视土地和人口数量的作用B.人力资本投资作用大于物力资本投资作用C.人口质量重于人口数量D.教育投资比物力投资更有利上一题下一题(4/15)单项选择题第4题政府调节教育供求矛盾的依据在于（）A.教育属于“准公共产品”B.教育属于“公共产品”C.教育社会需求与个人需求的矛盾D.教育需求和供给之间的矛盾上一题下一题(5/15)单项选择题第5题教育对科学技术进步的作用论述不正确的是（）A.教育具有再生产科技的功能B.教育具有使科学转化为生产技术的中介作用C.教育是科技再生产的有效形式D.教育决定科学技术的进步和发展上一题下一题(6/15)单项选择题第6题教育产业的特殊性是有其三个基本特性决定的，即教育是基础性产业、间接性产业和（）A.多效性产业B.第三产业C.专业性产业D.独立性产业上一题下一题(7/15)单项选择题第7题需要着重考虑中等教育学校网点结构和布局，逐步普及中等教育并使中等教育结构趋于合理的地区是（）A.城市、沿海各经济发达地区和内地少数发达地区B.经济中等发展程度的地区C.经济发展中地区D.贫困地区上一题下一题(8/15)单项选择题第8题下列各项不属于教育公用经费的是（）A.公务费B.业务费C.设备购置费D.人员补助工资上一题下一题(9/15)单项选择题第9题教育投资相对量与经济指标增长相比，发展趋势是（）A.相对迟缓B.相对滞后C.超前速度增长D.平行速度增长上一题下一题(10/15)单项选择题第10题集权制国家义务教育投资主要来源于（）A.地方政府B.国家或中央政府C.联邦政府、州政府、地方政府D.中央政府和地方政府各占一半左右上一题下一题(11/15)单项选择题第11题学生已满法定劳动力年龄因受教育而放弃的就业收入的成本是（）A.教育物质成本B.教育社会成本C.教育直接成本D.教育间接成本上一题下一题(12/15)单项选择题第12题计算升学率的公式是（）A.(实际毕业生数/应毕业学生数)×100%B.(考入上级学校学生数/本年度毕业学生数)×100%C.(年级毕业后生人数/年级入学总人数)×100%D.(毕业分配对口学生数/本届毕业学生数)×100%上一题下一题(13/15)单项选择题第13题学校提高教育投资使用效率的前提条件是（）A.正确教育投资的宏观决策B.完善教育投资的管理体制C.建立最佳的人力、物力结构D.提高学校的管理水平上一题下一题(14/15)单项选择题第14题高等教育的生均成本随学校规模的扩大和学生教师比的提高而（）A.呈下降趋势B.呈上升趋势C.呈稳定趋势D.呈起伏趋势上一题下一题(15/15)单项选择题第15题决定个人是否接受教育或受某种级别类教育的依据是（）A.教育个人收益B.教育经济效率C.教育社会效益D.教育经济投资经济效益上一题下一题(1/5)名词解释题第16题教育经济效率上一题下一题(2/5)名词解释题第17题人力资本上一题下一题(3/5)名词解释题第18题教育的个人需求上一题下一题(4/5)名词解释题第19题教育投资结构上一题下一题(5/5)名词解释题第20题教育机会成本上一题下一题(1/5)简答题第21题为什么说复杂劳动具有较高的经济价值？上一题下一题(2/5)简答题第22题简述教育对经济发展的直接作用。

2009年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育经济学试卷(课程代码 0451)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．我国教育经济学发展的第四个时期，创办的全国性教育经济学的学术刊物是【】A．《教育经济研究》 B．《教育与经济》C．《经济与教育》 D．《教育与经济研究》2.劳动力的劳动复杂程度与它的教育费用之间的关系是【】A．反比例关系 B．正比例关系 C．正弦比例关系D．余弦比例关系3.舒尔茨认为,人们对于经济条件的变化，重新考虑合理分配自己的财产、劳动、金钱以及时间的能力是【】A．处理时间的能力 B．处理劳动条件的能力C．处理金钱的能力 D．处理不均衡状态的能力4.在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是【】A．社会地位需求 B．审美生活需求 C．精神生活需求 D．求知生活需求5．与工业经济不同，衡量知识经济的效率标准是【】A．劳动生产率 B．知识生产率 C．资金增长率 D．人口增长率6．目前，各种形式的在职培训中，特殊培训所需的费用来自于【】A．工厂 B．职工本人 C．工厂和职工本人 D．国家拨款7．我国中等职业技术教育培养的毕业生去向主要是【】A．升学 B．就业 C．科研 D．管理8．在国家财政总支出中，国防经费支出属于【】A．生产性基本建设投资 B．非生产性基本建殴投资C．社会消费 D．补偿消费9．在教育投资比例指标中，教育投资占国民生产总值的比例是【】A．静态指标 B．动态指标 C．富态指标 D．势态指标10．直接影响义务教育普及和发展的指标是【】A．国家财政用于义务教育支出的比例B．国家财政用于义务教育的支出增长率C．义务教育投资总量D．初等教育生均事业费与人均国民生产总值的比例11．教育成本中,学生已满劳动力年龄因上学而失去的收入部分是【】A．教育个人直接成本 B．教育个人间接成本C．教育社会直接成本 D.教育社会问接成本12．提出教育经济效率计量的实用性指标体系的我国学者是【】A．刘道玉 B．韩礼 C．厉以宁 D．文达13．教育规模的理想类型是【】A．规模过大成长型 B．规模适度萎缩型 C．规模适度成长型 D．规模适度稳定型14．西方经济学中，用于计量各种因素在经济增长中作用的反事实度量法，最早运用于【】A．法国 B．德国 C．英国 D．美国15．中国国家教委规定，高中教师应具有的文化水平为【】A．高中文化水平 B.大专文化水平C．大学本科文化水平 D．教育硕士文化水平16．首先在经济学领域提出“创新”概念的经济学家是【】A．舒尔茨 B．丹尼森 C杜威 D．熊彼特17．经济部门中，由科学变为物质生产技术的程度和物质生产部门科技人员的比例关系，被称作经济部门的【】A．级别结构 B．程度结构 C．劳动技术结构 D．人员结构18．在教育投资比例的计算方法中，能够反映各国对教育投资重视程度的计算方法是【】A．纵断面历史分析比较 B．横断面分析比较C．横断面历史分析比较 D．纵断面分析比较19．费希洛认为，对于农业地区的学生来说．从事农业劳动的年龄应为【】A．10岁 B．11岁 C．12岁 D．13岁20．为了发挥学校教育经济效率，学校资源不能因为学生人数少而减少某些资源的利用,反映了教育资源利用的【】A．不可分性 B．有限性 C．适当性 D．整体性二、多项选择题(本大韪共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

2011年10月国民经济统计概论试题及答案全国2011年10月高等教育自学考试国民经济统计概论真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．下列选项中属于数量标志的是( )A ．职称 B.受教育程度 C ．年龄 D.民族2．相关关系是( )A ．现象之间的相互依存关系B.现象之间确实存在的，关系值不完全确定的相互依存关系C ．现象之间确实存在的，关系值完全确定的相互依存关系D.现象之间的不确定关系3．调查一批电子元件的质量，最适宜的调查方式是( )A ．普查 B.重点调查 C ．抽样调查 D.典型调查4．加权算术平均数xf x f =∑∑中的f 表示( ) A ．标志值 B.标志总量 C ．各组组中值D.各组变量值出现的次数5．交替标志的平均数P 的取值范围是( )A ．P=0 B.P=1 C ．P≤1 D.0<P<IA．都是随机变量B.都不是随机变量C．只有自变量是随机变量 D.只有因变量是随机变量12．国民经济核算体系基本核算表中的中心表是( )A．国内生产总值表 B.资产负债表C．资金流量表 D.投入产出表13．某地区年初人口4100万人，年末人口4150万人，年内死亡人口110万人，计算人口死亡率的正确算式是( )A．1104100B.1104150C.11041004150+D.110(41004150)/2+14．在联合国人口专家提出的三种人口类型中，老年人口型是指老年人口占总人口的比重超过( )A．5％ B.7％C．10％ D.15％15．广义的国民财富是( )A．物质财富 B.精神财富C．物质财富和精神财富的总和 D.金融资产16．确定常住单位的基本标志是( )A．经济领土 B.经济利益中心C．经济领土内具有经济利益中心 D.地理领土内具有经济利益中心17．若出口总值大于进口总值，其差额称为( )A．入超 B.出超C．逆差 D.赤字18．财政收入的弹性系数是( )A．本期财政收入／本期国内生产总值B.财政收入增长率／国内生产总值增长率C．财政收入增长量／国内生产总值增长量D.财政收入增长率／财政收入增长量19．按消费对象划分，最终消费可分为( ) A．货物产品消费和服务产品消费 B.耐用品消费和非耐用品消费C．市场性消费和自给性消费 D.居民消费和政府消费20．计算国民经济效益综合功效系数的一般方法是( )A．简单算术平均法 B.加权算术平均法C．简单调和平均法 D.加权调和平均法二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

自考教育学二试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育实践答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其形成标志是（）。

A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 杜威的《民主主义与教育》答案：B3. 教育的质的规定性是指（）。

A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种有目的的培养人的活动D. 教育是一种文化活动答案：C4. 教育的个体发展功能主要体现在（）。

A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：C5. 教育的社会发展功能主要体现在（）。

A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会人口控制答案：C6. 教育的起源是（）。

A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 神话起源说答案：C7. 教育的三要素包括（）。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育手段D. 教育者、受教育者、教育目的答案：A8. 教育目的的层次结构包括（）。

A. 国家教育目的、学校培养目标、课程目标B. 国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标C. 国家教育目的、学校培养目标、学生学习目标D. 国家教育目的、学校培养目标、教育评价目标答案：B9. 教育制度的建立和完善需要依据（）。

A. 教育目的B. 教育内容C. 教育规律答案：C10. 教育评价的主要功能是（）。

A. 鉴定功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 导向功能答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 教育学的主要研究方法包括（）。

A. 观察法B. 调查法C. 实验法E. 比较法答案：ABCDE12. 教育的构成要素包括（）。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境E. 教育手段答案：ABCE13. 教育的个体发展功能主要表现在（）。

2011年10月高等教育自学考试计量经济学试题及答案第一篇：2011年10月高等教育自学考试计量经济学试题及答案全国2011年10月高等教育自学考试计量经济学试题课程代码：00142一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.在同一时点或时期上，不同统计单位的相同统计指标组成的数据是（）A.时期数据B.面板数据C.时序数据D.截面数据2.根据经济行为构造的方程式是（）A.政策方程B.定义方程C.随机方程D.制度方程3.在联立方程模型中，税收方程的税率是一个（）A.内生参数B.外生参数C.控制变量D.政策变量4.在二元线性回归模型中，σ2的无偏估计量σˆ2为（）∑22A.einB.∑ein-122C.∑eiin-2D.∑en-35.利用普通最小二乘法估计得到的样本回归直线Yˆ=βˆ0+βˆ1X必然通过（）A.点(X,Y)B.点（0，0）C.点(X,0)D.点(0,Y)6.根据判定系数R2与F统计量的关系可知，当R2=1时，有（）A.F=-1B.F=0D.F=∞7.按照经典假设，线性回归模型中的解释变量应是非随机变量，且（）A.与随机误差ui不相关 B.与残差ei不相关C.与被解释变量Yi不相关D.与回归值Yˆi不相关8.回归模型中不可．．使用的模型为（）A.R2较高，回归系数高度显著B.R2较低，回归系数高度显著C.R2较高，回归系数不显著9.下列可说明存在异方差的情况是（）A.E(ui)=0C.E(ui)=σ（常数）22D.R2较低，回归系数显著B.E(uiuj)=0i≠j D.E(ui)=σi2210.若计算的DW统计量接近4，则表明该模型（）A.不存在一阶序列相关 C.存在一阶负序列相关B.存在一阶正序列相关 D.存在高阶序列相关11.已知模型的普通最小二乘估计残差的一阶自相关系数为0.8，则DW统计量的值近似为（）A.0.2 C.0.8B.0.4 D.1.6 12.样本分段比较法适用于检验（）A.序列相关C.多重共线性B.异方差 D.设定误差13.设分布滞后模型为Yt=α+β0Xt+β1Xt-1+β2Xt-2+β3Xt-3+ut，为了使模型的自由度达到27，必须拥有多少年的观测资料（）A.32年C.35年B.33年D.38年14.在分布滞后模型Yt=α+β0Xt+β1Xt-1+β2Xt-2+β3Xt-3+ut中，短期影响乘数是指（）A.β0C.β1+β2+β3B.β2、β3D.β0+β1+β2+β315.设个人消费函数Yi=β1+β2Xi+ui中，消费支出Y不仅与收入X 有关，而且与消费者的性别、年龄构成有关，年龄构成按四个层次划分，假定边际消费倾向不变，该消费函数引入虚拟变量的个数为（）A.2个 C.4个B.3个D.5个⎧1男⎧1女16.在回归模型Yi=β0+β1D1+β2D2+β3Xi+ui中，D为性别因素，D1=⎨，D2=⎨，则会0女,⎩⎩0男产生的问题为（）A.异方差C.不完全多重线性相关B.序列相关D.完全多重线性相关17.当定性的因素引进到经济计量模型时，需要使用（）A.外生变量B.前定变量C.内生变量D.虚拟变量18.在容量为N的截面样本中，对每个个体观测了T个时间单位形成的TS/CS数据，其样本容量为（）A.N+T C.N19.单一需求方程的函数形式不包括（）．．．A.线性支出系统C.半对数需求函数B.线性需求函数 D.常数弹性需求函数 TB.NT D.TN20.某一时间序列经二次差分变换成平稳时间序列，此时间序列称为（）A.1阶单整 C.K阶单整B.2阶单整 D.0阶单整二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

2011年全国自考教育学模拟试卷一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是()A. 测验内容B. 测验目的C. 规范程度D. 结果解释参照标准答案：B2. 最早将“教”和“育”二字连用在一起的是()A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 老子答案：B3. 裴斯泰洛齐的教育目的论是()A. 教育无目的论B. 个人本位的教育目的论C. 社会本位的教育目的论D. 神学的教育目的论答案：B4. 教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果，这种做法是()A. 暗示教学法B. 纲要信号图式教学法C. 发现法D. 范例教学法答案：C5. 教育的心理起源说的代表人物是()A. 沛·西能B. 孟禄C. 勒图尔诺D. 巴甫洛夫答案：B6. 人民教育家陶行知先生对教师的评价说：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这反映了教师应具备的职业素养是()A. 无私奉献精神B. 热爱学生C. 为人师表D. 团结协作答案：A7. 心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感和身体放松都属于()A. 着重调整情感的方法B. 着重训练行为的方法C. 着重锻炼意志的方法D. 着重改变认知的方法答案：A8. 义务教育始于()A. 原始社会B. 奴隶社会C. 资本主义社会D. 社会主义社会答案：C9. 把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是()A. 测验内容B. 测验目的C. 规范程度D. 结果解释参照标准答案：C10. 从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种()A. 影响与被影响的关系B. 教育与被教育的关系C. 主体与客体的关系D. 权利与义务的关系答案：B11. 直接影响区分度的因素是()A. 信度B. 难度C. 实用性D. 效度答案：B12. 因材施教原则中的“材”主要是指()A. 天才B. 特殊才能C. 学生的禀赋、个性、知识水平D. 专门技能答案：C13. 在历史上，持环境决定论观点的人是()A. 柏拉图和霍尔B. 柏拉图和华生C. 霍尔和洛克D. 洛克和华生答案：D14. 集体教育主要是指下列哪种教育形式()A. 正式群体教育B. 非正式群体教育C. 正规教育D. 非正规教育答案：A15. （）反映了试题的基本质量。

2011年全国自考经济学（二）模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 下列经济变量中既有流量也是存量的是（）A. 储蓄和投资B. 工资和保险C. 注入量和漏出量D. 供给量与需求量答案：A2. 经济学研究的基本问题包括（）A. 生产什么，生产多少B. 怎样生产C. 为谁生产D. 以上问题均包括答案：D3. 当边际产量大于平均产量时，平均产量（）A. 递减B. 不变C. 递增D. 先增后减答案：C4. 国民的消费函数揭示了消费与（）A. 投资之间的关系B. 收入之间的关系C. 税收之间的关系D. 通货膨胀之间的关系答案：B5. 总消费曲线的斜率等于（）A. 零B. 平均消费倾向C. 边际消费倾向D. 平均储蓄倾向答案：C6. “征富济贫”可以（）A. 增加国家的税收，减少即期消费B. 减少国家的税收，增加即期消费C. 提高国民平均边际消费倾向D. 提高国民平均边际储蓄倾向答案：C7. 经济学中研究的生产要素是指（）A. 劳动B. 土地C. 资本D. 以上三者答案：D8. 当经济中存在通货膨胀时，应该采取的财政政策工具是（）A. 增加政府支出和减少税收B. 减少政府支出和减少税收C. 减少政府支出和增加税收D. 增加政府支出和增加税收答案：C9. 根据简单的国民收入决定模型，引起国民收入减少的原因是（）A. 消费减少B. 储蓄减少C. 净出口增加D. 政府支出增加答案：A10. 假定在某一产量水平上，某一厂商的平均成本达到了最小值，这意味着（）A. 边际成本等于平均成本B. 厂商获得了最大利润C. 厂商获得了最小利润D. 厂商的经济利润为零答案：A11. 古典经济学家关于通货膨胀的理论认为，导致通货膨胀的直接原因是（）A. 失业增加B. 过度供给C. 经济结构的变化D. 货币供给量的增加答案：D12. 一个卡特尔要是利润极大，必须（）A. 使每一厂商行业的边际成本等于行业的边际收益B. 给每个厂商分配产量定额C. 厂商间有某种分配利润的协议D. 以上都对答案：D13. 能够抑制通货膨胀恶化的宏观经济政策是（）A. 减少税收B. 买入政府公债C. 提高法定存款准备率D. 增加政府财政支出答案：C14. 当法定准备率为20%，商业银行最初所吸收的存款为3 000货币单位时，银行所能创造的货币总量为（）A. 20 000货币单位B. 80 000货币单位C. 15 000货币单位D. 60 000货币单位答案：C15. 如果生产者的边际效益大于边际成本，生产者应该（）A. 停止生产B. 扩大生产C. 维持生产D. 退出生产答案：B16. 政府为达到既定的经济目标而对财政收入、财政支出和公债的发行和偿还做出的决策是（）A. 财政政策B. 货币政策C. 国家政策D. 金融政策答案：A17. 在当前国际经济体系中，对国际贸易进行调节的最大国际多边组织是（）A. 关税及贸易总协定（GATT）B. 世界银行（IBRD）C. 世界贸易组织（WTO）D. 国际货币基金组织（IMF）答案：C18. 如果一种商品供给的价格弹性等于1.5，价格由1.00元上升至1.03元会导致供给量（）A. 增加4.5%B. 增加3%C. 减少4.5%D. 减少3%答案：C19. 如某商品的价格从10美元下降到9美元，需求量从70增加到75，则需求为（）A. 缺乏弹性B. 富有弹性C. 单一弹性D. 难以确定答案：B20. 实行出口导向贸易发展战略的国家通常会（）A. 把本国货币贬值B. 降低进口关税C. 提高出口关税D. 取消出口配额答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

教育经济学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育经济学主要研究的是：A. 教育政策B. 教育与经济的关系C. 教育管理D. 教育心理学2. 教育投资的直接收益主要体现在：A. 提高个人收入B. 促进社会和谐C. 增加政府税收D. 所有以上3. 教育对经济增长的间接作用包括：A. 提高劳动力素质B. 促进技术创新C. 改善社会结构D. 所有以上4. 人力资本理论是由哪位经济学家提出的？A. 亚当·斯密B. 约翰·梅纳德·凯恩斯C. 加里·贝克尔D. 米尔顿·弗里德曼5. 教育的外部性主要表现在：A. 个人层面B. 社会层面C. 经济层面D. 所有以上二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教育对个人收入的影响机制。

7. 解释教育投资的边际收益递减规律。

8. 描述教育与经济发展之间的相互作用。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述教育在促进社会公平中的作用。

10. 分析当前教育投资不足的原因及其可能带来的后果。

四、案例分析题（共30分）11. 某发展中国家正面临教育资源分配不均的问题，请分析其可能的原因，并提出解决方案。

答案一、选择题1. B2. A3. D4. C5. D二、简答题6. 教育通过提高个人的知识和技能，增强其在劳动市场上的竞争力，从而提高个人收入水平。

教育还能拓宽个人的视野，增加其获取信息和资源的能力，间接影响收入。

7. 教育投资的边际收益递减规律指的是随着教育投资的增加，每增加一单位投资所带来的收益逐渐减少。

这可能是因为教育资源的有限性、教育质量的下降或劳动力市场对高教育水平的需求饱和。

8. 教育与经济发展之间存在相互作用。

一方面，经济发展为教育提供了更多的资源和机会；另一方面，教育通过提高劳动力素质和促进技术创新，推动经济的增长。

三、论述题9. 教育在促进社会公平中的作用主要体现在提供平等的教育机会，减少社会阶层间的知识和技能差距，使每个人都能通过教育改善自己的生活条件，实现社会地位的提升。

2012年1月教育经济学试题第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．在教育经济学的发展历史中，国际教育经济学研究由高潮转入平稳发展的阶段是A．学科萌芽阶段B．学科形成阶段C．学科发展阶段D．学科繁荣阶段2．20世纪20年代人们普遍认为教育投资是一种A．生产性投资B．消费性投资C．生产和消费兼具的投资D．劳务性投资3．集中反映贝克尔的人力资本理论主要观点的著作是A．《生育率的经济分析》B．《人力资本》C．《家庭论》D．《教育论》4．政府对教育供求矛盾调节的根据是，认为教育属于A．公共产品B．非公共产品C．准公共产品D．消费产品5．从经济发展史角度看，将经济形态划分为“农业经济——工业经济——知识经济”的划分标准是A．产业结构B．资源结构C．资本结构D．劳动结构6．计划经济体制下，教育资源配置的方式是A．市场调节B．学校自筹C．政府调配D．社会捐助7．在一个综合性的大学里，同时并存有各种不同类型、不同规格要求的高等教育，这反映了高等教育发展的A．综合化趋势B．多层次化趋势C．多样化趋势D．大众化趋势8．通过教育培养出来的劳动力和专门人才，有一个知识能力转化“滞后”的周期，这反映了教育投资的特点是A．多效性B．间接性C．弹性大D．周期长9．在教育经费计算上，将教育投资实际包括的范围大小不同称为A．大小口径B．差异口径C．消费口径D．方法口径10．将义务教育投资划分为义务教育事业费和义务教育基本建设投资两部分的划分依据是义务教育投资的A．外部结构B．内部结构C．系统结构D．发展结构11．在教育成本中，国家和政府对学生假期所给予的经济补贴是A．教育假期成本B．教育个人成本C．教育单项成本D．教育精神成本12．取得同样质量的教育成果，教育资源占用和消费的越少，其效率就A．越低B．越高C．无法衡量D．不变13．规模经济问题的提出者是英国人西尔伯斯和A．马克西B．李嘉图C．丹尼森D．布鲁姆14．用个人教育费用和预期收入相比计算教育收益的方法是A．现值折算法B．余数分析计算法C．因素分析计算法D．简化劳动计算法15．学校的中心工作是A．管理工作B．后勤工作C．教学工作D．德育工作16．马克思主义再生产理论认为，培养和训练新的劳动力的方式是A．社会实践B．入职训练C．生产劳动D．教育17．教育经济学认为，在某一时期，一国或一地区各级各类学校教育机构所能够提供给受教育者的机会，就是A．教育需求B．教育供给C．教育分配D．教育服务18．在关于“教育市场”的争论中，有一种观点认为教育市场争论的焦点不是有没有教育市场，而是探讨教育在多大意义上、多大程度上进人市场的问题，这种观点是A．伴随说B．范围说C．供需说D．拓展说19．经济理论认为，社会总产品主要用于补偿消费和A．国民收入B．劳动者工资C．形成国家财政D．教育投入20．义务教育投资中，各国公用经费占义务教育投资平均在A．60％左右B．50％左右C．40％左右D．30％左右二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21．在马克思主义教育经济思想中，对教育劳动进行考察的角度主要有A．简单生产劳动角度B．社会关系角度C．扩大了的概念角度D．复杂生产劳动角度E．简化的概念角度22．影响教育个人需求的因素主要有A．个人天赋能力B．家庭经济背景C．学杂费的高低D．个人教育未来收益E．教师供给23．教育特殊产业说认为，教育属于一种特殊产业，主要是因为教育是A．服务性产业B．要素性产业C．多效性产业D．基础性产业E．间接性产业24．从教育投资的对象上来分，教育投资分为A．用于学校教育的投资B．国家教育投资C．企事业单位教育投资D．用于成人教育的投资E．个人教育投资25．义务教育投资要遵循的原则主要有A．经济制约性原则B．投资主体国家化原则C．学生免费性原则D．国家立法性原则E．投资多元化原则第二部分非选择题三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26．劳动力的劳动复杂程度与它的教育费用所体现出的比例关系是__________比例关系。