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八年级物理第二章笔记第二章运动与能量课堂笔记1．机械运动：物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
2．根据运动路线的形状可把运动分为直线运动和曲线运动。
3．原子的结构模型称为核式结构模型，也称为行星模型，与太阳系的结构最相似。
⑴物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的。
⑵原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。
⑶原子核带正电，电子带负电，电子绕核高速运动。
⑷原子核是由质子和中子组成的，质子带正电，中子不带电。
⑸通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性。
4．判断物体是否运动首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物。
注：参照物是在研究问题时，事先选择的假定不动的物体。
如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则称这个物体是静止的；如果物体相对于参照物位置发生变化，则称这个物体是运动的。
5．参照物可以任意选取，但应根据需要和方便来确定。
（一般情况下，不能选择被研究物体本身作为参照物）研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物。
6．判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。
这个事实叫做运动和静止的相对性。
7．比较物体运动快慢的两种方法：（1）相同路程比时间（裁判）；（2）相同时间比路程（观众）8．速度：（1）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量（2）速度在数值上等于运动物体在单位时间内通过的路程。
（3）计算公式：（4）单位：①国际主单位：米／秒（m / s ）②常用单位：千米／时（km / h ）③换算关系：1米／秒= 3.6 千米／时；1千米／时= 1/3.6 米／秒9．匀速直线运动：速度不变的直线运动，叫做匀速直线运动。
注：匀速直线运动的图像：（1）路程—时间图像（2）速度—时间图像10．变速直线运动：（1）速度大小经常变化的直线运动，叫做变速直线运动。
（2）在变速直线运动中，可用平均速度来表示物体运动的大致快慢程度。
第一章第一节声音的产生与传播一、声（音）的产生：声（音）是由物体的振动产生的。
振动停止，物体就停止发声。
1、发声的物体叫声源。
2、振动的气体、液体和固体都能发声。
二、声音的传播1、声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。
2、声音是靠介质传播的。
3、真空不能传播声音。
4、声以波的形式传播，我们把它叫做声波.三、声速：声音在每秒内传播的距离。
1、声速与介质的种类及温度有关。
温度相同但介质不同时，声速一般不同；同种介质，温度越高，声速越大。
2、声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。
3、熟记：声音在（15o C）空气中传播的速度为340m/s。
4、声速、传播距离和传播时间的关系： s=vt四、回声：1、回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。
2、利用回声可以计算出障碍物的距离。
要听到回声，障碍物的距离至少为17m公式： s=1vt2第二节我们怎样听到声音一、人耳的构造1、外耳：包括耳廓和外耳道。
用途：用来收集声音。
2、中耳：鼓膜和听小骨。
用途：用来传声。
3、内耳：耳蜗（听觉神经丰富）。
用途：用来感知声音。
二、人们感知声音的基本过程：……三、耳聋的两种情况1、传导障碍：鼓膜、听小骨损坏。
2、神经性耳聋：听觉神经损坏。
四、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。
五、认识：1、传导障碍可治疗或借助仪器感知声音。
2、神经性耳聋不能治疗也不能借助仪器感知声音。
六、双耳效应：利用两只耳朵可以准确地判断声音传来的方位。
即听到的声音是立体声。
第三节声音的特性一、音调：声音的高低。
1、物体振动得快，发出的声音就高。
2、频率：每秒内振动的次数。
（1）单位：赫兹，简称赫。
（2）单位符号：Hz。
3、音调由频率决定。
频率越高，音调就越高。
4、人能听到的声音的频率范围：20Hz--20000Hz（1）次声波：频率<20Hz （2）超声波：频率>20000Hz5、各种动物的听觉频率范围与人不同。
物理八年级知识点笔记归纳总结物理是一门关于自然界及其现象的科学，而在八年级的物理学习中，我们将接触到一些基础但重要的知识点。
为了更好地掌握这些知识，下面是对八年级物理知识点的归纳总结。
一、力和运动1. 力的作用：力是改变物体运动状态或形态的原因。
力的作用可以使物体加速、减速或改变运动方向。
2. 力的计算：力的大小的单位是牛顿（N），力等于物体的质量乘以物体所受的加速度。
3. 影响力大小的因素：物体的质量和所受力的大小。
二、简单机械1. 杠杆原理：杠杆是一种简单机械，由一个支点和两个力臂组成。
通过改变力臂的长度可以改变力的大小和方向。
2. 滑轮原理：滑轮是一种简单机械，它能够改变力的方向。
通过增加滑轮的数量，可以减小所需的力量。
3. 斜面原理：斜面是一种简单机械，它可以减小所需的力量，使运动更容易进行。
三、能量和功1. 功的定义：功是力对物体进行的作用。
功可以使物体移动、变形或产生热量等。
2. 功的计算：功等于力所产生的移动距离乘以力的大小。
3. 功和能量的转化：能量是物体所具有的做功和产生热量的能力。
四、声音1. 声音的产生：声音是由物体振动产生的，通过空气的传播使人们能够听到声音。
2. 声音的传播：声音是通过波动的形式传播的，需要介质（如空气、液体或固体）进行传递。
3. 声音的特性：声音有着不同的频率和振幅，它们决定了声音的音调和音量。
五、光学1. 光的传播：光是一种电磁波，可以通过真空和透明介质传播。
2. 反射和折射：光在遇到界面时会发生反射和折射现象，这取决于光线入射的角度和界面的性质。
3. 光的色散：光通过透明介质时，不同波长的光会发生不同的折射，从而产生七色光谱。
以上是八年级物理的一些重要知识点的归纳总结。
通过对这些知识的了解和掌握，我们能更好地理解自然界的现象，并能够应用这些知识解决实际问题。
在学习过程中，我们还应注重实验的进行，通过实际操作来加深对物理知识的理解和掌握。
希望这份笔记对你的物理学习有所帮助！。
物理八年级笔记一、机械运动1、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化。
2、国际单位制：单位：米；常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
3、参照物：研究物体的运动情况时，所选择的物体。
选取原则：根据研究问题的特点和需要，选取对研究对象运动情况影响最小、方便研究的物体。
4、运动和静止的相对性：选择不同的参照物，物体的运动状态可能不同。
二、声音1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
振动停止，发声停止。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中最快，液体中次之，气体中最慢。
3、回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，形成回声。
人耳能够区分出回声和原声的时间间隔至少为1秒。
4、音调：声音的高低称为音调。
频率影响音调的高低，频率越高，音调越高。
频率是指物体在单位时间内振动的次数。
频率的单位是赫兹（Hz），简称赫。
5、响度：声音的强弱称为响度。
振幅影响响度的大小，振幅越大，响度越大。
离声源的距离越远，响度越小。
6、音色：声音的品质称为音色。
不同的发声体具有不同的音色。
三、光现象1、光在均匀介质中是沿直线传播的：大气层是不均匀的，当当光从大气层外射到地面时，光线发了了了偏离。
光速快慢随地面的高低而改变，但光直线传播的速度一般不变。
2、光直线传播的应用可概括为“三字经”：可概括为“三字经”，可以粗略地认为，光线总是沿直线传播的。
可适用于各个领域。
如：三人看树、光线直线传播、大日小史等等。
3、光直线传播的应用可解决许多光学问题：可用来确定物体位置和大小-交距、互视距、对眼、瞄准；可用来求速度的大小-航速、车速、对地速度(s=vt)；可用来求长度-身高、物长(s=vt)。
还有其他应用这里无法列举。
4、光直线传播的应用可解决许多光学问题：可用来确定物体位置和大小-交距、互视距、对眼、瞄准；可用来求速度的大小-航速、车速、对地速度(s=vt)；可用来求长度-身高、物长(s=vt)。
初二物理必背知识点总结笔记初二物理必背知识点总结第一章：走进物理世界1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学2、观察和实验是获取物理知识的重要来源3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
它们之间的换算关系是1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0 lcm=l0mm1mm=1 000μn lμm=1 000nm4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。
误差产生的原因：①与测量的人有关;②与测量的工具有关。
任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免;但错误是可以避免的。
减小误差的方法：①选用更精密的测量工具;②采用更合理的测量方法;③多次测量取平均值。
6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s;常用的单位还有小时(h)、分(min)等。
它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作第二章：声音与环境1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。
15℃的空气中声音传播速度为340m/s。
3、声音的三个特性：(1)音调：人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
(2)响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。
(3)音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
第七章力一、力1、定义：力是对的作用。
施力物体受力物体规律：①力不能脱离物体，而独立存在。
②力可以接触，也可以不接触。
2、单位：牛顿，简称牛。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
符号：用N 表示形状3、作用效果（改变）运动状态。
4、三要素：力的大小、方向、和作用点（控制变量法）5、示意图：（粗略表示）（1）用线段的起点表示力的作用点。
（2）沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向。
（3）箭头的旁边标明力的大小。
异物、等大、共线、反向6、力的作用是相互的（相互作用力）特点同时：产生、变化、消失二、弹力1、概念：(1) 形变（定义）：物体形状或体积的改变，叫做形变。
(2) 弹性（定义）：受力时发生形变，不受力时恢复到原来的形状。
(3) 塑性（定义）：受力时发生形变，不受力时不能恢复到原来的形状。
2.弹力（压力、支持力、拉力、推力）(1)大 小：与外力大小相等。
(2) 三要素 方 向：始终与物体发生弹性形变的方向相反，且与接触面垂直。
作用点： 接触面上3---测量力的工具（1（2）原理：在弹性限度内，弹簧受到的 就越长。
外 力 形变量（翻译）在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比（3）使用（注意事项）轴线量程、 分度值、 指针、 读数看清 认清 是否在零刻度线处 数据+单位三、重力、 施力物体1、定义：物体由于的吸引，而使物体受的力，叫做重力。
2、单位及符号：牛顿（牛） G3.大小：（1）现象：物体的质量越大，它所受的重力也越大。
（2）结论：物理所受重力与它的质量成正比。
重力—牛顿（N ）↑ 一般：g=9.8N/kg（3）关系： G = m g →重力加速度↓ 粗略：g=10N/kg质量—千克（Kg ）（4）变形式：m=G /g4、方向（1）方向：竖直向下（2）应用：重锤线（铅垂线） （目的：检查墙壁是否竖直）（3）竖直向下 ≠ 垂直向下5、重心（1）位置：形状规则，质量分布均匀（几何中心：球体、长方体、正方体、圆柱体）（2）规律：①重心可以在物体上，也可以在物体外。
八年级下册物理学习笔记整理(供参考)
热传递
- 热传递是热量在物体之间传递的过程。
- 热传递有三种方式：导热、对流和辐射。
- 导热是通过物体内部的分子碰撞传递热量。
- 对流是通过物体内部的流体运动传递热量。
- 辐射是通过空气中的辐射物质传递热量。
声音的传播
- 声音是由物体振动产生的机械波。
- 声音的传播需要介质，如空气、水或固体。
- 声音的传播速度取决于介质的特性。
- 声音的强弱取决于振动的强度。
光的传播
- 光是一种电磁波，可以在真空中传播。
- 光的传播速度是恒定的，约为每秒30万公里。
- 光在介质中传播时会发生折射和反射。
- 光的颜色是由不同波长的光波组成的。
电路基础
- 电路由电源、导线和电器元件组成。
- 电流是电荷流动的方式。
- 电阻限制了电流的流动。
- 并联电路中电流分流，串联电路中电流合并。
电能与电功率
- 电能是电荷在电路中转化为其他形式能量的能力。
- 电能的单位是焦耳。
- 电功率是单位时间内电能的转化速率。
- 电功率的单位是瓦特。
以上是八年级下册物理学习笔记的主要内容。
希望对您的学习有所帮助！。
史上最全的初二物理复习笔记!(必收藏)第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。
振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。
音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
4、音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝（dB）来划分声音等级。
4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量第二章《光现象》复习提纲一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
第一章机械运动（2016年12月25日星期日）第一节长度和时间的测量1.长度的单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)；1km=1×10^3m 1dm=1×10^(-1)m 1cm=1×10^(-2)m 1mm=1×10^(-3)m 1μm=1×10^(-6)m 1nm=1×10^(-9)m。
2.长度的测量：零刻度线；量程；分度值（相邻两个刻度之间的长度，它决定测量的精确程度）。
3.长度的测量工具：直尺，卷尺，三角尺；游标卡尺，螺旋测微器。
4.时间的单位：在国际单位制中，时间的基本单位是秒（second）,符号是s。
时间单位还有小时（h），分（min）等。
5.时间的计时仪器：古代日晷rì guǐ、沙漏；现代是用停表。
6.误差：在测量长度、时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
我们不能消除误差，但应尽量减小误差。
7.国际单位制：International System of Units 简称SI。
第二节运动的描述1.机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动（mechanical motion）。
2.运动的形式：机械运动，分子、原子运动，电磁运动等。
宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着。
3.参照物：人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准。
如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。
这个作为标准的物体叫参照物。
4.物体的运动和静止是相对的。
5.物理实验方法：一、控制变量法控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一.所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来,使其保持不变,再比较、研究该物理量与该因素之间的关系,得出结论,然后再综合起来得出规律的方法.这种方法在整个初中物理实验中的应用比较普遍.例如在人教版实验教科书《物理》（八年级上册）第一章第一节关于探究声是怎样传播的实验中,就开始渗透控制变量的思想.因为固体、液体和气体都是传声的介质,我们逐一研究它们分别可以传声时,就必须控制其它两个因素.如果在进行该实验时就给学生恰当地点拨,提出：“把两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听到的敲击声为什么就能认为是桌子传来而不是空气传来的?”引导学生去分析比较,就能使学生体验到控制变量的思想.在接着的探究影响音调、响度等因素的实验中,把控制变量的思想对学生给予简要的介绍,就会使学生逐步领悟到控制变量法的实质要领,为以后的探究实验作好方法上的准备.在初中物理中,探究影响导体电阻大小的因素、电流跟电压电阻的关系、影响电热功率大小的因素、影响电磁铁磁性强弱的因素、影响滑动摩擦力大小的因素、决定压力作用效果的因素等等实验,运用了控制变量法.二、等效替代法等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中,因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制,不可以或很难直接揭示物理本质,而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法.这种方法若运用恰当,不仅能顺利得出结论,而且容易被学生接受和理解.三、转换法有的物理量不便于直接测量,有的物理现象不便于直接观察,通过转换为容易测量到与之相等或与之相关联的物理现象,从而获得结论的方法.譬如,在研究电热的功率与电阻关系的实验中,电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测和比较,而我们通过转换为让煤油吸热,观察煤油温度变化情况,从而推导出那个电阻放热多.教学时不妨设计一问：为什么研究电热的功率与电阻大小的关系时,还用到似乎与实验无关的煤油呢?引发学生的思考和讨论,在小结出该实验中煤油的作用的基础上,进而再问：该实验能否不用煤油而改用其它方式来观察电阻通电后的发热情况?这样促使学生思维得以发散,转换的思维方法得到训练,设计实验的能力也随着提高了.四、类比法类比法是一种推理方法.为了把要表达的物理问题说清楚明白,往往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物,通过借助于一个比较熟悉的对象的某些特征,去理解和掌握另一个有相似性的对象的某些特征.如：在研究电压的作用时,借助于看得见而学生比较熟悉的“水压形成水流”的实验作类比,来揭示电压是形成电流的原因.又比如在研究通电螺线管的磁场的实验中,为准确记忆通电螺线管的北极与电流方向的关系,以紧握的右拳头类比为螺线管,四指为线圈并指向电流的方向,则大拇指所指的一端为北极.这样形象直观很容易被学生理解记忆牢固.五、图象法图象是一个数学概念,用来表示一个量随另一个量的变化关系,很直观.由于物理学中经常要研究一个物理量随另一个物理量的变化情况,因此图象在物理中有着广泛的应用.在实验中,运用图象来处理实验数据,探究内在的物理规律,具有独特之处.如：在探究固体熔化时温度的变化规律和水的沸腾情况的实验中,就是运用图象法来处理数据的.它形象直观地表示了物质温度的变化情况,学生在亲历实验自主得出数据的基础上,通过描点、连线绘出图象就能准确地把握住晶体和非晶体的熔化特点、液体的沸腾特点了.六、理想化方法理想化方法是指在物理教学中通过想象建立模型和进行实验的一种科学方法.可分为理想化模型和理想化实验.理想化模型就是指把复杂的问题简单化,把研究对象的一些次要因素舍去,抓住主要因素,对实际问题进行理想化处理去再现原形的本质的东西,构成理想化的物理模型.这是一种重要的物理研究方法.例如探究杠杆平衡条件的实验,杠杆就是一种理想化的模型.杠杆在使用时,由于受到力的作用,都会引起或多或少的形变,然而在研究中把此时的形变忽略不计,这里我们就把杠杆经过理想化的处理,认为它无形变,视为一个硬棒,从而使学生在研究时不被细枝末节的因素影响,顺利地得出杠杆平衡原理.第三节运动的快慢1.速度：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度（velocity [vəˈlɒsəti]）。
物理八年级知识点笔记
以下是物理八年级的一些重要知识点的笔记：
1. 运动与力：
- 运动的描写：位置、速度、加速度
- 力的作用：力的大小、方向、作用点
- 牛顿第一定律：惯性定律
- 牛顿第二定律：力的大小与物体质量和加速度的关系
- 牛顿第三定律：作用力与反作用力的相等性和方向相反性
2. 直线运动：
- 平均速度：位移与时间的比值
- 加速度：速度变化与时间的比值
- 自由落体：重力加速度、掉落时间、落地速度
- 速度-时间图像和位移-时间图像的分析
3. 力和压力：
- 力的种类：接触力、重力、弹力、摩擦力等
- 压力：单位面积上的力的大小
- 压力的计算：压力=力/面积
- 压力的传递：帕斯卡定律
4. 浮力和密度：
- 浮力：浸没在液体或气体中的物体受到的向上的力
- 浮力的大小：浮力等于物体排挤掉的液体或气体的重量 - 离心力和向心力：离心力是物体向外的力，而向心力则是物体朝向旋转中心的力
5. 功和机械能：
- 功：力对物体作用导致物体发生位移时所做的功
- 机械能：动能和势能的总和
- 动能：运动物体具有的能量
- 势能：物体由于位置、形状、状态等因素而具有的能量
这些是物理八年级的一些重要知识点的笔记，希望对你有帮助！。
学而思网校初中资料分享给孩子受益一生的教育八年级上学期物理知识点汇编裴培老师整理第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340 米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：S=1/2vt5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化一、温度：1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；学而思网校初中资料分享给孩子受益一生的教育2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100 等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5 摄氏度”；“－20℃”读作“零下20 摄氏度”或“负20 摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；3、温度计的使用：（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计：1、用途：专门用来测量人体温的；2、测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃；3、体温计读数时可以离开人体；4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
1、物质熔化时要吸热；凝固时要放热；2、熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；3、固体可分为晶体和非晶体；学而思网校初中资料分享给孩子受益一生的教育（1）晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；（2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；4、晶体熔化的条件：（1）温度达到熔点；（2）继续吸收热量；5、晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点；（2）继续放热；6、同一晶体的熔点和凝固点相同；7、晶体的熔化、凝固曲线：五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；3、汽化可分为沸腾和蒸发；（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；注：蒸发的快慢与（A）液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；（B）跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；（C）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；（2）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；注：（A）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；（B）不同液体的沸点一般不同；（C）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）（D）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；（3）沸腾和蒸发的区别和联系：（A）它们都是汽化现象，都吸收热量；（B）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；（C）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；（D）沸腾比蒸发剧烈；学而思网校初中资料分享给孩子受益一生的教育（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；4、液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；六、升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；2、温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；3、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的第三章光的传播一、光源：能发光的物体叫做光源。
光源可分为1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）二、光的传播1、光在同种均匀介质中沿直线传播；2、光的直线传播的应用：（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；学而思网校初中资料分享给孩子受益一生的教育（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；三、光速1、真空中光速是宇宙中最快的速度；2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s;3、光在水中的速度约为43c，光在玻璃中的速度约为32c；4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1 光年≈9.46×1015m；注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。
光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m 赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计）。
四、光的反射：1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。
2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
（1）、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；（2）入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法线间的夹角。
（入射光线与镜面成θ角，入射角为90°－θ，反射角为90°－θ）（3）入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。
（镜面旋转θ，反射光旋转2θ）（4）垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0 度，学而思网校初中资料分享给孩子受益一生的教育反射角亦等于0 度。
4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）5、利用光的反射定律画一般的光路图（要求会作）：（1）、确定入（反）射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射（反射）点（2）、根据法线和反射面垂直，作出法线。
（3）、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线5、两种反射：镜面反射和漫反射。
（1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去；（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；（3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射）五、平面镜成像1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是 2 倍距离）。
2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。
（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。
3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈学而思网校初中资料分享给孩子受益一生的教育现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。
要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；六、凸面镜和凹面镜1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜；2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作电筒）七、光的折射1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。
