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七年级历史与社会第三单元第二课与山为邻（第一课时）
学习目标：
1、能够利用各种地图和文字资料，获取所需要的信息，描述秘鲁安第斯山区的自然环境；
2、能够说明山区人们是如何利用山区来发展生产的，描述他们生产生活的特色；
3、学会分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境之间的关系。
教学过程：
导入：我们通常把地形分为五种基本类型——（学生说：山地、平原、丘陵、高原、盆地）
大家最向往生活在什么样的地方？——（学生说）
我今天要带着大家一起搬迁，去哪呢？世界上最长的山脉是？——（学生说：安第斯山脉），全长近9000千米。
搬之前我们先完成一个任务。
任务一：
师：从山麓到山顶，你认为人们更多的会选择居住在哪里？说说理由。
（自然条件不一样，对人们生产生活会带来不同影响）
师：因为安第斯山脉全长近9000千米，所以为方便起见，我们选择其中一处，作为我们探究的对象——秘鲁，因为它的大部分国土位于安第斯山区，生活在那里的印第安人利用安第斯山区的环境特点，形成了山上山下不同的生活景观。
请同学们以小组为单位，合作探究第二个任务。
任务二：
思考：印第安人为什么要这样发展生产？体现了什么科学道理？
（中间播放两个视频“让人捧腹的羊驼剪毛节”和秘鲁“全国土豆节”，帮助学生更好的了解秘鲁人们的生产生活特点）
教师总结：不同的自然条件会带来人们不同的生产生活，人们要顺应自然规律，因地制宜地发展经济，与自然和谐相处。
