小班数学活动：认识3以内的数

小班数学活动教案：感知3以内的数序教学目标：1. 熟悉数序中的数字，并能够正确地按照顺序进行排列；2. 能够感知3以内的数序并能够在实际活动中进行应用；3. 培养学生的数理思维和观察力。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3；2. 数字贴纸；3. 各种形状的可移动物品；4. 数字放大镜。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师呈现数字1，并课堂上抽相同数量的学生举1根手指；2. 教师再呈现数字2，并课堂上抽相同数量的学生举2根手指；3. 教师最后呈现数字3，并课堂上抽相同数量的学生举3根手指；4. 教师指着手指分别说出数字1、2、3，并让学生模仿说出。

二、探究（10分钟）1. 教师将数字卡片放在课堂上的不同位置，让学生依次观察，并观察数字卡片上的数字；2. 教师抽取学生，让学生按照卡片上的数字依次站到正确的位置，形成数序；3. 教师可以用数字贴纸在学生头上贴上数字，让学生按照数字顺序来排队。

三、巩固（15分钟）1. 教师准备一些不同形状的可移动物品，如积木、形状卡片等；2. 教师随机将这些物品排成一列，让学生观察并尽量记住它们的顺序；3. 教师将物品的顺序打乱，让学生尽可能地按照之前的顺序将它们排列起来；4. 教师可以使用数字放大镜，让学生逐个观察物品，并说出它们的顺序。

四、拓展（15分钟）1. 教师提供一些简单的数序问题，让学生进行思考并回答，如123下一个是什么数字？2. 教师可以根据学生的情况调整问题的难度，如给出一个数序的部分数列，让学生继续完成；3. 教师可以让学生自由发挥，用数字卡片或数字贴纸来创造一些数序，让同学们进行相应的操作。

五、总结（5分钟）教师与学生共同总结所学内容，强调数序的重要性以及在日常生活中的应用，鼓励学生多与身边的事物进行数序的联系和游戏。

六、延伸活动（10分钟）学生可以在日常生活中寻找和创造更多的数序，如家里的衣柜或书架可以按照颜色、大小等进行排序。

可以组织学生进行小组比赛，看哪个小组排列得最快，加强学生对数序的感知和操作能力。

幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》教学目标1.能够正确数出0-3的数字。

2.能够正确对比大小，将两个数字进行大小比较。

教学内容1.数数歌唱。

2.数数游戏。

3.小组活动：数品乐。

教学重点1.通过歌唱和游戏，养成正确的数字记忆。

2.让学生掌握简单的大小比较。

教学难点1.将比大小这个概念表述清楚。

2.让学生不仅会数而且会比大小。

教学过程1. 数数歌唱数数歌是教学数数的重要环节，能够帮助学生更快地记住数字的名称和大小。

老师可以说：“小朋友，我们一起唱一首数数歌吧。

”学生跟唱：一根棒棒糖，二根棒棒糖，三根棒棒糖，你是我最爱。

2. 数数游戏数数游戏是幼儿园数学教学的重要环节之一，通过游戏的形式让学生更快地记住数字的顺序。

老师可以说：“小朋友，我们一起来玩一个游戏吧。

”游戏规则：在黑板上列出0-3的数字，让每个学生依次来到黑板前，将0-3的数字按顺序涂出并唱出。

如果学生唱错了，其他学生帮助提示，直到唱出正确的数字。

3. 小组活动：数品乐数品乐是一种小组活动，能够让学生在玩乐中学习数字。

在这个活动中，学生将自己分成若干小组，每个小组需要配备一份数字卡片。

活动要求：1.每个小组的卡片数量相等，每个数字只出现一次。

2.老师在一段时间内向学生喊出几个数字，每个小组要派一名代表来到黑板前，将黑板上的数字加起来，并从手中的数字卡片中选择相等数字来拼凑出和数。

3.所有小组准备好后，学生集中在一起，老师随机选择一些数字，喜欢该组的代表将手中的数字卡片按顺序依次摆放在黑板上，学生再从卡片选择相等数字拼凑出与老师说出的数字相等的和数。

评价方法教学结束后，通过以下两个方面来对学生的掌握情况进行评价。

1.学生能否正确数出0-3的数字。

2.学生能否正确对比大小，将两个数字进行大小比较。

总结作为幼儿园小班数学教学的一部分，教学《学习3以内的数数》是引导幼儿了解数字概念和数值大小的重要一环。

在教学过程中，我们可以通过数数歌、数数游戏和小组活动的方式，让学生快乐地掌握数字。

幼儿园小班数学领域教案3以内的数量一、活动目标1.感知3以内的数量，学习手口一致地进行点数，并说出总数。

2.根据小鱼的特征按点数、颜色取物。

3.在游戏情境中体验在池塘里喂鱼的快乐。

二、重难点：在3以内的数量中根据小鱼的特征、点数、颜色取物。

三、活动准备物质准备：三种不同颜色的五角星；池塘图片一份；小碗每人一个、两次操作纸：第一份上贴有黑色点数的小鱼；第二份上贴有不同颜色点数的小鱼。

经验准备：对颜色已经有了认知，会进行3以内的唱歌。

四、活动过程一、情景导入，引发兴趣师：小朋友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里还藏着一位动物朋友——鱼宝宝（教师将鱼贴在图片池塘中）1、教师引导幼儿小鱼和鱼食需要一一对应。

师：小朋友想不想和鱼宝宝做朋友？（想）池塘里又来了一些鱼宝宝，鱼宝宝喜欢吃是食物就是鱼食，我这里有一些漂亮的鱼食（出示鱼食）现在池塘里有三条小鱼说明只能放几个鱼食呢？（三个）我请小朋友上来帮帮我。

（请一位幼儿上来摆放）2、教师和幼儿学习手口一致的点数，并说出总数。

师：他放的对不对呀，我们一起来数数看（手口一致的点数），池塘里有三条小鱼说明需要放三个鱼食，小朋友真棒！二、感知3以内的数量，学习手口一致地进行点数，并说出总数。

1、引导幼儿仔细观察小鱼的特征进行摆放鱼食。

师：池塘里又游来了小鱼（出示身上有黑点的小鱼），这条小鱼有什么不同（身上有黑点）有几个点？（两个）原来这条小鱼太饿了它想吃两个鱼食（教师示范将相应的鱼食在放在小鱼的下面）。

现在池塘里又来了一条小鱼它身上有几个点？想吃几个鱼食呢？（幼儿讲述教师进行摆放鱼食）2、幼儿按照小鱼身上的点数进行粘贴鱼食。

师：池塘里的小鱼太多我想请小朋友们帮我喂它们鱼食，所以我请小鱼们游到了小朋友的桌子上，观察每一条小鱼身上的点数来帮它粘贴鱼食。

3、幼儿开始操作，教师讲述粘贴方法。

4、请一两位幼儿展示自己的操作结果，其他幼儿通过手口一致点数集体验证。

三、根据小鱼的特征按点数、颜色取物。

小班数学优秀教案《学习3以内的数数》教案名称：学习3以内的数数教案类型：数学教案适用对象：小班幼儿教案编写时间：2024年1月1日一、教学目标：1. 能够正确数数1-3之间的数字。

2. 能够用手指或物品进行简单的计数。

3. 了解数数的规则和方法。

二、教学准备：1. 教学材料：数字卡片（1-3）、手指、纸板、计数卡片。

2. 教学环境：幼儿园教室。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师用手指指向教室里的几个物品，并让幼儿一起数数，同时出示数字卡片，引导幼儿认识并说出相应的数字。

2. 课堂活动（30分钟）(1) 数字卡片游戏教师将数字卡片混合，然后逐个展示给幼儿，让幼儿数出相应的数字。

鼓励幼儿使用手指和计数卡片进行计数。

(2) 数字卡片配对将数字卡片随机分发给幼儿，让他们找到相同数量的物品进行配对。

可以使用纸板上的图案或物品进行匹配。

(3) 手指计数教师和幼儿一起用手指进行计数，从1数到3，并询问幼儿学会了什么。

3. 温故与总结（10分钟）教师与幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿学到了哪些知识和技能。

鼓励幼儿进行简单的总结，加深记忆。

四、教学延伸：1. 数字卡片游戏可变化为猜数字游戏，教师出示数字卡片，幼儿根据卡片猜测出相应的数字。

2. 可以引导幼儿进行简单的加减法运算，并用手指和计数卡片表示出来。

3. 教师可以设计一些数数游戏，如拼图游戏、找错游戏等，加深幼儿对数数的理解。

五、教学反思：本节课针对小班幼儿学习3以内数数的情况，通过数字卡片游戏、手指计数等活动，激发了幼儿的兴趣，锻炼了他们的观察力和思维能力，提高了他们的数数能力。

同时，通过游戏形式的教学，使幼儿在轻松愉快的学习氛围中掌握了基础的数数技巧。

教学过程中，幼儿的参与度高，能积极回答问题，并且能够主动使用手指和计数卡片进行计数。

但需要注意的是，语言表达能力较弱的幼儿可能需要更多的帮助和指导，教师应及时给予支持和鼓励。

幼儿园小班数学活动：感知3以内的数量活动目标：1、在多种游戏中感知理解3以内的数量关系，并会进行数物匹配；2、积极参与配对活动，尝试用语言表达自己的操作过程；3、体验游戏的快乐和成功的喜悦。

活动准备：公鸡、花猫、小黄狗图片；各自带的礼物（鼓、烟花、鞭炮）；铃铛各9串（4组）；小鼓1个；数字卡片，人手一个小筐。

活动过程：一、导入激趣：1、齐唱《新年好》问：听到这首歌心里觉得怎么样？过渡：过新年时最热闹、最开心。

为了庆祝新年的到来，今天森林里的小动物们也要欢聚在一起开新年音乐会呢！瞧，他们还各自带来了庆新年的礼物呢！二、感知理解：1、看，谁来了？大公鸡带来了什么礼物？有几个？用数字宝宝几来表示？（细细长长谁来了？形象记忆）2、瞧，又有谁来了？有几只？小花猫又带来了什么礼物？有几个？（示范数数）可用数字宝宝几来表示？（2像什么？）3、咦，还有谁离开了？有几只？看看小黄狗又带来了什么礼物？有几串？（指名一幼儿数数，检查是否做到手口一致点数）可用数字宝宝几来表示？（3像什么？）三、操作探索：来，我们一起给别的小动物送铃铛。

1、分组操作，每人拿一个小筐，数一数你的小筐上有几只小动物，就给他们送几串铃铛。

2、幼儿操作，师巡回指导。

1）、提醒幼儿手口一致点数；2）、个别幼儿讲解操作过程；3）、每位幼儿把操作过程讲给客人老师听。

四、游戏巩固：１、“咚咚咚”宝宝们听是什么声音呀？原来是小鼓正急着赶来帮大家伴奏呢！游戏规则：我敲一下，你们拍一下手，敲两下……（除了拍手，还可跺脚等）采取集体、个别、男女幼儿轮换等方式。

２、你们玩得开心吗？开心时除了拍拍手，跳跳舞，还会怎样呢？瞧！大公鸡和数字宝宝1手拉手出来了。

跟着大公鸡一起唱：“喔”。

看！是谁和数字宝宝2出来了。

想一想：两只小花猫应该怎样唱呢？那3只小黄狗又会怎样唱呢？五、活动延伸：时间不早了，小动物们要乘着小火车回家啦！1、（示范）把3只小黄狗送到3号车厢。

2、请宝宝们把小动物送回到他们自己的车厢。

幼儿园小班数学教案《认识3以内的数》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园小班数学教案《认识3以内的数》及教学反思《小班数学教案《认识3以内的数》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《认识3以内的数》含反思！活动目标：1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小手枪、小皮球各1个。

学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。

第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

活动过程：1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。

◎教师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?◎幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

◎教师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?◎幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

◎教师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?◎幼儿大胆地介绍。

3、初步懂得保护家具的方法。

◎教师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具?◎幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法：按照要求使用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。

教学反思：在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。

此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。

小班数学教案《认识3以内的数》含反思这篇文章共1922字。

第二篇：幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思《小班数学教案《学习3以内的数数》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《学习3以内的数数》含反思！目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。

小班数学教案《认识3以内的数》一、教学目标1.让幼儿能够理解1、2、3这三个数字的含义。

2.培养幼儿的点数能力，能正确点数1、2、3。

3.培养幼儿对数字的敏感性，激发学习数学的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握1、2、3这三个数字的含义，能正确点数1、2、3。

2.教学难点：引导幼儿理解数字与数量的关系，培养他们的点数能力。

三、教学准备1.教具：1、2、3的数字卡片，小动物玩具，水果图片，点数卡片等。

2.环境创设：将教室布置成数字王国，墙上挂有1、2、3的数字卡片，地上摆放小动物玩具。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿玩“找朋友”游戏，引导幼儿找出1、2、3的数字卡片，并说出数字。

（二）基本环节1.认识数字1（1）教师出示数字卡片1，引导幼儿说出数字1。

（2）教师拿出一个小动物玩具，让幼儿点数，确认数量为1。

（3）教师与幼儿一起模仿小动物的动作，如小鸡、小鸭等，巩固数字1的概念。

2.认识数字2（1）教师出示数字卡片2，引导幼儿说出数字2。

（2）教师拿出两个水果图片，让幼儿点数，确认数量为2。

（3）教师与幼儿一起玩“猜猜我是谁”游戏，让幼儿猜测教师手上拿的是哪个水果，巩固数字2的概念。

3.认识数字3（1）教师出示数字卡片3，引导幼儿说出数字3。

（2）教师拿出三个小动物玩具，让幼儿点数，确认数量为3。

（3）教师与幼儿一起唱《数鸭子》歌曲，巩固数字3的概念。

4.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“点数接力”游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流点数，看哪组速度最快。

（2）教师组织幼儿玩“数字拼图”游戏，让幼儿用数字卡片拼出1、2、3的数字组合。

1.教师引导幼儿回顾今天学习的1、2、3，确认他们已经掌握了这些数字。

2.教师鼓励幼儿回家后，与家长一起复习1、2、3，巩固所学知识。

五、教学反思1.本节课通过游戏、歌曲等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习1、2、3，达到了预期的教学效果。

2.在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的学习兴趣。

幼儿园小班数学教案《认识3以内的数》教学目标
1.通过多种教学模式的引导，让幼儿掌握3以内的数。

2.帮助幼儿理解数字的集合概念，以及数字集合之间的大小关系。

教学重点
通过多种游戏、图片等辅助教学方式，帮助幼儿掌握3以内的数字和大小关系。

教学难点
启发幼儿深刻理解数字的集合概念，以及其中蕴含的大小关系。

教学准备
1.计算器、积木等教具。

2.数字图片。

3.数字翻牌游戏。

教学过程
第一步：引入
引导幼儿回顾掌握的数字1和2，让他们认识及操练出3这个数字，当然能读懂“三”更好。

第二步：展示图片
出示3个它们喜欢的物品图片，绕口令试音“三三三，三只小手，拍拍手，三只小脚，跑跑步……”点名幼儿口胡绕口令，并数一数幼儿呈现的物品，累的出的结果是3。

第三步：数字翻牌游戏
教师在黑板或白板上设置三个数字，将三张扑克牌的正反两面分别写上数字1,2和3，随机摆放在黑板或白板上，让幼儿自己翻牌，再看看翻出的数字是几。

第四步：拼积木
教具积木的数量为3块，老师拿出3块积木，让幼儿进行计数，可以搭建成一定的规则模样，让幼儿认识3这个数字理解到3块积木等于3这个数字。

第五步：练习
教师通过口算或手指计数等方式，让幼儿练习数一数二和数一数三。

反思
在教学中，幼儿很容易学习到2以内的数字，但对3以内的数字理解有些吃力，所以我们需要通过多种方法，将数字的集合概念和大小关系进行深刻的引导，引导幼儿掌握3以内的数，有助于今后的数学能力提高。

同时教师应该注意幼儿的个性化差异，针对性开展教学，及时把握教学效果，保证教学的有效性。

小班数学3以内的数教案小班数学3以内的数教案(5篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班数学3以内的数教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学3以内的数教案1教学目标：1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。

2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。

教学准备：图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。

幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。

磁带录音。

红花若干。

教学过程：1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?”2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?;本文(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。

4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。

教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。

5、游戏“猫警士捉老鼠”1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。

2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。

3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。

猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的'下边，有几只就奖几朵。

(要求幼儿从左到右排列)活动反思优：1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。

2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。

小班数学教案感知3以内的数量一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教育》第一册，具体内容为第三章“认识数字13”。

详细内容包括：感知3以内的数量，理解数字1、2、3的含义，通过实物操作，培养幼儿对数字的敏感性。

二、教学目标1. 能够认识数字1、2、3，并能够正确指出生活中常见的3以内的数量。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，能够正确运用数字进行计数。

教学重点：感知3以内的数量，培养幼儿对数字的敏感性。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型（如水果、玩具等）、计数器。

学具：幼儿用书、画笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室内的物品，引导幼儿用数字进行描述，如：“我们教室里有1个窗户，2个门，3盏灯。

”2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解数字1、2、3的含义，并通过实物模型进行演示，让幼儿感知3以内的数量。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿完成书中的练习题，如：找出图片中的数字，数一数有多少个物品等。

4. 动手操作（5分钟）教师组织幼儿分组进行实物操作，如：每组分配一定数量的水果，让幼儿用计数器进行计数，并记录结果。

教师邀请各组幼儿分享自己的操作结果，对正确答案给予表扬，对错误答案进行纠正。

六、板书设计1. 数字1、2、3的大卡片，贴在黑板上。

2. 实物模型的图片，贴在黑板上。

3. 课堂练习题目的示例，贴在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里有多少个玩具，并用数字进行记录。

答案示例：我家有1个布娃娃，2辆小汽车，3个积木。

2. 作业题目：找出生活中的数字，并描述它们。

答案示例：我家门牌号是201，表示我在2楼1号房间。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿感知3以内的数量，培养幼儿对数字的敏感性。