小班数学活动：认识数字、、

幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并正确书写；2.能够按顺序识别数字1-5，并能说明其大小关系；3.能够通过游戏活动进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。

二、教学内容1. 认识数字1-5让孩子们边看数字图案，边说出数字，并模仿老师写数字。

通过老师的展示和引导，帮助孩子们认识数字1-5，并能够正确书写。

2. 数字的大小关系通过游戏活动，让孩子们对数字的大小关系进行了解和记忆。

例如，老师出示1-5的数字卡片，要求孩子将数字卡片按从小到大的顺序摆放。

3. 游戏活动通过游戏活动，让孩子们进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。

例如，老师进行数字卡片配对游戏，要求孩子将相同数字的卡片找出并匹配。

三、教学步骤1. 导入环节老师出示数字1-5的卡片，让孩子们说出数字并模仿老师写数字。

2. 认识数字老师用数字卡片向孩子们展示数字1-5，让孩子们逐个认识数字并模仿老师写数字。

3. 数字大小关系老师出示数字1-5的卡片，要求孩子们将数字卡片按从小到大的顺序摆放，以便孩子们对数字大小关系有更为深入的理解。

4. 游戏活动老师进行数字配对游戏，让孩子们将相同数字的卡片找出并匹配。

通过游戏，让孩子们巩固数字的记忆与理解能力。

四、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了许多游戏活动加深孩子们对数字的记忆和理解，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，在教学过程中，我也发现了一些问题。

例如，在数字大小关系的讲解中，部分孩子理解能力较差，无法理解从小到大的顺序，需要继续进行巩固和讲解。

另外，在授课中，因为一些孩子对数字的认知较为困难，有的内容需要反复讲解。

因此，在下一次授课中，我将加强与家长的沟通，了解孩子的认知情况，根据学生的实际情况，采取更合适的教学方式，让孩子们更好地学习。

•••••••••••••••••小班认识数字教案小班认识数字教案五篇作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班认识数字教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班认识数字教案篇1幼儿园小班《认识数字2》教案活动目标让幼儿认识数字幼儿能在数字中准确的点数2材料准备关于2的图片水果模型活动流程1. 通过律动让幼儿进入上课状态。

2. 复习数字1，并让幼儿点数1。

3. 出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿认识数字2.4. 告诉幼儿2像小鸭水上漂，带领幼儿再次认识2.5. 通过小小售货员的游戏，让幼儿进一步加深对2的认识。

让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小朋友。

对于分对的幼儿给予表扬，调动幼儿的积极性。

6. 老师出示许多数字，让幼儿在众多数字中正确的寻找2.7. 和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。

家园互动妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的东西。

活动延伸幼儿能子家长的指导下，准确的找出数字2.。

并能点数数字2.小班认识数字教案篇2活动目标1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。

活动准备教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。

学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。

第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

活动过程1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。

教师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

教师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

教师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?幼儿大胆地介绍。

小班数学认识数字7和8教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班数学认识数字7和8教案5篇教案的灵活性也是关键，教师需要适时地做出调整，以应对学生的反馈和需求，我们可以通过教案来记录学生的表现和进步，以下是本店铺精心为您推荐的小班数学认识数字7和8教案5篇，供大家参考。

幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教孩子认识数字：幼儿小班数学活动设计教案分享在幼儿园的数学教学中，教孩子认识数字是非常重要的一个环节，因为数字是数学的基础，也是日常生活中必不可少的。

如何引导幼儿认识数字，成为了幼教老师必须掌握的一项教学技能。

在本文中，笔者将分享一些适合幼儿小班的数学活动设计，帮助教师们更加科学地传授数字知识。

一、数字认知活动幼儿对于数字的认识需要有一定的启蒙活动，下面的活动可以帮助幼儿从外部环境中感知到数字的存在。

1.数字拼图在四人间中，显眼的地方贴上数字0-100的卡片，让幼儿一个一个把数字拼起来，可以培养他们对数字的直观感受和认知能力，同时还可以练习动手能力。

2.分类游戏幼儿园里的玩具可以当作一个分类游戏的素材，老师把玩具摆在一起，让幼儿按数字大小进行分组，例如数字从1-10的玩具属于一组，数字11-20的玩具属于一组，依次类推，直到所有的玩具都被分类。

此举可使幼儿初步认识数字大小的概念。

3.数字捉迷藏在幼儿园里随机藏一些数字卡片，幼儿互相寻找数字卡片，不仅锻炼了幼儿的身体协调能力，同时也能锻炼数学基础能力，同时，活动不要太过简单，增加难度可以更好地锻炼幼儿的感知能力，增加记忆力。

二、数字运算活动幼儿园的数学教学不仅仅是认知数字，还需要进行小学运算的初步练习。

1.数字匹配教师在纸板上写下一堆数字，准备一些颜色相同的纸条，这些纸条上也写着数字，让幼儿在纸条数字和大白板数字中进行配对，可以增强幼儿数字记忆的能力。

2.数字翻翻乐为了让幼儿们对数字的运算有更深入的认识，可以进行数字翻翻乐的游戏。

在黑板上写出一些算式，可以是加、减、乘、除，幼儿们利用数字卡牌匹配答案。

通过游戏化的教材来降低教育的枯燥性，增加孩子的游学体验。

三、数字综合活动在这里，我们可以将之前认知数字和运算数字的活动综合起来。

1.数字迷宫数字迷宫需要一个简单的地图，可以是纸板或地毯。

一开始，教师需要介绍数字迷宫中的规则和游戏目标。

幼儿需要沿着数字路径走到终点，途中有些可爱的障碍物，例如毛茸茸的千层蛋糕、相信通过这些游戏的方式，可以让幼儿们在活动中逐渐认识数字和将数字知识应用于实践。

幼儿园小班数学活动教案：认识数字一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识数字1-10，并能够正确书写。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，正确书写数字。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、数字挂图、数字玩具、计数器等。

2.学具：数字贴纸、画笔、纸张等。

3.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

2.老师与幼儿一起玩“猜数字”游戏，激发幼儿兴趣。

（二）基本环节1.认识数字1-10（1）老师出示数字挂图，引导幼儿观察并说出数字。

（2）老师逐个出示数字卡片，让幼儿跟读并认识数字。

（3）老师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字记忆。

2.学习书写数字（1）老师示范书写数字1-10，讲解书写顺序和注意事项。

（2）幼儿跟随老师一起书写数字，老师逐一指导。

（3）老师出示数字贴纸，让幼儿在纸张上粘贴数字，巩固书写能力。

3.培养观察能力和逻辑思维能力（1）老师出示计数器，引导幼儿观察并说出计数器的特点。

（2）老师演示如何使用计数器进行加减法运算，让幼儿观察并理解。

（3）老师与幼儿一起玩“数字连线”游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。

4.巩固环节（1）老师出示数字玩具，让幼儿用玩具摆出数字1-10。

（2）老师与幼儿一起玩“数字捉迷藏”游戏，巩固数字记忆。

2.老师鼓励幼儿分享学习过程中的心得体会。

3.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。

五、教学反思1.教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2.通过游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，为今后的数学学习打下基础。

4.在教学过程中，不断调整教学方法和策略，以适应幼儿的学习需求。

六、教学延伸1.家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的数学学习。

认识数字小班数学教案8篇教案中融入的文化元素可以增加课程的趣味性，丰富学生的文化视野，认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字小班数学教案8篇，感谢您的参阅。

认识数字小班数学教案篇1【活动目标】1.教幼儿认识1、2.知道它们能表示物体的数量。

2.养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。

3.引导幼儿学习用语言讲述操作过程。

【活动准备】图卡1―2、贴绒动物卡1―2若干、数卡1―2、教学挂图等。

【活动过程】1、以游戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。

2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。

3、引导幼儿认识数字1、2.并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。

引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说）请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。

第二组：给数卡排队，做点卡。

引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。

再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。

第三组：数物拼板。

引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。

5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。

【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）认识数字小班数学教案篇2教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。

教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5、2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。

能区别几个和第几个。

3、理解0的具体含义，会读、写0。

幼儿园小班数学教育教案《认识数字》幼儿园小班数学教育教案《认识数字》教案主题：认识数字教学目标：1.认识数字1-5。

2.初步掌握数字1-5的大小和顺序。

教学重点：认识数字1-5、掌握数字的大小和顺序。

教学难点：数字大小和顺序的正确理解和掌握。

教学准备：数字卡片、数字拼图、数字画册。

教学过程：第一步：认识数字11.教师向学生展示数字卡片“1”，并朗读出数字名字。

2.由教师引导学生认真观看数字1的图形特征，如数字的形状、曲线和线条的长度等。

3.让学生用数字拼图拼出数字1的形状，并再次复习数字1的特点。

4.教师将数字画册中的数字1图片展示给学生，要求学生清楚记住数字1的外形特征，如数字的线条和曲线的方向等。

第二步：认识数字21.教师向学生展示数字卡片“2”，并朗读出数字名字。

2.由教师引导学生认真观看数字2的图形特征，如数字的形状、曲线和线条的长度等。

3.让学生用数字拼图拼出数字2的形状，并再次复习数字2的特点。

4.教师将数字画册中的数字2图片展示给学生，要求学生清楚记住数字2的外形特征，如数字的线条和曲线的方向等。

第三步：认识数字31.教师向学生展示数字卡片“3”，并朗读出数字名字。

2.由教师引导学生认真观看数字3的图形特征，如数字的形状、曲线和线条的长度等。

3.让学生用数字拼图拼出数字3的形状，并再次复习数字3的特点。

4.教师将数字画册中的数字3图片展示给学生，要求学生清楚记住数字3的外形特征，如数字的线条和曲线的方向等。

第四步：认识数字41.教师向学生展示数字卡片“4”，并朗读出数字名字。

2.由教师引导学生认真观看数字4的图形特征，如数字的形状、曲线和线条的长度等。

3.让学生用数字拼图拼出数字4的形状，并再次复习数字4的特点。

4.教师将数字画册中的数字4图片展示给学生，要求学生清楚记住数字4的外形特征，如数字的线条和曲线的方向等。

第五步：认识数字51.教师向学生展示数字卡片“5”，并朗读出数字名字。

幼儿园小班数学活动《认识数字3》微教案及反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，认识数字3，知道3所代表的数量。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习。

二、教学内容1.认识数字3。

2.理解数字3所代表的数量。

三、教学重点与难点1.重点：认识数字3，知道3所代表的数量。

2.难点：让幼儿在游戏中自然地掌握数字3的概念。

四、教学准备1.教具：数字卡片、小熊玩具、水果图片等。

2.学具：数字卡片、水果图片等。

3.环境创设：在活动室内布置数字3的相关环境。

五、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的数字游戏，如“数数抱团”等。

1.2教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字1、2，为认识数字3做铺垫。

2.认识数字32.1教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊有几只耳朵、眼睛、手等。

2.2教师出示数字卡片3，让幼儿说出数字3，并告诉幼儿3所代表的数量。

2.3教师与幼儿一起数数，从1数到3，让幼儿加深对数字3的认识。

3.游戏活动3.1游戏一：“送小熊回家”3.1.1教师将小熊玩具放在3个不同的地方，让幼儿找到小熊，并数数小熊有几个家。

3.1.2教师引导幼儿将小熊送回家，并说出“小熊的家有3个”。

3.2游戏二：“水果沙拉”3.2.1教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并数数有几个水果。

3.2.2教师引导幼儿用3个水果图片摆出水果沙拉，并说出“水果沙拉里有3个水果”。

4.1教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说说自己学到了什么。

六、教学反思1.本节课通过实物、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字3，达到了教学目标。

2.在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较强的动手操作能力和合作意识。

3.在教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和引导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿对数字3的概念掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。

小班数学活动：认识数字6活动背景数字是日常生活中必不可少的元素，对于学前儿童来说，认识数字是他们学习数学的第一步。

因此，对于小班级的学生来说，一定要注重数字的学习，特别是数字的基础。

在小班级学生中，数字6也是一个很重要的数字，因为数字6是第一批学生学习的两位数之一。

因此，让学生通过各种形式和方法来认识数字6，不仅是学习数字知识，也是培养学生学习兴趣、学习能力的重要途径。

活动目标通过本次活动，小班级学生应该能够：•认识数字6，并能写出数字6；•理解数字6的大小，以及在数轴上的位置；•运用数字6进行简单的数学计算；•培养学生对数字6的兴趣和好奇心。

活动步骤1.了解数字6首先，学生需要了解数字6，并认识其符号和字形，可以通过展示数字6的图片或视频，让学生了解数字6的外观和形状。

接着，可以请学生在纸上写出数字6，并要求学生用手指在空中画出数字6的形状，帮助学生加深对数字6的认识。

2.认识数字6的大小和位置学生需要了解数字6在数字中的大小和位置。

可以通过数轴的方式，向学生展示数字6在数轴上的位置，并让学生按照顺序数数，并标出数字6所在的位置。

也可以通过大小排序的游戏，让学生根据数字6的大小和位置，在一排数字中进行排序，并找出数字6所在的位置。

3.运用数字6进行数学计算让学生通过简单的数学计算，如加减法，乘法，来运用数字6。

可以通过游戏的方式，让学生进行数字6之间的运算。

比如：小明手中有6个苹果，他又买了6个苹果，现在他手中有多少个苹果？4.艺术创作可以通过画画或制作手工等形式，让学生用数字6来进行艺术创作。

比如让学生用手指蘸上颜料，在纸上画出6只小鸟，或者用创意材料制作一个数字6的小人。

5.活动总结活动结束后，可以对学生进行总结，让学生说一说自己对数字6的认识和学习经验，及时纠正学生的错误认识，并鼓励学生学习数字6的兴趣和好奇心。

活动效果评价活动结束后，通过观察学生的表现和参与度，可以初步评估活动的效果，也可以通过引导学生绘制数字6相关的画作、制作报纸或海报等方式，进一步检验活动效果，并通过家长反馈了解活动效果。

认识数字1小班教案5篇认识数字1小班教案篇1活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。

活动目标1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。

2.发展目测力、判断力。

3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点、难点培养幼儿初步感知2的实际含义活动准备贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，学具：小塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。

2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）3.讲解2的含义，4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2，要求幼儿能大声的回答。

（至少1种）教学反思1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。

2.对活动课程的反思：（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。

孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。

（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。

（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。

3.对活动效果的评析。

通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子都能掌握住新知识。

4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。

小班认识数字教案8篇小班认识数字教案第1篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小班数学认识数字123教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点难点：感知并认识数字1、2、3。

教学准备：1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

教学过程：1、导入主题，认识数字1、2、3。

听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。

(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。

3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

教师说出数字幼儿用手指来表示。

同时也可选择幼儿担任小老师。

游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。

认识数字教案5篇熟悉数字教案篇1活动目标1.使幼儿初步熟悉数字1、2、3。

2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。

活动预备1.卡通数字1——3。

2.大数字卡1、2、3以及相应图片。

教学具图片教学具图片教学具图片活动过程1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。

那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

4.用手指表示数字教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带着幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。

5.嬉戏：看实物出手指。

教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

托班计算活动——奇妙的水（下学期）活动名称：计算活动——奇妙的水托班下学期活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。

(木头类、铁类、塑料类、石子类)2，初步了解水的奇妙力气：东西放在水里有沉有浮。

3，喜爱观看和做水的试验。

活动预备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干) 活动过程：一、出示各类材料1，小朋友，你们看今日李教师预备了许多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。

这个? 幼：乒乓球、……2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。

(依次分类介绍)二、沉浮试验1，沉的试验：现在教师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面师：对，铁沉到了税的下面。

2，浮的试验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，教师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。

(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。

师：对，塑料的东西浮在水的上面。

三、幼齐操作师：我看到许多宝宝都在做试验，现在教师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告知教师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。

小班认识数字教案范文6篇活动目标：1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。

2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。

3.乐于参加数学活动。

活动准备:1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。

人手一份 1~4数字卡，苹果图片4张。

3. 环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。

活动重难点：重点：是认识数字 4，感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。

活动过程：1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。

（教案出自：）(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。

)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?好，现在小朋友们和老师一起出发吧!2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。

3.认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。

师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。

4.游戏”看数取苹果”师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。

5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。

师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。

大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。

幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。

由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。

二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。

3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。

四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。

（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。

与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。

（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。

提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。

2、拨一拨。

今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。

（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。

幼儿小班数学活动是幼儿时期重要的学习内容之一，其中最重要的是认知数字。

对于小班幼儿，他们只是初次接触数字，在数字认知方面存在很多的问题，如数字的大小、数字之间的关系、数字的读法等等。

针对这些问题，我们应该从简单的数字开始，逐步的引导幼儿掌握数字，从而提高他们应用数字的能力。

一、活动目标1.认读1-5的数字；2.掌握数字的大小顺序；3.认识一些基本的数字概念；4.培养幼儿的观察、注意力和思维能力。

二、活动准备1.数字卡片1-5；2.彩色豆子或糖果；3.果冻模具。

三、活动流程活动1：数字的读法认知游戏目的：让幼儿能够辨认数字，并能正确地念出数字。

步骤：1.老师拿出数字卡片1-5，按照从小到大的顺序排列在桌子上。

2.老师拿起数字1的卡片，提示幼儿：“这是数字一（指向数字卡片1），大家一起来念一下数字一。

”3.老师再拿起数字2的卡片，重复刚才的步骤，让幼儿认识数字2，并念出数字2。

4.以此类推，让幼儿认识数字1-5，并正确地念出数字。

扩展游戏：数字顺序排列让幼儿有序地排列数字卡片，再从小到大念出数字。

活动2：数字和数量的对应关系认知游戏目的：让幼儿认识数字与数量的对应关系，并可在日常生活中应用。

步骤：1.老师拿起一些彩色豆子，让幼儿看一下，再把豆子倒入一个空的糖果盒子中，问：“这里有多少彩色豆子？”2.幼儿数豆子，告诉老师数量。

3.老师取出数字1的卡片，问：“这是数字几？”，幼儿看到数字卡片1后，就能回答数字“1”。

4.老师将数字卡片1放在豆子旁边，再让幼儿数出与数字卡片1相等的数量的豆子。

5.以此类推，让幼儿对照数字卡片，数出相等的数量。

扩展游戏：数字游戏1.摆放一些果冻模具（如圆形、四方形、三角形等），让幼儿塞相应数量的配对水果果冻在果冻模具内。

以数字1-5为例，让幼儿塞入相应数量的配对果冻，并寻找相应数字卡片，并摆放在模具旁边。

2.提供一些数字，让幼儿选择相应数量的小糖果，并找出相应数字卡片。

四、活动总结以上两个活动，不仅能够让幼儿认知数字，掌握数字的大小顺序，还能培养幼儿的观察、注意力和思维能力。

小班数学《认识数字1-5》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿区分数字(1-5)，认识数字(1-5)，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《认识数字1-5》含反思吧。

活动目标1认识数字(1-5)。

2区分数字(1-5)。

3引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4发展目测力、判断力。

重点难点重点：认识数字(1-5)难点：理解数字符号代表的相应意义活动准备1装有5个数字卡片的箱子2彩色笔若干3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子活动过程一手指谣。

二认读5以内数字。

1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么?问题：12345的形状各像什么?2 根据幼儿的描述选择变成，帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)3从数字箱抽卡片，读数字教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。

正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他(她)一次机会。

大家帮助他说正确，反复进行。

4涂色：(出示大树的图)教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。

三找找数字1和5。

教师介绍材料操作内容：问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)(2)找找看，图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。

四理解数字代表的相应意义。

教师提出操作要求，幼儿操作。

幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。

教学反思本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。

自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学习。

而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。

我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。

小班数学《认识数字1-5》教案（五篇）小班数学《认识数字1-5》教案 1活动名称：手指操（小班）活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。

2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。

3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。

4.养成自我保护手与讲卫生的好*惯。

活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵）在黑板上画出5物体的图像。

活动过程：师：导入（小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?）小朋友：5根，4根。

师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。

师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。

师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。

师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友回答：像。

师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。

师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子。

师：恩__小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。

师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。

像小花猫的胡子。

师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。

我们就把4比做小花猫。

师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根师：好，非常好，我们有五根手指头。

5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。

师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。

老师做一做小朋友跟着老师做一做：1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。

2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。

3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。

4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。

小班数学活动《认识数字1》教案教学目标
1.让学生认识数字1的概念并能正确地书写数字1；
2.让学生能够在实际生活中发现和认识数字1的存在。

教学准备
1.数字1的图示和卡片；
2.数字1的演示视频。

教学过程
活动一：认识数字1
1. 学生热身活动
教师先让学生模仿数字1的手势，并带着音乐让学生跟着节奏一起摆动。

2. 教师示范向学生展示数字1
教师首先展示数字1的图示，然后在黑板或白板上用大字母写出数字1，并让学生跟着模仿。

3. 文字辅助教学
教师请学生拿出自己的本子，在上面画一根竖线，教师解释这是数字1。

再让学生模仿教师的声音，大声朗读数字1。

4. 认识数字1小游戏
让学生分成小组，教师分别给每组发一些数字1的卡片。

教师用数字1的卡片进行游戏，让学生能快速接受数字1的概念。

活动二：认识数字1在生活中的应用
1. 举例说明
教师以在生活中常见的几个数字1为例，如一根铅笔、一块小糖果等，向学生展示数字1在生活中的应用场景。

2. 观看视频
教师播放数字1的演示视频，并让学生通过视频认识数字1的应用场景。

3. 小组讨论
教师让学生自由发挥，小组讨论探寻数字1在生活中的应用场景。

在讨论中让学生明确数字1在生活中的作用。

教学总结
通过本次活动，学生能够正确地认识数字1，并且能在实际生活中发现数字1的存在。

通过小组讨论，学生增强了数字的意识，认识数字在生活中的应用场景，学生有了对数字的认识和了解。

参考资料
1.《幼儿园数学教育指导》；
2.《幼儿园教材大全》。

幼儿园小班数学优秀教案《认识数字》含反思一、教学目标1.让幼儿能够直观地认识数字1-5，理解数字的含义。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。

二、教学重点1.让幼儿能够直观地认识数字1-5。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学难点1.让幼儿理解数字的含义。

2.培养幼儿的语言表达能力。

四、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩具、水果图片、数字连线图等。

2.学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1.导入教师出示小动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。

然后教师提问：“你们知道小动物们最喜欢的数字吗？今天我们就来认识一下数字1-5。

”2.认识数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿逐一观察并说出数字的名称。

（2）教师引导幼儿用手指表示数字，并用简单的语言描述数字的含义。

（3）教师与幼儿一起做数字游戏，如“数字接龙”、“数字猜猜猜”等。

3.拓展活动（1）教师出示水果图片，让幼儿找出与数字相对应的水果数量。

（2）教师出示数字连线图，引导幼儿将数字与相应数量的物品连线。

（3）教师组织幼儿进行“数字接力”游戏，培养他们的团队协作能力。

（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固数字1-5的认识。

（2）教师引导幼儿分享学习过程中的心得体会，培养他们的语言表达能力。

六、教学反思1.本节课在教学过程中，幼儿对数字1-5的认识较为直观，能够积极参与课堂活动。

2.在拓展活动中，幼儿对数字的理解有了进一步的提升，能够将数字与相应数量的物品进行连线。

（1）在认识数字环节，要更加注重培养幼儿的观察能力，让他们通过观察发现数字的特点。

（2）在拓展活动中，要增加幼儿的动手操作机会，让他们在实践中加深对数字的理解。

本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有许多不足之处，需要不断改进和完善。

在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，因材施教，努力提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：1.让幼儿通过观察、操作，直观地认识数字1-5。