河南大学硕士专业学位研究生指导教师条例-河南大学-研究生院

河南大学艺术学院导师教书育人条例第一条研究生导师队伍是研究生培养的中坚力量，是研究生思想政治与品德教育的好坏的重要保障，担负着培养社会主义现代化建设高级专门人才的重任。

为了充分发挥导师在研究生教育当中的特殊地位和作用，特制定本条例。

第二条研究生导师应具有较高的学术水平，精通的专业知识，较强的业务指导能力，认真指导好研究生的专业学习，以获得学生的崇敬和信任，这是导师育人的必备条件。

第三条要加强导师的师德修养，努力做好本职工作，当好表率。

导师对研究生思想上、学业上孜孜不倦的教诲、指导和关心，对学术问题上一丝不苟的科学态度，在教学科研当中所表现出来的良好思想作风、团结协作精神会使学生受到潜移默化的教益。

导师思想素质的优劣，将会直接影响导师的威信。

第四条要热爱学生，建立正常的师生关系。

导师要努力调动研究生学习的主动性和积极性，同时对犯错误的研究生要进行严肃的批评教育。

第五条要培养研究生团结互助的协作精神。

现代社会的发展要求不同学科、不同专业之间的相互配合、联合。

导师应注意培养研究生的集体主义精神，为学生创造与其他学科交流、学习的平台，让学生在实践中提高自己的集体主义精神，避免研究生产生自私自利、狂妄自大的个人主义。

第六条要具备高度的社会责任感和顽强的意志。

导师应以在教学科研中不屈不挠的坚定性来引导研究生养成沉着、自制、耐心和坚忍不拔的性格、导师要有高度的社会责任感和对马克思主义的坚定信念，热爱社会主义，既当研究生攀登文化艺术高峰路上的引路人，又当社会主义物质文明和精神文明的带头人。

第七条要坚持高标准，严要求，严谨治学。

导师只有对自己的学生从思想上、学业上高标准、严要求，才能培养出全面发展的人才。

导师决不能因为自己所带的研究生学生不合格或道德低下就觉得脸上无光而为其开脱或遮掩，甚至在学业上降低要求，保其过关。

第八条重视政治素质教育，坚持研究生教育的正确方向。

我国研究生教育的根本任务是高标准、高质量地培养社会主义现代化建设所需要的各方面专业人才。

河南大学文件校发〔2015〕105号河南大学关于印发《本硕连读生管理办法（修订）》的通知全校各单位：《河南大学本硕连读生管理办法（修订）》已经学校研究通过，现予印发，请结合实际，认真贯彻落实。

二〇一五年四月十四日河南大学本硕连读生管理办法（修订）第一章总则第一条本硕连读学生培养计划是我校进一步深化教育教学改革、全面提高人才培养质量的重要举措，是实施拔尖创新人才培养计划的重要组成部分。

为规范本硕连读生的管理，特制订本办法。

第二章专业及招生第二条本硕连读专业主要依托学科专业性质适合、师资力量雄厚、有较强科研基础的学院承办。

第三条每年的本硕连读招生专业和招生人数由学校研究确定，并列入当年的河南大学本科生招生计划。

符合条件的高中毕业生报考我校本硕连读专业并被录取后即为本硕连读生。

第三章学制第四条以本科4年为基本学制的专业，本硕连读学制定为6年，本科阶段4年、硕士阶段2年。

本科临床医学专业本硕连读学制定为8年，本科阶段5年、硕士阶段3年。

第四章教学组织第五条实行本科阶段与硕士阶段一体化的贯通培养模式。

由招收本硕连读生的学院负责制定本专业的本硕连读生培养方案，报教务处和研究生院审定后实施，培养方案分别录入本科生和研究生教务管理系统。

第六条课程设置既要保证较为完整的本科教育课程体系，又要注重学生进入硕士研究生阶段学习的系统性和创新实践与科研训练实效。

第七条本硕连读生原则上单独组班上课。

第八条本硕连读生实行学分制和导师制。

第五章教务管理第九条本硕连读生的学籍和党团关系由举办本硕连读班的学院负责管理，其中本科和硕士阶段的教务管理分别由教务处、研究生院负责督导监管。

第十条本硕连读生不允许调换本硕连读专业和转出学习。

第十一条本硕连读生本科阶段学习结束后，达到本科毕业标准和学士学位授予条件的，学校颁发本科毕业证书，并授予相应学士学位。

第十二条本硕连读生在本科学习阶段出现下列情形之一者，取消本硕连读生资格，不能进入硕士研究生阶段学习，并从出现下列情形起随同专业普通班学习和管理。

河南大学研究生院官网专业目录河南大学研究生院官网专业目录：一、理学类：应用物理学，物理学，数学，化学，应用化学，自然地理学，资源保护与管理等。

二、工学类：矿业工程，安全工程，机械设计制造及其自动化，测控技术与仪器，材料成型及控制工程，车辆工程，电子信息工程，计算机应用技术，数控技术，农业机械化及其自动化，农业电气化，森林资源管理，环境工程，园艺，软件工程，网络工程，给排水工程，机电技术及自动化，测量与导航技术，14年精准农业，风景园林建设管理，木材科学与工程等。

三、农学类：植物保护，植物科学与技术，病虫害防治，应用生态学，作物遗传育种，植物营养与肥料，种子科学与工程，水土保持与荒漠化防治，林业技术，园艺，茶学，动物科学，动物医学，水产养殖学，动物药学，食品科学与工程等。

四、医学类：临床医学，预防医学，口腔医学，医学检验，医学影像学，眼视光学，麻醉学，中医学，法医学，内科学，外科学，妇产科学，新生儿学，儿科学，眼科学，耳鼻咽喉科学，皮肤病学，肿瘤学，精神病学，儿童发育学，药理学，药物化学，免疫学等。

五、管理类：经济管理，工商管理，市场营销，企业管理，行政管理，人力资源管理，电子商务，房地产管理，文化产业管理，劳动与社会保障，旅游管理，图书情报与档案管理等。

六、哲学类：哲学，宗教学，逻辑学，伦理学，美学，科学社会主义，中国哲学史，外国哲学史，马克思主义基本原理，马克思主义理论与思想政治教育，思想政治教育学，中国近现代史哲学史，古代哲学，法学，社会学，民族学，新闻传播学，国际关系，政治学，经济学，信息管理，图书情报与档案管理等。

七、文学类：中国语言文学，新闻学，编辑出版学，文艺学，中国少数民族语言文学，外国语言文学，中国古典文献，应用语言学，语言学与应用语言学，汉语国际教育，汉语言文字学，比较文学与世界文学，戏剧与影视学等。

八、历史学类：历史学，世界史，考古学，文物与博物馆学，教育学，体育学，社会学，心理学，应用心理学，政治学与行政学，公安学，经济学，法学，军事学，人口学与计划生育学，社会工作，科学社会主义等。

河南大学硕士生指导教师条例(校行字〖2004〗95号)第一条：为了加强硕士生指导教师队伍的建设，不断提高指导教师的水平，保证硕士生的培养质量，特制定本条例。

第二条：硕士生指导教师是指导、培养硕士生的工作岗位，其基本条件是：1、拥护党的基本路线，热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，能教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度。

作风正派，身体健康。

能认真履行导师职责，每年保证有半年以上的时间在校内指导硕士生。

2、具有副教授（或相当职称）及其以上专业技术职称，现仍在工作岗位。

已取得博士学位，尚未具有副教授专业技术职称者，可按已具有副教授专业技术职称对待。

除新增硕士点各研究方向的学术带头人外，新增选的1963年1月1日以后出生的硕士生指导教师应具有硕士学位。

3、有较稳定的科研方向，承担着有一定价值和学术水平的科研项目，且所从事研究的专业能提供必需的图书资料和科学实验设备。

4、有较丰富的科研经验和较高的学术造诣，近年来曾在全国性学术刊物上发表过论文或有公开出版的学术著作，或有省级以上主持鉴定的科研成果。

5、有培养本科生的经验，至少已完整承担过一届本科生的课程，教学效果良好；一般还应有协助指导硕士生的经历，至少应能讲授一门其内容反映本学科、专业当前国内重要成果和前沿水平的学位课，能独立指导硕士生进行硕士学位论文写作。

6、熟悉学位条例及有关研究生培养文件，学风正派，能全面保证硕士生的培养质量。

第三条：硕士生指导教师的遴选：1、申请担任硕士生指导教师应由本人向所申请的专业所在单位的学位评定分委员会提出书面申请，并自己填写《河南大学增列为硕士生指导教师申请表》，提供有关材料（科研成果原件、科研项目证明等）。

专业所在单位是指组织申报或联合申报该专业硕士学位授予权并获批的我校下属的二级教学、科研单位。

硕士生指导教师可以在两个专业指导研究生，但每次只能在一个专业提出申请。

2、学位评定分委员会根据硕士生指导教师的基本条件对申请人进行评议，提出初选名单并向校学位评定委员会推荐。

河南大学汉语言文字学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、学科简介汉语言文字学研究汉语和汉字的历史、现状及其发展。

从宏观和微观、共时和历时等不同角度对汉语和汉字进行研究，以求了解它们在各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律，探究它们与其他社会现象的关系及相互影响。

汉语言文字学是在继承中国传统语文学的基础上借鉴吸取国外现代语言学的理论和方法得到较大发展的，因此汉语言文学的发展和当代语言学和应用语言学的发展有着至为密切的关系。

专业调整前，分为现代汉语和汉语史两个专业，调整后，合并为汉语言文字学。

汉语言文字学的研究将为检验和充实普通语言学理论作出贡献，并为应用语言学提供理论基础和材料基础。

它的研究成果对于揭示汉民族的思维特点，理解中华文化的传统及社会进步的过程具有重要作用二、培养目标适应社会主义市场经济和社会发展的需求，培养具有扎实的基础理论和系统的专门知识，了解本学科的历史和现状，注意本学科国际间的最新成果和发展动向，对汉语言文字的现象具有敏锐的觉察能力和较强的分析能力，有独立从事汉语言文字学或相近学科的教学、科研或文化工作的能力，较为熟练地掌握一门外国语和计算机应用，德智体全面发展的人才。

在政治上要求上要求拥护党的领导和社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，具有为祖国的繁荣富强和科学事业献身的精神。

学位获得者可在一般院校和科研院所从事教学和科研工作，也可在新闻、出版、文化、党政管理等部门工作。

三、研究方向1.现代汉语语法学2.汉语词汇学3.汉语语法史4.汉字学5.对外汉语教学四、学习年限学习年限为三年。

第一年和第二年为学位课程及其他课程学习时间，第三年为教学与社会实践、学位论文撰写和论文答辩时间。

五、教学与社会实践第一至第二学年各参加一次社会活动和学术活动，第三学年教学实习两周。

六、学位论文1．学位论文选题在导师指导下进行。

选题应具有一定的理论意义和应用价值。

二年级第二学期为学位论文准备期，三年级一年为论文写作期。

河南大学研究生学位论文基本要求与书写格式的规定为了进一步规范研究生学位论文的撰写、编辑、印刷，便于处理、储存、检索和交流，根据国家制定的有关标准，现对《河南大学研究生学位论文基本要求于书写格式的暂行规定》（校行字〔2001〕70号）文件予以修订，对研究生学位论文的基本要求与书写格式做出进一步的规定。

第一章学位论文的基本要求第一条博士学位论文。

在指导教师的指导下，由研究生本人独立完成；对论文所涉及的问题，有坚实宽广的基本理论和系统深入的专门知识；能很好地掌握本研究课题的研究方法和技能；论文的理论、资料、实验、计算是科学、准确和可靠的；对所研究的课题有创造性的见解；论文在学术上或在社会主义建设上有较重要的理论意义或实际意义。

第二条学术型硕士学位论文。

在指导教师的指导下，由研究生本人独立完成；对论文所涉及的问题，有坚实的基本理论和系统的专门知识；能较好地掌握本研究课题的研究方法和技能；论文的理论、资料、实验、计算是科学、准确和可靠的；对所研究的课题有新的见解；论文在理论上或实践上对社会主义建设具有一定的意义。

第三条硕士专业学位论文。

在学业导师和职业导师的共同指导下，有研究生本人独立完成；选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。

形式可以多种多样，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等形式；要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。

第四条各种层次和类型研究生学位论文的作者，都要恪守学术道德，严格遵循《河南大学研究生学术规范（试行）》（校发〔2008〕128号），严谨任何形式的舞弊作伪行为、购买或由他人代写学位论文行为。

第二章学位论文的基本格式第五条学位论文一般用中文撰写（外语专业除外）。

学位论文一般应由以下四个部分组成：（一）前置部分：封面、扉页、致谢（仅限外语专业）、独创性声明和关于论文使用授权的说明、中文摘要、英文摘要、目录、附表与插图清单（必要时）、主要符号表（必要时）；（二）主体部分：引言（或绪论）、正文、结论（或建议）、参考文献；（三）附录部分（必要时）；（四）结尾部分：后记（或致谢）、攻读学位期间发表的学术论文目录。

河南大学同等学力申请硕士学位工作的实施细则集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-关于发布《河南大学关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位工作的实施细则》的通知(校行字〖 2000 〗165 号)各有关单位：现将根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》（学位〖 1998 〗 54 号），结合我校具体情况制定的《河南大学关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位工作的实施细则》印发给你们，望认真遵照执行。

原校行字〖 96 〗212 号《河南大学关于在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作的实施细则》同时自行废止。

授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位，是一项政策性很强的工作。

学位与研究生教育主管部门和各有关院（系）一定要按照国家的有关政策规定和本《细则》的要求，精心组织，严格管理，坚决抵制不正之风的侵袭，自觉接受国家和社会的监督，切实保证学位授予质量，维护我校学位授予工作的声誉。

特此通知二○○○年八月二十六日--------------------------------------------------------------------------------河南大学关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位工作的实施细则第一章总则第一条：为多渠道促进我国高层次专门人才的成长，适应社会主义现代化建设的需要，做好授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位工作，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》，结合我校具体情况，制定本实施细则。

第二条：凡是拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩，具有研究生毕业同等学力，学术水平或专门技术水平已达到硕士学位授予标准的人员（以下简称同等学力人员），均可按照本实施细则，向我校申请硕士学位。

河南大学文件校发〔2006〕284号河南大学关于印发《河南大学校级重点学科建设管理办法（修订）》的通知全校各单位：因工作需要，学校对《河南大学校级重点学科建设管理办法》进行了修订，现予印发，请贯彻执行。

二〇〇六年十二月四日河南大学校级重点学科建设管理办法（修订）第一章总则第一条校级重点学科的设置与建设是增强学校综合实力的战略性措施，有利于在全校范围内形成结构合理的学科体系，并为其它学科建设起示范和带头作用；有利于提高我校高层次人才培养的质量和科学研究水平，成为促进地方经济建设、科技和社会发展的基地；有利于更好地为省级重点学科的建设和学位点建设提供后备力量。

为规范和加强校级重点学科的管理，促进校级重点学科建设，特制定本办法。

第二章设置原则与建设周期第二条校级重点学科设置的原则为：1．按照国务院学位委员会和教育部公布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》所规定的一级学科或二级学科（分设）；2．已经形成优秀学术群体并具有明显优势和特色；3．国家与河南省经济建设和社会发展急需；4．设置一级学科，其二级学科中应已具有博士学位授予权或一级学科已具有硕士学位授予权。

设置二级学科，应已具有硕士学位授予权；5．有校级以上重点科研机构（基地、中心）或实验室作为支撑；6．已被定为国家级重点学科培育学科和省级重点学科的，不再设置为校级重点学科。

原定的校级重点学科不能完成建设任务的，不再设置为校级重点学科。

第三条校级重点学科建设周期为三年。

各校级重点学科都要根据学科发展的趋势、国家和河南省建设和发展的需要，结合本学科的特点和基础，制订学科建设与发展规划。

规划内容主要包括建设目标、主要研究方向、队伍建设、人才培养、环境和基础条件、经费使用、预期成效等方面。

第三章建设目标第四条校级重点学科建设的总体目标是：通过三年的重点建设，使校级重点学科达到或基本达到省级重点学科的建设标准。

具体目标是：1．结合国家和河南省经济建设、科技和社会发展的需要，发挥学科优势，组织学科队伍，凝炼学科方向，形成若干个有影响的优势学科群体，培育出新的学科增长点，使校级重点学科达到一级或二级学科博士学位授予权的要求。

硕士研究生个人培养计划书培养单位名称河南大学历史文化学院学科专业名称世界史研究方向英国史学号104753120724研究生姓名王康会第一导师姓名阎照祥第二导师姓名研究生院培养与学位办制表二〇一〇年九月说明研究生培养计划是研究生培养全过程的指导性文件，对研究生培养的各个阶段均起着主要的指导作用，是研究生教学、实践、调研、选题、论文撰写等各项工作安排的依据。

因此，各研究生培养单位、指导教师和研究生本人要高度重视，严肃认真填写。

新生入学三个月内（最迟12月31日前），在充分相互了解的基础上，按照“双向选择”的方式，自愿确定师生关系，并完成本表填写、印制。

注意事项：1、封面要填写完整。

“培养单位名称”系研究生本人所在学院、实验室、研究中心等教学科研单位名称；“学科专业名称”按《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)二级学科专业名称填写；“研究方向”按招生当年招生专业目录上设置的研究方向名称填写；“学号”即录取通知书编号；“研究生姓名”必须与当年报考数据库中姓名一致；“第一导师姓名”填写主导师姓名和职称；“第二导师姓名”填写副导师姓名和职称。

2、“Ⅰ研究生本人基本情况”栏的“三月内免冠照片”必须与学籍卡上照片一致；“身份证号”必须与报名数据库中身份证号一致。

3、“Ⅱ指导教师基本情况”栏“主讲课程名称（学时）”原则上填写培养方案中开设的有关课程。

4、“Ⅲ总体培养规格”和“Ⅳ课程学习计划”要严格按照培养方案填写。

5、本计划制定完成并经师生双方认定、主管领导签字后，原则上不能随意变更。

6、本文档为.doc格式，在填写有关内容的时候，请不要改变表的结构。

原则上在指定范围内填写，填写内容过多，可适当压缩内容或调整字间距、行间距。

7、A4纸打印输出，然后用A3纸正反复印，左侧骑缝装订。

一式三份，研究生本人保留一份，导师留存一份，研科办留档一份备查。

Ⅰ研究生本人基本情况姓 名 性别男民族汉三月内免冠照片出 生 地 出生年月日 政治面貌入党(团)时间学科专业 世界史 学号身份证号家庭住址 邮政编码 通联方式 家庭固话移动电话入学前受教育或工作情况毕业学校最后学历 本科 □专科学校代码 毕业专业学位类别 获学位年月工作单位邮政编码个 人 经 历 简 述起止年月 学校或工作单位（自高中起）职 务入学前科学研究情况毕业论文题目参加过哪些科学研究工作？获得何种成果或专利？写过哪些学术论文？有何著作或译文（何时何处发表）？ 入学报到情况通知书编号 报到年月日 辅导员姓名 辅导员手机 党/团支部名称 支部书记姓名 宿舍房间号宿管值班电话注：年月日填写格式为“YYYYMMDD ”。

河南师范大学专业学位硕士研究生指导教师任职资格遴选与招生资格审核实施办法校研字〔2015〕16号第一章总则第一条根据国务院学位委员会、教育部《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位〔2014〕3号）等文件精神，为加强专业学位硕士研究生指导教师（以下简称专业型硕导）队伍建设，提高专业学位硕士研究生（以下简称专业学位研究生）培养质量，结合我校实际，特制订本办法。

第二条专业学位研究生培养实行校内外双导师制，其中校内导师主要负责专业理论教学和论文指导，并参与专业实践和技能培训等；校外导师主要负责专业实践和技能培训，并参与教学活动和论文指导。

第三条实行研究生导师招生资格年审制度，强化与招生、培养紧密衔接的岗位意识，增强研究生导师队伍的活力，建立有效的动态管理机制。

第二章专业型硕导任职资格遴选第四条专业型硕导任职资格遴选的基本条件（一）遵守国家法律和法规，拥护党的基本路线和教育方针，熟悉国家和学校有关研究生教育的规章制度，具有良好的思想品德、职业道德和严谨的治学态度，教书育人，为人师表，身体健康。

（二）应具有副教授（或相当专业技术职务,含内聘副教授）及以上专业技术职务的教师或科研人员，至少具有硕士学位，年龄一般不超过56周岁（截止到申请年度的8月31日）。

（三）指导过本科生毕业论文，至少能讲授1门所申请专业领域的硕士学位课程。

（四）正确认识和准确把握专业学位研究生教育的性质和培养目标，掌握所申请专业领域坚实的基础理论和系统的专业知识，教学、实践经验丰富，能指导专业学位研究生进行专业实践和论文写作。

（五）申请人工作业绩的最低要求1.主持有在研的与申请专业领域相关的厅市级及以上科研项目或横向项目。

其中，教育硕士导师申请人应主持有在研的教育教学方面的厅市级及以上科研项目或横向项目。

2.近3年，在申请专业领域取得一定的科研成果。

其中，教育硕士导师申请人取得的科研成果应与教育教学相关。

科研成果须至少符合下列条件中的1条：（1）独立或以第一作者或通讯作者在全国中文核心期刊及以上刊物（旬刊除外）正式发表本专业学术论文不少于2篇。

河南大学文件校发〔2016〕235号河南大学关于表彰2015-2016年度研究生优秀成果奖获奖者的决定全校各研究生培养单位：根据《河南大学关于开展2015-2016年度研究生优秀成果评选工作的通知》和《河南大学研究生优秀科研成果奖励办法（试行）》（校发〔2006〕286号），通过研究生个人申报、培养单位推荐、学校组织专家评审、网上公示等程序，共评选出《梁启超的文学出版观》等97篇学术论文为河南大学2015－2016年度研究生优秀学术论文奖获奖论文，其中一等奖21篇，二等奖51篇，三等奖25篇；《歌剧<费加罗的婚礼>饰演男主角费加罗》等14项研究生优秀实习实践成果奖，其中一等奖3项，二等奖—1—6项，三等奖5项。

学校决定对研究生优秀学术论文和优秀实习实践成果获奖者进行表彰和奖励。

评选研究生优秀学术论文奖和优秀实习实践成果奖是我校实施研究生教育创新计划的重要举措，旨在通过评选活动进一步激发全校研究生积极从事科学研究和社会实践的积极性和创造性，进一步加强高层次创新型人才培养，努力提高研究生培养质量。

希望获奖学生再接再厉，再创佳绩。

同时号召广大研究生以获奖学生为榜样，夯实学科知识基础，注重理论联系实际，勇于进行学术创新和实践创新，努力提升学识素养、科研水平和实践能力，早日成为建设祖国的合格人才。

附件：1.河南大学2015－2016年度研究生优秀学术论文奖获奖名单2.河南大学2015－2016年度研究生优秀实习实践成果获奖名单二〇一六年九月十日主办：研究生院督办：校党政办公室河南大学党政办公室2016年9月14日印发—2—附件1河南大学2015－2016年度研究生优秀学术论文奖获奖名单—2 ——3 ——4 ——5 ——6 ——7 ——8 —附件2河南大学2015－2016年度研究生优秀实习实践成果获奖名单—19 —。

学院硕士研究生指导教师遴选与管理实施细则一、背景随着高等教育的普及和发展，硕士研究生的培养已成为我国研究生教育的重点。

研究生教学质量的保障之一是选择合适的指导教师，因此，学院需建立一套科学、公正、高效的研究生指导教师遴选与管理制度。

二、指导教师的资格要求1.具有正式教师职称或博士学位；2.有较强的专业背景和研究水平，在相关领域取得或具有较高的研究成果；3.有积极投身教学工作的态度，具备较好的教学能力和指导学生研究能力。

三、指导教师遴选程序1.学院将每年组织指导教师遴选工作，明确遴选时间和流程；2.学院将发布指导教师遴选通知，通知内容包括遴选条件、申报材料、评审标准等；3.教师按要求准备申报材料，包括个人简历、研究成果、教学经验等；4.学院组织专家对申报材料进行审核和评审，评审标准主要包括教学能力、研究水平、指导学生研究等；5.学院根据评审结果确定指导教师名单，并向学生公示。

四、指导教师管理1.学院设立指导教师双向选择机制，旨在确保学生与指导教师之间的良好配合和沟通；2.学生可通过填写《学生指导教师选择申请表》选择合适的指导教师，其中包括个人陈述、专业方向、研究意向等；3.学院根据学生申请，与指导教师进行沟通和协商，最终确定指导教师；4.指导教师应定期与学生进行指导沟通，解答学生的问题，协助学生进行研究工作，并及时提出合理的研究建议；5.学院根据学生和指导教师的互动情况进行定期评估和跟踪，对于不合格的指导教师将予以替换；6.指导教师与学生之间的合作应遵循相互尊重、平等交流、互惠互助的原则，保障学生的合法权益。

五、评价与奖励1.学院将定期评估指导教师的教学和指导工作，并根据评估结果进行奖励或处罚；2.优秀的指导教师可获得学院颁发的优秀指导教师奖励；3.学生对指导教师的评价也将纳入评估体系，学院将根据学生的评价结果与指导教师进行沟通和改进。

六、后续支持与帮助1.学院将提供相应的培训和支持，帮助指导教师提高教学和指导水平；2.学院将建立指导教师交流和合作的平台，促进指导教师之间的互动与学术合作。

研究生导师准则是由中华人民共和国教育部印发，准则明确，导师要遵循研究生教育规律和人才成长规律，因材施教；合理指导研究生学习、科研与实习实践活动；综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出研究生分流退出建议。

不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间。

准则还要求导师秉持科学精神，坚持严谨治学，带头维护学术尊严和科研诚信；加强培养过程管理，按照培养方案和时间节点要求，指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作；不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。

此外，鼓励研究生积极参与科学研究、社会实践和学术交流，按规定为研究生提供相应经费支持，确保研究生正当权益。

不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。

落实立德树人根本任务，加强人文关怀，关注研究生学业、就业压力和心理健康，建立良好的师生互动机制。

不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系。

河南大学艺术学院研究生指导教师条例研究生教育是培养高素质、高层次、创新型专门人才的重要途径。

自艺术学升为门类后，对艺术学高层次人才的培养提出了更为严峻的挑战。

艺术学院要以追求卓越、精英教育为今后研究生教育发展的理念，以精品意识规范研究生培养的全过程。

国家学位办、教育部、省教育厅、河南大学研究生院对研究生培养均有很全面的文件和管理条例。

为充分发挥艺术学科硕士生指导教师（以下简称硕士生导师）在研究生教育中的主导作用，提高艺术类硕士生导师队伍的学术水平和培养能力，保证研究生培养质量，促进我院学位工作与研究生教育的发展，根据国家及河南大学研究生院有关硕士生导师的管理规定，结合我院实际，特制定本条例。

一、硕士生导师的职责第一条熟悉并执行国务院学位办、教育部的有关规定及河南大学研究生院有关研究生招生、培养、管理等方面的规章制度。

具有良好的道德品质与严谨的治学态度，树立良好学风，坚守学术规范，为人师表，教书育人。

第二条进一步强调研究生培养中的“导师责任制”，明确导师是研究生培养过程中的“第一责任人”。

新生入学的第一个月内，以双向选择的方式确定每位研究生的指导教师，由研究生办公室记录在案。

导师要教书育人，对研究生培养质量全面负责，关心研究生德、智、体、美全面发展，培养敢于创新的良好学风。

根据培养方案的基本要求和研究生的实际情况，参与制定研究生的个人培养计划（研究生个人培养计划书中必须有导师为研究生制定的学习计划、论文写作计划、毕业创作展及音乐会计划等，并签名）。

第三条根据工作安排参与制定本专业入学考试科目，并进行命题、专业考试、阅卷、面试等工作，提出录取研究生的建议。

参与制定或修订本专业研究生培养方案。

第四条为研究生授课或开设专题讲座。

课程或讲座内容应具有一定的广度和深度，努力反应学科的最新发展动态，从内容和教法上区分出本科生、硕士生不同层次的要求。

所授课程应有教学大纲及参考书目，并严格组织课程的考试或考查。

第五条指导研究生完成学位论文。