制作风向标最新ppt课件

《我的风向标》PPT-完美版
回顾一下本节课主要内容
风向仪由什么组成的？ 风向仪是用来干什么的？ 风向仪的制作过程？ 使用风向仪应该注意什么问题？ 你了解我们常用的八个方向吗？ 怎么观测风向？ 这节课我们知道了那一位科学家？
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1、谈谈心 目中的 鲁迅
（4）汇报 交流， 师生评 议。
（5）教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、交流体 会含义 深刻的 句子。
（ 1）学 生读教 材中的 内容， 谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
用风向仪应该注意什么问题？ 放在空旷，宽阔的地方，保证风向仪能自由随风旋转
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我们来认识一位科学家
Zhu，ke，zhen
竺可桢
（1890年—1974年）
他是我国著名科学家
他几十年如一日坚持 观察和记录， 积累了大量的气象资料
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2、学生自 读。指 名读。
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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1、制作风向杆
3、用钉子将风向杆安装 在支架上，使其可以 自由旋转。
2、制作箭头箭尾， 将箭头箭尾插入 风向杆中固定。

有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

四、习惯
• 自动化的行为方式，不需要特别的意志努力，不 需要别人的监控。 • 比如：边读书边看电视，躺着看书，抄别人的作 业，课前不预习.（坏习惯） • 边读书边思考，及时复习，按时完成作业.（好 习惯） 12岁夏娟女孩认 真做作业
五、选择适合自己的学习方法和策略
学习有法，学无定法： 针对具体的学科，个人习惯和能力， 选择适合自己的学习方法和策略。
１、你觉得小刚的问题出在哪 里？
• 答：问题在于其他同学好的学习 方法不一定适合自己，只适合自 己的学习方法才是最好的学习方 法。小刚没有认识到这一点，盲 目地借用别人的学习方法，所以 成绩没有太大提高。
2、请你告诉他怎样做才能从根
本上解决问题？
答：（1）学习需要良好的态度、
习惯和方法，它们直接影响我们 的学习效率和效果； （2）学习有法，学无定法， 我们需要针对自己的具体的学科、 个人习惯和能力，选择适合自己 的学习方法和策略。
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。

但风杯开始转动后，由于杯（2）顺着风的方向转动，受风 的压力相对减小，而杯（3）迎着风以同样的速度转动，所受 风压相对增大，风压差不断减小，经过一段时间后（风速不变 时），作用在三个风杯上的分压差为零时，风杯就变作匀速转 动。这样根据风杯的转速（每秒钟转的圈数）就可以确定风速 的大小。
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风向和风速的传送
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１.安装高度
根据风速随高度的变化 情况以及为了观测和维护的 方便，同时不受地形地物的 影响，测风仪器的安装高度 最好在10～20米之间。
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１.安装高度 ２.安装地点
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测风仪器安装的地点要 求尽量开阔空旷，远离障碍 物，使之不受气流涡旋的影 响。因为建筑物、凹地、山 谷等地形作用会使气流产生 涡流、辐合、辐散，使风的 资料只有小气候方面的意义， 而缺少代表性。
我的风向标
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如何测量风
简而言之，风就是指空气的水平运动，风的运动既 有速度又有方向，说明了风是一个矢量，因此风的 观测包括风向和风速两项。
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风向
风向是 指风的来向， 用十六方位表 示，以拉丁文 缩写记录
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风速
风速是空气质点在单位时间内 所移动的水平距离。
相当风速 范围(m/s) 中数
0.0～0.2
0
0.3～1.5
1
1.6～3.3
2
3.4～5.4
4
5.5～7.9
7
8.0～10.7 9
10.8～13.8 12
13.9～17.1 16 17.2～20.7 19
20.8～24.4 23

注意：
箭头和箭翼以及 插入的大头针要 尽可能在同一平 面内。
风向可以用风向标来测量。 风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
（记录）
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• 使用自制的风向标测量风向时应注意： • 第一，明确所在的方位是正确判断风向的基础。 • 第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地
方进行。
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说一说：风速是什么？
风速测量仪器： 风速仪。
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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飓风：内陆少见，暴力性的损坏。
风速以风每秒行进多少米来计算(m/s)
气象学：风速分为13个等级（记录红字）
小学阶段我们也可以把它简化为3个风速
无风 (旗子不动)
微风 (旗子微动)
大风 (旗子展开)
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0级风
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1级风
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3级风
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6级风
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8级风
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10级以上大风
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这些问题你知道了吗？
4、风向和风速
1
2
3
4
风看不见,摸不着,但能感觉得到， 说一说：我们如何描述风的特点呢？ 记录：风的基本特征可用风向和风速来描述
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风 向 是指风吹来的方向。（记录）
西北 西
北风
北
由北向南吹的风
东北
东风
由东向西吹的风
东
东南风

制作风向标，并测量风向
（1）出示自制风向标。介绍制作方 法 （2）小组讨论：风向标的使用方法 （3）问：我们如何将风向结果添加 到当天的天气日历上呢？ （4）我们还可以用哪些方法确定方 位和测量风向？
风速和风速等级
1、问：风向可以用风向标进行测 量，那么风速也可以测量吗？ 2、介绍科学家利用风速仪测量风 速，熟悉“蒲福风力等级”表。 我们制作小风旗来测量。 3、分组制作小风旗，研究使用方 法
4风向和风速
导入：你们觉得风是什么？ 能听到，看到风吗？能用 能想到的描述风的词语来 描述风吗？
风向和风向标 出示风向图：简单介绍
风向是指风吹来的方向， 可以用八个方位来描述风 向。
简单练习：你能通过风 动旗面的情况来辨别风向 吗？
小结：风向可以用风向标 来测量，风向标的箭头指 向的是风吹来的方向。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。

风向标具有安装简易、运输便捷的特点，广泛应用于气象化工、矿区开采、农业生产、油田勘探、风力发电 等行业。
结构性能
风向标外形可分为尾翼、平衡锤、指向杆、转动轴等四部分。
风向标是一个不对称形状的物体，重心点固定于垂直轴上。当风吹过，对空气流动产生较大阻力的一端便会 顺风转动，显示风向。
风向标（风速传感器）的变换器为码盘和光电组件。当风标随风向变化而转动时，通过轴带动码盘在光电组 件缝隙中转动，产生的光电信号对应当时风向的格雷码输出。传感器的变换器可采用精密导电塑料电位器，从而 在电位器活动端产生变化的电压信号输出。
金属风向标由风标、风轮、尾翼、动杆、主杆、底座等六部分组成。主体部分为优质不锈钢材料；风叶采用 优质工程塑料制作，耐腐蚀性强；动杆部分采用优质双不锈钢防水轴承，灵敏度高，启动风速小，经久耐用。
风向标风向标具有安装简易、运输便捷的特点，广泛应用于气象化工、矿区开采、农业生产、油田勘探、风 力发电等行业。
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作用原理
当风的来向与风向标成某一交角时，风对风向标产生压力，这个力可以分解成平行和垂直于风向标的两个风 力。由于风向标头部受风面积比较小，尾翼受风面积比较大，因而感受的风压不相等，垂直于尾翼的风压产生风 压力矩，使风向标绕垂直轴旋转，直至风向标头部正好对风的来向时，由于翼板两边受力平衡，风向标就稳定在 某一方位。
1.在风小时能反应风向的变动，即有良好的启动性能； 2.具有良好的动态特性，即能迅速准确地跟踪外界的风向变化
对于风向标，当风向变化时，它将经过一个阻尼简谐振动产生过量指示而逐渐趋于稳定。 风向标的响应取决于环境量、仪器的响应速度和加速度。
风向标感应的风向必须传递到地面的指示仪表上，以电触点式最为简单。风向标带动触点，接通代表风向的 灯泡或记录笔电磁铁，作出风向的指示或记录，但一般只能作到每一个方位（22.5°）有一个触点。

活动2：制作风向风力计
制作器材
吸管1根、硬纸 板1张、带橡皮 铅笔1支、剪刀 、大头针1枚等
新知讲解
制作方法及过程
①选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两 端纵向切开约1厘米的缝隙。 ②用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大 的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 ③用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一 端的橡皮中，使其能自由转动。 ④剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东 北、东南、西南、西北8各方向，然后中间戳洞 ，把铅笔插入圆形纸板。 ⑤确定好方向（可借助指南针），与圆形纸板 上的方向一致，然后测定风向。
③在操作碎纸屑和纸巾等材 料时要注意卫生
新知讲解
游戏2：吹纸巾，辨强弱
①三位同学到教室前面பைடு நூலகம்②一位同学打开电风扇不同
档位造风 ③一位同学手拿纱巾或纸屑 ④一位同学排序风力 ④轮流交换操作
风力指风吹到物体上所表现出的力量 的大小。一般用风级表示风的强度。
新知讲解
风向可以用风向标来测量，风力可以用 风力计来测量。
拓展提高
视频：龙卷风来了该怎么办？
课堂总结
这节课，通过学习，我们能说明什么是风向和风 力，会借助操作轻飘物体判断风向和风力，能复 述“风级歌”的内容；自制风向风力计，测量风 向和风力并做记录；通过阅读资料，列举龙卷风 、台风等极端天气现象对人类的影响。
板书设计
风向和风力
风向：风吹来的方向 风力：风的强度 测量工具：风向风力计 风的影响
我们没有专业的设 备来准确判断风级 ，但可以借助《风 级歌》粗略判断风 力的等级。请阅读 《风级歌》。
新知讲解
你能根据图片中的场景判断风级吗？
0级风
3级风
10级以上大风

风力制热：随着人民生活水平的提高,家
庭用能中热能的需要越来越大，特别是在 高纬度的欧洲、北美取暖，煮水是耗能大 户。 风力发电: 在我国，现在已有不少成功的中、 小型风力发电装置在运转。
风力的 知识拓展 Why is this?
风力风向标知识拓展
KEQUSHOUGONGSHIYANWANJIAOJU
8、用家用台式风扇吹动风力，用此风力 吹动风向组合器材，风兜转动的快慢， 就是风力的大小。可以依次调节风扇风 力的大小，依次观察风兜的转动，风兜
转的快说明风力大，风兜转的慢说明风
力小。
9、观察风向标箭头的指向 ，就是风的方向,也就是所 谓的东南西北风向。
风力风向标实验步骤
KEQUSHOUGONGSHIYANWANJIAOJU
1 上课须知 2 情境导入 3 认识材料 4 实验步骤
5 实验原理、知识拓展
01 章节 PART
章节 PART
“天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。” 这是北朝民歌《敕 勒歌》中经典的一 句话，吹动草地， 风的力量有这么大 吗？
章节 PART
日常常见风：
章节 PART
02 章节 PART
风力风向
科趣实验器材
授课教师：
1.知识目标 认知风的方向和风力的大小
了解风力的作用在生活中的应用
2.能力目标 使用风力风向仪器测量风力和方向。
3.思维目标 培养学生爱自然、会思考、勤实践的习惯。
1.教学重点 学会制作风力风向标。
2.教学难点 使用风力风向仪器测量风力和方向。
指导制作风向标——了解风的方向和风力的大小——激发学生 的兴趣，制作完成风向标成品——知识拓展，让学生说说哪些 地方要特别留意。
2、将2片尾翼和指针分别 插到连接头的凹槽上。