爱吃的水果 [《爱吃的水果》教学设计]

五年级《爱吃的水果》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认识各种水果的名称和特点。

（2）学会用简单的词语描述水果的口感和味道。

（3）培养学生的观察力和想象力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、品尝、讨论等方式，让学生深入了解水果的特点。

（2）培养学生运用语言表达水果的口感和味道的能力。

（3）学会与他人合作，共同完成任务。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关注健康的生活态度。

（2）培养学生善于观察、勇于尝试的精神。

（3）培养学生学会与人分享，培养团队协作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识各种水果的名称和特点。

（2）学会用简单的词语描述水果的口感和味道。

（3）培养学生观察力、想象力和语言表达能力。

2. 教学难点：（1）用准确的词语描述水果的口感和味道。

（2）培养学生与他人合作，共同完成任务的能力。

三、教学准备1. 水果实物（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。

2. 水果图片。

3. 笔记本、彩笔等书写工具。

4. 小组合作学习表格。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示各种水果实物和图片，引导学生说出水果的名称。

（2）学生分享自己喜欢的水果，并简要介绍水果的特点。

2. 观察水果（1）教师发放水果，让学生观察水果的外观、颜色、形状等。

（2）学生用彩笔在笔记本上记录水果的特点。

3. 品尝水果（1）教师组织学生品尝水果，注意品尝时的口感和味道。

（2）学生用词语描述水果的口感和味道，与大家分享。

4. 讨论交流（1）教师引导学生分组讨论，探讨哪种水果口感和味道最好。

（2）每组派代表分享讨论成果，大家共同评价。

5. 总结延伸（1）教师总结本节课所学内容，强调各种水果的营养价值。

（2）学生发挥想象力，画出自己喜欢的水果，并进行展示。

五、作业设计1. 观察家里或学校的水果，用词语描述水果的外观、口感和味道。

2. 家长协助学生完成作业，并在作业本上签字。

3. 学生将作业成果在课堂上进行分享。

我爱吃的水果教案锦集8篇我爱吃的水果教案篇1教学目标：1、知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。

2、情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。

3、能力领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动，培养学生细致的观察能力、口语交际能力、搜集处理信息的能力及实践创新能力。

课前准备：收集一些自己喜爱的水果，并查阅相关资料。

教学过程及设计意图：一、认水果1、同学们，今天老师给大家带来了一件特殊的礼物。

（出示一篮新鲜的水果）瞧，是什么呀？1、师展示水果。

（1）能说出他们的名字吗？我们一起来认一认。

（2）请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有3、这些水果你们爱吃吗？今天，我们就来认识水果，和水果交朋友。

二、猜水果１、学生猜老师爱吃的水果。

师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？（指名一学生上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全体同学）师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳白色的。

师：真善于观察！介绍了果皮、果肉的颜色。

（板书：颜色）生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。

师：介绍了水果的形状，真形象！（板书：形状）生３：老师爱吃的水果闻起来香喷喷的，撕开皮，里面的肉吃起来软软的，甜滋滋的，我奶奶最爱吃。

师：把吃法、味道都介绍出来了。

（板书：味道）（被蒙上眼睛的学生：香蕉）生：（齐欢呼）对了！师：恭喜你！你是个善于倾听、善于想象的孩子。

当然，那些站起来介绍特点的小朋友更是功不可没，他们能从颜色、形状、味道、吃法等方面作详细、生动的介绍，可见他们善于观察！２、老师猜学生爱吃的水果。

同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁愿意请老师来猜猜？老师闭上眼睛。

先后指名一到两名学生展示一下自己带的水果。

之后，老师睁开双眼，学生从颜色、形状、味道等方面介绍该水果的特点，师猜出水果。

五年级《爱吃的水果》教案设计一、教学目标：1. 让学生认识各种水果，了解它们的名称、特点和营养价值。

2. 培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

3. 提高学生观察、表达和动手操作的能力。

二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 了解水果的特点，如颜色、形状、味道等。

3. 学习水果的营养价值，明白多吃水果对身体的好处。

三、教学重点与难点：重点：认识各种水果，了解它们的名称、特点和营养价值。

难点：学会表达水果的特点和营养价值。

四、教学准备：1. 准备各种水果实物或图片。

2. 准备水果营养价值的资料。

3. 准备画笔、纸张等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果实物或图片，引导学生说出水果的名称，简要介绍水果的特点。

2. 新课教授：教师详细讲解水果的营养价值，引导学生关注水果对身体的好处。

4. 表达展示：每个小组选出一个代表，向全班同学介绍自己小组讨论的水果。

5. 实践活动：学生动手绘画自己喜欢的的水果，并写上水果的名称、特点和营养价值。

7. 作业布置：学生回家后，向家人介绍今天学到的水果知识，并尝试制作一份水果沙拉。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的掌握程度。

2. 评估学生在小组讨论和表达展示中的表现，考察他们的观察力、表达力和合作能力。

3. 检查学生完成的实践活动作业，评价他们的绘画能力和对水果知识的理解。

七、教学拓展：1. 邀请营养师或医生来校进行专题讲座，让学生更深入地了解水果的营养价值。

2. 组织学生参观果园或超市，亲身体验水果的种植和购买过程。

3. 开展水果品尝活动，让学生尝试各种水果，培养他们的品尝能力和健康饮食习惯。

八、教学反思：1. 学生对水果知识的掌握程度是否达到预期目标？2. 教学过程中是否有需要改进的地方，如何调整教学方法？3. 学生参与度和兴趣是否高涨，如何保持他们的学习热情？九、教学修改：根据教学反思的结果，教师可以对教案进行修改，以提高教学效果。

2023年我爱吃的水果教案汇总5篇我爱吃的水果教案篇1活动目的：1．能说出自己爱吃的水果名称，知道吃多种水果对人身体有好处。

2．运用多种感官感知几种常见水果的外形特征。

3．体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动准备：水果姐姐视频图片、水果PPT图片、篓子两只、保鲜盒四只（内装切好的四种水果）、水果拼盘2盘、水果沙拉2盘、水果实物（苹果、香蕉、梨子和桔子）活动过程：一、送水果。

（提供苹果、香蕉、梨子和桔子四种水果）（初步感知水果的外形特征，说出水果的名称）1．“今天水果姐姐邀请我们去作客，送点什么礼物呢？”（幼儿自由讨论）2．“那儿有许多水果，我们每人拿一样自己爱吃的水果送给她好吗？幼儿自取水果，交流我拿的什么水果。

3．幼儿送水果。

边送水果边说：“水果姐姐，（水果）送给你”。

二、认识水果。

（运用多种感官进一步感知水果的形状、颜色外形特征，知道吃水果的好处）1．“水果姐姐说谢谢宝宝们的礼物，我也请宝宝们吃水果。

”这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧）什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（苹果）苹果苹果在哪里？宝宝去拿出来？嗯！小眼睛看一看苹果长得什么样？（什么形状？什么颜色？）小鼻子闻一闻，什么气味儿？（香香的）小手摸一摸，什么感觉？（滑滑的）好吃吗？（真好吃！苹果里有许多维生素，非常有营养。

多吃苹果可以让我们的小脸蛋长得又大又圆。

）2. 这是什么水果呢？（出示切好的香蕉）谁来尝一尝？这是什么水果？（出示切好的苹果）谁来尝一尝？（宝宝你来吧）什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）香蕉香蕉在哪里？宝宝去拿出来？嗯！什么形状？什么颜色？像什么？什么气味儿？（香香的）摸一摸，什么感觉？（滑滑的）爱吃香蕉吗？（香蕉很好吃哦！里面也有许多维生素，非常有营养。

吃香蕉对宝宝的肠道好呢。

）3. 还有什么水果呢？（出示剥好的桔子）宝宝们都来尝一尝。

什么水果？什么味道？桔子桔子在哪里？哪个宝宝你去找一找？桔子是什么形状的？什么颜色？（它是橘黄色）闻一闻，摸一摸，感觉怎么样？（大家都摸）（闻一闻香香的，摸上去有的地方粗粗的）爱吃桔子吗？（桔子也很有营养）三、拓展讨论：苹果、香蕉和桔子都是我们爱吃的水果。

精选我爱吃的水果教案4篇精选我爱吃的水果教案4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我爱吃的水果教案4篇，希望能够帮助到大家。

我爱吃的水果教案篇1活动目标：1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。

2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。

3、体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动准备：水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。

活动过程：一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。

1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。

韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。

韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。

2.一个一个摸出来后放到水果盘中。

二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。

教师：好！水果宝宝都被摸出来了。

现在有请苹果宝宝！小朋友：1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？对水果依次进行感知。

三、欣赏各式各样的水果图片。

1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。

2．教师：这些都是韩老师爱吃的水果。

每种水果对我们的身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。

四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。

教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。

五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。

教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。

张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。

我爱吃的水果教案篇2教学目标：1、学会按照观察到的、感觉到的顺序练习说话。

2、通过观察体验，练习写一段话。

我爱吃的水果教案6篇我爱吃的水果教案篇1活动目标1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。

进展幼儿的观测、想象和思维技能。

2、教幼儿编谜语的简约方法，进展幼儿的语言表达技能。

3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。

4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达技能。

活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

挂件：水果宝宝。

课件：各种水果生长状况及相关知识的课件。

活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。

二、〔看老师给小伙伴带来了什么礼物！〕出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。

激发幼儿的学习爱好。

师:小伙伴见过这些水果吗?在那里见到的？请小伙伴说出他们的名字好吗？〔有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解〕三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关知识。

1、请小伙伴说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老师给小伙伴带来了一个谜语请小伙伴猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。

打一水果〔桔子〕〔“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。

“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。

“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。

不让其他的小伙伴看到。

2、请小伙伴用简约的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。

〔鸭梨〕3、对创编有困难的幼儿适当给以援助。

六、音乐《摘果子》活动结束七、活动延伸：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。

看谁猜得快。

教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与积极性。

2023年精选我爱吃的水果教案四篇我爱吃的水果教案篇1教学目标：1.认真观察水果的外形、颜色、气味、味道；2.按一定的顺序介绍自己爱吃的水果。

3.善于联想和想象，让句子更生动。

教学重、难点：观察有序，条理清晰，描述具体。

教学准备：多媒体课件、水果教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：（出示图片）同学们，你们看，今天老师带来了什么？生：水果。

师：（板书：水果）这些色彩鲜艳，形状各异的水果是我们健康成长不可缺少的好朋友。

这节课，我们就一起来交流（板书：“我爱吃的水果”）。

二、看图，练习用句式说话师：这些水果中你喜欢吃什么水果？出示：我喜欢吃的水果有，有，有，我最爱吃的水果是。

生回答师：现在，老师要增加点难度了。

我喜欢吃的水果有的苹果，有的，有的，但我最爱吃的水果是。

生：我最喜欢吃的水果有红通通的苹果，有黄灿灿的雪梨，有粉红色的桃子，但我最爱吃的水果还是葡萄。

师：红通通、黄灿灿、粉红色写出了水果的颜色。

三、猜一猜师：老师也有许多喜欢吃的水果，你能猜出来吗？谜语1：身穿绿衣裳，肚里红堂堂，生的子儿多，个个黑脸膛。

（西瓜）谜语2：一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。

有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。

（葡萄）师：小朋友们，你是根据什么猜到这种水果的呢？根据学生的回答，板书：形状颜色味道四、指导观察1.观察香蕉的外形师：看一看香蕉的形状是什么样子的？生：香蕉的形状是弯弯的。

师：能不能换个说法，打个比方来说？你可以用上“像”生：香蕉弯弯的，像月亮。

生：香蕉弯弯的，像小船。

师：谁能连起来说一说？出示：香蕉弯弯的，像，又像。

师：再看一看香蕉的外皮是什么颜色的？生：香蕉的外皮是黄色的。

师：还可以怎么说？生：香蕉穿着一身黄色的外衣。

师：你认为哪一句更好呢？为什么？生：后一句，因为它是拟人句。

师：是啊，我们在表达时用上比喻、拟人的手法，句子就更加生动、形象了。

师：你还能用什么方法来观察香蕉的外形呢？（用手摸一摸）用手再摸一摸，有什么感觉？生：我用手一摸，它的皮非常光滑。

我爱吃的水果教案8篇我爱吃的水果教案篇1教学目标：1、知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的外形、颜色、味道、营养价值等。

2、情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。

3、技能领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动，培育同学细致的观测技能、口语交际技能、搜集处理信息的技能及实践创新技能。

课前预备：收集一些自己喜欢的水果，并查阅相关资料。

教学过程及设计意图：一、认水果1、同学们，今日老师给大家带来了一件非常的礼物。

〔出示一篮新鲜的水果〕瞧，是什么呀？1、师展示水果。

〔1〕能说出他们的名字吗？我们一起来认一认。

〔2〕请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有3、这些水果你们爱吃吗？今日，我们就来认识水果，和水果交伙伴。

二、猜水果１、同学猜老师爱吃的水果。

师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？〔指名一同学上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面对全体同学〕师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳白色的。

师：真擅长观测！介绍了果皮、果肉的颜色。

〔板书：颜色〕生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。

师：介绍了水果的外形，真形象！〔板书：外形〕生３：老师爱吃的水果闻起来香喷喷的，撕开皮，里面的肉吃起来软软的，甜滋滋的，我奶奶最爱吃。

师：把吃法、味道都介绍出来了。

〔板书：味道〕〔被蒙上眼睛的同学：香蕉〕生：〔齐欢呼〕对了！师：恭喜你！你是个擅长倾听、擅长想象的孩子。

当然，那些站起来介绍特点的小伙伴更是功不可没，他们能从颜色、外形、味道、吃法等方面作具体、生动的介绍，可见他们擅长观测！２、老师猜同学爱吃的水果。

同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁情愿请老师来猜猜？老师闭上眼睛。

先后指名一到两名同学展示一下自己带的水果。

之后，老师睁开双眼，同学从颜色、外形、味道等方面介绍该水果的'特点，师猜出水果。

五年级《爱吃的水果》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解各种水果的名称和特点。

1.2 教学内容：引入水果的主题，展示各种水果的图片，引导学生说出自己喜欢的水果。

介绍一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并简要介绍它们的特点。

1.3 教学活动：教师展示水果图片，引导学生说出水果的名称。

学生分享自己喜欢的水果，并简单介绍水果的特点。

第二章：水果的认识2.1 教学目标：让学生能够识别不同水果的名称和特点。

培养学生对水果的认知能力。

2.2 教学内容：介绍各种水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

引导学生观察水果的外观和质地，了解水果的营养价值。

2.3 教学活动：教师展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称。

学生观察水果的外观和质地，了解水果的营养价值。

第三章：水果的品尝3.1 教学目标：让学生能够品尝不同水果的味道，培养学生的味觉感知能力。

3.2 教学内容：准备一些水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生品尝。

引导学生观察水果的味道，了解水果的口感和味道特点。

3.3 教学活动：教师准备水果，让学生品尝。

学生观察水果的味道，并分享自己的感受。

第四章：水果的分类4.1 教学目标：让学生能够根据水果的分类特点进行分类。

培养学生的分类能力和观察能力。

4.2 教学内容：介绍水果的分类特点，如水果的果实类型、颜色等。

引导学生观察水果的分类特点，进行水果分类。

4.3 教学活动：教师展示水果的分类特点，引导学生观察。

学生根据分类特点，将水果进行分类。

第五章：水果的创意绘画5.1 教学目标：让学生能够发挥创意，用水果进行绘画创作。

培养学生的创造力和美术表达能力。

5.2 教学内容：引导学生思考如何用水果进行绘画创作，如水果的形状、颜色等。

学生发挥创意，用水果进行绘画创作。

5.3 教学活动：教师展示一些水果绘画作品，激发学生的创意。

学生发挥创意，用水果进行绘画创作，可以是用水果的形状拼出图案，或用水果的汁液进行染色等。