小班语言活动《我爱吃的水果》教学设计

小班语言《我爱吃水果》教案教学目标•识别并说出苹果、香蕉、橘子、草莓、葡萄等常见水果的名称；•了解每种水果的特点和区别；•掌握句型“我喜欢吃…”和“我不喜欢吃…”，并能正确运用；•提高学生的语言表达和口语交流能力。

教学准备•水果模型：苹果、香蕉、橘子、草莓、葡萄等；•图片或卡片：展示各种水果的图片或卡片；•水果篮子：课堂上装置好的水果篮子；•中英文水果名称标签：将“苹果”、“apple”等标签放在相应的水果模型或图片上。

教学过程导入环节1.教师示范将水果模型放进篮子里，依次拿出并展示每一种水果，并问学生：“这是什么水果？”2.学生回答后，教师可以让学生触摸、闻、尝、描述等方法，让学生更好地了解每种水果。

3.让学生自由发言，说出他们最喜欢的水果和不喜欢吃的水果，并问学生：“你喜欢吃什么水果？你不喜欢吃什么水果？”并不断回应学生的回答。

正文环节1.教师出示水果图片或卡片，并让学生边看边说出每种水果的名称。

教师可以启发学生发现水果之间的相同点和不同点，并让孩子自由发挥，用词语描述水果的颜色、形状、味道等特点。

2.让学生围成一个小圈，并让每个学生拿起一个小水果模型。

教师可以先说词语“苹果”，并鼓励学生模仿自己的发音，接着问：“谁拿的是苹果呢？”然后让学生举起他手中的模型，大家会一起说出“这是苹果”或者“这是apple”。

以此类推，教师可以选择一些简单易学的水果词汇，让孩子们轮流说出来，达到记忆、输出和锻炼口语的目的。

3.教师发挥想象，让学生带着准备好的水果篮子到市场上买水果，或者到一家卖水果的超市里购买水果。

老师会角色扮演各个角色，例如让学生担任导购员，向教师推销各种水果等等。

这样的游戏有助于培养孩子的表达能力、交际能力和语言运用能力。

总结环节1.归纳总结今天所学的词汇和句型；2.立即或需要时先让学生自由口语表达，然后教师可以设置一些句型问句或者描述句，让学生用刚才学习的词汇和句子回答；3.教师提供一些练习题目让学生做，例如按照描述完成水果的绘画或者制作水果拼图等，以加深记忆，确认知识点的掌握。

最新幼儿园小班我爱吃的水果教案一、教学内容二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特征及营养价值。

2. 学会用简单的语言描述水果，提高表达和观察能力。

三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述水果的特征。

重点：认识常见水果，了解其营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具：实物水果（苹果、香蕉、葡萄等）、水果图片、水果刀、盘子等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一盘装有各种水果的篮子，引导幼儿观察并说出篮子里的水果。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿出一个苹果，让幼儿观察其颜色、形状、大小等特征。

b. 教师讲解苹果的营养价值，如富含维生素C、有助于消化等。

3. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发水果图片，让幼儿用彩笔圈出自己喜欢的水果。

b. 邀请幼儿上台，用简单的语言描述自己喜欢的水果。

4. 小组讨论（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组挑选一种水果进行观察和讨论。

b. 各小组汇报讨论成果，分享水果的特征和营养价值。

六、板书设计1. 板书我爱吃的水果2. 内容：苹果：红色、圆形、富含维生素C香蕉：黄色、长形、有助于消化葡萄：紫色、圆形、含有多种维生素七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用简单的语言描述其特征。

2. 答案示例：水果：苹果描述：红色的、圆形的、口感酸甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果的认识程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起观察和品尝水果，巩固所学知识。

b. 组织幼儿参观水果超市，实地认识更多水果，培养其生活经验。

重点和难点解析：1. 教学难点：用简单的语言描述水果的特征。

2. 教学重点：认识常见水果，了解其营养价值。

3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，吸引幼儿的注意力。

4. 例题讲解：讲解应生动形象，易于幼儿理解。

5. 作业设计：作业应具有趣味性，能够巩固所学知识。

幼儿园小班教案《我爱吃水果》一、教学目标1.认识苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果；2.能说出自己最喜欢的水果；3.培养幼儿的健康意识，了解水果的营养成分；4.提高幼儿的语言表达能力，培养小朋友爱说爱听的能力。

二、教学内容本节课教授的主题为《我爱吃水果》，以感性认识进一步提高幼儿们的认知水平。

1. 自我介绍引导幼儿们相互介绍自己的名字、喜欢的玩具、喜欢的食物等。

我会用幼儿喜欢的方式进行交流，更方便孩子们互相了解，培养友好感。

2. 明星水果的介绍老师会引入以下水果: 苹果、香蕉、橘子、草莓。

孩子们会听到老师对这些水果进行简单有趣的介绍，老师将使孩子们品尝并体验这些水果。

我会安排让孩子们分享自己吃水果的经历，以此了解他们对各种水果的欣赏程度。

3. 学习水果的特点和形状教师会引导幼儿们通过看果实特点学习水果的基本特性: 苹果、香蕉、橘子和草莓的不同形状和大小。

让孩子们用自己的语言说出各种水果的形状等特点。

4. 学习水果的营养成分老师会介绍各种水果的营养成分，以及水果对身体的好处。

5. 互动游戏学生们尝试玩第2个游戏。

在这个交互式的游戏中，老师会给出某种水果的特点，让幼儿猜测这种水果的名称。

6. 结束在教学结束时，每个孩子都将有机会表达自己的感受和收获，老师将在语言和表情上共享孩子们的成功。

三、教学反思作为一名幼儿园小班的教师，我们应该注重孩子们的健康发展和形成一个健康的生活习惯。

因此，我们引导幼儿了解各种水果，并教授它们的营养成分，可以有效促进幼儿的健康成长，并让他们爱上吃水果。

在这个过程中，我们帮助孩子们扩大了词汇量，提高了语言表达的能力。

在交互式和感官体验中，我们还帮助孩子们改进了自己的沟通技巧，增强了自信心，同时还发展了一个积极向上的人际关系。

总之，这个教案的实施可以充分体现学生参与、互动、体验和感觉的特点。

真正把幼儿的学习知识、观察力、创造力和思维发挥到极致。

小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选2篇（一）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。

2. 学会表达喜欢与不喜欢的情感。

3. 能正确运用句型结构“我喜欢/不喜欢吃…”来描述自己喜欢或不喜欢吃的水果。

教学准备：图片或卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。

教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让学生认识新的水果名称。

2. 教师大声朗读水果名称，让学生跟读。

Step 2: 扩展词汇（10分钟）1. 教师出示图片或卡片，向学生介绍每种水果的特点，并呈现水果名称。

2. 教师模仿吃水果的动作，让学生猜测老师在吃哪种水果，并用句型“我吃……”来回答。

Step 3: 示范交流（15分钟）1. 教师用图片或卡片展示自己的水果选择，用句型“我喜欢吃……”来介绍。

2. 教师与学生进行对话练习，学生模仿教师的表达方式，描述自己喜欢吃的水果。

Step 4: 句型练习（15分钟）1. 教师出示卡片，让学生说出卡片上的水果名称，并用句型“我喜欢/不喜欢吃……”来描述自己的喜好。

2. 学生之间进行对话练习，互相询问和回答喜欢或不喜欢吃的水果。

Step 5: 综合运用（10分钟）1. 学生以小组为单位，展开角色扮演，描述每个人喜欢或不喜欢吃的水果，并以此撰写一篇小短文。

2. 每个小组派一位代表，向全班展示他们的小短文。

Step 6: 总结与评价（5分钟）教师与学生共同总结今天所学的水果名称和描述喜好的句型，并就学生的表现进行评价。

教学拓展：1. 教师可以引导学生展开更多的讨论，以扩展学生的水果词汇和表达方式。

2. 为了加深学生对所学水果的认知，教师可组织学生到市场或超市实地观察和购买水果，并编写购物清单。

3. 学生可以编写一段短对话，描述他们在市场或超市购买水果的情景，加深对词汇和句型的运用。

教学反思：本课通过引入新的词汇和句型，帮助学生学会了描述自己喜欢和不喜欢吃的水果，并能运用已学内容进行表达。

小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇（一）教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。

2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。

3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。

教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。

2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。

教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。

教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。

课件或黑板。

录音机或其他播放水果歌曲的设备。

教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。

导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。

3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。

请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。

4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。

讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。

巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。

可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。

8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。

结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。

拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。

2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。

最新幼儿园小班我爱吃的水果教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的水果》，详细内容为认识和了解常见的水果，通过观察、品尝、动手操作等活动，让孩子们对水果有更深入的认识。

二、教学目标1. 让孩子们认识并说出至少三种水果的名字，了解它们的外形特征和味道。

2. 培养孩子们观察、表达和分享的良好习惯。

3. 培养孩子们动手操作的能力，提高他们的生活自理技能。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们记住水果的名字和特点。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果拼图、水果实物。

学具：画笔、画纸、水果切割玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出水果实物，让孩子们观察、触摸，并说出它们的名字和特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过展示水果卡片，讲解水果的名字、外形、味道等，让孩子们对水果有更全面的了解。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放水果拼图，让孩子们动手操作，完成拼图。

同时，引导孩子们用语言描述水果的特点。

4. 小组活动（5分钟）孩子们分成小组，每组挑选一个水果切割玩具，模仿切水果的动作，体验动手操作的乐趣。

教师邀请孩子们分享自己喜欢的水果，以及今天学到的知识。

六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、葡萄。

2. 水果特点：形状、颜色、味道。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果。

答案要求：画出水果的形状、颜色，并注明水果的名字。

2. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学到的水果知识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对水果的认识程度，为下次课做好准备。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与呈现方式；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学内容的选取与呈现方式教学内容应贴近孩子们的生活，以孩子们熟悉且喜欢的水果为主题。

在呈现方式上，应结合实物的观察、触摸、品尝等多种感官体验，使孩子们更直观地认识水果。

我爱吃的水果教案四篇我爱吃的水果教案篇1【教学目标】1.学会根据肯定的挨次观看一种水果。

2.认真观看水果的形状：水果的样子、颜色等；然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。

3.能够把自己观看到的和感受到的根据肯定的挨次来说一说，留意语言表达的连贯性和完好性。

4.用几句通顺、连贯的话把自己的观看所得清晰完好地写下来。

5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、样子、味道的美丽词语。

运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。

6.在与同学沟通时敢于表达自己想法，并在别人沟通时能够仔细倾听。

【教学重点】让同学把自己爱吃的一种水果，从颜色、形状、味道等方面，根据肯定的挨次进行认真观看，并能够把自己的观看所得用语言表达出来，在表达时还要留意语言的完好性和条理性。

【教学难点】在同学沟通过自己的观看所得后，把自己爱吃的一种水果，根据颜色、形状、味道这几个方面进行描述，写一段通顺连贯的话。

在写的时候肯定要表达出自己的观看的挨次，还要写出这种水果的特点。

【教学预备】预备各种水果，生预备一种爱吃的水果。

【教学过程】一、看图说话，激趣导入〔出示一幅幅水果图〕师：小伴侣们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新奇的水果？有红通通的苹果??哇，这么多新奇的水果，看得我直流口水。

二、指导观看，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。

今日，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示出示谜语：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。

生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？〔举起一把香蕉〕，这就是我爱吃的水果！我们今日就来说一说，写一写我爱吃的水果。

〔板书：我爱吃的水果〕2、师：我知道今日你们也带了自己爱吃的水果，别焦急，先让我们来和水果交个伴侣吧。

和水果交伴侣呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和样子。

〔板书：看样子颜色〕；师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？出示句子：香蕉穿着一身〔〕的外衣。

我爱吃的水果幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的水果拼盘。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。

二、活动准备：1. 水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 工具：水果刀、砧板、模具、牙签等。

3. 盘子、碗、杯子等容器。

4. 教学课件或水果图片。

三、活动过程：1. 引入：教师展示各种水果，引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特征。

2. 讲解：教师讲解水果的营养价值，强调水果对身体健康的重要性。

3. 制作水果拼盘：教师示范如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。

4. 品尝：教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导幼儿表达自己的口味感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够坚持健康饮食，特别是多吃水果。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙饰，引导幼儿观察和认识更多水果。

3. 区域活动：教师在区角活动中提供水果模具、水果图片等材料，引导幼儿进行水果认知和制作活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够践行健康饮食，多吃水果。

3. 幼儿作品：评价幼儿制作的水果拼盘的美观程度和创意性。

六、活动步骤：1. 教师展示各种水果，引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特征。

2. 教师讲解水果的营养价值，强调水果对身体健康的重要性。

3. 教师示范如何制作水果拼盘，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的水果拼盘。

4. 教师组织幼儿品尝自己制作的水果拼盘，引导幼儿表达自己的口味感受。

七、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全使用水果刀等工具。

2. 观察幼儿对水果的喜好，尽量满足他们的口味需求。

3. 在制作水果拼盘时，注意引导幼儿合理搭配水果颜色和形状，提高拼盘的美观度。

我爱吃的水果幼儿园小班活动教案一、活动目标1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 能够说出水果的名称，了解水果的简单特征。

3. 培养幼儿对水果的兴趣，激发幼儿的味觉和嗅觉。

4. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。

二、活动准备1. 水果图片或实物3. 水果盘4. 水果刀5. 白纸和彩笔三、活动过程1. 引入：教师展示一张水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如：“这是苹果，你们知道苹果是什么味道的吗？”3. 观察水果：教师拿出一些水果，让幼儿观察水果的形状、颜色和纹理，引导幼儿用词语描述水果的特征。

4. 水果切切乐：教师示范如何用水果刀将水果切成小块，让幼儿自己尝试切水果，培养幼儿的动手能力。

5. 水果拼图：教师将白纸放在桌子上，让幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的水果，并剪下来，进行水果拼图游戏。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作水果沙拉或水果拼盘，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿画的水果拼图挂在教室的墙上，让其他幼儿欣赏和交流。

五、活动总结通过本次活动，幼儿对水果有了更深入的了解，他们学会了观察水果的特征，尝试切水果，还创作了水果拼图。

在活动过程中，幼儿的观察能力、表达能力和合作能力得到了提升。

幼儿对水果的兴趣也得到了激发，他们更加喜欢吃水果了。

六、活动内容1. 水果认知：介绍新的水果种类，如葡萄、草莓、菠萝等。

2. 水果颜色和形状：让幼儿观察水果的颜色和形状，用词语描述。

3. 水果味道和营养：讲解水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果的好处。

4. 水果切切乐：教师示范如何用水果刀将水果切成小块，让幼儿自己尝试切水果。

5. 水果拼图：用水果图片或实物进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。

七、活动准备1. 新水果样品2. 水果刀3. 水果盘4. 白纸和彩笔5. 水果图片八、活动过程1. 引入：教师展示一张新水果的图片，引导幼儿说出水果的名称，如：“这是葡萄，你们知道葡萄是什么颜色的吗？”2. 水果分享：教师将新水果样品放在水果盘里，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受水果的味道和香气。

小班语言教案：我爱吃的水果教学目标1.认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2.掌握水果的名称和颜色，加强语言能力。

3.培养学生对水果的健康意识和饮食习惯。

4.通过唱歌、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。

教学内容1.自我介绍和报数：学生用英语介绍自己，先报数字1，再依次递增，练习口语表达和数数。

2.识别水果：出示水果图片，边看边说出水果的名称和颜色，引导学生学习。

包括以下水果：apple、banana、orange、strawberry。

3.“我爱吃的水果”：引导学生朗读“我爱吃的水果”，并边说边做动作，例如：“I love to eat apples.（我喜欢吃苹果）”，同时用手模仿摘苹果的动作，加强语言记忆。

4.唱歌：教唱儿歌《Fruit Salad Song》，加强语言练习并培养学生的音乐感。

5.识别颜色：通过水果来帮助学生识别颜色，引导学生说出水果的颜色，例如：apple is red.（苹果是红色的）。

6.游戏：以“我爱吃的水果”为主题，设计游戏，例如：带着眼罩闻水果的味道等，加强语言记忆并提高游戏参与度。

教学流程1.自我介绍和报数，帮助学生尽快进入课堂氛围。

2.识别水果，出示图片并边说边做动作，帮助学生认识水果。

3.朗读并模仿动作，引导学生加深记忆。

4.教唱儿歌，让学生学会正确的发音和语调。

5.识别颜色，通过水果来帮助学生认识颜色。

6.组织游戏，让学生在游戏中加深语言记忆，增强学习兴趣。

课时安排本教案适用于1节课的时间安排，按以下顺序进行：时间环节5分钟自我介绍10分钟识别水果10分钟朗读并模仿动作10分钟教唱儿歌10分钟识别颜色15分钟游戏合计60分钟教学反思本教案使用多种教学方式，包括图片学习、声音学习、模仿动作等，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

但需要注意的是，在教唱儿歌和组织游戏时，要结合实际情况根据学生的程度进行适当调整，不要让学生感到太过困难或无法完成游戏，否则会影响教学质量。

我爱吃的水果教案6篇我爱吃的水果教案篇1活动目标1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。

进展幼儿的观测、想象和思维技能。

2、教幼儿编谜语的简约方法，进展幼儿的语言表达技能。

3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。

4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达技能。

活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

挂件：水果宝宝。

课件：各种水果生长状况及相关知识的课件。

活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。

二、〔看老师给小伙伴带来了什么礼物！〕出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。

激发幼儿的学习爱好。

师:小伙伴见过这些水果吗?在那里见到的？请小伙伴说出他们的名字好吗？〔有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解〕三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关知识。

1、请小伙伴说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老师给小伙伴带来了一个谜语请小伙伴猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。

打一水果〔桔子〕〔“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。

“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。

“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。

不让其他的小伙伴看到。

2、请小伙伴用简约的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。

〔鸭梨〕3、对创编有困难的幼儿适当给以援助。

六、音乐《摘果子》活动结束七、活动延伸：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。

看谁猜得快。

教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与积极性。

小班语言：《我爱吃的水果》教案小班语言：《我爱吃的水果》教案（通用12篇）小班语言：《我爱吃的水果》教案篇1【活动目标】1、情感态度目标：鼓励幼儿与同伴个别交谈，愿意参与集体谈话活动，并体验分享的快乐。

2、能力技能目标：帮助幼儿学习安静的倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯。

3、认知目标：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈，能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状及味道。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

【活动准备】1、每人带一个自己爱吃的水果，用塑料袋装好，上课前放在幼儿椅子下面。

2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。

【活动重难点】重点：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈。

难点：愿意参与集体谈话活动，体验分享的快乐。

【活动过程】一、“品尝水果”引入话题。

将切好的水果请幼儿品尝，每人一小块，引起幼儿的兴趣。

教师提问：“水果好吃吗？什么味道的？你们喜欢吃水果吗？”幼儿回答后，请幼儿把自己带来的水果拿在手上。

二、运用启发提问的方式，引导幼儿自由交谈。

1、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈。

你喜欢吃什么水果？你带来的水果什么颜色、什么形状？闻一闻什么味道？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。

2、教师巡回指导并参与谈话。

提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。

三、集体谈论“水果”请在自由交谈中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的水果，教师用语言提示幼儿围绕“水果”说话，并要求讲话声音响亮，让大家都能听见。

教师还要注意请语言水平较差的幼儿参与谈话，为他们提供在集体面前讲话的机会，帮助他们提高语言表述能力。

四、引导幼儿拓展谈话范围。

1、以提问的方式提出新的话题：你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。

小班下学期社会教案《我们爱吃的水果》小班下学期社会教案《我们爱吃的水果》精选5篇（一）教学目标：1. 了解常见的水果种类和其特点。

2. 学会用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好。

3. 观察并讨论水果的外观、颜色、味道等特点。

4. 培养学生热爱健康食物的意识。

教学内容：1. 水果的分类和特点。

2. 水果的外观、颜色、味道等特点的描述。

3. 表达自己对水果的喜好和不喜好。

教学重点：1. 学习水果的种类和特点。

2. 使用适当的词语表达自己对水果的感受和喜好。

教学准备：1. PPT或图片展示水果的外观、颜色等特点。

2. 准备不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

教学过程：Step 1：引入新课教师可以提问学生：你们最喜欢吃哪些水果？为什么？通过学生的回答引入新课。

Step 2：展示水果的图片或PPT，介绍不同种类的水果教师利用图片或PPT展示不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

教师可以简单介绍每种水果的特点，如颜色、形状、味道等，让学生对水果有一定的了解。

Step 3：观察和描述水果的特点教师将准备好的水果放在桌子上，让学生观察并描述水果的外观、形状、颜色等特点。

教师可以帮助学生用适当的词语进行描述，如红色的苹果、黄色的香蕉等。

学生可以一起讨论和交流。

Step 4：用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好教师可以示范用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好，如“I like apples.They're juicy and sweet.”（我喜欢苹果，它们又多汁又甜。

）鼓励学生用英文表达自己对水果的感受和喜好。

Step 5：游戏活动教师可以设计一些游戏活动，如水果记忆游戏、水果配对游戏等，让学生通过游戏巩固所学的知识。

Step 6：作业布置布置作业，让学生回家和家长一起品尝不同种类的水果，并将自己的喜好和不喜好写下来。

Step 7：课堂总结教师与学生一起总结本节课所学的内容，包括水果的种类、特点以及如何用适当的词语表达自己对水果的喜好和不喜好。

小班谈话活动教案——我爱吃的水果一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的特点和营养价值。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 教育幼儿学会分享和珍惜食物。

4. 培养幼儿的团队协作精神。

二、活动准备1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，每种水果准备适量。

2. 准备一个水果盘。

3. 准备与水果相关的图片或卡片。

4. 准备一首关于水果的儿歌。

三、活动过程1. 导入：教师展示水果盘，引导幼儿观察水果盘中的水果，激发幼儿的兴趣。

2. 认识水果：教师分别展示各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称，简要介绍水果的特点和营养价值。

3. 品尝水果：教师将水果分发给幼儿，让幼儿品尝水果，并引导幼儿说出水果的味道和口感。

4. 水果拼图：教师将水果切成小块，让幼儿尝试拼出完整的水果图案，培养幼儿的观察能力和动手能力。

5. 水果分享：教师引导幼儿将水果分享给同伴，培养幼儿的分享精神和珍惜食物的意识。

四、活动总结教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己喜欢的水果以及原因。

教师总结幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行水果主题的活动。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置水果主题的墙饰，让幼儿在日常生活和学习中继续关注和了解水果。

3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，有针对性地开展水果主题的教学活动，如绘画、手工制作等。

六、活动步骤1. 水果故事：教师讲述一个关于水果的有趣故事，引导幼儿发挥想象，参与故事情节。

2. 水果儿歌：教师教唱一首关于水果的儿歌，让幼儿跟着唱，感受音乐韵律。

3. 水果游戏：教师组织一个水果主题的游戏，如水果接龙、水果猜谜等，让幼儿在游戏中进一步熟悉水果。

4. 水果手工：教师指导幼儿进行水果主题的手工制作，如制作水果拼图、水果卡片等，培养幼儿的动手能力。

5. 水果分享：教师邀请家长参与活动，让幼儿将水果分享给家长，增进亲子关系。

小班我爱吃的水果教案教案标题：小班我爱吃的水果教案1. 教学目标：- 认识和掌握常见水果的名称和颜色。

- 培养学生对水果的兴趣和爱好。

- 提高学生的口语表达能力，能够用简单的句子来描述水果。

- 培养学生的合作意识和社交技能。

2. 教学准备：- 水果图片或卡片- 彩色纸、蜡笔、剪刀、胶水- 水果相关的儿歌或歌曲- 一份不同种类水果的样本（如果可以的话）3. 教学活动：a. 引入活动：- 让学生围坐在一起，展示一些水果图片或卡片，问学生是否认识这些水果，鼓励学生积极回答。

- 播放一首与水果相关的儿歌或歌曲，鼓励学生一起唱歌或跟着节奏摇摆。

b. 主要教学活动：- 使用大型水果图片或卡片，逐个介绍不同种类的水果，并教授它们的名称和颜色。

学生可以边看边模仿老师的发音。

- 给每个学生发放彩色纸、蜡笔、剪刀和胶水，让他们制作属于自己的水果图画。

学生可以选择自己最喜欢的水果进行绘画，然后用剪刀剪下来，用胶水粘贴在彩色纸上。

- 学生互相交流并展示自己的水果图画，通过问答的形式，让学生用简单的句子描述自己绘画的水果。

老师可以引导学生使用句型，例如：“我画了一个红色的苹果。

”c. 结束活动：- 通过复习所学的水果名称和颜色，再次播放水果相关的儿歌或歌曲，鼓励学生积极参与。

- 赞扬学生的努力，并鼓励他们在日常生活中多吃水果，并了解水果的好处。

4. 教学延伸：- 在课后可以鼓励学生和家长一起制作水果沙拉或水果拼盘，增加学生对水果的亲身体验，同时提高他们的动手能力和合作意识。

- 在接下来的课程中，可以通过游戏或讲故事的形式，进一步巩固水果名称和颜色的记忆。

备注：教案的具体内容和展开方式可以根据实际情况和学生的年龄特点进行适当调整。

小班语言教案——我爱吃的水果引言在小班语言教学中，教师可以选择有趣的话题开展教学活动。

本文档将为小班教师提供一个关于水果的教案，帮助他们教授小班学生学习与描述各种水果的能力。

通过引入互动的活动和视觉辅助材料，教师可以激发学生兴趣，提高他们的语言表达能力。

教学目标•学习并识别常见的水果名称。

•学会用简单的词汇描述水果的颜色、形状和口感。

•练习使用句型“我喜欢吃…”进行表达。

教学准备•水果图片卡片或水果挂图。

•教学用品：彩色粉笔、白板、小黑板擦、小奖品（如贴纸）。

教学步骤1.引入话题（5分钟）–使用水果图片或挂图展示各种水果，并询问学生是否认识这些水果。

–引导学生用简单的词汇描述水果的特点，如颜色、形状和口感。

2.学习新词汇（10分钟）–教师逐个展示水果图片，并在白板上写出水果的名称。

–调动学生积极性，可以玩游戏，由学生们争先恐后地猜测水果的名称，并给予表扬与奖励。

3.学习句型（10分钟）–教师示范使用句型“我喜欢吃…”，并解释其含义。

–通过问题引导学生回答自己喜欢吃哪些水果，如“你喜欢吃苹果吗？”、“你喜欢吃香蕉吗？”。

–教师可以使用小黑板擦或彩色粉笔教学，提高课堂趣味性。

4.小组练习（15分钟）–将学生分为小组，每个小组从挂图或卡片中选择一种水果。

–每个学生轮流描述自己选择的水果，其他组员猜测这个水果是什么。

–找出描述和猜测最准确的学生，给予奖励。

5.应用活动（15分钟）–将水果挂图或卡片放在教室不同的角落，学生分成若干小组。

–每个小组派一个学生站在起点，其他学生从起点出发，尽快找到一个水果的图片，并用句型“我喜欢吃…”进行描述。

–第一个找到并描述正确水果的学生，获得小组一分，并由其他组员轮流进行。

6.总结与延伸（5分钟）–教师与学生一起回顾学习的内容，并检查学生对水果的识别和描述能力。

–鼓励学生说出其他水果的名称，扩展学习内容。

教学评估•教师可通过课堂观察和学生回答问题的情况来评估学生对于水果名称的掌握情况。

小班我爱吃的水果教案一、教学目标：1.认识并了解不同种类的水果；2.学会用正确的方式和姿势吃水果；3.培养学生对水果的兴趣和爱好；4.提高学生观察和描述水果的能力。

二、教学准备：1.水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等；2.刀具：切水果的小刀；3.盘子、纸巾、水杯等。

三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）•老师出示一些水果的图片，让学生猜一猜这些水果是什么。

•学生参与讨论，让他们尽可能多地说出水果的名称。

2. 学习水果的名称（10分钟）•老师出示水果的图片，依次向学生介绍每种水果的名称。

•学生跟读水果的名称，并尝试拼读每个水果的名称。

3. 欣赏水果的外观（10分钟）•老师将各种水果摆放在桌子上，让学生仔细观察每种水果的外观。

•学生用手指指出水果的颜色、形状、大小等特征。

•老师引导学生描述水果的外观特征，例如：苹果是红色的，形状像一个球等。

4. 学习正确的吃水果方式（15分钟）•老师向学生展示正确的吃水果的方式和姿势，例如：用刀切开苹果，用手抓香蕉，剥橙子皮等。

•老师鼓励学生模仿老师的动作和姿势，学习正确的吃水果方式。

•学生自由练习吃水果的方式，老师进行指导和帮助。

5. 考察学生对水果的认识（10分钟）•老师出示一些水果的图片，要求学生说出水果的名称。

•学生边观察边回答，并根据老师的要求，对不同的水果进行分类，例如：红色的水果、黄色的水果等。

6. 结束课堂（5分钟）•老师总结本节课的内容，鼓励学生多吃水果，保持健康的生活习惯。

•学生与老师一起完成课堂的整理和清理工作。

四、教学反思：本节课通过观察、描述和实践的方式，让学生了解不同种类的水果，并学会了用正确的方式和姿势吃水果。

通过观察水果的外观特征，学生锻炼了观察和描述的能力。

通过自己动手吃水果，学生培养了对水果的兴趣和爱好，促进了健康生活的意识。

在教学过程中，教师注意调动学生的积极性，引导学生参与课堂活动，并针对学生的不同情况进行个别指导。

整节课的教学过程生动有趣，学生表现出很高的参与度和学习兴趣。