幼儿园小班健康教育教案：我爱吃水果

幼儿园小班教案《我爱吃水果》一、教学目标1.认识苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果；2.能说出自己最喜欢的水果；3.培养幼儿的健康意识，了解水果的营养成分；4.提高幼儿的语言表达能力，培养小朋友爱说爱听的能力。

二、教学内容本节课教授的主题为《我爱吃水果》，以感性认识进一步提高幼儿们的认知水平。

1. 自我介绍引导幼儿们相互介绍自己的名字、喜欢的玩具、喜欢的食物等。

我会用幼儿喜欢的方式进行交流，更方便孩子们互相了解，培养友好感。

2. 明星水果的介绍老师会引入以下水果: 苹果、香蕉、橘子、草莓。

孩子们会听到老师对这些水果进行简单有趣的介绍，老师将使孩子们品尝并体验这些水果。

我会安排让孩子们分享自己吃水果的经历，以此了解他们对各种水果的欣赏程度。

3. 学习水果的特点和形状教师会引导幼儿们通过看果实特点学习水果的基本特性: 苹果、香蕉、橘子和草莓的不同形状和大小。

让孩子们用自己的语言说出各种水果的形状等特点。

4. 学习水果的营养成分老师会介绍各种水果的营养成分，以及水果对身体的好处。

5. 互动游戏学生们尝试玩第2个游戏。

在这个交互式的游戏中，老师会给出某种水果的特点，让幼儿猜测这种水果的名称。

6. 结束在教学结束时，每个孩子都将有机会表达自己的感受和收获，老师将在语言和表情上共享孩子们的成功。

三、教学反思作为一名幼儿园小班的教师，我们应该注重孩子们的健康发展和形成一个健康的生活习惯。

因此，我们引导幼儿了解各种水果，并教授它们的营养成分，可以有效促进幼儿的健康成长，并让他们爱上吃水果。

在这个过程中，我们帮助孩子们扩大了词汇量，提高了语言表达的能力。

在交互式和感官体验中，我们还帮助孩子们改进了自己的沟通技巧，增强了自信心，同时还发展了一个积极向上的人际关系。

总之，这个教案的实施可以充分体现学生参与、互动、体验和感觉的特点。

真正把幼儿的学习知识、观察力、创造力和思维发挥到极致。

小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选2篇（一）教学目标：1. 学习并掌握水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。

2. 学会表达喜欢与不喜欢的情感。

3. 能正确运用句型结构“我喜欢/不喜欢吃…”来描述自己喜欢或不喜欢吃的水果。

教学准备：图片或卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜、葡萄。

教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让学生认识新的水果名称。

2. 教师大声朗读水果名称，让学生跟读。

Step 2: 扩展词汇（10分钟）1. 教师出示图片或卡片，向学生介绍每种水果的特点，并呈现水果名称。

2. 教师模仿吃水果的动作，让学生猜测老师在吃哪种水果，并用句型“我吃……”来回答。

Step 3: 示范交流（15分钟）1. 教师用图片或卡片展示自己的水果选择，用句型“我喜欢吃……”来介绍。

2. 教师与学生进行对话练习，学生模仿教师的表达方式，描述自己喜欢吃的水果。

Step 4: 句型练习（15分钟）1. 教师出示卡片，让学生说出卡片上的水果名称，并用句型“我喜欢/不喜欢吃……”来描述自己的喜好。

2. 学生之间进行对话练习，互相询问和回答喜欢或不喜欢吃的水果。

Step 5: 综合运用（10分钟）1. 学生以小组为单位，展开角色扮演，描述每个人喜欢或不喜欢吃的水果，并以此撰写一篇小短文。

2. 每个小组派一位代表，向全班展示他们的小短文。

Step 6: 总结与评价（5分钟）教师与学生共同总结今天所学的水果名称和描述喜好的句型，并就学生的表现进行评价。

教学拓展：1. 教师可以引导学生展开更多的讨论，以扩展学生的水果词汇和表达方式。

2. 为了加深学生对所学水果的认知，教师可组织学生到市场或超市实地观察和购买水果，并编写购物清单。

3. 学生可以编写一段短对话，描述他们在市场或超市购买水果的情景，加深对词汇和句型的运用。

教学反思：本课通过引入新的词汇和句型，帮助学生学会了描述自己喜欢和不喜欢吃的水果，并能运用已学内容进行表达。

我爱吃水果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我爱吃水果教案6篇教师必须根据学生的兴趣和学习能力来调整教案的内容和难度，教案的设计要求教师有系统地思考教学内容，本店铺今天就为您带来了我爱吃水果教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

我爱吃的水果教案三篇我爱吃的水果教案篇一教学目标：1.知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。

2.情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。

3.能力领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动，培养学生细致的观察能力、口语交际能力、搜集处理信息的能力及实践创新能力。

课前准备：收集一些自己喜爱的水果，并查阅相关资料。

教学过程及设计意图：一.认水果1.同学们，今天老师给大家带来了一件特殊的礼物。

（出示一篮新鲜的水果）瞧，是什么呀？1.师展示水果。

1）能说出他们的名字吗？大家一起来认一认。

2）请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有3.这些水果你们爱吃吗？今天，我们就来认识水果，和水果交朋友。

二.猜水果１、学生猜老师爱吃的水果。

师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？（指名一学生上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全体同学）师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳白色的。

师：真善于观察！介绍了果皮、果肉的颜色。

（板书：颜色）生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。

师：介绍了水果的形状，真形象！（板书：形状）生３：老师爱吃的水果闻起来香喷喷的，撕开皮，里面的肉吃起来软软的，甜滋滋的，我奶奶最爱吃。

师：把吃法、味道都介绍出来了。

（板书：味道）（被蒙上眼睛的学生：香蕉）生：（齐欢呼）对了！师：恭喜你！你是个善于倾听、善于想象的孩子。

当然，那些站起来介绍特点的小朋友更是功不可没，他们能从颜色、形状、味道、吃法等方面作详细、生动的介绍，可见他们善于观察！２、老师猜学生爱吃的水果。

同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁愿意请老师来猜猜？老师闭上眼睛。

先后指名一到两名学生展示一下自己带的水果。

之后，老师睁开双眼，学生从颜色、形状、味道等方面介绍该水果的特点，师猜出水果。

３、小组互猜。

小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇（一）教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。

2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。

3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。

教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。

2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。

教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。

教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。

课件或黑板。

录音机或其他播放水果歌曲的设备。

教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。

导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。

3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。

请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。

4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。

讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。

巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。

可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。

8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。

结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。

拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。

2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。

我爱吃的水果教案四篇我爱吃的水果教案篇1【教学目标】1.学会根据肯定的挨次观看一种水果。

2.认真观看水果的形状：水果的样子、颜色等；然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。

3.能够把自己观看到的和感受到的根据肯定的挨次来说一说，留意语言表达的连贯性和完好性。

4.用几句通顺、连贯的话把自己的观看所得清晰完好地写下来。

5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、样子、味道的美丽词语。

运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。

6.在与同学沟通时敢于表达自己想法，并在别人沟通时能够仔细倾听。

【教学重点】让同学把自己爱吃的一种水果，从颜色、形状、味道等方面，根据肯定的挨次进行认真观看，并能够把自己的观看所得用语言表达出来，在表达时还要留意语言的完好性和条理性。

【教学难点】在同学沟通过自己的观看所得后，把自己爱吃的一种水果，根据颜色、形状、味道这几个方面进行描述，写一段通顺连贯的话。

在写的时候肯定要表达出自己的观看的挨次，还要写出这种水果的特点。

【教学预备】预备各种水果，生预备一种爱吃的水果。

【教学过程】一、看图说话，激趣导入〔出示一幅幅水果图〕师：小伴侣们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新奇的水果？有红通通的苹果??哇，这么多新奇的水果，看得我直流口水。

二、指导观看，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。

今日，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示出示谜语：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。

生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？〔举起一把香蕉〕，这就是我爱吃的水果！我们今日就来说一说，写一写我爱吃的水果。

〔板书：我爱吃的水果〕2、师：我知道今日你们也带了自己爱吃的水果，别焦急，先让我们来和水果交个伴侣吧。

和水果交伴侣呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和样子。

〔板书：看样子颜色〕；师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？出示句子：香蕉穿着一身〔〕的外衣。

我爱吃水果教案教学目标1.让幼儿知道吃水果对身体健康的重要性；2.引导幼儿了解常见的水果种类，学会区分；3.学会识别水果的形状、颜色等特征；4.培养幼儿喜欢吃水果的好习惯，培养良好的饮食习惯。

教学重点1.引导幼儿学习区分不同种类的水果；2.呈现水果的形状、颜色、味道等特征。

教学难点1.帮助幼儿了解水果的重要性；2.引导幼儿学习区分水果的不同品种；3.培养幼儿良好的饮食习惯。

教学内容及步骤步骤一：引入新课1.教师向幼儿展示不同种类的水果，介绍水果的好处，引导幼儿尝试吃水果，并引导幼儿感受水果的味道、口感。

2.教师使用图片或实物，向幼儿介绍常见水果的种类、颜色、形状等特征，如苹果，梨子，香蕉等。

3.鼓励幼儿表达他们对各种水果的喜好与不喜好。

步骤二：学习水果的形状与颜色1.教师使用图片或实物向幼儿展示不同形状、颜色的水果，并注重强调水果的特征；2.引导幼儿用手摸、用眼观察，感受水果形状与颜色的差异；步骤三：学习水果的名称及特点1.教师通过图片或书本，向幼儿介绍常见水果的名称、特点等；2.利用问答互动的方式，让幼儿慢慢地学习识别水果。

步骤四：做一份水果拼盘1.教师给出一些水果材料，让幼儿们自己动手制作一份水果拼盘；2.强调食用水果对健康的好处；3.提醒幼儿要适量食用，避免过量。

教学反思通过这次课程，幼儿们更进一步地认识到食用水果对人体健康的好处，学会了更多的水果名称，纷纷表达了对水果的喜爱。

同时，这次水果拼盘制作的活动也锻炼了幼儿的动手能力，让幼儿在制作中感受到对食品的尊重，培养了他们的饮食卫生意识。

课程中孩子们参与度高，课堂氛围活跃，收到了良好的教学效果。

小班健康教案：我爱吃水果活动目标：
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：
水果若干、录音故事。

活动过程：
一、谈话引出主题
1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？
2、你喜欢吃什么水果？
3、为什么要多吃水果？
二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。

）
2、提问：
（1）德德刷牙时发现了什么？
（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？
（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

四、活动延伸：
洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

教学反思：
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。

因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

小班健康《我爱吃水果》教案小班健康《我爱吃水果》教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班健康《我爱吃水果》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班健康《我爱吃水果》教案篇1活动目标：1、观察几种夏天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。

2、用团圆、压扁、搓长等技能捏出几种夏天的水果，感受泥工活动带来的乐趣。

活动准备：1、认识几种夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有过泥塑的经验。

2、实物水果，水果图片若干，各色橡皮泥。

活动过程：1、教师与幼儿一起欣赏水果。

（1）教师：果园丰收了，果农给我们送来了许多水果，你们看看有哪些水果？它们是什么样子的？（2）分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和色彩。

教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？2、观察图片，讨论水果的制作方法。

（1）出示西瓜，讨论西瓜的制作方法。

教师：怎么用橡皮泥制作一个大西瓜？选择什么颜色的橡皮泥？做成什么形状？怎么做？西瓜上的花纹怎么做？（2）出示葡萄，讨论葡萄的制作方法。

教师：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么样做才像一串葡萄？（3）出示桃子图片，讨论桃子的制作方法。

教师：桃子怎么做？先做什么？在哪里压出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分？3、展示与评价。

教师：你做的是什么？怎么做的？你最喜欢哪一种水果？为什么？小班健康《我爱吃水果》教案篇2活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。

教学重点、难点认识各种水果，了解它们的特征活动准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。

2、切成片的水果。

3、各种水果的图片活动过程一、猜一猜1、孩子们，今天有几位调皮的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁？香蕉兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳荔枝脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子草莓红果子麻点子咬一口甜丝丝哈密瓜个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟2、幼儿摸宝贝袋，猜猜里面是什么？二、认一认1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

我爱吃的水果教案6篇我爱吃的水果教案篇1活动目标1、通过水果的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。

进展幼儿的观测、想象和思维技能。

2、教幼儿编谜语的简约方法，进展幼儿的语言表达技能。

3、培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。

4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达技能。

活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

挂件：水果宝宝。

课件：各种水果生长状况及相关知识的课件。

活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。

二、〔看老师给小伙伴带来了什么礼物！〕出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。

激发幼儿的学习爱好。

师:小伙伴见过这些水果吗?在那里见到的？请小伙伴说出他们的名字好吗？〔有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解〕三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关知识。

1、请小伙伴说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老师给小伙伴带来了一个谜语请小伙伴猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。

打一水果〔桔子〕〔“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。

“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。

“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。

不让其他的小伙伴看到。

2、请小伙伴用简约的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。

〔鸭梨〕3、对创编有困难的幼儿适当给以援助。

六、音乐《摘果子》活动结束七、活动延伸：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。

看谁猜得快。

教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与积极性。

幼儿园小班教案《我爱吃水果》含反思教学目标1.了解各种水果的名称及颜色。

2.掌握“我爱吃水果”这首儿歌。

3.了解水果的好处及营养成分。

4.培养幼儿的口腔卫生习惯。

教学准备1.图片资料：水果的图片、水果热量表、营养成分表等。

2.教具：黑板、彩色粉笔、挂图、幼儿园口腔健康教学PPT等。

教学内容1. 热身召集全班幼儿，一起做简单的身体运动，让幼儿放松身体，激活学习兴趣。

2. 导入教师出示各种水果的图片，让幼儿接触到各种水果。

讲解有哪些水果，以及它们的颜色、形状、味道等基本情况。

同时，让幼儿自由发言，借助老师的提示来描述或是想象这个水果会有什么口感。

3. 学会一首歌教师向幼儿介绍一首“我爱吃水果”的歌曲，随着音乐响起，带领幼儿一起唱这首动感的歌曲。

通过音乐的引导，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验水果的美味，感受到水果对身体的益处。

4. 讲解水果的好处和营养成分教师通过PPT等形式，为幼儿讲解各种水果的好处和营养成分。

例如：桃子有益肾、提高免疫力；香蕉有助于消化和缓解便秘；草莓有大量维生素C，有助于美白皮肤等。

通过形象的图片、简单的语言和生动的比喻，让幼儿了解到各种水果的不同功能和益处。

5. 实践操作中体验水果的美味在讲解营养成分的时候，教师给每个幼儿发水果，让幼儿实际品尝不同的水果，通过味觉和视觉的感受来认知和感受水果的美味，并让幼儿互相交流不同水果的口感及营养成分。

6. 培养口腔健康习惯在品尝水果的过程中，教师提醒幼儿注意口腔健康，告诉幼儿吃水果可清洁口腔，帮助口腔的卫生，防止蛀牙等问题。

同时，让幼儿在品尝水果的时候注意口腔卫生习惯，如在品尝水果前要先洗手、水果最好切成小块、不要直接咀嚼糖分含量高的水果等。

反思1.教师讲解营养成分时，需要用简单生动的语言和形象的图片让幼儿能够轻松理解；2.实践操作中，需要让每个幼儿都有机会品尝到不同的水果；3.口腔卫生习惯的培养要始终贯穿于整堂课的各个环节中。

总结通过这堂课的学习，幼儿们了解了各种水果的名称、颜色和口感，并认知到不同的水果具有不同的好处和营养成分。

小班《我爱吃》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班《我爱吃》教案6篇教案的制定应该考虑到学生的学习风格和兴趣爱好，通过编写教案，我们可以有计划地安排教学活动和任务，使教学更加有针对性，本店铺今天就为您带来了小班《我爱吃》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班健康优秀教案及教学反思《我爱吃水果》一、教案设计1. 教学目标•培养幼儿爱吃水果的良好习惯；•认识并能够说出水果的名称；•理解水果对健康的重要性；•培养幼儿合作、分享和礼貌待人的能力。

2. 教学内容•水果的种类和名称；•水果的颜色和形状；•水果的健康价值。

3. 教学准备•水果图片或实物；•各类水果的样本，如苹果、香蕉、橙子等。

4. 教学过程步骤1：引入•通过播放一段关于水果的旋律，吸引幼儿的注意力；•通过观看水果图片或展示水果实物，激发幼儿对水果的兴趣。

步骤2：认识水果•介绍水果的种类和名称，同时展示各类水果实物；•引导幼儿观察水果的颜色和形状，并进行简单的描述；•鼓励幼儿尝试说出水果的名称。

步骤3：学习水果的健康价值•讲解水果对健康的重要性，例如水果富含维生素和纤维素，能增强免疫力和促进消化；•引导幼儿讨论水果对身体的好处，并提醒他们多吃水果。

步骤4：合作游戏•将幼儿分成小组，每组根据老师的指示，合作完成一项任务，如整齐摆放水果样本、按颜色分类等；•鼓励幼儿团队合作、分享和互助。

步骤5：教学反思•和幼儿一起回顾学习的内容，引导他们总结学到的知识；•鼓励幼儿表达自己对课程的感受和理解。

二、教学反思通过《我爱吃水果》的教学，我观察到了以下几点：1. 教学准备在教学前，我精心准备了丰富多样的水果样本，使得幼儿能够亲手触摸和观察水果。

这种亲身体验可以更好地激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 教学过程在教学过程中，我充分发挥了多媒体的作用，通过播放旋律和展示图片等方式，吸引了幼儿的注意力。

同时，我也采取了示范引导和互动讨论的方式，让幼儿参与到教学中来，提高了他们对水果的认识和理解。

3. 教学效果通过本节课的教学，我发现幼儿对水果的种类、名称和外观等方面有了较好的掌握，能够说出水果的名称并简单描述。

同时，他们也对水果的健康价值有了一定的了解，知道水果对身体的好处。

4. 存在的不足在本节课中，我发现有一部分幼儿对某些水果的名称理解不准确，需要进一步强化巩固。

小班健康优秀教案及教学反思《我爱吃水果》一、教学目标1.学生能够认知并说出若干种水果的名称；2.学生理解健康饮食的重要性；3.学生能够口味细腻、品尝水果的过程，并体验到吃水果的快乐。

二、教学准备1.水果素材：苹果、香蕉、橘子、葡萄、橙子等；2.水果盆、水果刀、筷子、水杯；3.PPT课件、教案、黑板、粉笔等。

三、教学过程1. 上课前准备1.教师将准备好的水果放入水果盆中，并用刀切成小片。

2.教师制作好PPT课件或者黑板课件，打印好教案，准备好粉笔等教学工具。

2. 导入环节教师会带着水果盆进行进入教室，在介绍水果中，交流学生们有什么喜欢吃的水果，感受他们对水果的态度，从而培养学生的好奇心。

在活动中，学生学会了认识并说出不同种类的水果，并改变了对未知品尝的恐惧，提高了对水果的印象。

3. 主体活动1.导入环节结束后，教师会收到学生对于各种水果的自我认识回答，并放置在黑板上展示。

让学生认识到口感、味道、颜色、形状的不同，从而引导学生形成更加全面的认识。

2.教师会拿出一双筷子让学生进行口感感知的体验，开始学生的口感体验，模拟真实的欣赏食物场景并带着学生们一起，倾听饮食里的感触。

3.在听到自己的想法后，教师开始向学生们介绍每个水果的当地特色，颜色和形状、用途和营养价值，让他们知道各种果品的好处。

形式多样的讲述和演示，都使得学生对水果的认识更加全面。

4. 结束环节由于体验过程让学生对于口感和果品产生了兴趣，教师在默默的塑造学生的习惯，通过微笑和动作鼓励学生热爱吃水果。

为了让学生进一步感受到水果能带来的快乐，通过点赞、颁奖等方式进行表扬。

四、教学反思本次教学目的是帮助学生更加全面的认识各种水果，感受到口感，同时让他们知道各种果品的用途和营养价值，培养了学生好奇心，提高了学生对水果的印象，为学生养成健康的饮食习惯做出了一定的贡献。

在教学过程中，尽管加强了体验环节，但是监测不力，没有让每个学生都尝一尝，由于时间和人手的限制，仍有匆忙而又欠缺深度的库房。

小班我喜欢的水果教案通用10篇小班我喜欢的水果教案 1一、说教材1、课题类型：今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。

选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。

在这一课题中，我又以我爱吃的水果__香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。

2、教材分析：正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。

香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学__点。

由此，我设想通过《香蕉变魔术》这一活动，来增强幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。

3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。

因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。

二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

我根据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标：(1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。

(2)增强幼儿爱吃水果的健康意识。

(3)培养幼儿动手能力及初步的环保意识。

三、说教法、学法：新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的__者、合作者、引导者。

"活动中我主要采用了以下教法：直观演示法：活动中，我以生动形象的'直观演示来激发幼儿的学习兴趣。

操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。

__法：通过__让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。

以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，更让幼儿体会到成功的喜悦。

我爱吃水果教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!我爱吃水果教案6篇学科要求在教案设计中扮演着关键角色，因为它们指导了课程的核心内容和教学方法，教案可以包括示范教学和互动活动的详细说明，以提高教学的生动性和趣味性，本店铺今天就为您带来了我爱吃水果教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班健康优秀教案：我爱吃水果一、教案目标通过本教案的学习，学生应能够： 1. 了解水果的种类和营养价值； 2. 培养爱吃水果的习惯； 3. 了解水果对身体健康的重要性； 4. 掌握简单的水果相关词汇； 5. 培养分享食物的意识。

二、教材与资源教材：《小班健康生活》第一册资源：水果图片、水果模型三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师向学生展示一些水果的图片，引起学生对水果的兴趣；2.老师提问：“大家知道什么是水果吗？都吃过哪些水果？”鼓励学生积极回答。

步骤二：讲解水果的种类和营养价值（10分钟）1.老师使用水果模型向学生展示不同种类的水果，并介绍水果的名称和特点；2.老师讲解每种水果的营养价值，比如：苹果富含维生素C，香蕉富含钾等；3.老师鼓励学生积极参与讨论，提问学生关于水果的问题，如：“为什么吃水果对我们的身体好？”步骤三：培养爱吃水果的习惯（15分钟）1.老师和学生一起制作水果沙拉，通过亲自动手的方式让学生接触水果、体验制作食物的乐趣；2.老师引导学生尝试不同的水果口味，鼓励学生主动尝试新的水果；3.老师提醒学生每天要吃水果，并解释吃水果对健康的好处；4.老师鼓励学生向家长介绍自己喜欢的水果，并互相交流分享。

步骤四：巩固水果相关词汇（10分钟）1.老师与学生一起复习刚才学过的水果名称；2.老师给出一些图片，让学生用所学的水果名称进行配对；3.老师鼓励学生大声说出每个水果的名称，巩固记忆。

步骤五：小结（5分钟）1.老师请学生总结今天学到的内容，鼓励他们回答问题：“水果对我们的健康有什么好处？”；2.老师强调爱吃水果是一个健康的习惯，希望学生能每天坚持吃水果。

步骤六：作业布置（5分钟）1.老师要求学生回家向家人介绍一种自己喜欢吃的水果，并写下水果的名称和它对身体健康的好处；2.老师要求学生下次课时带来他们的作业，与全班分享。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对水果的种类和营养价值有了一定的了解，培养了爱吃水果的习惯。