第一单元初识LOGO

初识logo教案教案标题：初识logo教案教案目标：1. 了解什么是logo以及它在品牌营销中的重要性。

2. 掌握logo设计的基本原则和要素。

3. 培养学生的创造力和设计思维。

教学准备：1. PPT演示或者其他多媒体工具。

2. 学生绘图工具，如铅笔、彩色笔等。

3. 打印或展示一些著名品牌的logo。

教学过程：引入：1. 使用PPT展示一些著名品牌的logo，并询问学生是否熟悉这些logo。

2. 引导学生思考，为什么这些logo在我们的生活中如此重要。

探究：1. 解释什么是logo：logo是一个图形符号，代表一个品牌、公司或组织。

它可以用来识别和区分不同的品牌，并在市场中建立品牌形象。

2. 讨论logo的重要性：解释logo在品牌营销中的作用，如提高品牌识别度、传达品牌价值观、建立品牌信任等。

3. 介绍logo设计的基本原则和要素：a. 简洁性：一个好的logo应该简单明了，容易辨识。

b. 可缩放性：logo应该能够在不同尺寸和媒体上保持清晰度。

c. 适应性：logo应该适应不同的背景和环境。

d. 可识别性：logo应该能够与品牌相关联，让人们能够轻松识别。

e. 独特性：一个好的logo应该与其他品牌区分开来，具有独特性。

4. 展示一些成功的logo案例，并让学生分析这些logo是否符合上述原则和要素。

实践：1. 分发绘图工具给学生，让他们设计一个属于自己的logo。

2. 提醒学生考虑他们所代表的品牌或组织的特点，并尝试将这些特点融入到他们的设计中。

3. 鼓励学生进行头脑风暴，尝试不同的设计方案。

4. 学生完成设计后，让他们展示并解释他们的设计理念。

总结：1. 回顾今天的课程内容，强调logo的重要性以及设计原则和要素。

2. 鼓励学生继续关注和学习关于logo设计的知识，提高他们的设计能力。

教学延伸：1. 让学生研究一些其他的著名品牌logo，并分析它们的设计理念和成功之处。

2. 组织一个小组活动，让学生合作设计一个团队logo，以培养他们的合作和创造力。

Logo语言知识点复习一．初识Logo1.1967年，美国麻省理工设计出Logo语言。

Logo语言最初是绘图程序，控制“小海龟”在屏幕上描绘。

2.小海龟的初始位置就是小海龟的“家”，通常称为“母位”。

“？”是Logo语言的提示符，“|”是光标。

3.HT是藏龟命令，ST是显龟命令，CS是清屏复位命令，EXIT或BYE是退出命令。

二．画楼梯1.FD是前进命令，必须与数字配合使用，且两部分之间要用空格分开。

BK是后退命令，RT 是右转命令，LT是左转命令。

会用FD、BK、RT、LT命令画正方形、长方形、等边三角形和等腰梯形。

2.小海龟只能在绘图区域（即视图窗口）内移动，一旦超出边界，就会从视图窗口的另一边显示出来。

三．画虚线1.PU是提笔命令，PD是落笔命令。

使用PU命令后，小海龟不显示任何线条，使用PD命令后才能显示线条。

2.HOME是复位命令。

无论小海龟处于窗口什么位置，都可以让它立即回到母位，并且方向朝上。

3.PE是擦除命令，与FD、BK命令配合，可擦除线条，使用PE命令后想要恢复画线，必须使用PD命令。

四．画蒲公英1.REPEAT命令表示重复的意思。

REPEAT命令的基本格式：REPEAT 次数[需要重复的命令]2.编写长方形命令：REPEAT______[FD RT _____ FD RT _____ ]五．画正多边形1．在横线上填入什么数值可以用“REPEAT”命令画出下面的图形？等边三角形： REPEAT______[FD 100 RT _______]正方形： REPEAT______[FD 80 RT ________]正五边形： REPEAT______[FD 60 RT ________]2.画正多边形的公式是：REPEAT 边数 [FD 边长 RT 360/边数] 或 REPEAT 边数 [FD 边长LT 360/边数]当正多边形的边数越来越多时，看起来就像是一个圆形了。

请编写画圆命令：REPEAT______[FD __ RT ________]3.利用画正多边形的公式，如何画出一个半圆。

第一节初识logo
教学目的：
１、通过学习使学生理解Logo语言。

２、提升学生学习计算机语言的兴趣。

教学重点：
理解logo语言并提升兴趣。

教学难点：
提升学生兴趣。

教具准备：
Pc logo Ｖ４·０
课时安排：
１课时。

教学过程：
（一）导入
谈话：今天我们学习新的计算机知识。

（二）新授
１、指导学生理解计算机语言。

讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。

计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。

２、指导学生理解Logo语言。

讲述：Logo语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语
言来控制计算机，所以适合人类学习和使用。

又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。

３、指导学生理解ＰＣLogo编译平台。

（１）讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Logo语言，就要有一种软件充当翻译官，这就是编译平台。

（２）演示并解说编译平台。

（３）初步学习下列命令，并使用它来画一些简单的图形。

ＳＴＦＤＲＴＬＴＢＫＨＴＤＲＡＷＨＯＭＥＢＹＥ（三）总结
总结学习内容。

第1课《初识LOGO》教案一、教学目标1．启动、退出LOGO系统；学习使用“HT”、“ST”、“CS”命令。

2．通过交流、讨论、学习，培养学生自主学习，探索新知的能力；3．在完成任务过程中，感受LOGO语言的魅力。

二、教学重难点1．教学重点：认识LOGO语言；学会启动、退出LOGO系统；2．教学难点：学习使用“HT”、“ST”、“CS”命令。

三、教学准备网络教室、多媒体教学软件、PC LOGO语言平台四、教学过程1．导入很高兴在大家上五年级的时候还能与你们继续合作与学习，现在同学们跟老师一起来回顾下，在我们三四年级所学习的软件中，哪些是可以用来画画的？画图工具、WORD、PPT都可以用来画图，今天我们来一起学习一种更有具的画图工具。

2．新授（1）认识新朋友“小海龟”怎样进入小海龟的logo世界呢？请同学们翻开书本第一页，仔细阅读进入方式，尝试着去操作一下。

教师巡视并指导你们打开LOGO语言界面了吗？谁能帮助老师打开（请一位学生演示）大家想一想平时是怎样在计算机上绘画的？今天的软件有些不一样，自己根据书本找一找每个窗口的作用尝试着输入书本上探究屋里命令，看看小海龟画出的是什么图形？教师奖励先完成的学生（2）“HT”“ST”“CS”命令刚才小海龟听从大家的指令画出了三角形，请大家在命令窗口输入“HT”并回车看看什么结果它和大家玩了个游戏“捉迷藏”。

（板书：HT藏龟命令）。

这些命令可以大写也可以小写，可以是缩写也可以是输入全部命令大家到书本上找找什么命令能请它再出来呢？（板书：ST显龟命令）教师演示画三角形时出错了，这时怎么办（板书：CS清屏复位）所有的命令输入后都需要回车小海龟才会听从指令这些命令虽然简单，但要牢牢地记住才能方便地操控小海龟。

接下来请两人互问互答，加强命令的记忆（3）logo语言退出当我们画好画后，需要退出logo语言系统窗口回到windows桌面，我们就该与小海龟说声再见了①提示符“？”后的光标处输入退出命令“BYE”，计算机屏幕就会出现一个退出对话框询问是否退出②如果确实需要退出，单击“是（Y）”按钮；如果还想继续操作，单击“否（N）”按钮③学生想一想还有没有其他退出方法，教师可以提示，复习以前学习过的退出软件的方法：方法一：单击窗口右上方的关闭窗口的“×”按钮；方法二：打开“文件”菜单，单击菜单“退出”项。