初识LOGO语言(启动PCLOGO)

认识PC LOGO语言教案1、学会启动、退出PC LOGO语言程序；2、让学生认识PC LOGO语言程序、熟悉PC LOGO的窗口；3、学会使用几条简单的绘图命令。

教学重难点：重点：认识PCLOGO语言程序难点：掌握和使用几条简单的绘图命令教学准备：多媒体教室、大屏幕、学生评价表教学过程：一、导入新课：看得出同学们今天特别的兴奋，也许是因为今天有好多的老师在听我们的课，那你们有没有信心把这节课学好呢？（有）很好！老师先给你们讲一个故事听听：很久很久以前，有一个LOGO王国，LOGO王国里有一个非常听话的小家伙---叫“小海龟”。

它能听懂LOGO 语言，只要你给它下一个命令，它就会画出美丽、奇妙的图形。

并且它还有会算数、会唱歌等多种功能，但是绘图是它最主要的功能。

你们看下面的这些图形就是用它绘制的。

展示图形课件（多漂亮啊！）想不想认识一下这个小家伙？（想）出示课题：第一课走进LOGO王国现在老师就带你们到LOGO王国去看一看，在那里你不但可以见到可爱的小海龟，还能让它一显身手呢！二、新授1、学习启动LOGO语言程序的两种方法：我们要想见到这只神奇的小海龟，必须启动LOGO语言程序。

出示课件：⑴单击【开始】--【程序】--【PC LOGO】即可启动LOGO语言程序。

双击桌面上的LOGO快捷方式图标也可以启动LOGO语言程序。

现在老师用第二种方法进入LOGO王国。

（师操作、学生认真看）哇!这就是PC LOGO中文版窗口，原来这只小海龟趴在这儿呢！2、认识PCLOGO窗口及三种屏幕状态师一边操作，一边讲解LOGO窗口及三种屏幕状态。

㈠窗口的组成：图中上面的部分是绘图区，显示LOGO语言的标志和版本信息；图中下面的部分是文本区，供大家输入命令；3、“？”是LOGO特有的提示符，命令要在“？”之后输入。

㈡屏幕状态：（有三种）全文字屏（命令：TS）图文混排（命令：SS）全图形屏（命令：FS）它们之间可以互相切换。

《认识PCLogo系统》的教案第二部分：教案第一课海龟出场——认识pclogo系统教学目标：1、学会pclogo的启动和退出。

2、认识pclogo的*作界面。

3、自己动手设计喜爱的pclogo窗口背景和布局。

4、了解logo语言的功能，增进对logo语言的感*认识。

教学重、难点：1、熟悉pclogo*作界面的各工具。

2、自己动手设计喜爱的pclogo窗口背景和布局。

教学方法：教学法、演示法、练习法、讨论法教具、学具：电脑、演示图形教学过程：一、谈话导入在上课之前检查各电脑中的pclogo软件，没有的先把它装好。

先出示在网络上下载的pclogo设计图案，让学生欣赏，激发学生兴趣并讨论：1、这些图案漂亮吗？你知道他们是怎么设计出来的吗？2、我们今天就要学习设计制作这些图案的软件：pclogo*作系统。

二、新授1、板书：pclogo系统。

2、在电脑上指到pclogo系统的图标，让学生先熟悉一下。

3、引导学生打开pclogo系统，打开方式有几种：一种是在开始-程序-pclogo系统打开；一种是直接在桌面上打开。

4、向学生介绍pclogo系统（教材第2-3页）打开pclogo系统的主界面：自上而下分别是：标题栏、菜单栏、工具栏、图形窗口、命令窗口。

在电脑上逐一给学生讲解，并引导学生分用鼠标分别指到各菜单，点击一下，看看*出哪些按钮；再用鼠标分别指到工具栏上的工具，停留片刻，看看*出的是什么字，点击一下，再看看*出的是什么对话框，以便在将来的*作中更加熟悉。

这一过程需要花十几分钟。

5、设定图形窗口的背景（教材第4页）。

单击工具栏上的“背景*”按钮，在*出的对话框中选择自已喜欢的颜*，点击一下“确定”，图形窗口中的颜*就会改变。

还有另外的设置背景*的办法，这里不作介绍。

6、改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局（1）调整画面的大小，在打开pclogo界面的右上角有三个按钮：分别是最小化、最大化、关闭。

需要最小化就点最左边个，这种状态下可以用鼠标拖动界面到显屏上的任意位置；最大化就点中间那个；关闭就点最右边的按钮。

第一节初识logo
教学目的：
１、通过学习使学生理解Logo语言。

２、提升学生学习计算机语言的兴趣。

教学重点：
理解logo语言并提升兴趣。

教学难点：
提升学生兴趣。

教具准备：
Pc logo Ｖ４·０
课时安排：
１课时。

教学过程：
（一）导入
谈话：今天我们学习新的计算机知识。

（二）新授
１、指导学生理解计算机语言。

讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。

计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。

２、指导学生理解Logo语言。

讲述：Logo语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语
言来控制计算机，所以适合人类学习和使用。

又因为它是一种绘图语言（海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。

３、指导学生理解ＰＣLogo编译平台。

（１）讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它也明白Logo语言，就要有一种软件充当翻译官，这就是编译平台。

（２）演示并解说编译平台。

（３）初步学习下列命令，并使用它来画一些简单的图形。

ＳＴＦＤＲＴＬＴＢＫＨＴＤＲＡＷＨＯＭＥＢＹＥ（三）总结
总结学习内容。

第一单元 LOGO语言基本命令第一课初识小海龟学习目标学会PC LOGO的启动、退出熟悉PC LOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教学过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。

一、教学生启动LOGO单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO语言。

我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令: FD 步数作用：小海龟向前移动指定步数教师演示：小海龟向前进100步。

在命令窗口中输入FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。

强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。

试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。

1、FD 50的执行结果是。

2、FD50的执行结果是。

四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令:CS作用:清屏五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？左转命令:LT度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。

右转命令:RT度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。

小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。

学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。

六、后退命令后退命令: BK步数作用：让小海龟向后退指定步数。

七、退出命令退出命令:BYE作用：退出LOGO在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。

让小海龟画一个“日”字。

把你的命令填入下边的命令窗口。

第二课神奇的小海龟学习目标：学会后退、提笔、落笔命令学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!一、提笔、落笔命令提笔命令: PU作用：小海龟提笔。

（提笔后，小海龟在移动时不画线。

第1课初识LOGO教学目标:1．知识与技能（1）学会启动和退出Pc Logo。

（2）认识Pc Logo的界面。

（3）学会打开和运行Pc Logo程序。

（4）学会隐龟HT、显龟ST、前进FD、后退BK、清屏复位CS命令的使用。

2．过程与方法（1）通过运行例程指挥小海龟画出神奇图形的过程，初步让学生掌握与小海龟沟通的方法。

（2）懂得运用Logo命令指挥小海龟隐身、现身、前景和后退。

（3）初步让学生掌握Logo程序设计的思维方式与实现方法。

3．情感态度与价值观（1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。

（2）引导学生思考、探索，让学生感受Logo语言的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。

（3）培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。

增强团结互助的团队精神，形成互助学习的良好学习氛围。

教学重难点:重点：掌握隐龟HT、显龟ST、前进FD．后退BK、清屏复位CS命令的使用。

难点：隐龟HT、显龟ST、前进FD．后退BK、清屏复位CS命令的灵活运用。

教学环节教师和学生活动设计意图情景引入导学新课1．从学习过的绘图软件导入新课LOGO的学习2．简单介绍LOGO的功能师：让我们先来认识一下LOGO（板书课题目：初识LOGO）它精于计算，还是一个天才画家。

（展示作品）通过新旧知识的连接，激发学生学习的积极性和求知欲望。

自主探究学习新知1．启动LOGO请学生尝试打开LOGO，找到小海龟。

师：究竟这只小海龟在哪里呢？看哪位同学能够看着书上的线索把它找出来，然后，再观察一下它住的地方有什么。

2．介绍LOGO语言师：看来，同学们都很具有探险家的潜能，一下家就把它给找到了，它就住在一个名叫LOGO的神秘王国里面，在这个国家里面，流行着一种名为LOGO的神秘语言，只有学会这种语言，才能与小海龟沟通，才能与它一起寻找神秘宝藏。

（版书──初识LOGO）3．窗体组成用问答的形式讲解窗体组成。

师：同学们，通过观察和看书，你知道小海龟的家里面都有些什么？A．绘图窗口：小海龟画图的地方这个内容相当简单，学生让学生自己按照书本上的提示尝试。

1.初识LOGO教学目标 1.认识Windows环境中的LOGO界面；2.初步掌握LOGO的启动和退出。

教学重点认识LOGO的命令窗口和视图窗口；教学难点学会应用LOGO的命令窗口和视图窗口；教学准备极域电子教室、PCLOGO语言1.01a版本（for Windows）汉化版教学过程一、引导谈话：我们都知道海龟是一种非常灵活的海洋动物。

（请学生描述自己所见到海龟的形状）本学期我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，让它为我们画出各种美丽有趣的图画。

指挥小海龟工作的命令是一种叫做LOGO语言的电脑编程语言，为了便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。

今天老师向同学们介绍的是PC1.01a版的汉化版。

二、新授教材（一）启动方法：1.开启电脑后，进入Windows环境。

2.在桌面上找到LOGO语言图标并双击，进入LOGO系统界面窗口。

3.指导学生进入LOGO语言系统界面窗口。

（二）认识窗口：教师在屏幕演示过程中逐项讲述下列内容。

1.LOGO语言集成环境窗口包含标题栏、菜单栏、和工具栏。

通常情况下我们还可以看到命令窗口和视图窗口。

2.命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。

在命令窗口中（1）“？”是LOGO语言的提示符。

表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。

（2）“｜”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。

（3）在命令窗口输入LOGO语言命令后，小海龟就会在视图窗口画出相应的画。

3.视图窗口是显示所画图画的窗口，小海龟能根据我们输入的命令不断地移动位置，画出各种美丽有趣的图画。

（三）动手操作：1.教师出示下列LOGO命令。

FD 100RT 120FD 60RT 120FD 60RT 120看看画出的是什么图形？2.教师讲述命令“HT、ST、CS”中的命令和参数所表示的含义。

Logo 语言教程第一课认识 WINLOGO教学目的：1、熟悉WINLOGO的启动和退出。

2、初步了解LOGO语言。

教学重点：WINLOGO的基本使用方法。

教学内容：一、什么是计算机语言计算机语言是人和计算机打交道的语言，它用不同的文字和符号表示不同的含义。

计算机语言有很多种，就像我们人类使用的语言一样，不同的语言有不同的语词和语法。

二、 LOGO语言简介：LOGO语言是美国麻省理工学院人工智能实验室于1968 年开发的，是一种专为青少年设计的计算机语言。

“ LOGO”在希腊文中有“文字”、“符号”和“思索”的意思。

LOGO语言有多种版本，我们这里给大家介绍的是在WIN98环境下运行的LOGO语言，它具有界面全新、功能强大和方便操作等特点。

三、 WIN LOGO的启动单击“开始”弹出一级菜单，鼠标移动至“程序”。

这时弹出二级菜单，鼠标移动至“PC LOGO”，这时弹出三级菜单，单击“ PC LOGO”就可以运行WINLOGO了。

WINLOGO窗口如下图 , 主要由标题栏、菜单栏、工具栏以及图形窗口和文本窗口几部分组成。

其中的小海龟是 LOGO语言的重要角色，我们可以发布命令指挥它完成各种任务，小海龟位于屏幕中央，而且头朝上，这个位置叫“母位” 。

在文本区中的问号“？”是 LOGO 语言的提示符，提示我们可以在这里输入命令了。

四、屏幕状态和海龟的活动范围：⒈三种屏幕状态：WINLOGO界面比较灵活，我们即可以通过窗口的操作实现桌面的控制，同时也可以用命令的方式改变桌面的窗口。

①标准页面布局：当我们第一次进入LOGO语言环境时我们所看到的就是标准布局，它是由绘图窗口和文本窗口两个窗口组成的。

如果这种布局已被打乱，我们想要恢复这种布局的命令是：SPLISCREEN 简写为 SS ( 或 Shift+F2 ）例如键入：？S S↓即进入标准屏幕状态。

②全图形窗口布局：在这种屏幕状态下，整个图形窗口被最大化。

第一课认识pc logo系统教学内容：p2-6教学课时：2课时教学目标：（1）、知识与技能：①熟悉LOGO环境；②、掌握CS、BYE命令的用法。

（2）、过程与方法：①、通过比较、分析、尝试的方法，培养学生的动手实践能力；②、能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动；（3）、情感态度价值观：①、通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神教学重点与难点：（1）、教学重点：掌握CS、BYE命令的用法。

（2）、教学难点：能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动。

教学准备：极域广播系统pc logo软件教学过程一、启动LOGO系统1、教师演示：动LOGO系统2、学生尝试启动LOGO系统3、要求学生观察LOGO界面布局（结合教材阅读）4、师生共同认识、学习LOGO系统界面5、提升：LOGO系统菜单英文的记忆学习二、指挥海龟画图：1、实践与观察：教师演示LOGO系统中小海龟画图，FD 100 RT 90 BK 50 LT 90 BK 100 小海龟的运动路径是什么？FD 步数：前进命令BK 步数：后退命令RT 角度：右转命令LT 角度：左转命令CS：清屏2、实践练习1：画一个红色英文大写字母L，（教师帮助或个别指导）3、实践练习2：画一个绿色英文大写字母H，（教师帮助或个别指导）三、退出LOGO系统：退出LOGO系统的方法有三种（学生读书并进行总结）四、小结：这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）FD 步数：前进命令BK 步数：后退命令RT 角度：右转命令LT 角度：左转命令第二课时上机实践：一、布置实践任务实践任务1：画一个山峰组成的图形实践任务2：在黄色背景上画一个边长为120步的正方形二、作品总结与评价学生展示作品，互相交流；教师评价总结。

教学反思本节课主要让学生初步认识pc logo软件系统，了解和掌握软件的基本原理和基本命令的应用。

相对来说比较简单，学生掌握的比较迅速和熟练，通过实践操作学生能够进一步创新，达到很好的效果。