二年级上学期美术_对折剪纸

二年级上美术教案-对折剪纸-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的特点和基本方法，掌握对称图形的剪纸技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 培养学生对中国传统民间艺术的热爱和传承意识。

二、教学内容1. 对折剪纸的基本概念和特点。

2. 对称图形的设计与剪纸方法。

3. 剪纸作品的创意设计与制作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对折剪纸的基本方法和对称图形的设计技巧。

2. 教学难点：创意设计与剪纸技巧的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示对折剪纸作品，引导学生了解对折剪纸的特点和基本方法，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：讲解对称图形的设计与剪纸方法，示范剪纸技巧，让学生了解剪纸的基本步骤。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程和作品，提出改进措施。

六、板书设计1. 板书对折剪纸2. 板书内容：- 对折剪纸的概念和特点- 对称图形的设计与剪纸方法- 剪纸作品的创意设计与制作七、作业设计1. 作业内容：设计一幅对称图形的对折剪纸作品。

2. 作业要求：作品要具有创意，剪纸技巧熟练，对称图形设计合理。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作、作品展示与评价等环节，让学生了解了对折剪纸的基本方法和技巧，培养了学生的动手能力和创新能力。

在教学中，要注意引导学生观察生活中的对称现象，激发学生的创意思维。

同时，要关注学生的学习过程，及时解答学生疑问，给予学生积极的评价和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。

二年级上册美术教案：对折剪纸教学目标1. 知识与技能：让学生了解对折剪纸的基本概念，掌握简单的对折剪纸技巧，并能够创作出富有创意的剪纸作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践和小组合作，培养学生动手能力、观察能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统剪纸艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

教学内容1. 对折剪纸的基本概念：介绍对折剪纸的定义、历史和艺术价值。

2. 剪纸技巧：学习对称折叠、剪刻、镂空等基本技巧。

3. 创意实践：引导学生运用所学技巧创作个性化剪纸作品。

教学重点与难点1. 重点：掌握对折剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。

2. 难点：折叠的准确性、剪纸的细腻度以及创意的发挥。

教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。

2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸。

教学过程1. 导入：通过展示精美的剪纸作品，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解对折剪纸的基本概念和技巧。

3. 实践：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 创作：学生独立或合作完成剪纸作品。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。

板书设计1. 对折剪纸2. 内容：写出剪纸的基本概念、技巧和创作步骤。

作业设计1. 课后作业：学生回家后，利用所学技巧创作一幅剪纸作品。

课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了剪纸的基本技巧，还提高了动手能力和创造力。

在教学中，我注重了理论与实践的结合，让学生在实践中体验剪纸的乐趣。

同时，通过展示和评价，学生更加深入地理解了剪纸的艺术价值。

今后，我将继续探索更多有趣的教学方法，让美术课堂更加生动有趣。

---本教案以二年级学生的认知水平为依据，注重培养他们的实践能力和创造力。

通过本教案的实施，学生将能够掌握对折剪纸的基本技巧，并在实践中发挥自己的创意，创作出富有个性化的剪纸作品。

同时，本教案还注重培养学生的民族自豪感，让他们更加热爱我国的传统艺术。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。

教学过程是教案中的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地掌握知识和技能。

二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教版 (1)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教版二年级上册美术教材中的一课，主要让学生学习对折剪纸的基本技巧和创作方法。

通过本节课的学习，学生可以了解对折剪纸的特点，掌握对折剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对剪纸艺术有一定的了解，但可能对对折剪纸的技巧和创作方法还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握对折剪纸的技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力进行创作。

三. 教学目标1.让学生了解对折剪纸的特点和基本技巧。

2.培养学生对美术的兴趣和动手能力。

3.引导学生发挥创造力，创作出具有个性的对折剪纸作品。

四. 教学重难点1.对折剪纸的基本技巧。

2.创作具有个性的对折剪纸作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范对折剪纸的过程，引导学生掌握基本技巧。

2.实践法：学生通过动手实践，提高对折剪纸的技巧和创作能力。

3.欣赏评价法：学生互相欣赏评价作品，培养审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教师准备对折剪纸的示范作品和学生的练习材料。

2.学生准备剪刀、彩纸等工具材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示对折剪纸的作品，引导学生关注对折剪纸的特点和魅力。

然后，教师简要介绍对折剪纸的基本技巧和创作方法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师进行对折剪纸的示范，边示范边讲解基本技巧。

示范过程中，教师强调对折的重要性、折叠的准确性和剪刻的精细度。

同时，教师引导学生观察和思考如何创作具有个性的对折剪纸作品。

3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，动手实践对折剪纸。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

在此过程中，学生逐步掌握对折剪纸的基本技巧。

4.巩固（5分钟）学生独立完成对折剪纸作品。

教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力，创作出具有个性的作品。

同时，教师引导学生互相欣赏评价，提高学生的审美能力和创造力。

二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手变变变》，具体内容为《对折剪纸》。

通过本课的学习，学生将了解对折剪纸的基本方法，掌握简单图形的对称折叠与剪切技巧。

教材中涉及的章节内容为：第一章民间艺术——第三节剪纸。

二、教学目标1. 让学生了解和认识对折剪纸这一传统民间艺术，培养他们的民族自豪感。

2. 培养学生动手操作能力，提高他们的审美观念和创作能力。

3. 引导学生学会运用对称折叠与剪切技巧，创作出具有美感的剪纸作品。

三、教学难点与重点教学难点：对称折叠与剪切的技巧。

教学重点：学会对折剪纸的基本方法，创作出富有创意的剪纸作品。

四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、示范作品、PPT课件等。

学具：剪刀、彩纸、胶水、作业本等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种对折剪纸作品，引导学生观察并说出他们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解对折剪纸的基本方法，演示对称折叠与剪切技巧。

3. 实践操作（15分钟）1）学生跟随老师一起进行对称折叠与剪切的练习。

2）学生独立完成一个简单的对折剪纸作品。

4. 例题讲解（10分钟）出示一个对折剪纸的例题，引导学生分析并解答。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个对折剪纸作品。

6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅对折剪纸作品。

六、板书设计1. 对折剪纸的基本方法2. 对称折叠与剪切技巧3. 课堂例题及解答4. 课后作业要求七、作业设计1. 作业题目：请运用对折剪纸的方法，创作一幅富有创意的作品。

2. 答案：学生作品完成后，老师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于对折剪纸的资料，了解这一民间艺术的发展历程，提高他们的审美情趣。

重点和难点解析一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕对折剪纸的基本方法和技巧展开。

二年级上美术教学设计对折剪纸人教新课标版教学目标1. 知识与技能：学生能理解对折剪纸的基本概念，掌握剪纸的基本技巧，并能够独立完成简单的对折剪纸作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高审美情趣。

教学内容1. 剪纸的历史与文化：介绍剪纸的起源、发展以及其在中国的传统文化中的地位。

2. 对折剪纸的基本技巧：教授对折剪纸的基本方法，如单折、双折等。

3. 剪纸作品的设计与创作：引导学生进行剪纸作品的设计，并独立完成作品。

教学重点与难点1. 重点：对折剪纸的基本技巧和作品创作。

2. 难点：剪纸作品的创新设计和实践操作。

教具与学具准备1. 教具：剪纸示范视频、剪纸作品样本、PPT课件。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔。

教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：讲解剪纸的历史、文化以及对折剪纸的基本技巧。

3. 示范与讲解：通过视频和现场示范，展示对折剪纸的具体步骤。

4. 实践操作：学生根据所学知识，进行剪纸实践操作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 对折剪纸2. 副二年级上美术教学设计3. 内容：包括剪纸的历史、对折剪纸的技巧、作品创作步骤等。

作业设计1. 必做题：完成一幅对折剪纸作品。

2. 选做题：研究剪纸在其他国家的表现形式，进行对比分析。

课后反思1. 教学效果：学生对对折剪纸的基本技巧掌握情况，作品完成情况。

2. 改进措施：针对学生实践过程中出现的问题，进行教学方法的调整和优化。

教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体展示中国传统节日中剪纸的运用，如春节的窗花、婚庆的喜字等，让学生初步感受剪纸的艺术魅力和实用价值。

问题引导：提出问题，如“你们在哪里见过剪纸？”“剪纸有哪些用途？”让学生思考并分享，以此激发学生的兴趣和好奇心。

二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教新课标 (9)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册美术教材的一课。

本课主要让学生学习对折剪纸的基本技巧，培养学生的审美能力和动手能力。

教材内容丰富，通过剪纸活动，让学生感受到民间艺术的魅力，激发学生对美术的热爱。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的审美基础和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。

但部分学生可能对剪纸技巧掌握不够，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解对折剪纸的基本技巧，学会简单的剪纸方法。

2.培养学生的审美能力和动手能力，激发学生对民间艺术的热爱。

3.培养学生的团队协作精神和创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握对折剪纸的基本技巧，学会简单的剪纸方法。

2.教学难点：如何巧妙地运用剪纸技巧，创作出有创意的剪纸作品。

五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧。

2.实践法：学生动手实践，提高审美和动手能力。

3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成剪纸作品。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.剪纸工具：剪刀、彩纸。

3.其他材料：彩笔、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种精美的剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）老师简要介绍对折剪纸的基本技巧，如对折、剪切、刻画等，并通过示范让学生直观地了解剪纸过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握剪纸技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，互相评价，老师总结学生的优点和不足，引导学生进一步提高剪纸水平。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新意识，将对折剪纸与其他艺术形式相结合，如绘画、手工等，创作出更有创意的作品。

6.小结（5分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，强调对折剪纸的重要性和技巧，激发学生对下一节课的期待。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，利用废旧物品和剪刀，创作一幅对折剪纸作品，下节课进行展示。

二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）第一篇：二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）《对折剪纸》教学设计教学目标知识与技能：认识对称，掌握对折剪纸的方法和步骤。

过程与方法：通过观察感知对折剪纸的特点，通过分析、示范、创作练习掌握对折剪纸的方法。

情感态度价值观：激发学生对剪纸兴趣。

进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

教学重点：了解并掌握对折法剪纸的制作方法教学难点：激发兴趣，创作出富有新意的作品教学准备：教师：课件、对折剪纸范例、演示用材料工具学生：彩纸、剪刀、胶水课时：1 教学过程（一）欣赏发现引入课题．认识对称形（1）出示花瓶、蜻蜓标本实物引导同学仔细观察花瓶、蜻蜓的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（蜻蜓身体两边的翅膀、眼睛、身体的形状、颜色、大小都相同）（3）课件出示对称图形动态图教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，这样的物体的图形，就是对称图形。

这些对称的物体结构完美，造型好看。

（4）回忆一下，生活中还有那些是对称的图形呢？（学生说生活中自己见过的对称图形）（5）课件出示生活中的对称图形，引导学生共同欣赏。

你们觉得我们可以用什么方法制作对称图形呢？今天这节课，我们就来学习用对折剪的方法来制作对称图形。

（板书课题：对折剪纸）（二）实践探究，学习技法1、出示两个对称剪纸图形（花和青蛙）这两幅剪纸就是对折剪纸，你觉得它是怎么制作出来的？2、演示对折剪纸的方法过程。

强调剪出的线条要流畅圆滑。

3、总结对折剪纸的方法构思——画——剪（构思要剪的内容、沿折痕画出图形的一半、小心地剪出）4、欣赏对折剪纸作品。

可以把很多的对称剪纸拼摆成奇妙有趣的画面。

5、请学生说说自己的构思。

你想剪什么对称图形呢？（三）创新实践自由表现1、出示作业要求2、学生自由创作，巡视指导。

3 ．在学生剪的过程中进行技法指导如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称；4、学生将剪出的图形贴在衬纸上展示到黑板上。

对折剪纸（一）教学目标：学习对折剪纸——在对折后的纸面上画半个图形。

教学准备：各种颜色的纸张、剪刀教学过程：第一课时一、看一看课件演示：师：观察上面两副图，找一找，他们有什么共同特点？师：对。

它们左右两边的图形是对称的。

这种剪纸方法叫“对折剪纸”。

二、学一学：师：把一张纸对折起来剪就是对折剪纸。

师演示：对于左右对称的图形，只要在对折后的纸面上画半个图形，剪完后对开就是一个完整的图形，画图时要紧靠对折线，以免剪开后图形分开。

三、练一练：四、作品展示评价：1.师指名学生说一说自己是怎样完成这幅作品的。

2.选出好的作品，进行比较、评价。

3.评出小巧手奖。

五、整理、结束：第二课时一、出示思考题：什么是对折剪纸二、辨一辨：下面几幅剪纸作品中，哪几幅可以用对折剪法剪出来。

三、练一练：1、熊猫登陆后可查看大图师：小熊猫一眼看下去似乎比较复杂，但是，同学们不用担心，熊猫的剪法有两个注意，只要做到就非常简单了!第一，由于熊猫在耳朵、眼睛、嘴巴、四肢的转折部位比较多，所以同学们在描画熊猫图案的时候一定要小心仔细。

小熊猫画得精致，那么，剪起来就容易多了，当然，也漂亮多了!第二，在裁剪的时候，由于小熊猫的嘴巴处的线条比较细小，所以，同学们要注意不要将熊猫的嘴巴处剪断，否则，小熊猫就不完整啦!2、蝴蝶登陆后可查看大图蝴蝶的画法相对比较简单，所以，对于聪明的同学们来说，画蝴蝶肯定不成问题!但是，在剪的时候，同学们一定要注意蝴蝶的触须部分，不要将蝴蝶细细的触须剪断哦!四、自己设计几副用对折剪法剪出的剪纸作品。

五、作品展示评价：1.师指名学生说一说自己是怎样完成这幅作品的。

2.选出好的作品，进行比较、评价。

师：谁来说一说，你认为哪幅作品好？3.评出小巧手奖。

六、整理、结束：第七课对折剪纸（二）教学目标：学习对折剪纸——在对折后的纸面上画一个完整的图形。

教学准备：各种颜色的纸张、剪刀教学过程：一、复习1、师：上节课我们已经学习了对折剪纸，谁能说一说“什么是对折剪纸？”2、剪一剪：登陆后可查看大图师：横行霸道的小螃蟹最厉害的就是它们那对锋利的蟹钳!所以，同学们们在画螃蟹图案的时候，要注意将蟹钳画得又大又有力，这样才能体现螃蟹的厉害哦!另外，同学们们在剪裁的时候，要注意螃蟹细细的腿，千万不要将它们剪断，不然，小螃蟹可是走不快了登陆后可查看大图小编点评：小蜜蜂，嗡嗡嗡~我们一起来剪一只勤劳的小蜜蜂吧!在剪裁小蜜蜂的时候，我们要注意的地方也有两点。

二年级美术《对折剪纸》教案教案标题：二年级美术《对折剪纸》教案教案目标：1. 了解剪纸的起源和传统；2. 学习并掌握对折剪纸的基本技巧；3. 培养学生的观察力、创造力和手工操作能力；4. 提升学生对美术作品的欣赏和审美能力。

教学准备：1. 教师准备：对折剪纸的示范作品、剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦、粘贴胶、细毛笔、水彩等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、剪刀、彩纸、粘贴胶等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入剪纸的话题，向学生介绍剪纸的起源和传统，展示一些经典的剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。

二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍对折剪纸的基本概念和技巧，包括对折剪纸的步骤和注意事项。

2. 示范对折剪纸的基本步骤，并解释每个步骤的关键点。

三、实践操作（30分钟）1. 学生准备彩纸，按照教师示范的步骤进行对折剪纸的实践操作。

2. 教师巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，并鼓励学生发挥创造力，设计自己的剪纸作品。

四、作品展示和欣赏（10分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享制作过程中的心得和体会。

2. 教师引导学生欣赏他人的作品，鼓励学生积极评价和提出建议，培养学生的审美能力和表达能力。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的剪纸作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。

2. 学生回顾学习过程，总结对折剪纸的基本步骤和技巧。

六、拓展延伸（5分钟）1. 引导学生思考如何运用对折剪纸技巧创作其他作品，例如贺卡、装饰品等。

2. 鼓励学生在家里继续探索剪纸艺术，制作更多的剪纸作品。

教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解到剪纸的起源和传统，掌握对折剪纸的基本技巧，培养学生的观察力、创造力和手工操作能力。

同时，通过作品展示和欣赏，学生可以提升对美术作品的欣赏和审美能力。

此外，通过拓展延伸的环节，可以激发学生的创造力和艺术兴趣，培养他们对美术的热爱和追求。

二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教新课标 (3)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册美术课程的一部分。

本节课主要让学生学习对折剪纸的基本技巧，培养学生的审美能力和动手能力。

教材内容主要包括对折剪纸的定义、分类、制作方法以及欣赏优秀的对折剪纸作品。

通过学习，学生能够了解对折剪纸的特点，掌握基本的对折剪纸技巧，并能够创作出具有自己特色的作品。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸艺术，对剪纸有一定的认知。

但是，他们对于对折剪纸的技巧和创作方法还不够了解。

学生的动手能力较强，对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握对折剪纸的技巧，并鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独特的作品。

三. 教学目标1.让学生了解对折剪纸的定义、分类和制作方法。

2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3.培养学生动手操作能力和创新能力。

4.培养学生欣赏美、评价美的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本技巧，能够创作出具有自己特色的作品。

2.教学难点：对折剪纸的制作方法和创意发挥。

五. 教学方法1.讲授法：讲解对折剪纸的定义、分类和制作方法。

2.示范法：演示对折剪纸的制作过程。

3.实践法：学生动手制作对折剪纸。

4.欣赏法：欣赏优秀的对折剪纸作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备教材、课件和教学素材。

2.准备剪刀、彩纸等制作工具和材料。

3.收集一些优秀的对折剪纸作品，用于欣赏和评价。

七. 教学过程1. 导入（2分钟）教师通过展示一些生活中的剪纸艺术作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生对本节课的兴趣。

2. 呈现（5分钟）教师利用课件呈现对折剪纸的定义、分类和制作方法，让学生对对折剪纸有一个整体的认识。

3. 操练（10分钟）教师示范对折剪纸的制作过程，讲解每一步的注意事项。

学生在教师的指导下，动手制作对折剪纸。

4. 巩固（5分钟）学生独立完成对折剪纸的制作，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。

鲁教版美术二年级上册《第6课对折剪纸》教学设计2一. 教材分析《第6课对折剪纸》是鲁教版美术二年级上册的一课，主要让学生学习对折剪纸的基本技巧和方法。

通过本节课的学习，学生可以了解剪纸的历史和文化背景，掌握对折剪纸的基本技巧，创作出具有对称美的剪纸作品。

教材内容主要包括剪纸的基本概念、对折剪纸的步骤和方法、以及一些剪纸作品的欣赏。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们对色彩、形状有一定的认识和感知能力。

但对于剪纸这种传统艺术形式可能比较陌生，因此需要通过本节课的学习，让他们了解和喜欢这种艺术形式。

同时，学生可能对剪刀的使用还不是很熟练，需要在教学过程中进行指导和练习。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸的历史和文化背景，知道对折剪纸的基本技巧和方法。

2.培养学生对传统艺术形式的兴趣和热爱，提高审美能力。

3.通过对折剪纸的实践，培养学生的动手能力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本技巧和方法，创作出具有对称美的剪纸作品。

2.教学难点：如何指导学生正确使用剪刀，以及如何引导学生创作出具有个性和创意的剪纸作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本概念、对折剪纸的步骤和方法。

2.示范法：教师现场示范对折剪纸的过程，让学生直观地了解操作方法。

3.练习法：学生动手实践，创作剪纸作品。

4.欣赏法：让学生欣赏优秀的剪纸作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.教具：剪刀、彩纸、黑板、投影仪、教学课件等。

2.学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引导学生关注剪纸这种传统艺术形式，激发学生的学习兴趣。

同时，教师提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容。

2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸的基本概念、对折剪纸的步骤和方法，并通过示范让学生直观地了解操作过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手实践，进行对折剪纸的创作。

二年级上册美术教案与反思《第7课对折剪纸》人教新课标一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册美术课程的一部分。

本课的主要内容是让学生学习对折剪纸的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和审美能力。

通过本课的学习，学生可以了解剪纸艺术的基本特点，掌握对折剪纸的基本技巧，并创作出具有自己特色的剪纸作品。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。

但部分学生可能对剪纸艺术有一定的陌生感，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐掌握剪纸技巧。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本特点，欣赏优秀的剪纸作品。

2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3.引导学生掌握对折剪纸的基本技巧和方法，培养学生的动手能力。

4.培养学生独立思考和合作精神，提高学生的创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本技巧和方法，创作出具有自己特色的剪纸作品。

2.教学难点：如何引导学生独立思考，发挥创新能力，创作出独特的剪纸作品。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解剪纸艺术的基本特点和技巧方法。

2.示范法：教师示范对折剪纸的过程，引导学生动手实践。

3.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新能力。

4.合作学习法：学生分组合作，共同完成剪纸作品。

六. 教学准备1.准备剪纸作品示例，用于展示和讲解。

2.准备剪刀、彩纸等剪纸工具和材料。

3.准备黑板、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸艺术的基本特点，如对称、简洁、寓意等，并示范对折剪纸的基本技巧和方法。

3.操练（10分钟）学生动手实践，按照教师示范的方法进行对折剪纸。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个剪纸作品。

教师引导学生发挥创新能力，创作出具有自己特色的剪纸作品。

二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手剪纸》，具体内容为《对折剪纸》。

通过本课的学习，学生将掌握对折剪纸的基本技巧，了解对称美，创作出具有个性和创意的剪纸作品。

教材中涉及的章节内容为：认识对折剪纸、对折剪纸的基本步骤、对称图案的设计与制作。

二、教学目标1. 了解对折剪纸的特点和基本方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。

2. 学会运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 感受对称美的魅力，激发学生对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握对折剪纸的基本技巧，学会设计制作对称图案。

难点：如何引导学生运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品。

四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。

学具：剪刀、彩纸、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪纸作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的共同特点，引出对称美的概念，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：介绍对折剪纸的基本方法和技巧，讲解对称图案的设计与制作。

（1）实践情景引入：以生活中的实际例子，如剪纸窗花、衣服图案等，让学生了解对折剪纸的广泛应用。

（2）例题讲解：现场演示对折剪纸的制作过程，讲解注意事项。

（3）随堂练习：学生跟随教师一起完成一个简单的对折剪纸作品。

3. 练习：学生自主设计制作对称图案，教师巡回指导。

（1）设计环节：学生思考自己要创作的剪纸作品，画出设计草图。

（2）制作环节：学生根据设计草图，运用对折剪纸技巧进行制作。

4. 展示评价：学生展示自己的剪纸作品，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 对折剪纸的基本步骤2. 对称图案的设计与制作方法3. 创意剪纸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的剪纸作品”为主题，运用对折剪纸技巧创作一幅具有个性的剪纸作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对对折剪纸的掌握程度。

人教版美术二年级上册《对折剪纸》教学设计教材分析"对折剪纸"属于“设计.应用”学习领域，旨在培养学生的动手能力和创造力。

通过把纸对折这么一个简单的动作，就可以剪出五彩缤纷的图案，这可以启发学生，很多看似复杂的事情可以用一种简单的途径化解。

将纸对折是简单的，但是把形象画到纸上，并很完整的剪出来，并不是很轻易就能完成的，这需要学生勤于思考，并且做到举一反三，发挥想象力和创造力。

学情分析二年级段的孩子年龄相对较小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，但动手能力相对较弱，尤其是大多数学生对剪纸的接触并不多。

本课教学中，教师不仅要调动起学生的好奇心和积极性，更重要的是引导学生积极思考，真正理解对折剪纸的原理，热爱剪纸艺术，勤于思考，敢于尝试。

养成良好的艺术创作习惯。

教学目标1、欣赏剪纸作品，了解中国剪纸的特点和一般常识，热爱传统艺术；2、学习对折剪纸理解对折剪纸的原理，掌握对折剪纸的方法。

并运用对折剪纸的方法剪出有趣的形象；3、能够发挥想象力和创造力，举一反三，设计创作出全新的剪纸形象。

养成良好的学习习惯。

教学重点：理解对折剪纸的原理，掌握对折剪纸的方法。

教学难点：对折剪纸原理的理解和掌握教学准备：课件、微视频，范例作品。

教学过程：一、展示自学成果1．提问导入师：课前，同学们都观看了《对折剪纸》的微视频，下面老师就来检验一下同学们的自学效果，首先提问大家一个问题：对折剪纸需要准备哪些工具材料，请举手回答。

2．作品展示师：同学们对所需的材料工具都已经了熟记于心了，老师也看到了同学们桌子上准备好的材料，大家做的非常好。

老师再问一下同学们：你们在自学的过程中，有没有尝试着自己创作一下呢？师：请创作的了作品的同学跟大家分享一下你的作品好吗？学生展示作品，师生共同欣赏品评。

二、解疑答惑（一）质疑1.师：同学们在学习的过程中有什么地方觉得难以理解吗？2.学生提出自己遇到的问题和困难（问题预设）：（1）、怎样确定形象的在纸上的位置和方向？（2）、怎样确定形象的比例？（3）、怎样才能更容易更准确的画出物体形象的一半？（二）解疑1.师：同学们在自学过程中，能够做到善于思考，敢于提问，这一点非常好关于以上问题，哪位同学有很好的解决办法？可以大胆的说一下。