日新又新我常新教案

【导语】学习《短诗五⾸》，感受《⽉夜》中独⽴坚强的形象和《风⾬吟》中不畏风⾬勇敢年轻的舵⼿形象，体会《萧红墓畔⼝占》中诗⼈的寂寞孤独的情思，感悟《断章》中“事物的相对性”和《统⼀》中“保持思想、个性的独⽴性”的哲理。

准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。

2．分析诗歌的语⾔，感受诗歌的意境美和画⾯感。

3．对⽐阅读这⼏⾸诗，理解早期⽩话新诗的共同特点。

教学过程 第1课时 《⽉夜》《萧红墓畔⼝占》 ⼀、导⼊新课 ⾃1917年2⽉《新青年》刊登胡适的⼋⾸⽩话诗之后，⽩话诗迅速引起轰动，优秀的⽩话诗作不断涌出，当时任教于北⼤的沈尹默的这⾸《⽉夜》便是其中之⼀。

⼀定程度上讲，正是因这⾸诗的存在，中国⾸次⾯世的这⼀⼩批现代诗歌作品才可以说是真正地显⽰出现代性。

那么，这⾸诗究竟写了什么呢？让我们⼀起来读⼀读吧。

⼆、教学新课 ⽬标导学⼀：《⽉夜》 1．认识作者，把握写作背景。

沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的学者、诗⼈、书法家。

五四运动时期，沈尹默作为北⼤名教授，和鲁迅、陈独秀等⼈轮流主编《新青年》杂志。

1917年，正是近代中国历最⿊暗的年代，最混乱的年代，却也是思想和⽂化最迸发的时代，也就是在这样的环境下，新诗诞⽣了。

新诗之“新”⾸先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求“科学”与“民主”，⼈的个体的觉醒，思想解放、个性独⽴遂成为这⼀时代的普遍追求。

概⽽⾔之，国⼈有了主体意识。

我国传统诗歌中，是没有“我(指独⽴存在的意识)”的(除了屈原)，只有在新诗中，“我”才⼤量地出现，例如这⾸《⽉夜》。

因此《⽉夜》不仅是新诗诞⽣的⼀个标志，也是真正的新⽂学诞⽣的标志。

2．朗读诗歌，理解象征意象与主旨。

(1)这⾸⼩诗描绘了⼀幅⽉夜图景，请⽤你⾃⼰的语⾔将这幅⽉夜图描绘出来。

明确：霜风呼呼地吹着，⽉光明明地照着。

霜风寒⽉的冬夜中，顶天⽴地的⾼树与独⽴不倚的“我”并排站⽴着，充满了美的意蕴。

教案编写基本规范要求（优秀6篇）幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。

下面是小编精心为大家整理的6篇教案编写基本规范要求，希望能对您的写作有一定的参考作用。

教案格式篇一教学目标：1、给外地的亲友写一封信，告诉他们一些你的情况和想法。

2、把书信的格式写正确，把信的内容写具体。

教学重点：指导有条理地把自己想要写的内容写具体、清楚。

教学时数：2课时第1课时（习作辅导）教学目标：认真审题后写一封信给外地的亲友。

教学过程：一、激趣引入你喜欢写信吗？想不想在毕业之前写一封信给外地的亲友，把你这段时间的情况告诉他（她）。

二、明确习作要求1、出示习作题目。

认真读题、审题。

2、想一想：题目提出了那些要求？[请一位同学说说。

]3、引导学生归纳，明确以下几点：（1）写信对象：外地亲人、远方的小朋友。

（2）写信内容：介绍自己最近的学习、健康、毕业考试的情况；暑期打算；升入初中后的想法……（3）达到标准：要写具体、真实；注意格式；写完后认真修改，用稿纸抄写工整。

（4）写好信封寄出去，亦可以发电子邮件。

三、认真构思1、大家已经明确了这次习作的要求，接下来应该做什么？请同学们讨论。

2、归纳学生的意见：写什么内容，先写什么，再写什么，怎样把信写好？四、小结、写信教师要关注写作有困难的同学，个别进行辅导，把这封信写出来。

第2课时（习作讲评）教学目标：通过讲评，使学生进一步学会写信。

教学过程：一、评议初稿1、教师：信的内容一般属于个人秘密，但是，作为我们小学生这封写给远方亲友的信，如果个人认为没有什么值得保密的话，就可以读给老师和同学们听。

2、请愿意读的同学读自己的信。

3、对主动读给大家的信，评一评，说说哪儿写得好，还有那些地方写得不那么好，应该怎样修改。

4、宣读评议三、五篇即可。

教师把大家的评价意见归纳起来。

二、指导修改1、同学们听了刚才几位同学的信，以及大家的评议，现在请认真修改自己的书信[注意结合老师的评语。

导入一：同学们，我们都知道，地球母亲每天都在不断的变化，那么我们自身是不是也在每天都在不断的改变自己更新自我呢？好，我们来看一下，我们的上下左右的同学们。

今天跟昨天都发生了什么变化呢？嗯，小明同学今天穿了套新衣服很好看，唔，小兰名同学今天戴了三个新发夹，哦，小花同学刚上初中有点不适应，同学们都说得很好，我们发现了同学的变化，那除了这些，还会有哪些变化呢？今天，我们这节课就来学习新课程，日新又新我常新，一起来看看我们还有哪些新的变化。

导入二：对于步入青春期的你们来说，往往以自我为中心，唯我独尊，这样很容易过分的夸大自己的实力与能力。

有时候又可能走向另一个极端，过分的看不起自己，认为自己什么都不如别人。

其重要的原因就是缺乏正确认识自我的方式与方法。

认识自我是我们初中生需要恰当引导的问题。

下面就随着老师学习通过学习《日新月新我常新》帮助你们了解自我评价的重要性全面、客观、发展地认识自己。

导入三：同学们上课啦。

今天这节课，老师带来一些有趣的东西。

看，就是这个，五颜六色的颜料，。

现在，老师需要一位同学上来帮老师把这些颜料导入这杯干净的自来水里，谁愿意上来呢？好，小明你来！首先呢，倒入__色，然后倒入__色，大家注意看，颜色变化了，变成了__色，好，最后来倒入___色，现在颜色变成了__色，谢谢小明的帮忙，从刚才的实验大家可以看出，颜色在不断的变化，变换着色彩。

这变化这的色彩就像现在的你们。

红色代表你们的愤怒，黄色代表开心，蓝色是忧郁，这些“颜色”每天都在变化，每天都是一个不一样的，全新的自己。

那么，同学们都会有哪些方面的变化呢？接下来，我们就一起学习新课《日新月新我尝新》在认识自己的新变化之前，我们要先做到对自我的新认识。

现在，老师请大家来按照这样的句式填空（___原先____，后来经过____变得____）主语一定要湿自己哦。

好，现在同学们都写完了，谁愿意来和老师谈谈你都填了什么呢？哦，小华你来说，哦小华同学数据哦啊，自己原先上课非常沉默，后来经过老师的启发和多次锻炼变得积极举手发言了。

目标主题班会教案（6篇）目标主题班会教案 1班会背景：经过了一个平安、祥和而愉快的寒假，我们又开始了新的校园生活以及新的学习，无论是在学习上还是在生活上，各位同学都因该做好新的自我调节。

班会目的：新的一年，新的学期，我们又站在了新的起点，怎样使同学们从寒假生活向学校生活转变，重新端正心态，尽情学习和丰富初中生活，定好位置。

班会准备：1．召开班委会，讲明以上目的。

调动班委的.积极性，出谋划策，着手准备。

2．主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。

3．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。

4．审查班长、宣委的组织稿件。

5．审查有关人员的发言稿,引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。

6．安排擅长绘画、书法的同学布置教室。

班会流程：（一）导入：非洲豹的故事，启发学生明白制定目标并持之以恒的重要性。

（二）班级目标规划:1.建立自主管理的班级——老师在与不在一个样。

——自觉用纪律约束行为。

——人人有事做，事事有人做。

2.建立友好互助的班级。

——内部氛围和谐。

——人际交往友善。

——不论成绩好坏，能力高低，全体同学都能得到发展。

（三）活动一：集思广益1.班委代表班长发言2.组长代表发言3.学生代表发言（四）活动二：责任心测试。

自我评测，引导学生明白责任心在目标达成中的重要性。

（五）活动三：配乐朗诵《我现在就付诸行动》点燃同学们的热情，投入的目标的制定中。

（六）活动四：个人目标与小组目标制定（七）小结：“凡事预则立，不利则废”，处在新学期的我们占尽天时地利，因此，如何好好把握时机，并不断努力达成目标是我们最首要的任务。

我相信，大家手握着“责任心”和“行动力”这两大法宝，一定能使目标变为现实！目标主题班会教案 2主持人发言：九年级应该如何做学生自由发言，谈自己的想法和做法，并定出计划，明确目标。

班主任总结：主题班会班主任总结同学们：从今天开始你们已经正式成为一名初三的学生，开始你们人生最伟大、最艰巨、最关键、最有价值的冲击。

日新又新我常新——初中政治第一册教案_七年级政治教案日新又新我常新教学目标：情感态度、价值观目标：初步树立完善自我的信心，全面、发展地认识自己。

能力目标：初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力。

知识目标：知道全面、发展地认识自我的重要性; 知道认识自我的途径。

教学重点：（1）、让学生自觉形成全面、发展看待自己的观点。

（2）、正确认识自己的途径。

教学难点：对内在美与外在美的讨论。

课时安排：2课时教学方法：体验教学法教学过程::教师提问：哪位同学能告诉大家“士别三日，当刮目相看”这个成语故事。

第五课自我新期待一、日新又新我常新（一）、自我新认识活动一：“她”美吗?l 活动目的：通过对“漂亮”姑娘不美的故事引申讨论内在美与外在美的关系。

l 活动过程：分成三个场景、四个问题分析内在美与外在美的关系，使学生认识到内在美与外在美的关系，并能全面地认识自己。

活动二：成长新变化。

l 活动目的：引导学生通过认识新自我来认识人是不断发展变化的。

l 活动过程：组织学生用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇为自己描绘全新的画像。

活动三：猜猜我是谁？l 活动目的：通过活动，使学生初步懂得用全面的观点看待自己。

l 活动过程：1、发给每位学生一张白纸，要求学生在纸上写出自己认为的优点和缺点，写明姓名。

[1] [2] 下一页设计思路本班属理科平行班，学生的学习成绩差别很大，其中最主要的原因就是学习习惯的差异。

但相当一部分学生还没有意识到这一点；或者虽然意识到了，却无法坚持改变自己的不良习惯，以至始终不能达到理想的学习水平。

本节课正是基于以上问题而设计。

教学目的1. 让学生了解学习习惯对学习效果的重要影响。

2. 让学生剖析自我的学习习惯并正确认识学习习惯。

3. 帮助学生掌握改进不良学习习惯的方法，逐步养成好的学习习惯。

教学方式讲述、讨论、体验活动教学步骤1. 学习习惯与学习的关系（1）进步学生讲述分析进步原因。

老师点评：形成良好的学习习惯（改变不良学习习惯）是他们进步的主要原因。

《田家四季歌》教学设计优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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法脿中学七年级思想品德教师集体备课教案第二单元第五课自我新期待教师集体备课时间：2010年10月14 日主备教师：徐有兴参备课教师签名：授课时间：2011.10 课时：4课时备课组长意见：教科处意见：教学目标1、情感态度价值观目标：初步树立完善自我的信心；全面、客观、发展地认识自己；2、能力目标：初步学会用发展的观点分析事物的能力；初步学会用全面的观点分析事物的能力；3、知识目标：知道全面、客观、发展地认识自我的重要性；知道认识自我的途径。

重点1、自我新认识。

难点1、自我新认识。

教法：讲授法、合作探究课型新授课课时2课时第一课时一、导入新课我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。

那么就必须正确地认识自我，我们该如何认识自我呢？今天我们就来学习新的一课。

二、新授第一框题日新又新我常新（板书）活动1 自我新认识活动目的：引导学生通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的。

活动准备：了解内在美主要包括的内容，内在美与外在美的关系。

活动过程：1、通过认识新自我来认识人是不断变化发展的。

大家先来看一个小故事。

有个男孩子，从小就是一个讲究平衡发展的学生。

他每一科成绩都维持中上，运动也行，但称不上明星球员，颇有创作天分，但若要做个真正的艺术家，却不怎么热衷，在考大学时，语文成绩与数学成绩不相上下。

在他大一时，所选的全是科学课程，还打算主修理论物理。

（他那望子成龙的父亲是个很实际的人，他说，学物理可以，但是理论两个字要去掉）一年后，做儿子的发现，物理学动人之处在于抽象的部分。

父亲的忧虑没维持多久，儿子到了三年级又有了新想法，他虽喜欢数学的井然有序，但受不了那冷冰的感觉，于是又决定该攻艺术。

（这时，素来忠实的父亲禁不住自问：“我们到底是哪里错了？”）好不容易，钱也花了，时间也付出了，这位年轻人终于达到目标，做了建筑师，从此再也未改变过志向，而且做得有声有色。

虽然他的父亲曾一度绝望，认为这个儿子怎么都不成材，但事实上，这个孩子行动大胆而民愤、明智，他好不容易发现自己真正的性格与才华，然后选定一个行业，从一而终。

【七年级】日新又新我常新教案【七年级】日新又新我常新教案新的一天，新的一天，我经常有新的教学计划一、教学目标：帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。

二、教学重点：使学生从全面发展的角度了解自己。

三、教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。

四、学生分析：随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。

所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。

五、教学媒体：多媒体六、教学方法：讲解法；谈话法；讨论法七、教学过程：一、日新又新我常新（板书）（一）新的自我理解（黑板书写）也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。

但事实是否如此呢？学家苏轼写到“不识庐真面目，只缘身在此中。

”认识自己有时比认识别人可能更要困难。

那么，我们如何才能正确地理解自己呢？1、要全面认识自己。

（板书）学生活动：结合教科书中的例子和电影《巴黎圣母院》的剪辑，将进行以下讨论：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在美和外在美之间有什么联系吗？通过讨论，出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

每个人的外在形象和内在品质各有优缺点。

为了充分了解他们自己，我们应该看到他们的优点和缺点。

学生活动：填表俗话说，“没有金子是足够的，没有人是完美的”。

我们每个人都有自己的缺点，但同时，我们每个人也都有自己的亮点。

当然，我们不必为此感到沮丧或自满。

学生们可以通过以下两个故事来了解如何对待自己的优点和缺点。

投影：《孔雀和朱娜》、《橄榄树和无花果》的故事，引出：2.从发展的角度审视自己。

（黑板书写）故事：《白纸黑点与黑纸白点》学生讨论（略）出：每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。

2023一年级语文园地三教案5篇2023一年级语文园地三教案5篇教案不仅能够提高教师的教学效果和教学质量，还能够促进学生的学习兴趣和参与度，实现教与学的有机结合。

下面是小编为大家整理的一年级语文园地三教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

2023一年级语文园地三教案（精选篇1）【学习目标】１、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。

２、复习巩固本单元部分生字词。

３、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。

４、学习句子“_____真______，我_____________。

”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。

５、逐步培养积累语言的习惯。

【教学课时】一课时【教学流程】一、趣味导入１、讲个笑话：两个小女孩明明和天天是双胞胎。

她们长得十分相似。

有一天，妈妈给她们洗澡。

明明说：“妈妈，你为什么给我洗两次呀？”妈妈一看，天天在一旁偷偷笑呢！看来呀，双胞胎姐妹连妈妈也会认错呢！但其实她们肯定有不同的啦。

你来帮妈妈区别区别吧！２、出示图片，学生找到一处不同即可。

游戏：师生对对碰长对短，上对下，对对_____，高对_____，胖对_____，前对_____，大对_____二、学习“我的发现”你们很聪明，眼睛很亮，也爱动脑筋。

今天，老师还要考考同学们，看看你们能够发现什么。

１、出示生字卡片组，生读一读。

师注意较正学生的发音。

进—退买—卖快—慢正—反安全—危险复杂—简单２、说一说：你发现了什么？它们是意思相反的词。

买和卖长得很相似。

有东西（十字头）时才能卖，没东西（十字头）时就要买。

３、生书空“买”“卖”二字。

４、认读生字卡片退危险买卖反杂简单三、学习“日积月累”１、这组词语又有什么规律呢？我们来看一看吧！中心──中央２、哦，它们的意思非常相近，它们是好朋友。

那么，我们也来给这些词语找找它们的朋友吧！打开课本５５页，看谁先找到三个词语的朋友，并且把它们请到朋友的身边。

时间是三分钟。

【课题】第五课自我新期待【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○能够用发展的眼光较全面地认识自我，从而不断努力、完善自己。

○懂得人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发挥潜力，实现自我价值。

○能够树立远大的人生理想，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力。

2．能力目标○培养关注社会、观察他人、认识自己并且正确分析、评价自己的能力。

○在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力、收集、整理、提炼有效信息的能力。

○学会多方面发掘自己的潜能，增强自我设计、自我管理、自我调适的能力。

3．知识目标○知晓人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

○明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。

○了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。

○知道根据自己的个性特点与潜能，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。

【学情分析】进入初中，学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？我怎样适应社会？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。

本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待、完善自己为最终的落脚点。

初中学生虽然十分注重自我形象，但往往过多地关注自己的外在形象，而忽视内在素质的培养，故而帮助学生认清内在美和外在美的关系对于初中学生来说十分重要，也特别能引起学生的兴趣与共鸣。

同时，引导学生从内在和外在两个维度来认识自身的优缺点，将更利于学生分清主次，重视内在美对于个人的重要性，帮助学生全面认识自己，形成更清晰的自我整体形象。

“潜能”这一话题往往令人感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在着巨大的潜能，认识、发掘自己的潜能将令学生走向成功。

同时，也会让学生学会用发展的眼光看待自己，对自己的未来充满信心。

新的阶段、新的起点，每个人都应对自己产生新的期待，确立相应的新目标，而这一目标应是在对自己全面、客观、发展的认识的基础上，根据自身及社会实际，由自己确立并把握的，因此，通过本课引导学生能有一个新阶段新生活的目标，同时为将来树立服务社会的远大理想奠定基础。

日新又新我常新教案一、教学目标：1. 让学生理解“日新又新我常新”的含义，认识到自我更新的重要性。

2. 培养学生勇于挑战自我，不断进步的精神风貌。

3. 引导学生将自我更新融入到日常生活和学习中，提升自身综合素质。

二、教学内容：1. “日新又新我常新”的含义解读2. 自我更新的方法与技巧3. 自我更新的实践与应用三、教学重点：1. 让学生理解“日新又新我常新”的理念。

2. 培养学生自我更新的意识和能力。

四、教学难点：1. 如何引导学生将自我更新融入到日常生活和学习中。

2. 如何激发学生勇于挑战自我，不断进步的动力。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解“日新又新我常新”的含义，引导学生理解自我更新的重要性。

2. 案例分析法：分析成功案例，让学生从中汲取经验，激发自我更新的动力。

3. 小组讨论法：分组讨论自我更新的方法与技巧，培养学生相互学习、共同进步的氛围。

4. 实践操作法：引导学生将自我更新的理念应用到日常生活和学习中，提升自身综合素质。

教案目录：第一章：“日新又新我常新”的含义解读1.1 讲解“日新又新我常新”的理念1.2 分析自我更新的重要性第二章：自我更新的方法与技巧2.1 列举自我更新的方法2.2 讲解自我更新的技巧第三章：自我更新的实践与应用3.1 案例分析：成功人士的自我更新经验3.2 小组讨论：如何将自我更新应用到实际生活中第四章：激发自我更新的动力4.1 分析成功案例，激发学生自我更新的动力4.2 引导学生树立远大的目标第五章：自我更新的行动计划5.1 引导学生制定自我更新的计划5.2 检查学生的行动计划实施情况六、教学评估：6.1 设计评估问卷，了解学生对“日新又新我常新”理念的理解程度。

6.2 观察学生在课堂上的参与程度，小组讨论的表现，以及行动计划的可执行性。

6.3 收集学生反馈，分析教学效果，调整教学方法和内容。

七、拓展活动：7.1 组织学生进行主题演讲，分享自我更新的心得体会。

《山居秋暝》教案优秀3篇在现实生活或工作学习中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。

那么你有真正了解过古诗吗？下面是牛牛范文小编帮助大家分享的《山居秋暝》教案优秀3篇，欢迎阅读。

《山居秋暝》教案篇一一、教学目的1、领悟诗的主旨，学习诗人洁身自好的品格。

2、品味诗的意境和风格。

3、品读同类诗歌，古为今用。

二、教学思路1、用对比参悟的方法鉴赏诗歌。

2、活动：企业创意策划。

三、创新意图在认真鉴赏的基础上，组合同类诗歌，进行古为今用的创新实践活动。

四、教学过程（一）讲读参悟诗歌。

1、自读课后练习一，给本诗划分节奏，弄清尾字的平仄。

2、按节奏和平仄规律朗读这首诗，读出抑扬顿挫之美。

3、把作者身世、写作背景和诗歌内容结合起来，整体感知诗歌内容。

4、抓住颔联、颈联品味意境：景物构成了怎样的画面融入了作者怎样的情感5、根据情感指出朗读时应注意的语调、语速。

6、王维的诗与谁的诗风相近诵读类似的诗句。

7、认识诗中所体现出来的洁身自好的品格。

（二）企业创意策划活动。

1、提出假设：假如王维生活于改革开放、人尽其才的现代社会，他除了作诗外，最适合参与哪一项经济活动2、明确活动方向及任务。

选择职业要根据自己的特长，同时又要与社会经济形势相适应。

王维是著名的山水诗人，现代社会旅游业正蓬勃发展，因此他可以开一家有归隐特色的旅游公司。

3、完成企业创意书。

公司形象：本公司的双休游旨在让游客在紧张工作之后的双休日里，走进自然，走进农家，找到轻松、闲适而又不乏文化品位的感觉。

景区设置：桃花源村、陋室、故人庄、山居、田园居、南山。

日程安排：桃花源村（第一天上午及午餐），陋室（第一天下午），故人庄（第一天晚餐），山居（第一天晚），田园居、南山（第二天）。

具体景点设计：以山居为例：①松林散步，倾听天籁，体味自然。

倘有月亮，会有明月窥人或月亮走我也走的美景出现。

②清泉漂流，体会清泉皮筏石上流的趣味。

③湖中泛舟采莲，时有惊起一滩鸥鹭的情景再现。