小学美术辽海版 四年级上册 第6课《美妙的拼贴画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

教案标题：四年级上册美术教案-第6课美妙的拼贴画-美妙的粘贴画 | 辽海版一、教学目标：1. 让学生了解拼贴画的基本概念，知道拼贴画是以纸、布、麻、丝等材料为素材，通过剪、贴、拼、组合等手法创作出来的艺术作品。

2. 培养学生对美的感知能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生的动手操作能力，让学生在实践过程中体验创作的乐趣。

4. 培养学生的团队协作精神，让学生在合作中学会互相欣赏、互相学习。

二、教学内容：1. 拼贴画的基本概念和特点2. 拼贴画的创作方法3. 拼贴画的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：拼贴画的基本概念和创作方法，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，将生活中的美融入到拼贴画创作中。

四、教学准备：1. 教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 教学课件：拼贴画作品欣赏、创作方法演示等。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 老师出示一幅拼贴画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么创作出来的吗？”1.2 学生回答，老师总结并引出本课主题：“今天我们要学习一种新的绘画形式——拼贴画。

”2. 学习拼贴画的基本概念和特点（10分钟）2.1 老师讲解拼贴画的基本概念：“拼贴画是以纸、布、麻、丝等材料为素材，通过剪、贴、拼、组合等手法创作出来的艺术作品。

”2.2 老师展示不同风格的拼贴画作品，引导学生观察并总结拼贴画的特点：“拼贴画具有丰富的色彩、独特的肌理和多样的表现形式。

”3. 学习拼贴画的创作方法（10分钟）3.1 老师演示拼贴画的创作过程，边演示边讲解：“首先，我们要准备好彩色卡纸、剪刀、胶水等材料；然后，根据构思好的图案，用剪刀将卡纸剪成所需的形状；最后，将剪好的形状用胶水粘贴在画纸上，形成一幅完整的拼贴画。

”3.2 学生跟随老师一起动手操作，体验拼贴画的创作过程。

4. 拼贴画创作实践（20分钟）4.1 老师布置创作任务：“请同学们以‘我的家乡’为主题，创作一幅拼贴画。

辽海版小学美术四年级上册全册教案目录第1课《我爱我家乡①②》 (2)第2课《冷色与暖色》 (4)第3课《色彩的对比与和谐》 (8)第4课《四季的感受》 (14)第5课《感觉肌理》 (18)第6课《美妙的拼贴画》 (21)第7课《学学剪纸》 (24)第8课《安徒生与剪纸》 (34)第9课《变化的剪纸》 (37)第10课《识别公共标志》 (40)第11课《环保标志设计》 (44)第12课《生活提示卡》 (47)第13课《黑白纸版画》 (50)第14课《彩色纸版画》 (54)第15课《经纬纸编》 (57)第16课《软陶乐趣》 (61)第17课《彩泥面塑》 (64)第18课《泥板浮雕①②》 (67)第19课《龙舞神州》 (70)第20课《彩狮呈祥》 (74)第1课《我爱我家乡①②》1教学目标1、深入了解家乡的自然风光、人文景观和丰富的物产。

能用画笔描绘家乡的景色,培养学生对事物由表及里的深入探究能力。

2、通过探究性的学习,了解家乡的风土人情,学习观察、比较、欣赏、评述的方法。

3、学生体会作为家乡小主人的骄傲,及作为家乡人的责任、义务,并能在“爱我家乡”的活动中成长起来。

2学情分析介于学生的年龄偏小及学生的认知水平欣赏风景的偏低,对家乡美丽的风景认识的不足,带领学生进一步认识自然和美丽的风景3重点难点重点:引导学生在学习中加深对家乡的认识和了解,设计“家乡一日游”参观路线图。

难点:对家乡文化资源、人文景观、自然环境有深刻理解,促进学生环保意识的形成。

4教学过程4.1第一课时教学活动1【导入】我爱我家乡课堂导入:回忆:你利用课余时间去过家乡的哪个漂亮的地方。

2、提问:你喜欢这些地方吗?3、游戏:“家乡之最”大比拼。

4、引出课题:我爱我家乡2【讲授】我爱我家乡讲授新课1、交代目标:设计“家乡一日游”。

2、出示旅行社招聘小导游的招贴,要求设计“家乡一日游”的参观路线图。

3、以组为单位合作设计绘制参观路线图,并选代表阐述本组的设计思路,应聘小导游。

教案标题：四年级上册美术教案-第6课美妙的拼贴画｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解拼贴画的概念、特点及制作方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用生活中的废旧材料进行创作，培养学生的环保意识。

二、教学内容：1. 拼贴画的定义和特点2. 拼贴画的制作方法3. 拼贴画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：拼贴画的制作方法及创作实践。

2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，以及如何运用废旧材料进行创作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解拼贴画的定义、特点和制作方法。

2. 示范法：演示拼贴画的制作过程。

3. 范例分析法：分析优秀拼贴画作品，引导学生学习创作方法。

4. 练习法：让学生进行拼贴画创作实践。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一些有趣的拼贴画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们是如何制作的？2. 讲授新课（10分钟）1) 讲解拼贴画的定义：拼贴画是一种将各种材料粘贴在画面上，形成具有艺术效果的画作。

2) 讲解拼贴画的特点：材料多样、表现手法丰富、具有较强的立体感和触感。

3) 讲解拼贴画的制作方法：选材、构图、粘贴、调整。

3. 示范与讲解（10分钟）1) 演示拼贴画的制作过程，边示范边讲解注意事项。

2) 分析优秀拼贴画作品，引导学生学习创作方法。

4. 学生实践（15分钟）1) 学生根据所学知识，进行拼贴画创作。

2) 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2) 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展（5分钟）1) 总结本节课所学内容，强调拼贴画的制作要点。

2) 提醒学生关注生活中的废旧材料，发挥想象，创作出更多有趣的拼贴画作品。

六、课后作业：1. 收集生活中的废旧材料，尝试创作一幅拼贴画作品。

2. 家长协助拍摄孩子的创作过程和作品，上传至班级群，与其他同学分享。

四年级上册美术教学设计-第6课美妙的拼贴画 | 辽海版教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念，掌握拼贴画的制作方法。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱。

教学内容1. 拼贴画的定义和特点2. 拼贴画的制作方法3. 拼贴画的创作步骤4. 拼贴画作品欣赏教学重点与难点1. 教学重点：拼贴画的制作方法和创作步骤。

2. 教学难点：如何运用不同的材料进行创意拼贴。

教具与学具准备1. 教具：PPT、拼贴画作品、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些拼贴画作品，引导学生关注拼贴画的特点和美感。

2. 讲解：介绍拼贴画的定义、制作方法和创作步骤。

3. 示范：教师现场示范制作拼贴画，让学生了解拼贴画的制作过程。

4. 实践：学生分组进行拼贴画创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拼贴画的制作要点。

板书设计1. 美妙的拼贴画2. 内容：拼贴画的定义、制作方法、创作步骤、作品欣赏。

作业设计1. 课堂作业：完成一幅拼贴画作品。

2. 课后作业：收集生活中的废旧物品，尝试制作一幅创意拼贴画。

课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的改进等。

2. 学生反思：自己在课堂上的表现，拼贴画的制作过程，作品的创意等。

总结通过本节课的学习，学生了解了拼贴画的基本概念，掌握了拼贴画的制作方法，提高了动手能力、观察力和创造力。

在实践过程中，学生能够运用不同的材料进行创意拼贴，创作出富有个性魅力的作品。

在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱，引导他们关注生活中的美。

同时，教师还需不断反思教学效果，调整教学方法，以提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

四年级上册美术教学设计-第6课美妙的粘贴画 | 辽海版教学目标本课旨在培养学生的美术创作能力，通过粘贴画的形式，激发学生的艺术想象力，提高学生的审美情趣。

同时，通过实践活动，增强学生的动手操作能力和团队协作精神。

教学内容本课将介绍粘贴画的起源、分类、制作方法以及其在现代美术中的应用。

通过学习粘贴画的基本技巧，学生将能够独立完成一幅富有创意的粘贴画作品。

教学重点与难点教学重点是粘贴画的制作技巧和创意表达。

教学难点是如何引导学生将个人情感和想象力融入作品中，使作品具有独特性和艺术性。

教具与学具准备教具包括粘贴画样品、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、教学课件等。

学具则需要学生自备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

教学过程1. 导入：通过展示粘贴画样品，引发学生的兴趣，引导学生思考粘贴画的魅力所在。

2. 知识讲解：介绍粘贴画的起源、分类、制作方法以及其在现代美术中的应用。

3. 实践操作：学生分组进行粘贴画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。

5. 总结反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和作品。

板书设计板书设计应简洁明了，包括本课的教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计作业设计应注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生独立完成一幅粘贴画作品，并撰写创作心得。

课后反思课后反思是教师对教学过程和教学效果的评价和思考，以便于改进教学方法，提高教学质量。

教师应关注学生在课堂上的表现，以及作业的完成情况，以此作为反思的依据。

总结通过本课的学习，学生不仅掌握了粘贴画的制作技巧，而且提高了艺术素养和审美情趣。

在教学过程中，教师应注重激发学生的创造力和想象力，引导学生将个人情感融入作品中，使作品具有独特性和艺术性。

同时，教师还需关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，以提高教学效果。

需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握粘贴画技巧的整个学习过程，是教学设计的核心部分。

四年级上册美术教学设计《第6课美妙的拼贴画》辽海版一. 教材分析《美妙的拼贴画》是辽海版四年级上册美术教材第6课的内容。

本课内容主要让学生了解拼贴画的基本概念、制作方法和创作过程，通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。

教材内容包括拼贴画的基本概念、制作技巧、创作示例和课后练习等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生在拼贴画方面的知识和实践经验相对较少，需要通过本课的学习，让学生掌握拼贴画的基本技巧，提高学生的创新意识和审美能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解拼贴画的基本概念、制作方法和创作过程，学会使用不同的材料和工具进行拼贴画创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践和交流，培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.重点：拼贴画的基本概念、制作方法和创作过程。

2.难点：如何运用不同的材料和工具进行创意拼贴，形成有特色的作品。

五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示拼贴画作品，让学生直观地了解拼贴画的特点和创作方法。

2.实践操作法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的操作技能和创新能力。

3.讨论交流法：学生之间相互讨论、分享创作心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：拼贴画作品、制作材料和工具、课件等。

2.学生准备：美术作业本、铅笔、橡皮、尺子、彩色纸张、剪刀等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼贴画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师介绍拼贴画的基本概念、制作方法和创作过程，让学生对拼贴画有初步的认识。

3.操练（10分钟）学生动手实践，教师巡回指导。

学生根据个人喜好选择材料和工具，创作属于自己的拼贴画作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师点评并给予鼓励。

教案标题：四年级上册美术教案-第6课美妙的粘贴画｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解粘贴画的起源、种类和特点，培养学生的审美情趣。

2. 引导学生运用生活中的废旧材料进行粘贴画创作，培养学生的动手操作能力和创新意识。

3. 培养学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 知识与技能：学习粘贴画的起源、种类和特点，掌握粘贴画的制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手操作能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱，提高学生的综合素质。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：粘贴画的起源、种类和特点，粘贴画的制作方法。

2. 教学难点：粘贴画的创意设计，废旧材料的合理运用。

四、教学准备：1. 教师准备：粘贴画作品若干，废旧材料，胶水，剪刀，画纸等。

2. 学生准备：废旧材料，胶水，剪刀，画纸等。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片展示各种粘贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么做出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些画都是通过粘贴废旧材料制作而成的，叫做粘贴画。

今天我们就来学习如何制作粘贴画。

”2. 新课讲解（10分钟）（1）粘贴画的起源、种类和特点通过PPT展示，让学生了解粘贴画的起源、种类和特点。

如：粘贴画起源于我国古代，种类繁多，有布贴画、纸贴画、豆贴画等。

粘贴画的特点是利用废旧材料进行创作，具有独特的艺术魅力。

（2）粘贴画的制作方法a. 选材：选择适合的废旧材料，如布料、纸张、豆子等。

b. 设计：根据所选材料的特点，设计画面的布局和色彩搭配。

c. 制作：将废旧材料剪裁成所需的形状，粘贴在画纸上。

d. 装饰：在粘贴好的画面上添加细节，使作品更加丰富。

3. 实践环节（20分钟）学生分组进行粘贴画创作，教师巡回指导。

要求学生在创作过程中注意废旧材料的合理运用，充分发挥创意。

4. 展示与评价（15分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。