初中物理干货之：噪声的危害和防止,声的利用

初二物理噪声的危害和控制及声音的利用通用版【本讲主要内容】噪声的危害和控制及声音的利用噪声的产生、等级与危害，噪声的控制方法、途径，人类对声音的利用。

比如利用声音可以传递信息、声音具有能量。

【知识掌握】本讲的重点内容是噪声的产生、危害与控制方法。

【知识点精析】一、噪声的产生1. 从物理学角度：振动是杂乱无章2. 从环保角度：影响到人们的生活、休息、学习和工作的声音主要的噪声来源：交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。

工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。

施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。

社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。

二、噪声的等级与危害1. 噪声的大小用声级表示，单位是：分贝（dB）2. 0dB：人们刚刚能听到的声音3. 理想的声音环境：15-40dB4. 长时间超过70dB难以忍受5. 长时间超过90dB对人体产生危害地区：白天/dB 夜间/dB特别需要安静的地区45 35一般居民区、文教区50 40居民、商业混合区55 45市中心商业区、街道工厂附近60 50工业区65 55交通干线两侧70 55三、噪声的控制1. 在声源处减弱（最根本方法）例：汽车排气管加消音器2. 在传播途径隔离和吸收声波例：隔音墙3. 阻止噪声进入人耳朵例：戴耳塞四、声音的利用超声波和次声波1. 人耳的听觉范围：20Hz--20000Hz2. 超声波：频率高于20000Hz的声波（1）超声波反射的应用①B型超声仪②超声波加湿器③超声波探伤器④超声波碎石器⑤超声波洗眼镜（2）超声波具有能量，还能传递信息3. 次声波：频率低于20Hz的声波（1）次声的应用：预测自然灾害性事件，许多灾害性现象如火山喷发、龙卷风和雷暴等在发生前可能会辐射出次声波，因此有可能利用这些前兆现象预测灾害事件。

【解题方法指导】例 1. 夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大. 对此下列说法中正确的是（）A. 优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音B. 从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音C. 对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声D. 无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音解析：本题是从噪声的产生来考查学生的，可以从环保角度，影响到人们的生活、休息、学习和工作的声音属于噪声，从物理学角度：优美的舞曲属于乐音。

物理噪声的危害和控制知识点总结关于物理噪声的危害和控制知识点总结物理大餐：物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。

接下来的内容是初二物理知识点总结之噪声的危害和控制。

噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

总结归纳：减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

中考物理知识点：透镜物理中透镜的知识，希望们很好的掌握下面的内容知识哦。

透镜透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。

分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。

2、凹透镜：边缘厚，中央薄。

主光轴：通过两个球心的直线。

光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。

（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的.一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。

每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

透镜对光的作用：凸透镜：对光起会聚作用。

凹透镜：对光起发散作用。

通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。

中考物理知识点：凸透镜成像规律下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解，需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。

初二物理知识点噪声的危害和控制
初二物理知识点噪声的危害和控制
1、噪声：
（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、常见噪声飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4、噪声的`等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。

为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉；
5、控制噪声：
（1）在声源处减弱(安消声器)；
（2）在传播过程中减弱（植树。

隔音墙）
（3）在人耳处减弱（戴耳塞）
以上就是对噪声的危害和控制知识点的总结学习，相信同学们可以很好的掌握此知识点，努力学习吧。

初二物理噪声的危害和控制声音的利用超声波和次声波试题答案及解析1. 2008年环境保护部和国家质检总局联合发布了《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活噪声指的是营业性文化娱乐场所和商业经营活动中使用的设备、设施所产生的噪声。

噪声通常是指那些难听的、令人心烦意乱的声音；噪声的波形是________的。

但从环保角度看，凡是影响人们______________________________的声音都属于噪声。

【答案】杂乱无章正常的学习、工作和休息【解析】从物理学角度看，噪声通常是指那些难听的、令人心烦意乱的声音；噪声的波形是杂乱无章的。

但从环保角度看，凡是影响人们正常的学习、工作和休息的声音都属于噪声。

【考点】噪声2.分李树家装修新房时考虑声学吸音效果．他想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来相同的三种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫)，进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小．(1)他找来相同的三种小块材料(聚酯棉、软木、泡沫)，这里的相同主要是指___________(质量、体积、厚度)．(2)小明实验数据记录如下表：材料种类聚酯棉软木泡沫；(3)小明实验中的三种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是________________；(4)从上面实验中你认为影响吸音性能的因素有__________(写出一个即可)．【答案】 (1)厚度 (2)材料吸音效果 (3)聚酯棉 (4)材料种类(厚度、硬度)【解析】（1）在质量、体积、厚度三个物理量中，影响吸音效果的主要是材料的厚度，这里的相同主要是指厚度；（2）实验目的是比较几种常见装修材料的吸音性能，故表中空格处应填入材料吸音效果；（3）比较表格中三种材料的吸音效果可见，聚酯棉最适合做隔音墙装修；（4）由实验可知影响吸引性能的因素有材料种类（厚度、硬度、弹性等）【考点】材料吸引性能，影响材料吸音效果的因素，实验数据分析。

中考复习：噪声的防治及声音知识的应用一、噪声的控制1．噪声的来源：（1）物理学角度：发声体做无规则振动产生的声音。

（2）环保角度：妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

说明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪音，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的。

2．噪声的等级和危害：（1）声音的强弱：单位分贝，符号dB。

（2）人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；较为理想的安静环境是30 dB。

3．控制噪声：防止噪声产生，即在声源处减弱噪声；阻断噪声传播，即在传播过程中减弱噪声；防止噪声进入耳朵，即人在耳处减弱噪声。

注意：（1）噪声只能减弱，不能消除；（2）噪声也有有利的一面。

比如，噪声除草、发电、除尘、诊病等。

4．乐音和噪声的对比区别名称乐音噪声定义听起来优美动听的声音听起来嘈杂刺耳的声音产生原因物体有规则振动产生的声音物体无规则振动产生的声音环保角度凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪音波形联系乐音和噪声都是物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度是乐音，但从环境保护角度是噪音。

大小都用分贝（dB）作单位二、声的利用1．声与信息关系：声可以传递信息。

应用：B超，回声定位（声呐），预报地震、海啸、台风等。

2．声与能量关系：声可以传递能量。

应用：超声波清洗物体、超声波除去人体内的结石等。

说明：凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。

声音未能引起其他物体的变化，而是人们根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息。

任何声音的传播都伴随着能量的传播。

我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨，公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子的电钻声；⑤学生上课时，歌舞厅的音乐声；⑥山间小溪潺潺的流水声。

初中物理噪音知识点总结噪音的来源：1. 交通噪音：汽车、列车、飞机等交通工具的发动机噪音、车辆摩擦噪音等。

2. 工业噪音：机械设备、厂房生产噪音、压缩机噪音等。

3. 建筑噪音：施工机械、建筑施工噪音等。

4. 社会生活噪音：商场音乐、餐馆噪音、家庭电器噪音等。

噪音的危害：1. 影响听力：长期处于噪音环境中会导致听力下降，甚至聋哑。

2. 影响神经系统：噪音刺激神经系统，导致头痛、失眠、疲劳等。

3. 影响心血管系统：长期接触噪音会加重心脏负担，导致心血管疾病。

4. 影响生活和工作：噪音会干扰人们的生活和工作，影响工作效率和生活质量。

5. 对环境造成污染：噪音会对动植物造成威胁，破坏生态平衡。

测量噪音：1. 分贝：噪音强度通常用分贝来表示，分贝是一种相对单位，用于表示声音强度的对数单位。

2. 声级计：声级计是一种用于测量噪音的仪器，能够准确地记录噪音的强度。

减少噪音的方法：1. 缓冲材料：在工业设备上使用缓冲材料，减少噪音传播。

2. 隔音墙：在交通要道或工业区域设置隔音墙，减少噪音传播到居民区。

3. 合理设计：在建筑设计和城市规划中考虑到减少噪音的因素。

4. 使用耳塞或耳罩：在噪音环境中使用耳塞或耳罩，保护听力。

噪音的处理：1. 机械噪音：合理维护设备，减少机械磨损引起的噪音。

2. 社会噪音：加强对噪音污染的监管，制定噪音排放标准，减少社会噪音的产生。

3. 个人防护：在噪音环境中佩戴耳塞或耳罩，保护自己的听力。

总之，噪音对人类健康和环境都会产生不良影响。

因此，我们应该重视噪音污染问题，加强管理，采取有效的措施来控制和减少噪音，保护人们的生活质量和环境的健康。

八年级物理第二章第四节噪声的危害和控制1. 噪声的定义和来源噪声，这个词听起来就让人觉得烦，真是个讨厌的小家伙！你有没有发现，生活中到处都充满了噪声？无论是城市的喧嚣、车流的轰鸣，还是邻居家那动次打次的音乐，简直像是个不请自来的“八卦朋友”。

噪声不只是让我们耳朵受不了，更是对我们的身体和心理健康造成了极大的影响。

哎，说到这儿，你是不是也感同身受？就拿早上闹钟的声音来说吧，哪怕它再好听，听多了也会让人抓狂。

想想看，我们的耳朵可是神奇的“接收器”，但一旦接收到过多的噪声，它们就会发出抗议，最终可能影响我们的听力，甚至引发一些健康问题，比如失眠、焦虑，真是得不偿失啊！2. 噪声的危害2.1 对身体的影响首先，噪声对我们的身体健康真是不小的威胁。

长时间暴露在噪声环境中，听力可能会受到伤害，这可不是危言耸听。

想象一下，如果耳朵“打疲劳战”，你可就要准备好耳鸣、听不清人家说话的尴尬场面了。

此外，噪声也会导致心脏病、血压升高等一系列问题，简直就像是在给我们的身体设下了无形的“陷阱”。

有研究指出，工作场所的噪声水平过高，员工的生产力和注意力都会大打折扣，工作效率瞬间掉到了谷底，真是一石二鸟啊！2.2 对心理的影响再说说噪声对心理的影响。

你有没有过这样的经历？在一个吵闹的环境中，根本没法集中精力，脑子里只想着“闭嘴！”。

这种情况下，压力水平就会瞬间飙升，整个人都像被按了快进键，心情也会变得烦躁不安。

久而久之，可能会导致焦虑和抑郁，简直是让人“心累”的状态。

所以，有些人甚至会选择去“远离喧嚣”，追求那种宁静的生活方式，毕竟，“安静是金”嘛。

3. 噪声的控制3.1 控制噪声的方法好吧，既然噪声如此烦人，那我们该如何控制它呢？首先，我们可以选择一些简单的措施，比如在家里放一些绿植，植物可是天然的“噪声吸收器”，能够帮助减少环境噪声。

此外，隔音材料的使用也能有效降低噪声，真是让人心里一阵安慰啊！当然，还有一些小窍门，比如在窗户上贴上隔音膜，或是在墙壁上挂上厚重的窗帘，创造一个更为宁静的空间，完全是“静谧生活”的开始。

中考物理噪声的危害和控制知识点总结噪声是如何产生的呢？小编将八年级物理噪声的危害和控制知识点总结如下：【一】噪声定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

〔环境保护角度〕噪声的来源总结：噪声的振动是无规那么的。

总结：妨碍其他人工作、学习、休息的声音都是噪声。

所以噪声的来源很多，我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规那么，如果它的振动是不规那么的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，那么属于噪声。

〔二〕噪声强弱的等级和危害1、【等级】虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？2、我们是否可以将声音分成假设干等级，每一级代表一定的强度。

于是我们就用分贝作为声音强弱等级的单位，分贝用符号dB来表示。

〔1〕有利于学习的教室里的声音；〔2〕人与人之间的正常交谈声；〔3〕嘈杂的马路上的声音；〔4〕喷气式飞机起飞的声音。

4、【危害】大约有三类：心理效应、生理效应和物理效应〔1〕心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍休息〔2〕生理效应：出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严重的神志不清、休克或死亡。

用分贝〔dB〕为单位来表示声音强弱的等级。

2.噪声强弱的三条界线：90dB，会破坏听力；70dB，会影响学习和工作；50dB，会影响休息和睡眠。

〔3〕物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物所以保护环境人人有责，我们应该从自身做起，从小事做起，减小噪声对其他人的危害。

〔三〕噪声的控制方法由于我们听到声音的过程是：声源→传声介质→人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。

例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？老师总结控制噪声的三个方法1、在发声处控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。

噪声的危害和控制知识点总结及针对训练精选第3节声的利用一、噪声的来源1、从物理学的角度：发声体做无规则振动时发出的声音。

2、从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

（1）自然界的噪声：风雨雷鸣、地震、火山爆发（2）交通噪声：引擎、汽笛、刹车（3）施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等（4）工业噪声：机器转动、切割、打磨、锻造等二、噪声的强弱等级和危害1、噪声强弱等级用分贝数来表示，符号dB2、分贝等级0dB刚刚引起听觉——听觉下线30～40dB较为理想的安静环境——卧室或阅览室50dB保证休息和睡眠的最小噪音70dB保证工作和学习的最小噪音90dB保护听力的最小噪音150dB鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力（突然暴露在这个环境内）3、噪声的危害：严重影响人们的工作、生活和身心健康，长期在噪声环境下工作，会使听力下降甚至耳聋，还能造成头痛、高血压等疾病。

三、噪声的控制1、人听到声音经过三个阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动引起听觉。

2、控制噪声的三个方面：防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵针对训练1、噪声是发声体做_________振动时发出的声音，通常噪声是靠________传播的。

2、人们以______(符号是______)为单位来表示声音的强弱，_____dB是人刚能听到的最微弱的声音；__________dB是较为理想的安静环境；__________dB就会影响人们谈话；长期生活在______dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。

3、到很嘈杂的马路边去感觉一下，估计这时声音大约在_______dB。

4、从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在防止；在城市道路旁加装隔声板，这是在阻断；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在防止。