培训工作跟踪评价表

培训工作中应如何做好培训效果的跟踪和评估在当今竞争激烈的商业环境中，企业为了提升员工的能力和素质，往往会投入大量的资源进行培训。

然而，如果仅仅关注培训的过程，而忽视了培训效果的跟踪和评估，那么培训很可能无法达到预期的目标，甚至成为一种浪费。

因此，如何做好培训效果的跟踪和评估，是培训工作中至关重要的环节。

要做好培训效果的跟踪和评估，首先需要明确培训的目标。

在培训开始之前，就应该与相关部门和员工进行充分的沟通，了解他们的需求和期望，从而确定清晰、具体、可衡量的培训目标。

例如，如果是销售技巧的培训，目标可能是在培训后的一个月内，销售额增长10%；如果是团队协作的培训，目标可能是在接下来的项目中，团队成员之间的沟通效率提高 20%。

只有明确了目标，才能为后续的跟踪和评估提供明确的方向。

在培训结束后，应立即进行即时评估。

这可以通过问卷调查、现场考试等方式来实现。

问卷调查可以了解学员对培训内容、培训方式、培训讲师等方面的满意度和意见建议；现场考试则可以检验学员对培训知识和技能的掌握程度。

通过即时评估，可以及时发现培训中存在的问题，为后续的改进提供依据。

培训后的一段时间内，需要对学员的行为改变进行跟踪观察。

这可以通过直接观察、同事反馈、上级评价等方式来进行。

例如，如果是沟通技巧的培训，可以观察学员在日常工作中与同事和客户的沟通方式是否有所改善；如果是时间管理的培训，可以观察学员是否能够更有效地安排工作时间，减少拖延和无序。

同时，也可以通过与学员的定期面谈，了解他们在将培训所学应用到工作中的困难和收获。

绩效评估是衡量培训效果的重要手段之一。

将培训目标与员工的绩效指标相结合，通过对比培训前后的绩效数据，如销售额、生产效率、客户满意度等，来评估培训对员工工作业绩的影响。

如果培训后的绩效有了显著提升，说明培训取得了良好的效果；如果绩效没有明显变化甚至下降，就需要深入分析原因，是培训内容与实际工作脱节，还是学员没有真正掌握和应用所学。

员工培训效果评估随着企业竞争的日益激烈，员工培训成为了提高企业竞争力的重要手段之一。

然而，对于投入大量时间和资源进行的员工培训，如何评估其效果成为了管理者们关注的焦点。

本文将从多个角度对员工培训效果进行评估。

一、员工满意度调查一项成果评估的重要指标是员工对培训的满意度。

通过设计合适的调查问卷，可以了解到培训效果对员工的影响程度，以及他们对培训内容和形式的评价。

这种评估方式能够直观地反映出员工对培训的认可程度，并且提供宝贵的改进建议。

二、培训成效指标分析另一个评估培训效果的重要方式是通过培训成效指标进行分析。

这些指标可以包括员工在培训后的工作表现、工作质量的提升、工作效率的提高等。

通过收集并分析这些数据，可以客观地衡量培训的实际收益，并与预期目标进行对比。

三、学习成果测试员工培训的目的是增加员工的知识和技能。

因此，通过设计学习成果测试来评估培训效果是十分必要的。

这种方式通过考察员工在培训后所掌握的知识和技能水平，来判断培训的有效性。

测试的形式可以包括书面考试、实际操作等，以确保对员工进行全面的评估。

四、上岗后辅导和跟踪培训的目的是帮助员工更好地应对工作中的挑战。

为了评估培训的效果，可以进行上岗后的辅导和跟踪。

这种方式可以跟踪员工在实际工作中所面临的难题，提供帮助和指导，以确保培训取得持续的效果。

五、成本效益分析最后，评估培训效果的一个重要角度是成本效益分析。

通过比较培训投入和培训带来的实际效益，来判断培训的成本效益。

这种分析可以帮助企业管理者合理配置培训资源，确保培训的成本可以得到最大化的回报。

综上所述，对于员工培训效果的评估有多种方式和角度。

从员工满意度调查、培训成效指标分析、学习成果测试、上岗后辅导和跟踪，以及成本效益分析等方面综合评估，可以更全面地反映培训的效果。

企业管理者应当根据实际情况选择合适的评估方式，并结合评估结果进行相应的改进和优化，以不断提升员工培训的质量和效果。

第10章培训效果评估工具10．1 培训效果评估模型10．1．1 柯氏四级评估模型1．柯氏四级评估模型介绍柯氏四级评估模型，即柯克帕特里克模型，是将培训效果划分为四个级别进行评估。

这四个级别分别是反应评估、学习评估、行为评估和结果评估。

这四个级别之间是层层递进的关系，如图10-1所示。

当从一个级别进入另一个级别时，评估的程序和内容都有所变化。

图10-1 柯氏四级评估模型示意图柯氏四级评估模型四个级别的具体内容详见表10-1。

表10-1 柯氏四级评估模型四个级别比较表2．柯氏四级评估模型工具以下针对柯氏四级评估模型中应用最普遍的反应评估和行为评估的工具进行介绍。

（1）反应评估工具反应评估工具详见表10-2、表10-3和表10-4。

表10-2 培训反应评估问卷样例一表10-3 培训反应评估问卷样例二表10-2和表10-3对培训过程进行了笼统的反应评估，并没有对反应评估的各个具体事项进行细化说明，而且回答问题的选项设计比较简单。

这种评估问卷设计的不足之处在于难以全面了解受训人员对培训效果的反应程度。

表10-4是对培训项目进行细化后的可供参考的培训评估问卷样例。

表10-4 培训反应评估问卷样例三（2）行为评估工具在培训实践工作中，很多企业通过培训效果跟踪表的形式对行为变化进行评估，表10-5是培训效果跟踪表的样表。

表10-5 培训效果跟踪表10．1．2 投资回报率模型1．投资回报率模型说明投资回报率模型在柯氏四级评估的基础上加入了第五个层级，即投资回报率评估。

第五层次评估的重点是将培训所带来的收益与其成本进行对比，进而测算投资回报率的指标。

投资回报率模型的设计如图10-2所示。

图10-2 投资回报率模型设计示意图2．投资回报率模型评估所需工具投资回报率模型评估需要许多评估工具，下面提供五级数据收集计划表、投资回报率数据分析计划表、学员培训结果评估表以及培训成本分析表，以供参考。

（1）五级数据收集计划表五级数据收集计划表示例如表10-6所示。

培训计划与评价表一、培训计划1.1 培训目标本次培训的目标是为了提高员工的专业技能，增强员工的综合能力，提升员工的绩效表现，促进员工的个人成长和发展。

1.2 培训内容（1）专业知识培训：包括行业知识、产品知识、技术知识等方面的培训，帮助员工更好地了解公司业务和产品，提高专业素养。

（2）岗位技能培训：根据员工不同岗位的需求，开展相应的技能培训，提高员工的工作能力和效率。

（3）管理能力培训：对管理人员进行管理理论和实操技巧的培训，提高管理能力和领导力。

（4）沟通与团队合作培训：通过沟通和团队合作的培训，增强员工之间的协作意识和团队凝聚力。

1.3 培训方式（1）课堂教学：通过专业讲师或行业专家的讲解，传授知识和技能。

（2）案例分析：利用真实案例进行分析和讨论，帮助员工更好地理解和应用知识。

（3）角色扮演：通过角色扮演的方式进行沟通和协作训练，提升员工的实战能力。

（4）外出考察：组织员工外出考察，让他们亲身体验行业发展和市场动态，拓展视野。

1.4 培训时间本次培训计划为期三个月，每周定期安排一次培训课程，每次培训时间为2-3小时。

1.5 培训效果评估（1）培训前评估：在培训开始前，对员工的现有知识和技能进行评估，了解员工的培训需求和差距。

（2）培训中评估：在培训过程中，定期进行培训效果的评估和反馈，及时调整培训内容和方式。

（3）培训后评估：在培训结束后，对员工的培训效果进行总结和评估，检验培训成果。

1.6 培训资源（1）讲师资源：聘请具有丰富行业经验和专业知识的讲师或专家进行培训。

（2）学习资源：提供必要的学习资料和教材，为员工学习提供支持。

（3）场地资源：选择适宜的场地举办培训，确保培训的顺利进行。

（4）费用资源：合理安排培训费用，保障培训的质量和效果。

1.7 培训方案执行（1）确定培训计划：制定详细的培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。

（2）组织实施培训：安排专业讲师进行培训，并组织员工参与培训活动。

最全员工培训记录表培训记录表概述员工培训记录表是用于记录员工参加培训课程的表格。

通过填写培训记录表，公司能够有效跟踪和管理员工的培训记录，确保员工获取必要的知识和技能，提高工作效率和绩效。

培训记录表内容培训记录表应包含以下内容：1. 员工信息：包括员工姓名、员工工号、所在部门等基本信息。

员工信息：包括员工姓名、员工工号、所在部门等基本信息。

员工信息：包括员工姓名、员工工号、所在部门等基本信息。

2. 培训课程信息：包括培训课程名称、培训课程日期、培训地点等。

培训课程信息：包括培训课程名称、培训课程日期、培训地点等。

培训课程信息：包括培训课程名称、培训课程日期、培训地点等。

3. 培训成绩：记录员工在培训课程中的成绩或评价，如考试分数、参与情况等。

培训成绩：记录员工在培训课程中的成绩或评价，如考试分数、参与情况等。

培训成绩：记录员工在培训课程中的成绩或评价，如考试分数、参与情况等。

4. 培训证书：记录员工是否获得培训证书或其他证明文件。

培训证书：记录员工是否获得培训证书或其他证明文件。

培训证书：记录员工是否获得培训证书或其他证明文件。

培训记录表使用方法以下是使用培训记录表的基本步骤：1. 填写基本信息：在培训记录表中填写员工的基本信息，包括姓名、工号和所在部门等。

填写基本信息：在培训记录表中填写员工的基本信息，包括姓名、工号和所在部门等。

填写基本信息：在培训记录表中填写员工的基本信息，包括姓名、工号和所在部门等。

2. 记录培训课程信息：填写培训课程的相关信息，包括课程名称、日期、地点等。

记录培训课程信息：填写培训课程的相关信息，包括课程名称、日期、地点等。

记录培训课程信息：填写培训课程的相关信息，包括课程名称、日期、地点等。

3. 记录培训成绩：根据培训课程的要求，记录员工在培训课程中的成绩或评价。

记录培训成绩：根据培训课程的要求，记录员工在培训课程中的成绩或评价。

记录培训成绩：根据培训课程的要求，记录员工在培训课程中的成绩或评价。

培训效果跟踪评估表
备注:1、办班组织部门按参培学员6％比例在相应的栏目内对被评估者测评，每页被评估者只填写一个部门。

2、此
表应
在培
训结
束后
15天
至30
天内
进行
评价
和填
写，
并报
人力
资源
部备
案。

7、效果评估综合得分60分以上为有效，60分以下为无效，无效者需接受再培训。

3、实际应用良好评价标准：能将理论知识紧密联系生产实际，并能利用所学知识提出和实施现场改善；
4、合格评价标准：培训后基本理解、掌握本岗位应知应会，符合岗位能力要求；
5、不合格评价标准：培训后仍不能独立操作或工作中不按操作规程进行；
6、综合得分＝（理论成绩+实际应用）∕2；8学时以下未组织理论考试者以实际应用考评分为最终成绩；。

新员工部门职位培训
部门：
新员工姓名：
让本部门其他员工知道新员工的到来
准备好新员工办公场所、办公用品
准备好给新员工培训的部门内训资料
为新员工指定工作导师
部门领导签名：
日期：
新员工职位培训反馈表
部门：
新员工姓名：
a)你是不是已了解部门的组织架构及部门功能？
是□否□
b)你是不是已清楚了解自己的工作职责及职位描述？
是□否□
c)你是不是已熟悉公司办公区的情形？
是□否□
d)你是不是已熟悉部门里所有的同事？
是□否□
e)你是不是感觉部门职位培训有成效？
是□否□
f)你尔后在工作中碰到问题，是不是明白如何寻求帮忙？
是□否□
g)你是不是已同意了足够的部门职位培训，并保证能够专门好地完成任务？
是□否□
h)在职位培训中，能够改良的地址？
i)在尔后的工作中，希望同意更多哪些方面的培训？
表三新员工试用期内表现评估表
新员工姓名：
部门：
职位：1．你对新员工一个月内的工作表现的整体评判：
优-------- 良---------- 一样---------- 差----------2．新员工对公司的适应程度：
专门好------ 好-------- 一样---------- 差-------------3．新员工的工作能力：
优-------- 良------- 一样----------- 差---------------4．其他评判：
部门领导签名：
日期：。