必修二第一章第一节人口增长模式

高中地理必修2第一章第一节《人口增长模式》说课稿范文各位老师，下午好：我说课的题目是湖南教育出版社地理必修2第一章第一节《人口的增长模式》。

下面我从教材、教法、学法、教学过程及板书几个方面对本课进行说明。

一、首先我说一下本节教材的地位和作用《人口增长模式》是普通高中课程标准试验教科书湘教版必修2第一章第一节。

纵观历史上的人口增长，有快有慢，主要受到自然、社会、经济和文化等多方面的影响，但归根结底取决于生产力的发展水平。

不同的社会历史时期，生产力发展水平差异较大，形成不同的人口增长模式。

工业革命以前的人口增长模式，可分为原始人口增长模式和传统人口增长模式两类，但都属于“高—高—低”模式；工业革命以后人口增长又演变为“高—低—高”模式和“低—低—低”模式。

每种人口增长模式都是与生产力发展水平相适应的，表现出不同的出生率、死亡率、自然增长率等特点。

本节课是下一节课的基础,起到承下的作用，为下节课的人口合理容量的分析做铺垫。

在教学目标的确立上，根据学生已有的认知水平和已有的能力以及新课程标准提倡的“知识与技能、过程与方法、态度、情感和价值观并重”的教学理念，制定如下教学目标：1、知识与技能：（1）、通过看图1-1让学生对世界人口增长的历史轨迹有所了解。

（2）、使学生能学会分析影响人口增长快慢的原因。

（3）、理解“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式的特征及地区分布差异。

2 、过程与方法：让学生在自主学习的同时学会运用文字、图片、图表等资料，学会判断世界人口增长模式的方法、学会说明人口增长特征、分析其成因、预测其发展趋势的方法。

3、态度与价值观：运用辨证唯物主义观点，正确看待人口增长模式，认识我国的国情、国策，逐步树立正确的人口观。

二、说教学重点难点在本节教材中，世界人口增长快慢的原因、自然增长率的计算及人口增长模式的类型、特征、影响因素和代表性国家是重点，其中人口增长模式的类型、特征及地区分布又是本节的难点。

高中地理必修二第一章第一节人口增长模式学案学习目标1、了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。

2、掌握生产力发展水平是人口增长快慢的决定性因素。

3、通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。

4、能够运用资料分析影响某地区人口增长快慢的因素，确定不同国家的人口增长模式和人口问题。

自主学习:一、人口增长1阅读教材图1-1“历史上的人口增长”（“J”形曲线）回答：①世界人口的变化经历了哪几个阶段？呈现了什么样的增长趋势？什么时候增长最快？②历史上世界人口的增长有什么特点？2衡量指标：人口自然增长率（= －）3影响人口增长速度快慢的因素有哪些？为什么发达国家人口自然增长率低，发展中国家人口自然增长率高？4影响人口增长速度的根本原因是。

5是不是生产力水平越高，人口增长越迅速？为什么？二、人口增长模式问题思考：三种人口增长模式产生原因及分布思考：1.人口增长模式的转变是从什么变化开始的？2.发达国家的人口死亡率一定低于发展中国家吗？讨论：人口增长快和人口增长慢的利弊。

三、我国的人口增长及人口政策我国的人口增长模式正逐步由 型向 型过渡。

促使我国人口出生率迅速下降的因素主要有三个：一是 ，二是 ，三是 。

补充资料： 一、人口年龄金字塔图可分为三种类型(如图1所示)：年轻型、成年型和年老型。

它们的形状各不相同。

(1)年轻型——年轻人比重大，塔形下宽上尖；(2)成年型——除极老的年龄组外，各年龄组人数差别不很大，塔形较直，只在高龄部分急剧收缩；(3)老年型——年轻人越来越少，中年以上比重较大，塔形下窄上宽。

从发展来看，上述三种类型相应地为：⑴增长型；⑵稳定型；⑶衰退型。

这三种人口金字塔基本形态都是稳定人口类型，大多数情况下，由于人口生育和死亡水平的变化以及迁移和战争等因素的影响，人口金字塔存在着一些变形和过渡形态，如纺锤型、葫芦型、圣诞树型等。

通过人口金字塔可以看出该地区人口以往百余年来发展历史和未来数十年的发展趋势。

1. 通过分析不同历史时期生产力发展状况||，理解、掌握各个时期人口增长模式||。

2. 通过比较人口统计资料数据||，分析人口增长模式的转变及其特征||。

3. 了解人口增长模式的地区分布及其成因||。

二、重难点提示重点：1. 人口增长的三种模式及其分布||。

2. 中国人口增长状况||。

3. 分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素||。

难点：能够结合某区域的人口统计数据||，正确判断其人口增长模式的类型||，并学会分析不同人口增长模式的主要特点及地区差异||。

一、人口增长模式①从特征上区分：二者的区别主要体现在人口自然增长率的不同||，前者描述为“极低”||，后者描述为“较低”||。

②从出生率与死亡率的曲线特征上区分：前者人口数量变化大||，出生率和死亡率波动大；后者人口数量呈缓慢增长趋势||，死亡率开始下降||。

如下图所示||，A表示原始人口增长模式||，B表示传统人口增长模式||。

③从所处历史时期区分：前者只存在于原始社会||，后者存在于资本主义社会初期及奴隶社会、封建社会||。

二、不同国家的人口问题及解决措施发展中国家与发达国家的人口增长状况、面临的人口问题和采取的对策及今后人口变化趋势||，对比分析如下表所示：1. 我国的人口增长模式我国政府十分重视计划生育工作||，采取了一系列得力措施控制人口增长||。

自20世纪70年代以来||，人口出生率、死亡率和自然增长率都有大幅度的下降||，人口增长模式正逐步由“高—低—高”型向“三低型”过渡||。

整体看来||，我国城市人口已基本实现向“三低”模式的转变||，而农村人口还处于这一转变过程之中||。

2. 我国人口出生率迅速下降的原因①社会经济因素：生活富裕有利于减少生育；②制度因素：国家的人口制度、社会主义教育促进了出生率的下降；③计划生育因素：少生、优生、优育政策逐渐深入人心||。

3. 我国的人口问题及对策（1）主要人口问题①人口基数大、增长快；②农村人口比重大||，人口素质低；③人口结构不合理||，男性比例偏高；④人口老龄化；⑤人口地区分布不平衡||。

沅江一中教师统一备课纸(2016年下学期) 年级 三 班级 时间 月 日 总序 第个教案 课题 必修二 第一章第一节(1) 人口增长模式

教学 目标 最新考纲：不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

重点 人口增长模式的类型、特点及地区分布。 难点 1、不同国家的人口问题及对策。2、各类人口统计图表的判读

实 施 教 学 过 程

考纲解读：1•了解世界人口增长历程及地区差异。

2•识记人口增长模式的类型、特点及地区分布。

3•理解不同国家和地区的人口问题及对策。

4•能够结合各类人口统计图表解决相关的人口问题。

■1知识整

合 1.人口增长

考点一人口增长模式 知识回顾理清敎材

(1)历程：历史上的人口增长曲线呈“ J”形，且有快有慢，总体上看，呈不断增长的总趋势。

(2)人口自然增长率

①概念：一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。 ②影响因素：生物学规律、从经济基础到上层建筑领域的多种因素。 ③影响的根本原因：生产力的发展水平。

【提示】①注意区别人口增长与人口自然 增长，人口自然增长反映的是人口出生率

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与死亡率的关系，而人口增长除人口自然 增长外，还包括人口的机械增长，从全球 范围讲人口的自然增长就是人口的增长。 ②某地(或某国)人口数量最多的时候，不

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是自然增长率最高的时候，只要自然增长率大于 0，人口数量就一直在增长，因此人口数量最多 的时候是自然增长率等于 0时。 2•人口增长模式

(1)表现：图中①代表出生率，②代表死亡率。

(2)类型及特点:

-

4- 类型 W点

出生率 死亡率 自然增长率 A: “高一高一低”

模式 原始型 高 高 极低

传统型 高 高 较低 B: “高一低一高”模式(过渡型) 高 低 高 C: “低一低一低”模式(现代型) 低 低