世界科学活动中心转移的综合环境分析
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科学活动中心将移向何处世界科学活动中心,经历了由意大利-英国-法国-德国-美国的迁移过程。
而科学中心的迁移周期通常为80年,距第一次世界大战后,科学活动中心迁移到美国已将近百年,世界活动中心将迁移向何处?我的观点是,短期内不会迁移,如果发生迁移,英国最有可能成为下一个世界科学活动中心。
19世纪,美国成为世界活动中心,主要通过搞技术发明、技术引进等,通过大量引进人才,美国逐渐成为最强大的资本主义国家。
同时,美国拥有一套独特的科研体制,通过科学的管理,各方面技术又相互促进,最后使得美国得以成为最强大的经济体,同时经济反哺科技,美国的诺奖、菲尔兹奖等已经将其他国家远远甩在身后,使得美国的世界活动中心的地位短期内无法撼动。
世界各国科技实力排名,大致可以分为五个等级:第一级,极其发达:美国。
第二级,发达:英国、法国、德国、日本。
第三级,较发达:芬兰、俄罗斯、意大利、以色列、加拿大、澳大利亚、挪威、韩国、捷克等中等发达国家。
第四级,一般:中国、印度、墨西哥、南非等发展中国家。
第五级,落后:其余发展中贫穷国家。
如果说活动中心发生迁移,我认为,最有可能逆袭的是英国。
第一,英国拥有者强大的科研能力。
意大利的文艺复兴,诞生了大批科学家,达芬奇、伽利略等开创了实验科学的传统;英国皇家学会为英国日后成为科学活动中心奠定了坚实基础;法国创办的欧洲最早一批科学技术专科学校培养了大批的科技人才;德国的基础扎实、训练严格的科技队伍取得的重大突破对科技界产生了巨大的影响。
几次科学活动中心的国家,无一例外,都拥有着不可多得的人才。
马克思主义认为,世界上的一切事物中,人是最宝贵的。
科学劳动是一项复杂的富有创造性的劳动,需要科学家发挥高度的创造力和耗费巨大的精力。
因此,不管什么国家,什么年代,科学人才及科学家队伍才是科学发展速度的决定性因素。
2014泰晤士高等教育的世界大学排名中,英国有11所大学进入了世界百强,其中牛津大学、剑桥大学、帝国理工大学更是进入了世界前10强。
中国能否成为下一个科学活动中心?中国是有机会成为科学活动中心,但我觉得中国还不能成为下一个。
前途是光明的,道路却也是曲折的。
中国想要成为下一个科学活动中心必须要具备合适的土壤。
第一、应该是教育水平获得实质性的提升。
如果把一个国家比作一个人的话,那么这个国家的教育机构就相当于这个人的造血细胞。
中国的教育问题已经被国人诟病许久了,我们一路从应试教育走到高等学府,毕业后就发现自己是中国教育机构生产的数量庞大的垃圾中的一个,对中国教育的问题可谓是深有体会。
现已有人对中国教育有不同的想法,比如以后有孩子了,要争取让他摆脱中国的教育,让他避免遭受中国教育的戕害。
我相信中国最近的一波移民潮中,很多家庭移民国外主要考虑的是从子女教育的角度考虑的。
如果中国的教育没有实质性的改善,中国不可能有持续发展的动力,教育强国之梦最终将成为泡影,科学活动中心也将落空。
所以,必须加强教育的改革力度,大力发展教育,使中国首先成为世界的教育活动中心,这样中国才会有可能成为下一个科学活动中心。
第二、世界科学活动中心的兴起需要以先进思想为先导。
中国人受千年儒教中庸思想的束缚,大部分人都认为循规蹈矩是正路。
太有思想和个性被认为另类或者不良,现行教育体制仍然灌输式为主。
以上这些限制了人们思想的自由发挥,更阻碍了创新意识的提升。
另外、儒学传统思想,只寻求对人的治理,而不寻求对自然的征服,这是中国没有产生出近代科学的主要原因,也是目前科学自主创新面临的最大障碍。
一个民族拥有怎样的思想文化,是关系民族素质、民族精神的大事,没有良好的学术风气和学术标准,哪会有高质量的学术成果?没有宽松的学术氛围和思想自由,哪会有科学技术的自主创新?要想改变其现状只有加强交流。
当一个国家与外界保持紧密联系时,与先进国家的比较使其看到自身的不足,因而有学习的动力。
这种学习往往经历几个阶段, 从简单模仿发展到因地制宜地改变,再到自主创新, 而学习的效率也在逐步提高。
此时这个国家处于上升时期,它的经济、政治、科技、军事处处表现得欣欣向荣。
论德国成为下一个世界科学技术中心的“三要素”历史上世界科技活动中心的四次转移,无疑都与创新意识和社会经济发展崛起一脉相承。
但在21世纪的今天,一国要成为世界科学中心仅仅拥有这两个基本条件还远远不够,笔者在查阅资料归纳整理后,将自己认为德国将成为下一个世界科学中心的理由陈述如下。
在1920年以前,德国曾荣登世界科技活动中心的宝座,时间长达110年,后由于二次世界大战中法西斯政府压制、迫害科学家,使以爱因斯坦为首的一大批科学家先后逃往美国,而失去了当初的地位。
历史已经是过眼烟云。
然而我们所关注的是战后德国在政治、经济和社会其他领域的改革所表现出的信心和勇气,似乎正是预示着它下一轮的科技崛起。
变革中的稳定二战后德国的政治改革的深度是19世纪以来空前的,它使德国从一个历史上的封建军事专制国家和刚刚完结的希特勒纳粹独裁国家,改造成为一个基础坚实牢固的民主国家——德意志联邦共和国,这其中并没有引起什么重大的社会动荡。
社会的变革也影响了德国社会的众多领域,但是德国社会上下各阶层都有自愿形成的纪律性,改革中的收入分配、社会福利、两德统一以及地区间平衡发展问题的解决都获得了民众满意的结果。
再如2003年时任总统施罗德实施的“2010议程”,使德国从“欧洲的病夫”一跃成为欧洲经济的引擎,成功使德国在经济危机后仍在欧洲范围内取得一枝独秀的表现。
科技发展中制度的保障必不可少,而每一次科技的大步迈进都伴随着社会某领域的变革,这在当今世界的几次科技革命中都能找到经验。
只有适时可行的改革,才能让社会思潮推陈出新,孕育出创新的观念。
有人说,今日的世界已经变得太过复杂,这时如果没有颠覆性的理论出现,科技的发展只能在原有的理论基础上墨守成规,在此瓶颈期内重大的(像经典力学、相对论这样的)发现不会出现。
另一方面,能在变革中始终保持社会稳定也绝非易事。
笔者观察认为,改革要触动利益,有阻力和阵痛,需要领导人锐意进取排除万难的决心,也需要民众形成内在的合力来支持。
世界科技、经济中心的转移及留给我们的思考翻开世界科技成果发现、发明、创造和应用的历史史册,我们可以看到,在人类历史的发展进程中,世界的科技中心发生过多次转移,从古代的中国到意大利、英国、法国、德国,直到今天的美国。
对科学中心转移现象进行系统的定量化研究的第一位学者,是日本的科学史家汤浅光朝,他得出的结论是,“从意大利到美国,科学中心已经发生了四次转移,每个国家的平均兴隆时期约为100年”。
“科学兴隆时期比起每一个国家的历史要短得多”,每次科技中心的转移都引起世界经济中心的转移,每一次转移都有深刻的历史背景,反映了科教和社会和政治、经济、文化的密切关系,反映了科技是生产力的论断。
分析世界科技中心转移的历程,可以看到很多规律性的现象,从中得到十分有益的启示。
也可以看到,改革开放后的中国的政治经济条件,有可能使中国成为21世纪世界科技发展的新中心之一,进一步使中国成为世界经济的中心之一。
同时,我们也可以看到摆在我们政府、科教界和企业家面前的一系列的迫切课题。
只有切实解决这些问题,才能落实科技是第一生产力和科教兴国的战略方针,才能使这种可能转化为现实。
一、世界科技和经济中心的五次转移1.古老的中国曾经是古代世界科技和经济的中心中国、巴比伦、埃及和印度被人们称为世界四大文明古国,其中中国是唯一保持完整文化传统的国家。
如果说奴隶社会的科学文化高峰在古希腊罗马时期,那么封建时代的科学技术高峰则在中国。
由于中国以农业为中心的科学技术取得世界领先地位,使得从公元前3世纪,即秦汉开始,古代世界的科教中心在相当长的一个时期是在中国;从秦汉直到中世纪,中国封建社会有过一段科教得到迅速发展的时期,在唐宋时期发展到一个顶峰,四大发明(火药、造纸、印刷、指南针)中的三大发明是在唐宋。
中国“农、医、天、算”四大实用科学成就为我国古代农业社会和中华民族的繁荣发挥了巨大作用。
古代的中国出现了一批优秀的科学家。
如研究预报地震、发明地动仪的张衡;研究历法和圆周率的祖冲之;著有,《梦溪笔谈》,对天文、律历和医药部有很多研究的北宋政治家、科学家沈括;著有(水经注),研究治水的郦道元和对天文观测和编制新历很有成就的一行和尚。
科学活动中心转移现象,亦称为“汤浅”现象。
它告诉人们:一个国家保持科学兴隆期平均为80年左右。
●约翰·奈斯比特指出:“在信息社会里,价值的增长不是通过劳动,而是通过知识实现的。
…劳动价值论‟诞生于工业经济的初期,必将被新的…知识价值论‟所取代。
科学技术的文化属性,是指观念形态的文化,即精神文化。
科学技术表现出它的生产力属性。
首先,科学技术决定生产力水平其次,科学技术是生产力诸要素中的首要因素。
其三,生产力的主要标志是生产工具和生产方法,而生产工具和生产方法则是科学技术的产物。
在近现代西方哲学领域产生了旷日持久的人文主义与科学主义之争。
人文主义者与科学主义者互相对立、互相诘难,又各抒已见、各执一端,提出五光十色的理论,形成了各种近现代较有影响的科学思潮。
●人文主义源远流长,我们可以从古希腊哲学家的思想中找到它的源头。
例如,普罗塔戈拉的名言:“人是万物的尺度”。
●人文主义是指任何认识到人的尊严和价值,并以人作为衡量一切事物尺度的哲学观点。
从更广阔的意义上说,凡是重视人的问题,诸如强调人的自由意志和人的优越性的观念,都可以称为人文主义。
文艺复兴时期的人文主义奠定了近现代人文主义思潮的基础,其基本内容是:歌颂人的伟大、赞扬人的价值,提倡尊重人的尊严;提倡意志自由和个性解放;强调现世生活的意义,宣传追求世间快乐乃是人的本性。
十八世纪法国启蒙运动构成了西方人文主义哲学发展的一个新阶段,其基本内容是:以“天赋人权”作为思想武器,批判封建专制制度;提出“自由、平等、民主”的政治口号和政治纲领。
存在主义沿着古典人文主义方向,直接探讨个人的存在及其本质,主要观点是(1)以人的存在为出发点,从自我意识中引出整个世界(2)主张“存在先于本质”和“自由选择论”(3)强调行动,认为人的生活意义完全取决于他自己的行动。
●法兰克福学派认为人的本质的发挥、个人的自我实现、人的自由解放依赖于社会条件,强调对现实的批判。
因此,他们将自己的理论贴上“社会批判理论”的标记。
医疗卫生基本概念系列——汤浅现象医疗卫生是人类文明之一,尤其是在抗击非典和新冠疫情中,东方传统医学起了决定性的治疗作用。
本文提供对医疗卫生行业基本概念“汤浅现象”的解读,以供大家了解。
汤浅现象即世界科学活动中心转移的规律性现象。
1962年,日本科学史家汤浅光朝受英国科学家贝尔纳的启发,利用“赫傍萨科学技术编年表”和“威伯斯特人物传记卡”等权威性文献所提供的5000个数据,作出了如下的发现:如果说,一个国家的科学成果数超过了全世界科学成果的25%就有资格称为世界科学活动中心的话,那么,近代科学诞生以来,世界科学活动中心是按下列顺序进行转移的:意大利(1540~1610年);英国(1660~1730年);法国(1770~1830年);德国(1810~1920年);美国(1920~ )。
各国占科学数据活动中心位置的平均期大约为80年。
科学界称这种现象为汤浅现象。
汤浅现象是基于科学统计的一种经验性发现。
迄今尚未有令人满意的理论解释。
大致说来,科学活动中心的形成,不仅与各个国家所具有的物质条件和文化,精神条件是否适宜于科学的发展有关,而且还与科学本身发展的特点有关。
在科学发展的不同阶段中,具有不同的基本要求,如,在独立阶段,科学最基本的要求是摆脱宗教神学;在确立阶段,其最基本的要求是争取合法化和组织化;在发展阶段,其最基本的要求是全面发展;在大科学阶段,其最基本的要求是科学的社会化等等。
在科学发展的特定阶段中,能够充分满足科学最基本要求的国家和地区,最有可能成为科学活动中心。
汤浅现象对于加深理解科学的本质,对于科学规划和科学家的研究工作具有重要的意义。
根据汤浅现象,美国占据科学活动中心的时间正接近80年,不久,它将失去这一中心位置。
1.西方科学中心的转移版本一:一、根据汤浅光朝的《解说科学文化史年表》汤浅利用的资料主要是1956年日本出版的《科学技术编年表》和1951年出版的两本威伯斯特人物传记辞典。
《科学技术编年表》收集了1501年至1950 年间2064项条目,每项条目记载一个重要科学成果。
汤浅把这段历史每十年一计分为45个阶段,按照国家分阶段编制编年材料。
每阶段每个国家的成果数目被全世界当时成果总数去除,得到一系列的百分比数。
然后分别指出意大利、英国、法国、德国和美国在1501年至1950年间相对成果数的变化曲线。
这些曲线放在一起比较,便生动地显示出十六世纪到二十世纪科学活动中心转移的情况。
科学活动中心的概念:在一个历史时期内,如果某个国家对科学技术的贡献,超过了该时期全世界科学成就的25%,就认为科学活动中心己转入该国。
意大利第一个科学活动中心在意大利(1540一1610年)。
那里是文艺复兴时代的第一个大舞台,需要巨人也产生巨人。
以达·芬奇和伽利略为代表的意大利科学家,继承和发展了古希腊的科学文化,开创了实验科学的传统,使自然科学开始从神学中解放出来。
但是,随着教会把布鲁诺送上火刑柱(1600年),意大利的光荣就成了明日黄花。
英国标志是1662年英国皇家学会的成立,在皇家学会周围,云集了一大批科学家,他们之中有物理学家牛顿、虎克和波义耳,有天文学家哈雷和布拉德雷,有数学家瓦利斯、哈克和麦克劳林,等等。
在1660年一1730年间,英国共有六十余名杰出的科学家,约占当时全世界科学家总数的36%以上,他们的科学成果占总数的40%。
英国成为世界科学活动的中心,与牛顿有很大的关系,他的名著〈自然哲学的数学原理》出版于1687年,被认为是近代科学臻于成熟的里程碑。
在牛顿(1727年)死后,英国科学急骤衰落。
法国法国科学的全盛时期在法国革命的百科全书时代和拿破仑一世时期。
1792年,法国创办了欧洲最早的一批技术专科学校,建立了国家的综合教育体制,此后有了专职的科学家。
世界科技中心的转移规律对今天中国科技的发展有哪些启示和借鉴?在科技史发展进程中,世界的科技中心发生过五次大的转移,从古代中国到意大利、英国、法国、德国,再到美国。
每次科技中心转移的同时世界经济中心也随之转移,每一次转移都有深刻的历史背景,反映了科技和政治、经济、文化的密切关系,最终反映了科技是第一生产力的论断。
古代中国曾经是世界科技和经济的中心封建时代的科学技术高峰在中国,由于古代中国以农业为中心的科学技术取得世界领先地位,使得从秦汉时期起,古代世界的科技、经济中心在相当长的一个时期是在中国。
特别是唐、宋时期经济发展迅速,出现了历史上有名的“贞观之治”,从统治者到平民十分重视技术的积累与应用,这一时期科技进步迅速,相继产生了火药、造纸、活字印刷、指南针“四大发明”中的三项,农学、中医、天文、算学等实用科学也居于世界领先地位,并在水利、地质方面取得了巨大的进步,张衡发明地动仪、沈括完成《梦溪笔谈》、郦道元写成《水经注》等等。
这一时期突飞猛进的科技带动经济繁荣发展,人民生活安居乐业,当时中国的科学文化和经济繁荣的壮观景象吸引了许多国家的学者和外国使者前来学习,仅留学长安的日本留学生,唐代就多达五六百人。
同时代的其他国家则发展缓慢,可以说古代中国是当时世界的科技中心,显而易见也是当时的经济中心。
但是自唐朝之后,中国多数封建统治者对科学技术和知识分子不重视,未给予科技足够的地位,科技工作者一直处于社会的最低层。
而且科举制度的长期实行,让知识分子将大部分精力都用在八股和功名上,客观上影响了知识分子对自然科学和技术科学的重视,严重的束缚了人们的思想。
特别是明清时期一些皇朝统治者实行闭关锁国政策,导致科技落后、国防薄弱。
在这样的政治和社会环境下,科学技术的发展速度慢慢地降下来,明清时期科技和经济逐步衰落下来,并且很快被欧洲超过。
世界科技中心的第一次转移——从古代中国到近代意大利从13世纪开始,中国的四大发明陆续传入欧洲,催化了资产阶级的产生。
世界科技中心的演变人类文明发展至今,世界的科技中心曾发生过多次转移,从古代中国到意大利、英国、法国、德国直到今天的美国。
世界科技中心迄今为止已经转移了五次。
从这五次转移中,我们似乎可以发现一些科技中心转移的规律,并且试图预测出下一次世界科技中心转移的方向。
世界科技中心的五次转移(一)中国(以唐宋为例)1表现:从秦汉开始,中国在相当长的时期内是古代世界的科技中心。
唐宋时期的科技成就发展到顶峰.如隋唐时雕版印刷术和火药的发明、宋代印刷术、指南针和火药的划时代发展、天丈历法的高度成就(唐僧一行《大衍历》及实测地球子午线长度)、沈括与《梦溪笔谈》等。
2.思考:为什么在唐宋时期产生领先于世界的辉煌科技成就?经济繁荣、生产力水平显著提高;社会相对稳定(如贞观之治等);统治者开明的文化政策;科学教育的发展;民族交流;中外文化交流;战争的客观促进(如火药的发明、使用)等。
(二)意大利(15—17世纪)l表现:近代自然科学的勃兴:哥白尼创立的“太阳中心说”开始了天文学革命,意大利科学家伽利略自制望远镜观察天体,证实其正确性,他注重实验和实践,被视为近代实验科学的奠基者。
意大利科学家布鲁诺捍卫、发展了这一理论,提出“宇宙是无限的”,提倡唯物主义的科学研究方法。
科技的发展推动了意大利的经济发展,意犬利一度成为世界经济中心。
2.思考:(1)为什么意大利会成为世界近代科技的第一个中心?意大利最早出现资本主义萌芽;文艺复兴发源于意大利:原右的文化基础。
(2)为什么“东方的科技成果却造就了西方近代自然科学”?(或“这一时期,东西方科技发展有何区别?为什么?”)差异:中国:古典科技的总结。
西方:近代自然科学产生。
原因:经济:中国重农抑商、资本主义萌芽受阻碍等。
西方资本主义兴起、发展。
政治:中国君主专制空前加强。
西欧反封建斗争开展(如宗教改革)。
丈化思想:中国文化专制、学术沉闷。
西欧思想解放、实验科学的产生。
对外:中国闭关锁国。
自然辩证法课后习题绪论:1.试论自然辩证法的学科地位、性质和研究领域。
答:自然辩证法是关于自然和对自然的认识与改造的哲学。
地位:自然辩证法处于自然科学和总体哲学的中介地位,是一门独立的哲学学科。
性质:两个一般性定义:揭示自然界的整体性质及运动、变化和发展的一般规律的学科;对人与自然关系的总体看法研究领域:整体自然界、整体自然科学和整体技术工程活动或人与自然的总体性关系(包括对自然的建构关系、认识关系和改造关系)为研究对象。
2.试论科学与哲学的内在统一性关系答:普遍理性和具体感性的具体统一,是哲学与科学内在统一的最终根据所在。
A哲学和科学是内在融合的,这种内在融合的统一性关系具有多重复杂性。
B科学是哲学的基础,哲学是科学的指导。
C、科学对哲学的改造,哲学对科学的批判。
第一章:l.试评价关于信息的哲学本质、哲学分类和三个不同性级质的理论。
答:哲学本质:信息是标志间接存在的哲学范畴,它是物质(直接存在)存在方式和状态的自身显示。
哲学分类:存在一个物质世界和三个信息世界。
三个不同性级:一级间接存在质、多级间接存在质、主观约定质。
2.为什么说任何物体都是直接存在和间接存在的统一体?答:信息与物质是紧密联系的。
信息是它所表现的事物特征的间接存在形式。
物质的相互作用必然引起作用双方的变化,这种变化的“痕迹”,就是对作用物信息的接收和储存。
任何物质都已经将自身演化成了具有特定结构和状态的凝结着种种信息的信息体了。
正是物质的这种信息体性,规定着任何物体都是直接存在和间接存在的统一体。
3.本章阐释的四个世界理论与波普尔三个世界理论有何异同?答:波普尔把世界上所有的现象,根据共存方式划分三个世界。
第一世界是物质世界。
第二世界是精神世界。
第三世界是知识世界。
“三个世界”是相互作用的,承认了物质与意识以及意识现象间的相互作用的辩证关系。
但他把三个世界的相互作用视为同等的,实际上是否认物质决定意识这一基本原理,夸大了意识对物质的能动作用,势必陷入唯心主义。
世界近现代科学中心的转移与思考科学中心转移的基本含义科学中心是指某个时期取得的重大科技成果数目超过同一时期取得的重大成果总数的四分之一的国家和地区。
由于当今世界的科学中心都集中在西方国家,所以又称为西方科学中心。
当某个国家的科学思想与成果优于现时科学中心的科学思想与成果,从而引领科学文化潮流时,即所谓科学中心转移。
科学中心转移的历史进程从16世纪的意大利到20世纪的美国,在人类近现代史上,世界科学中心先后发生了四大转移。
16至17世纪的意大利意大利曾是世界近代经济和科技的第一中心。
第一次世界科技中心的转移发生在文艺复兴运动中,以意大利为先导的欧洲各国继承和发展了古希腊、古罗马和古代中国的科学成就,推动了社会的进步。
这一时期的意大利产生了蛋定、达芬奇这样伟大的诗人和艺术家,以及哥白尼、伽利略等著名科学家。
17至18世纪从资产阶级革命到科技革命的英国作为发展资本主义最早国家之一的英国在17世纪成为了第二个世界科学中心。
科学界人才辈出,如牛顿、哈雷、达尔文等;重大科学理论也层出不穷。
这些先贤的思想精髓使得英国稳居于世界科学中心长达百年,不仅英国受益,也影响着欧洲其他国家。
18至19世纪启蒙运动引领下的法国法国的资本主义在17世纪末兴起,并在科学上登上世界舞台,涌现了一批科学家和重大科学成果,例如著名数学家与理学家拉格朗日、数学家和天文学家拉普拉斯等。
19至20世纪德国的社会变革与科学19世纪社会变革的思想推动了整个德国的发展,终使德国成为了第四个世界科学中心。
德国特别注重将科学技术的理论和实践相结合,将科学技术应用在农业、工业、交通等部门,使其在19世纪70年代一跃成为世界工业国。
20世纪至21世纪的美国包容、创新引领美国科学。
美国继承了英国科学的传统和德国科学的体制,贝尔、爱迪生、爱因斯坦等外来科学家也为美国的科技发展做出了伟大贡献。
二战以后,美国引领世界科技发展,雄踞世界科学中心无上荣耀的地位。
主要学者观点自1954年,英国科学家贝尔纳对科学的历史进程做出整体概括,最早支出从古至今18个历史时期的世界技术和科学互动中心。
世界科学中心转移为美国的主要原因及其启示摘要从16世纪至20世纪,世界科学中心发生了5次大的变迁,即:意大利(1540年-1610年)、英国(1660年-1730年)、法国(1770年-830年)、德国(1810年-1920年)、美国(1920年——现在),转移周期大约为80年。
本文重点研究了世界科技中心的转移的历史背景,并重点分析了美国成为世界科技中心的主要原因。
研究世界科学中心的转移,并不只为知晓那段辉煌的历史,为的是抓住世界科技中心转移的脉搏;创造和抓住新的机遇,不再错过时代赋予的使命,努力让自己的祖国在新的机遇和竞争中站得更高,望得更远屹立于世界科技强国之林。
关键词:世界科技中心,变迁,启示1 世界科技中心的转移历程简述从16世纪的意大利到20世纪的美国,在人类近现代史中,世界科学中心先后发生了四次大转移而每次转移都有其共同的思想特征,其主要表现是:先有思想的解放,有了新思想作为后盾,依次才会有科学的萌芽与发展,当一国的科学文化遥遥领先于其他国家和地区时就会形成所谓的科学中心,当另一个国家的思想优于其思想而引领科学文化潮流时即谓之科学中心转移。
1.1 包容创新引领美国科学进入20世纪,美国因是以自动化为主要特征的第三次技术革命和以电子技术广泛运用为标志的第四次产业革命的策源地,而成为世界的科学中心。
美国的崛起与其不断地促进科技进步、科技创新和体制创新内在相关。
科学教育受到高度重视,起源于德国的研究型大学在美国进一步发展出创业型大学,同样起源于德国的产业实验室在美国发展为科学园区、高科技园区:金融资本体系的建立、风险投资体系的发展则进一步推动了科技成果产业化与知识资本化:此外,从政府大规模支持科学技术,到建立起发达的科学基金体系、国家科研体系、国家创新体系,从硬科学的高度发展。
到其与软科学的结合,从科学管理到管理科学,从交叉性质的科学技术与社会到发展起来更具有学科性质的科学技术学,从文化繁荣到文化产业的兴起,如此等等,无不推动着当代科学技术的发展、自然科学与人文社会的交叉融合,引领着社会经济的突飞猛进。
世界数学中心的转移来源:网络来源 2009-08-25[标签:数学]在世界范围内各国的科学发展是不平衡的,这种不平衡性的宏观表现是存在着世界科学活动的中心,而且这个活动的中心并不是总停留在某一个国家,而是随着历史的发展,从一个国家转移到另一个国家。
纵观近代科学以来的历史,在社会生产、社会变革、思想解放等诸多因素的影响和作用下,世界科学活动中心曾相继停留在几个不同的国家。
其转移的格局大体是:意大利→英国→法国→德国→美国。
从中心区停留的时间跨度看:意大利1540—1610英国1660—1730法国1770—1830德国1810—1920美国1920—历史表明,科学活动中心的转移,实际上就是科学人才中心的转移。
处于世界科学活动中心的国家,同时也处于世界科学人才的中心,处于科学人才发展的盛事时期。
就数学来说。
一个国家和民族一旦成为世界科学活动的中心区,这个国家和民族就会数学人才辈出。
事实上,欧洲的文艺复兴运动带来了意大利科学的春天,意大利成为近代科学活动的第一个中心。
继多才多艺的天才达?芬奇(L.daVinci,1452—1519)之后,近代科学的先驱者伽利略(Galilei,1564—1642)在这个科学活动中心区应运而生,意大利产生了一大批杰出的数学家。
著名的有:塔尔塔利亚(N.taritaglia.1500—1557)、卡当(G.Cardano,1509—1576)、科曼狄诺(F。
Commandiano,1509—1575)、费拉里(L.Ferrarl,1522—1 565)、邦别利(R.Bombelli,1526—1572)、卡瓦列里(B.Cavaleieri,1578—1647),等等。
17世纪因果的自残阶级革命迎来了第二个科学活动中心。
在这个中心区,英国造就了一近代科学奠基人牛顿(I.Newton,1642—1727)为代表的一大批杰出的数学家,就微积分这一数学领域而言,在这个时期做出重大贡献的除了牛顿,还有华利斯(J.Wallis,1616—1703)、巴罗(I.Barrow,1630—1677)、泰勒((B.Taylor,1685—1731)和马克劳林(C. Maclaurin,1698—1746)等著名数学家。
世界科技中心是如何转移的作者:胡运珉来源:《历史教学》2008年第03期关键词世界科技中心,2006年高考四川卷,“想当然”中图分类号G63文献标识码B文章编号0457-6241(2008)05-0056-04读了《历史教学(中学版)》2007年第10期聂幼犁教授《命题切忌“想当然”》一文,感慨颇多。
高考涉及千家万户,命题工作自当慎之又慎;对“想当然”类试题,我们中学教师也应明辨是非,不能以讹传讹,误人子弟。
2006年高考四川卷第39题也有“想当然”之嫌,此题考查的主题是世界科技与经济中心的转移。
在这道地理、历史、政治跨学科综合题中,与历史学科相关的是材料二、材料三及第四问、第五问。
材料二反映了英国立法保护发明创造,成立科技组织、奖励科技人才、确立君主立宪制度等内容,要求学生据此回答第四问:概括英国在17-18世纪成为世界科技中心的因素,分析评价政治对科技的影响。
第五问是据材料三设计的,请看材料及问题:材料三据统计,某工业大国在1870年至1900年,小学生人数由690万增加到1500万。
1900年,每1万人口中平均有大学生31.4人,把其他主要国家远远甩到后面。
按照同一比例,德国有8.3人,法国有7.6人,英国只有6人。
——呈于廑、齐世荣主编《世界史——近代史编》第一次工业革命中,重要的新机器和新生产方法都是在英国发明的。
第二次工业革命几乎是同时发生在几个先进的资本主义国家。
英国虽然也有一些重要的发明,但内燃机、柴油机、发电机和电动机等的发明和改进,却大部分是德国人干的;而环锭纺织机、缝纫机、打字机、白热丝灯和电话,以及“泰罗制”的科学化生产管理方法,则是由这一工业大国发明的。
——刘宗绪主编《世界近代史》第五问:上述材料中的“某工业大国”指的是哪一国家?19世纪末20世纪初,世界科技经济中心逐渐从英国向该工业大国转移,根据材料三比较分析出现这一变化的原因。
(参考答案:美国。
在教育发展的程度方面,美国高于英国;在重要发明和生产管理方面,美国领先于英国。
“汤浅现象”内涵解析及其现实意义刘钒[内容摘要]“汤浅现象”作为科技史上的著名论题,其丰富的理论内涵和现实意义一直是中外学者关注的热点。
本文通过对“汤浅现象”相关背景的综合考察,解析科学活动中心形成变化的内外因素,提出未来科学中心的发展趋势,论述中国科技发展的前景。
[关键词]汤浅现象;科学活动中心;中国科技发展[作者简介]刘钒,武汉大学哲学学院科学技术哲学专业博士研究生;研究方向:科学、技术与社会一、引言20世纪50年代,著名科学社会学家贝尔纳在其名著《历史上的科学》中第一次描述了“科学活动的主要区域随时间变化而更迭”的现象。
此后,日本著名科学史学家汤浅光朝通过“科学、技术与文化年表”的形式对相关文献数据加以定量分析,得出“世界科学活动中心转移”的概念,相应的历史现象被称为“汤浅现象”。
“汤浅现象”揭示了世界科技发展的跳跃性和不平衡性,即:在一定的社会历史条件下,某些科技发展相对落后的国家,在不长的时期内赶上甚至超过科技相对领先的国家,从而成为世界科学活动的中心。
“汤浅现象”是世界科学史上一个著名论题,与“李约瑟问题”一并被视为当代中国科学史研究中需要深入探讨的内容。
尽管都是解剖科学技术发展的内外因,探索科学技术发展的源动力,两者还是有所不同。
前者着眼于世界范围内科学技术的交替进展,后者更多地关注中国科技崛起的本国因素。
在当前中国经济社会迅速发展的条件下,特别是在全球化视野中,依据“汤浅现象”的产生因素,分析中国科技发展的内外条件,促进中国科技事业的跨越式发展,是研究“汤浅现象”的目的和意义所在。
二、“汤浅现象”简述汤浅光朝用科技成果的数量来衡量一个国家的科技发展水平。
当某个国家在某时期内产生的重要科技成果超过全世界的四分之一,就可以认为这个国家是当时世界科技活动的中心。
通过对1501年到1950间的科技成果的统计,可以发现世界科学活动的中心发生了五次明显的转移。
第一个中心是1540年到1610年的意大利,是近代科学的发源地。
世界科学活动中心转移的综合环境分析一、世界科学活动中心转移现象英国学者贝尔纳(John Desmond Bernal,1901~1971)1954 年在《历史上的科学》一书中对科学的历史进程作整体概括时,列出了一个简表< 1 >,提出从古至今18个历史时期的世界技术和科学活动中心。
1962年,日本学者汤浅光朝在贝尔纳工作的基础上,对近现代科学成果作了统计分析,用定量化的指标确定了16~20世纪世界科学活动中心及其科学兴隆期,并描述了近现代世界科学活动中心转移的情况< 2 >。
汤浅光朝提出的世界近现代科学中心判据及相关概念已经得到科学史和科学社会学界的普遍认同。
按照汤浅光朝的定义,世界科学活动中心(以下简称科学中心),是指某个时期取得的重大科学成果数据超过同时期全世界取得的重大科学成果总数的25%的国家。
一个国家保持其处于科学中心地位的时间,汤浅光朝称之为科学兴隆期;赵红州< 3 >称之为科学高潮期。
他们统计的结果分别是:汤浅光朝的统计赵红州的统计科学中心起止时间科学兴隆期起止时间科学高潮期意大利1540―1610年 70年1540―1620 80年英国1660―1730年 70年1660―1750年 90年法国1770―1830年 60年1760―1840年 80年德国1810―1920年 110年1840―1910年 70年美国1920―X年1920―现在平均约80年 80年从上表可以得出两个共同的结论:第一,近现代科学中心是不断转移的,转移的顺序是意大利→英国→法国→德国→美国;第二,这5 个国家进入和退出科学活动中心的时间不尽一致,但科学兴隆期的平均值是80年左右。
为保持讨论的前后一致性,我们在本报告中将采用汤浅光朝的统计结果。
影响科学中心转移的因素很多。
我们可以大致把这些因素分为科学家队伍的素质因素和相应社会的环境因素两个方面。
就科学家队伍的因素而言,汤浅光朝< 2 >分析了法国的情况,他认为“促使法国科学活动的衰落可能有许多原因”,其中,“有影响的科学家集团老化很可是……重要原因”。
赵红州< 4 >更一般地研究了一个国家科学家队伍的人数和社会年龄变化与科学中心转移的关系,得出结论说,“现代各国科学发展的赶超能力,越来越依赖于杰出科学家人数的扩大”;一个国家的科学家队伍的年龄谱曲线与当时的科学发现最佳年龄曲线在科学兴起阶段重合面积大,在科学衰落阶段背甚远。
关于社会环境因素,汤浅光朝< 2 >提出,“科学革命和社会革命……有无可否认的关系。
”刘则渊和王海山< 5 >用统计方法描述了每一个成为科学中心的国家在其科学高潮之前都出现一个哲学高潮的现象,定量印证了哲学革命是科学革命前导的结论。
龚育之< 6 >提出,人员老化是科学衰落的伴生现象,指出这个现象很有意义,但是科学衰落连同人员老化的原因要从政治经济根源上寻找。
我们认为,科学家队伍因素和社会环境因素都对科学中心的形成和衰落起了重要作用。
就科学中心转移的社会环境而言,最重要的是经济、政治和文化因素。
在不同的历史时期,社会环境对于科学中心的作用有共同之处也有不同之处。
本文将对影响各个科学活动中心形成和衰落的综合环境分别进行分析。
二、文艺复兴与意大利科学的兴盛近代自然科学是伴随资本主义生产和资产阶级的出现而诞生的。
但是,它既非肇始于第一次产业革命时期,也非策源于最早完成资产阶级革命的国度。
第一个科学中心是文艺复兴的发源地意大利。
意大利的地理环境、历史传统决定了它在欧洲近代早期社会发展中的地位。
在欧洲中世纪,意大利的城市就比较繁荣,商业也比较活跃。
在哥伦布发现新大陆之前,地中海一直是联系东西方的纽带,而意大利地处地中海航线的中心,到14世纪已经成为欧洲最大的贸易中心。
当时意大利的工场中,已有自动纺车,并广泛用水力代替人力来漂洗呢绒,操作分工精细分明,仅呢绒工场就有20多个工序< 7 >。
这时意大利的商品生产已经发展到较高水平,一部分人手中积有相当数量的货币,雇佣工人脱离生产资料并且可以自由地出卖自己的劳动力。
随着资本主义生产的发展,新兴资产阶级的势力逐渐强大,他们在政治上反抗封建贵族统治的同时,也在意识形态领域进行反封建的斗争。
意大利的古典文化传统比西欧任何国家的都强烈,意大利人把他们自己看成是古罗马人的后裔。
早在10世纪,意大利就开始了对古典文化的复兴。
13、14世纪,复兴中已经出现对实现的讽刺和批判。
到15世纪,意大利的各阶层,从商人、教皇到雇佣兵队长,都广泛搜求古希腊典籍。
不过,“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴,而是这种复兴与意大利人民的天才的结合”,是“在同一个民族的文化上将两个遥远的时代结合起来< 8 >”。
城市共和国的兴起使有闲阶层既有时间从事研究,又有了交流思想的环境。
新兴阶级借用复兴古典文化的形式,宣扬自己的价值观和政治主张,表达自己的利益要求。
文艺复兴“是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革< 9 >”这场革命利用人性反对神性,崇尚金钱和知识而不再重视血统和出身,宣扬纵欲主义对抗禁欲主义,不仅为自由的科学提供了文化环境,而且通过对人本身和宇宙的关注直接对科学的发展产生了影响。
首先,文艺复兴时期,掀起了学习和研究古代学术的热潮。
古希腊的自然哲学和科学的光辉得以再现,近代科学的先驱们从中吸取了丰富的营养。
他们几乎都仔细研究过德谟克利特的原子论、亚里士多德的逻辑学、毕达哥拉斯的数学、欧几里德的几何学和阿基米得的力学,继承和发展了其中的理性精神、实验传统和数学方法。
正因为如此,人们把近现代科学看作古希腊科学的历史和逻辑结果。
其次,文艺复兴中的人文学者对教会的激烈抨击为科学从宗教神学和经院哲学的枷锁中解放出来给予极大的鼓舞。
诗人但丁主张政教分离。
另一位诗人彼特拉克揭露罗马教庭是恶毒的寺院。
布鲁诺至死不改变自己的科学信仰。
第三,艺术家们对于人和市俗的关注,进一步激发了科学家们研究人体、透视、实用技术和人所处的宇宙的热情。
阿尔贝提发展了透视划法的规律,达・芬奇设计过碾压机、挖河机、高效起重机等,在意大利学习多年的哥白尼提出了日心说,伽利略奠定了实验物理学的基础。
文艺复兴不仅为意大利成为第一个近代科学中心创造了精神环境,也为欧洲、为世界的科学发展提供了最初的精神动力。
1453年土耳其亡东罗马,伊斯兰教国家的胜利削弱了意大利城市在地中海贸易中的优势。
1492年以后发现美洲大陆和开辟到印度的新航线,进一步加速了意大利经济的衰落过程。
16世纪,欧洲贸易中心从地中海沿岸转向大西洋沿岸,意大利工商业随后被英国和尼德兰所击败,其资金也由工商业投资转向土地兼并。
另外,在意大利出现的资本主义生产方式的萌芽和带有一定资产阶级专政性质的共和政权,当时只限于少数几个先进城市。
就全国范围而言,没有完成政治上的统一,封建经济仍然占统治地位,日耳曼皇帝的权力没有完全消失,罗马教皇的势力也很强大。
政治上的分裂给外国入侵提供了机会。
1494年至1559年,法国,西班牙和神圣罗马帝国一直在意大利领土上进行战争。
西班牙控制了意大利大部分领土后,征收重税,限制工商业的发展。
同时,随着一些科学学说,尤其是哥白尼学说的广泛传播,教会开始意识到这些学说的革命意义和巨大影响,新旧各派教会便联合起来采用极端手段扼制新科学思想传播。
1600年,布鲁诺被教会烧死。
1616年,《天体运行论》成为禁书,1633年,伽利略被判终身监禁。
由于经济衰落、政治分裂、外患不断以及教会的镇压,使意大利的科学逐渐衰落,从而退出了科学中心。
三、资产阶级革命、清教运动与英国科学的兴盛16世纪,欧洲贸易中心从地中海沿岸转向大西洋沿岸。
葡萄牙、西班牙、荷兰、法国、英国处于新航线的中心,相互开展海外拓殖角逐。
英国1588年击败西班牙之后,取得海上霸权地位,通过奴隶贩卖和海外贸易大发其财。
主要发生于16世纪的第一期圈地运动高潮,也为英国资本主义生产准备了资本财富、自由劳动者和国内市场。
1694年成立的英格兰银行一度是各国仿效的中央银行。
17世纪后期和18世纪初期,保险业和证券、股票、债券交易在英国也很发达。
按照斯塔夫里阿诺斯的意见,从1500年至1763年,第一次国际分工已大规模完成,美洲生产原料,非洲提供人力,亚洲提供奢侈品,西欧从事手工业生产并指挥全球经济活动。
(< 10 >,P.221)英国在其中显然处于全球经济活动中心,并且率先完成了第一次产业革命。
英国是资本主义生产发展较早的国家。
通过生产、商业和金融活动,城市资产阶级的财富和人数都得到增长。
都铎王朝与资产阶级结成互利的联盟:国王从资产阶级那里获得经济支持,以维护自己对各封建阶层的控制;资产阶级则从王室颁布的法律和建立的社会秩序来保护自己的经济利益。
但是,中产阶级的进一步发展,必须摆脱王室对商业的种种限制,摆脱对宗教信仰的种种约束。
这当然受到王室的反对。
到斯图亚特王朝时期,王室开始强迫人们接受英国圣公会教义,并企图进行无国会的统治。
在苏格兰人为宗教信仰而举行起义时,国王又试图召开国会以获得镇压起义的经费,这就成为英国革命的直接诱因。
英国资产阶级革命的开始是早于它的科学兴隆的开始时间,结束于它的科学高潮年代之前。
17世纪,英国反对封建势力的文化努力主要是宗教领域中的清教运动。
清教徒要求进行彻底的宗教改革,清除英国国教教会中天主教的影响。
英国进入科学兴隆期之前,新教教派至少有180个之多,它们的神学学说多种多样,但是却有一个为所有各个教派共同接受的伦理价值核心。
清教认为善行是使人释罪或拯世的手段,人的职业可以不同但职业的选择应当以最有效地为上帝服务和最能为公众行善为原则,因为神佑理性,所以通过理性可以更充分地颂扬上帝。
英国科学发展中的经验论传统与新教的功利主义价值观契合。
新教伦理是与当时科学家的精神气质相合的价值体系。
以此价值观为基础,构成17世纪英国文化的特色。
而“17世纪英国的文化土壤对于科学的成长与传播是特别肥沃的< 11 >。
”实际上,这种价值观的影响完全超出了17世纪,也远远超出了英国。
四、启蒙运动与法国科学的兴盛18世纪,法国虽然在经济上还不能超过英国,但是却是唯一能够与英国竞争的国家,这个时期也处于经济活跃期,形成了影响深远的经济特点。
国债、包税制度等金融资本得到空前的发展,自由派贵族积极参与商业活动,采矿业、冶金业、奢侈品工业、纺织业较为发达,规模小、数量大的富农经济成为革命前农业资本主义发展的主要代表。
法国封建社会的僧侣、贵族和市民三个等级不是按照经济地位而是按照有无特权来划分的。
随着资本主义生产的发展,这种等级结构逐渐发生变化。
没有特权的市民中一部分成为中产阶级或资产阶级、他们掌握着大量资金但却不能享受相应的政治权力。
僧侣和贵族两个特权阶级基本上是免税的,税收负担几乎全都落在没有政治权力的第三等级身上。