大班科学活动“有趣的转动”教案反思

大班科学活动“有趣的转动”教案【含教学反思】教学背景科学活动旨在通过自然现象和实际观察，引发儿童对科学的兴趣和探究欲望，培养儿童的科学素养及科学思考能力。

在幼儿园大班的科学活动中，通过“有趣的转动”活动，旨在通过观察和探究，“转动”现象，调动幼儿园儿童的好奇心和探索欲，激发儿童学习科学的兴趣。

教学目标•了解物体的“转动”现象。

•发掘分析旋转物体的特点及本质。

•以新颖的视角去感知“旋转”物体。

•培养孩子的观察能力及思考能力。

教学过程Part 1：导入环节•使用一个陶土球体试图将它捏成平的形状，让孩子们参与到捏陶土中来。

•通过陶土捏制的过程，激发孩子们对形状变化的好奇心，并启发他们进一步思考物体的变化与特点。

Part 2：探究环节•准备环节：从日常生活中寻找不同形状的物体，并放在圆圈中心准备转动实验。

•进行环节：将物体分别投放到圆圈的中心，孩子们手持棍子转动物体，观察不同形状物体的旋转特点（如：速度、旋转方向等等）。

•引导孩子们通过观察和实践，进行分析，研究出什么条件下物体能转动，以及物体旋转的特点等。

Part 3：总结尝试•让孩子们在尝试后对实验结果进行记录。

•老师引导孩子们对记录结果进行总结汇报，进一步讨论及探究物体的旋转本质。

教学反思通过这一次科学活动的设计，孩子们采用了探索式的教学方式，引入了日常中常见的物体，让孩子们从实践中了解物体的“转动”现象，并自然而然地产生对于“旋转”物体的好奇心与研究欲望。

同时，科学活动也让孩子们充分感受了科学探究的过程，从而培养幼儿的科学素养与探究思维能力。

教学活动设计还可更完善地设置互动环节，在孩子们对物体进行旋转的时候，加入自制小鼓和小乐器等道具，让孩子在操作物体时也能产生节奏感，强化对旋转物体的感知体验。

除此之外，教师应该在探究环节中，尽量鼓励孩子们自己操作和尝试，给予他们自由探究的机会。

幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思大班科学教案《有趣的转动》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望，在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式，为自己和同伴的成功而高兴，快来看看幼儿园大班科学《有趣的转动》含反思教案吧。

设计思路：今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进行一次“转动”的活动。

活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

3、为自己和同伴的成功而高兴。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

(1)幼儿操作教师提供的各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。

(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。

鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。

玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？(2)集体交流，你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”(3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。

大班科学“有趣的转动”教案反思1、大班科学“有趣的转动”教案反思设计意图：现实中，旋转的现象随处可见，比如风车、轮子、陀螺仪等的旋转。

，这些在我们成年人眼里应该很正常，却深深吸引着我们的孩子。

旋转的奥秘引起了孩子们强烈的兴趣和探索的欲望。

为了符合孩子的心理，我选择了这个科学活动，帮助孩子探索、发现、体验旋转的乐趣。

活动目标：1.培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，体验转动物体的乐趣。

2.培养孩子的观察能力、动手操作能力和分析比较能力。

3.引导幼儿发现旋转的许多有趣现象，初步感知旋转的原理，了解旋转给人们生活带来的便利。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动重难点：重点：培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，体验转动物体的乐趣。

难点：引导幼儿初步了解转动的原理活动准备：物质：师幼一起搜集可以转动的物体，布置“转动乐园”;课件(生活中的转动物体给人们带来的方便;人们利用转动原理创造的新发明)发明奖若干;榨汁机一台;苹果块若干。

知识：幼儿对风车、陀螺等转动玩具很感兴趣活动过程：一、导入引导：我知道小朋友们最爱玩游戏了，我们先玩“咪咪转”的游戏吧，你可以自己，也可以两个、三个人一起玩。

二、展开(一)引导幼儿探索转动物体的方法1.幼儿自由玩“转动乐园”的玩具，并想办法让它转动起来。

引导：刚才玩游戏的时候，我看到小朋友们的身体都转起来了，在我们的身边有许多的物体也能转动起来，接下来，我就带大家到“转动乐园”里玩一玩，看看你能不能把那里的物体转动起来，一会儿，我就要问问：“你是用什么方法让它转动起来的?”2.表述自己转动物体的方法引导：请小朋友们把转动玩具送回家，轻轻回到座位上。

问：谁来给大家说一说你玩的是什么?你是用什么方法让它转动起来的?请小朋友把话说完整。

引导：请你来给大家演示一下吧!3.教师小结：小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法让转动乐园里的物体转动了起来。

(二)引导幼儿发现转动时的有趣现象1.幼儿第二次操作、探索引导：请小朋友们再到转动乐园里玩一次，请你仔细观察，看看物体转动的时候会有什么有趣的现象发生?2.分享发现问：在转动物体的时候，你发现了什么有趣的现象?请你给大家表演一下吧!3.总结:因为物体旋转速度非常快，所以看不到上面的图案和缝隙。

大班科学公开课教案及教学反思《有趣的转动》一、教学目标1.了解轴、转轮的概念，掌握物体在转动中的运动规律；2.发展观察能力，锻炼分析问题、解决问题的思维能力；3.培养学生的协作能力。

二、教学内容1.要素介绍：轴、转轮的概念；2.视频展示：展示不同的转轮运动；3.实践体验：让学生亲手制作并测试转轮；4.转动实践：给学生展示各种转动的示例，并请其进行商讨分析。

三、教学环节安排1. 热身环节（5分钟）用生动有趣的例子向学生们介绍轴和转轮的概念，比如车轴、脚踏车轮、万字轮等。

2. 视频展示环节（10分钟）让学生观看不同转轮的运动视频并进行简短讨论，引导学生思考转轮的运动规律。

3. 实践体验环节（25分钟）让学生自己制作转轮并进行测试，老师进行实时检查和指导。

测试内容包括转动是否顺畅、转速是否匀速等。

通过测试，让学生更加深入地认识到转轮的运动规律。

4. 转动实践环节（20分钟）通过展示各种转动的例子，引导学生分别进行商讨、分析及。

鼓励学生积极发表自己的见解，并通过互相问答来发掘问题并解决问题。

此环节可以锻炼学生的思维能力和组织能力。

5. 环节（5分钟）回顾本次课的内容，加深学生对轴和转轮的认识和了解。

四、教师反思此次教学中，我采用了多种形式的教学方式，尤其是实践体验和商讨分析环节。

这样的教学有助于提高学生的兴趣和参与度，并能够更好地理解学科知识。

但是，在实践体验环节，我发现有些学生缺乏实验准备和注意安全，存在一定的安全隐患。

我后续需加强对学生实验前的准备和实验安全教育。

五、《有趣的转动》这个主题的大班科学公开课，通过元素介绍、视频展示、实践体验和转动实践四个环节，让学生更加深入地认识到轴和转轮的概念和运动规律，在学科知识方面得到了较好的锻炼。

同时，在商讨分析环节鼓励学生自己思考并发表见解，锻炼了学生的思维能力和组织能力，有助于更好地发展学生的能力和素质。

大班科学有趣的转动活动方案及反思《大班科学有趣的转动活动方案及反思》一、活动方案（一）活动目标1. 让小朋友们对转动现象产生兴趣，激发他们探索科学奥秘的好奇心。

嘿，小朋友们不就是对新鲜玩意儿充满好奇嘛！就像小猫咪看到毛线球，眼睛一下子就亮起来啦。

2. 引导小朋友发现生活中转动的物体，知道转动是物体围绕一个中心做圆周运动。

这可不难理解呢，就好像我们跳舞的时候，围着一个点转圈一样。

3. 能够通过操作简单的材料，使物体转动起来，提高小朋友的动手能力和观察能力。

动手又动脑，这多棒呀！（二）活动准备1. 各种各样可以转动的物品，像风车、陀螺、小风扇、呼啦圈、带轮子的玩具汽车等等。

哇，这些东西可有趣啦，一看到就想摆弄摆弄。

2. 为小朋友们准备一些操作材料，像筷子、绳子、瓶盖、圆形卡片等。

这些材料呀，就像小魔法师的魔法道具，能变出好玩的转动现象呢。

（三）活动过程1. 导入部分我会拿着一个大大的风车走进教室，然后问小朋友们：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？”小朋友们肯定会大声回答：“风车！”我就接着说：“那你们想不想看风车转起来呀？”这时候小朋友们肯定特别兴奋，眼睛里都闪着光呢。

然后我就跑起来，让风车呼呼地转起来。

我会再问：“风车怎么就转起来了呢？”小朋友们肯定会七嘴八舌地开始说自己的想法。

2. 探索发现接下来，我把准备好的各种可以转动的物品都摆在桌子上，像变魔术一样。

我会说：“小朋友们，快来看看这些东西，它们呀都有一个小秘密哦。

你们去玩一玩，看看能不能发现这个秘密。

”小朋友们就会一拥而上，开始摆弄这些东西。

这时候教室里肯定热闹极了，像一个欢乐的小集市。

有的小朋友会发现小风扇的扇叶能转，有的会发现陀螺一转就停不下来。

我就会在旁边引导他们：“你们看看这些东西动的时候是怎么动的呀？是直直地走，还是像圆圈一样转呢？”小朋友们就会更加仔细地观察。

当他们发现这些东西都是围绕着一个中心做圆周运动的时候，就像发现了宝藏一样开心。

2024年大班科学有趣的转动教案及反思一、教学目标1.了解转动的基本概念，发现生活中的转动现象。

2.通过实验，培养动手操作和观察分析的能力。

3.激发对科学的兴趣，培养合作精神和探究精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：发现转动现象，了解转动的基本原理。

2.教学难点：运用转动原理进行创新设计。

三、教学准备1.教具：滑轮、轴、绳子、小球、木棍、轮子等。

2.学具：每组一套实验材料。

3.其他：PPT、视频、图片等。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一个转动的玩具，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它是怎样转动的？（二）基本概念1.老师通过PPT展示生活中常见的转动现象，如：电风扇、自行车、手表等，引导学生发现转动的基本特征。

（三）实验探究1.老师出示实验材料，引导学生进行分组实验。

2.实验一：用滑轮和轴制作一个简单的转动装置，观察转动效果。

3.实验二：用绳子、木棍和轮子制作一个转动的小车，观察转动效果。

4.学生在实验过程中，老师巡回指导，解答疑问。

（四）交流分享1.学生分组分享实验成果，展示转动装置。

（五）创新设计1.老师提出问题：你们还能设计出其他有趣的转动装置吗？2.学生进行创新设计，老师指导并给予建议。

3.学生展示创新设计成果，老师评价并给予鼓励。

2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评。

3.老师提出课后作业：观察生活中的转动现象，尝试用转动原理解决实际问题。

五、教学反思1.实验环节：实验内容丰富，但部分学生操作不够熟练，需要老师在实验前进行充分指导，确保实验顺利进行。

2.交流分享：学生在交流分享环节积极性较高，但部分学生表达不够清晰，需要老师在平时教学中加强对学生表达能力的培养。

3.创新设计：学生创新设计环节表现出较高的积极性，但部分设计过于简单，老师需要引导学生进行深入思考，提高设计水平。

4.课后作业：课后作业注重实践，但部分学生可能因为条件限制，老师需要关注学生的实际情况，适当调整作业内容。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》含反思一、活动目标1. 让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过操作活动，让幼儿了解轮和轴的关系，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索世界的欲望。

二、活动准备1. 教具：轮子和轴的模型，生活中常见的转动物品（如风扇、自行车等）的图片或实物。

2. 学具：每个幼儿准备一个轮子和一个轴，以及一些颜色纸。

三、活动过程1. 导入：让幼儿观察和体验生活中常见的转动现象，如风扇、自行车等，引导他们发现这些物品都有一个共同的特点——轮子和轴。

2. 讲解：向幼儿讲解轮子和轴的关系，让他们了解转动是如何产生的。

3. 操作：让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。

4. 创作：让幼儿用颜色纸装饰自己的轮子和轴，增加活动的趣味性。

2. 引导幼儿反思自己在操作过程中的表现，鼓励他们提出问题和解决问题。

五、活动延伸1. 让幼儿家长参与活动，一起制作轮子和轴的模型，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观自行车店或工厂，让他们亲身体验转动现象在实际生活中的应用。

3. 开展轮子和轴的主题创意活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的创造力。

六、活动步骤1. 展示轮子和轴的模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特别的地方吗？”2. 讲解轮子和轴的关系，解释转动是如何产生的。

3. 分发学具，让幼儿自己动手操作轮子和轴，观察和记录转动的现象。

4. 组织幼儿进行创作，用颜色纸装饰自己的轮子和轴。

七、活动注意事项1. 在活动过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

2. 在讲解轮子和轴的关系时，要用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。

3. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，不要限制他们的创作空间。

八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轮子和轴的理解程度。

2. 关注幼儿在操作过程中的问题解决能力，评估他们的动手能力。

幼儿园大班科学精品教案《有趣转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《有趣机械世界》，具体内容为第三节《有趣转动》。

通过本节课学习，让孩子们解转动现象，探究转动原理，并培养他们观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿解转动现象，知道生活中常见转动事物。

2. 培养幼儿观察、思考、表达、动手操作等能力。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学重点：转动现象认识，转动原理探索。

2. 教学难点：如何引导幼儿观察、思考和表达转动现象，以及如何让幼儿动手操作，体验转动乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动玩具、物品（如风车、陀螺、旋转木马等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请孩子们观察教室里转动玩具，让他们说说自己看到转动现象。

（2）引导幼儿分享生活中见到转动事物，如旋转门、电风扇等。

2. 例题讲解（1）以风车为例，引导幼儿观察风车转动原理，风车转动是由风力驱动。

（2）以陀螺为例，让幼儿解陀螺转动时，由于摩擦力作用，陀螺会保持平衡，不断转动。

3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸、彩笔绘制自己喜欢转动物品。

（2）引导幼儿用剪刀、胶棒制作简单旋转木马，体验转动乐趣。

（1）让幼儿说说自己画什转动物品，并分享创作过程。

（2）请幼儿展示自己制作旋转木马，并讲解转动原理。

六、板书设计1. 教学主题：有趣转动2. 板书内容：（1）转动现象：风车、陀螺、旋转门、电风扇等（2）转动原理：风力驱动、摩擦力作用七、作业设计1. 作业题目：观察家里转动物品，记录下来，并尝试解释转动原理。

2. 答案示例：（1）洗衣机：转动原理是由电机驱动，使内桶旋转，从而清洗衣物。

（2）电风扇：转动原理是电机驱动叶片旋转，产生风力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对转动原理理解还有一定困难，需要在今后教学中加强引导和讲解。

小朋友园大班上学期科学教案《有趣的转动》含反思【--大班科学教案】大班上学期科学教案《好玩的转动》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友探究使物体旋转的方法,提高小朋友解决问题的力量和动手操作的力量，激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣，了解转动在生活中的应用，快来看看小朋友园大班上学期科学《好玩的转动》含反思教案吧。

活动目标1.激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。

2.探究使物体旋转的方法,提高小朋友解决问题的力量和动手操作的力量。

3.了解转动在生活中的应用。

4.主动参加试验探究。

5.让小朋友学会初步的记录方法。

活动预备1.阅历预备：《好玩的转动》调查记录表。

2.每组一份操作材料：风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。

活动重点激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。

活动难点探究使物体旋转的方法。

活动过程一、嬉戏迷迷转，引出主题，激发小朋友活动爱好师：孩子们，我们一起玩一个迷迷转的嬉戏吧。

嬉戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，迷迷转，迷迷转，转到天空我不动!儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。

然后我念数字1～10。

假如我念到10，大家还能保持不动的话就算成功。

师幼一起嬉戏(小朋友受学问阅历所限，有时会将转动与滚动相混淆。

我们知道转动是围围着一个轴运动，滚动则是物体整体不断翻转着移动。

这个嬉戏是让小朋友通过自身行动来体验、感受、理解转动。

)小结：原来我们的身体也是可以转动的啊。

二、出示调查记录表，说说自己发觉的生活中能转动的物品及作用师：昨天我请孩子们和自己的爸爸妈妈一起查找能够转动的东西，谁来说一说，你发觉了什么能转动的东西?它是怎么转的?(小朋友依据记录表大胆回答，并请个别小朋友仿照)师：你知道这些能转动的东西它有什么用处吗?小结：风扇转动能让人凉快，洗衣机转动能洗洁净衣服，车轮转动能让车跑起来。

大班科学有趣的转动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动手册》第五章“有趣的物理现象”，具体内容为第三节“转动”。

详细内容包括：认识转动现象，探索转动的原因，了解转动在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解转动现象，知道转动是由于力的作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学奥秘的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动的原因，掌握力的作用。

教学重点：让幼儿观察转动现象，培养幼儿的科学素养。

四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、地球仪、磁铁等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并讨论：你们看到了什么？它们是怎么动的？2. 讲解转动现象（10分钟）教师通过展示风车、地球仪等物品，让幼儿了解转动现象，并引导幼儿探讨转动的原因。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示磁铁，让幼儿观察磁铁吸引铁钉并转动的过程，引导幼儿理解力的作用。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔、剪刀、胶水等材料制作自己的旋转玩具，并讨论转动的原因。

六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：转动现象：旋转玩具、风车、地球仪等转动原因：力的作用转动应用：生活中的转动现象七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，生活中还有哪些转动现象？2. 答案：时钟、车轮、电风扇等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了转动现象及其原因。

课后，教师应关注幼儿对转动现象的观察和思考，引导幼儿发现生活中的转动现象，培养幼儿的科学素养。

同时，可以拓展延伸至其他物理现象的学习，如漂浮、滚动等，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性和实践性5. 作业设计的针对性和生活化6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点和重点是课堂的核心，对于幼儿来说，理解转动现象的原因是较为抽象的。

幼儿园大班科学教案《有趣味的转动》含反思一、教学背景幼儿园大班同学正在学习科学概念以及本领。

转动是幼儿们易于理解的概念之一，老师可以通过“玩—体验”式的授课方式，让幼儿在游戏中学习科学学问，提高幼儿们的科学素养和理解力。

二、教学目标1.认得和理解转动的概念和特性，如旋转的轴、转速和转动方向等。

2.通过实际操作和察看，了解不同材料或形状的物体在旋转时的表现和规律。

3.通过合作游戏，培育幼儿们的沟通合作本领和团队合作精神。

三、教学内容1.转动的概念和特性。

2.察看和探究不同形状和材料的物体在旋转时的特性。

3.合作游戏：同学们分组彼此搭配，在老师的监督下相互竞赛并收集数据。

四、教学重点与难点重点：1.幼儿对转动的概念和特性的理解。

2.通过实际察看和游戏，发觉不同形状和材料的物体在旋转时的规律。

难点：1.幼儿对转速和转动方向的理解。

2.幼儿对合作游戏的思维与行为的协调性。

五、教学过程1.引入（10分钟）1.1同学上课后，老师首先对本节课的学习目标进行简要介绍。

1.2老师给孩子们呈现不同形状和材料的物体如陀螺、球、风车等，并让孩子们自由切换物品玩耍。

2.探究（30分钟）2.1老师讲解各个物品的基本特性，并要求同学逐一察看并且借助于轴线将它们旋转起来。

2.2介绍不同形状和材料的物品旋转时的规律，其中包括转动速度和转向，刚开始老师会示范，并请同学在纸上记录。

2.3同学分组，每组同学选择两种不同的形状或材料的物品，并用探究的方法解决以下问题：2.3.1：哪个物品旋转速度更快？2.3.2：哪个物品的转向更简单更改？2.3.3：哪个物品需要较大的力才能旋转？2.4同学记录数据、分析数据、并且将分析结果共享给同组的伙伴或老师。

3.合作游戏（40分钟）3.1老师将同学派成四人小组，并让他们从各自的小组中选出一名代表站在中心位置。

3.2班里设置一个目标点，并通过比赛来判定哪一队的代表跑得最快。

3.3要求同学在场地四周置放多个旋转物品，同学必需在旋转物品跑完旋转的同时拾取目标点上的棒子，最快完成的小组获胜。

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2024年幼儿园大班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《有趣的转动》。

教学内容主要包括：认识转动现象，了解转动的原理，观察生活中的转动物体，以及动手制作简单的转动玩具。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，提高观察能力和表达能力。

2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，培养幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：转动原理的理解。

教学重点：观察生活中的转动现象，动手制作简单的转动玩具。

四、教具与学具准备1. 教具：各种转动玩具、旋转图片、教学课件等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 导入：以生活中的转动现象为例，引导幼儿观察并描述。

2. 讲解：通过课件和教具，讲解转动的原理。

3. 动手实践：分组进行制作转动玩具的活动。

4. 随堂练习：让幼儿找出教室内的转动物体，并进行分享。

六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 板书内容：转动现象：生活中的转动物体转动原理：物体围绕一个点或轴旋转制作转动玩具：步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：找出家里的转动物体，并描述其转动原理。

2. 答案示例：家里的电风扇，它通过电机驱动叶片旋转，产生风。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对转动现象有较高的兴趣，但在理解转动原理方面还有一定难度。

在今后的教学中，应加强引导，让幼儿更好地理解转动原理。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物理现象，如浮力、光的反射等，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，鼓励幼儿进行家庭实验，体验科学的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点：转动原理的理解。

2. 动手实践：分组进行制作转动玩具的活动。

3. 作业设计：找出家里的转动物体，并描述其转动原理。

4. 课后反思及拓展延伸：加强引导幼儿理解转动原理，观察生活中的其他物理现象。

小朋友园大班科学优质课教案《有趣的转动》含反思【--大班科学教案】大班科学优质课教案《好玩的转动》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友探究让物体转动起来的方法，体验科学探究的乐趣，发觉生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用，在活动中，让小朋友体验胜利的喜悦，快来看看小朋友园大班科学优质课《好玩的转动》含反思教案吧。

活动目的1.发觉生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。

2.探究让物体转动起来的方法，体验科学探究的乐趣。

3.在活动中，让小朋友体验胜利的喜悦。

4.进展小朋友的观看力、想象力。

活动预备1.玩具汽车一辆。

2.小朋友操作材料若干：风车、陀螺、哗啦圈、绳子、光盘、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常见的物品(数量要多于小朋友总数)。

3.课件;各种能转动物体图片，如：洗衣机、风扇、直升机等。

活动过程1.出示玩具汽车引起小朋友爱好：小朋友你们看老师带来了什么东西?那你知道汽车上哪一部分会转动吗?引出主题。

2.提问：在我们生活中你发觉什么东西能转动?它是怎么转的?请小朋友用身体仿照物体转动的样子。

用课件出示生活中能转动的物体，并请小朋友说说这些能转动的东西的用处。

如：风扇转动能使人感觉凉快，洗衣机转动能洗洁净衣服，车轮的转动能让车跑起来，钟表转动能让人知道时间等。

小结：转动的作用可真大，能给我们的生活带来许多便利。

3.小朋友第一次尝摸索索：让简单转动的物体转起来。

(1)请小朋友观看老师供应的风车、呼啦圈、矿泉水瓶、陀螺、绳子等材料，猜猜哪些东西能转动，哪些不能转动。

(2)引导每个小朋友选择一至两种材料，想方法让某种东西转起来。

(3)请小朋友用完整的语言叙述自己让材料转动起来的方法。

4.其次次尝试操作：想方法让不能转的材料转起来。

提问：刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有方法让它也转动起来?鼓舞小朋友想方法让看似不能转动的物体转起来。

如：用勺子搅动碗里的水，水会转动;把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动等。

幼儿园大班科学教案《转动的乐趣》含反思（合集五篇）第一篇：幼儿园大班科学教案《转动的乐趣》含反思活动设计背景《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。

现实生活中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动等等这些现象深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。

因此，我选择了《转动的乐趣》这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去探索转动，体验转动的乐趣，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

活动目标1.积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用。

2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。

4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点积极探索用多种方法使物体转动起来，体验转动的乐趣。

活动准备(1)各种可以转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、轮子、呼啦圈、风车、小红旗、纸杯、雪花片、毛线、筷子、飞盘等。

(2)各种会转动的物体制做的图片。

(3)音乐《健康歌》。

活动过程一、幼儿玩转动玩具，充分感受有趣的转动现象。

1.幼儿自由操作容易转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。

幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。

2.交流与分享。

鼓励幼儿将自己的发现大胆告诉小朋友。

3.刚才我们玩了许多好玩的东西，它们有什么共同的地方?二、引导幼儿用多种方法让本身不容易转动的物体物体转动起来。

1.幼儿分组自主选择材料操作，探索使用多种方式使物体转动起来，并根据幼儿的需要适时的给予帮助和支持。

2.个别幼儿发言。

纸杯会转动吗?雪花片会转动?谁有更多的方法让它转动起来?3、集体交流与分享。

共同讨论物体转动起来的多种方法。

三、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

1、看一看，在我们的教室里，有那些可以转动的`物体?2、想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动?转动能给我们的生活带来什么好处?动，转动给我们的生活带来很多方便和好处。

大班科学活动“有趣的转动”教案【含教学反思】教学背景本次活动为幼儿园大班科学活动，教师选取转动这一物理现象作为主题，旨在通过游戏体验让幼儿感受转动的奥秘，培养他们对科学的兴趣。

教学目标•认识“转动”这一物理现象，了解转动的基本特征；•培养幼儿的动手能力和合作意识；•培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。

教学准备•教学材料：大纸板、细绳、小木棍、小球等；•教学环境：教室内或户外场地；•教学时间：60分钟。

教学过程第一步：导入教师出示一张卡片，卡片上印有“转动”二字，向幼儿介绍本次活动的主题，让他们自由发挥，谈谈自己对“转动”这一现象的感受。

第二步：讲解教师简要讲解“转动”的基本概念和特征，并通过图片或视频等形式展示几个与转动相关的实物，如风车、汽车轮胎、电风扇等。

第三步：小游戏1教师组织幼儿进行“转转转”小游戏，将幼儿分成两组，每组站成一圈，手拉手转圈。

当教师响起口哨，幼儿们停止转圈，教师会在场地上放置几个标志物，坐在标志物旁的幼儿需要围着标志物旋转，转一圈停下后，接着围绕下一个标志旋转。

旋转最久的小朋友获胜。

通过这个游戏，让幼儿更好地体验转动的感觉，引导他们思考为什么会有这样的感觉。

第四步：小游戏2教师让幼儿进行“自转”小游戏，将幼儿分成若干组，每组有一位队员持续不停地绕另一位队员转圈，直到前者绕完整个圈。

在游戏的过程中，教师应该引导幼儿思考固定不动和相对运动的概念，并由此引发他们对自转的思考。

第五步：制作转盘教师向幼儿介绍转盘结构，然后现场制作一个小转盘。

幼儿们分成小组，在教师的指导下，用细绳和小木棍建造自己的转盘，并在转盘上装满小球或其他小饰品，然后转动转盘，看看哪个小饰品会掉落。

第六步：反思活动结束后，教师和幼儿一起总结本次活动学到的内容，分享彼此的想法和感想。

同时也要让孩子自评和相互评议，以加深他们的认识，为下一次活动做好准备。

教学反思这次大班科学活动的主题是转动，我采用了“转转转”小游戏和制作转盘等多种方式，让孩子们更直观地感受到转动的存在和变化，通过游戏和实践，让他们逐步认识到转动的基本特征和原理。