某中学学生日常消费情况的调查研究(doc 18页)优选文档

某中学学生日常消费情况的调查研究引言消费是每个人生活中的重要一环，对于学生来说，日常消费习惯和方式也是值得关注和研究的话题。

通过对某中学学生日常消费情况的调查研究，可以更好地了解学生的消费行为和消费观念，从而为学生消费教育提供参考和建议。

本文将通过问卷调查的方式，对某中学学生的日常消费情况进行分析和研究。

调研目的本次调研的目的主要有以下几点：1.了解学生的日常消费金额大小；2.探讨学生的主要消费领域和方式；3.分析学生的消费观念和理财意识；4.分析学生的消费行为是否受到家庭或社交因素的影响。

调研方法本次调研采用问卷调查的方式，设计了包括以下几个方面的问题：1.学生的性别、年级等基本信息；2.学生的日常零花钱额度；3.学生的主要消费领域（饮食、购物、娱乐等）；4.学生的消费方式（线上、线下）；5.学生对自己消费水平的评价；6.学生是否有理财意识和储蓄习惯；7.学生的消费行为是否受到家庭或社交因素的影响等。

经过认真设计和筛选，得到了200份有效问卷。

调研结果学生的性别和年级分布根据问卷调查的结果，学生的性别和年级分布如下：性别人数男100女100年级人数初一50初二60初三90学生的日常零花钱额度在对学生的日常零花钱额度进行分析时，得到了以下结果：•50%的学生每月的零花钱在100元以下；•30%的学生每月的零花钱在100-200元之间；•15%的学生每月的零花钱在200-300元之间；•5%的学生每月的零花钱在300元以上。

学生的主要消费领域和方式在对学生的主要消费领域和方式进行分析时，得到了以下结果：•70%的学生主要在饮食方面消费；•20%的学生主要在购物方面消费；•10%的学生主要在娱乐方面消费。

关于消费方式，调研结果显示：•80%的学生更喜欢线下消费；•20%的学生倾向于线上购物。

学生的消费观念和理财意识调查结果显示，学生对自己的消费水平评价如下：•30%的学生认为自己的消费水平适中；•40%的学生认为自己的消费水平偏低；•30%的学生认为自己的消费水平偏高。

中学生消费情况研究报告1. 引言中学生是社会的重要群体之一，其消费行为不仅对经济发展有一定影响，还关乎孩子们的成长和教育问题。

本报告通过对中学生消费情况的调查和分析，旨在了解中学生的消费习惯、消费偏好以及其影响因素，为家长、教育部门等提供有针对性的参考和建议。

2. 调查方法本次调查采用问卷调查法，共发放问卷1000份，回收有效问卷900份。

问卷内容包括中学生的性别、年级、家庭背景、消费金额、消费方式等方面的问题，并提供了开放式问题让学生们可以自由发挥回答。

3. 调查结果3.1 性别与消费偏好根据调查结果显示，男生与女生在消费偏好上存在一定差异。

男生更偏好购买电子产品、游戏等消费品，而女生更注重购买衣物、化妆品等时尚品牌。

3.2 年级与消费金额调查数据显示，随着年级的增加，中学生的消费金额也有所增加。

初中生平均每月消费金额为200元左右，而高中生平均消费金额则达到400元左右。

部分高年级学生的消费金额甚至超过了1000元。

3.3 家庭背景与消费水平调查结果显示，中学生的消费水平与家庭背景具有一定关联性。

家庭经济条件较好的学生在消费上更加大方，而家庭经济条件较差的学生则相对节约。

此外，父母的消费观念和教育方式也会对中学生的消费习惯产生一定影响。

3.4 消费方式与社交影响中学生的消费方式主要包括线上购物和线下购物，其中线上购物成为较为普遍的选择。

调查还发现，中学生在消费过程中受到同学和网络的影响较大，他们更倾向于购买同学推荐或者网络热销的产品。

4. 结论与建议根据本次调查的结果，可以得出以下结论：•中学生的消费偏好与性别、年级和家庭背景等因素相关；•中学生的消费金额随年级的增加而增加；•中学生的消费水平与家庭经济条件有一定的关联性；•同学和网络对中学生的消费行为具有较大的影响。

基于以上结论，提出以下建议：•家长应关注孩子的消费情况，引导他们形成合理的消费观念；•学校和教育部门应加强对中学生的消费教育，提高他们的消费意识和能力；•商家和品牌方应了解中学生的消费偏好，提供符合他们需求的产品和服务；•社会各界应加强对中学生消费环境的监督，营造良好的消费氛围。

中学生消费情况调查报告[精品15篇]一、调查目的本次调查旨在了解当前中学生的消费情况，包括消费水平、消费结构、消费观念等方面，为中学生树立正确的消费观念提供参考。

二、调查对象本次调查选取了本市几所中学的学生作为样本，涵盖了不同年级、性别、家庭背景的学生群体。

三、调查方法本次调查采用了问卷调查和访谈调查相结合的方式，问卷调查主要涉及学生的消费情况，访谈调查主要针对学生的消费观念和家庭背景进行深入了解。

四、调查结果1. 消费水平：大部分中学生的月消费在500-1000元之间，少部分学生的月消费在500元以下或1000元以上。

消费水平受家庭经济状况和个人消费习惯的影响较大。

2. 消费结构：中学生消费结构主要包括食品、衣物、学习用品、娱乐休闲、社交等方面。

食品和衣物是中学生消费的主要方面，其次是学习用品和娱乐休闲。

少部分学生存在过度消费现象，主要集中在娱乐休闲和社交方面。

3. 消费观念：大部分中学生能够理性消费，注重性价比，不盲目追求品牌和价格。

少部分学生存在攀比心理和虚荣心，过度消费和超前消费现象较为普遍。

4. 家庭影响：家庭对中学生的消费观念和消费行为有较大影响。

家庭经济状况、家长教育方式、家庭氛围等因素都会对中学生的消费行为产生影响。

五、建议1. 家长应该加强对孩子的教育，引导孩子树立正确的消费观念，避免过度消费和超前消费。

同时，家长应该关注孩子的消费结构，及时纠正不合理的消费习惯。

2. 学校应该加强对学生消费观念的教育，引导学生树立正确的价值观和金钱观。

学校可以通过开设相关课程、举办讲座、组织实践活动等方式，帮助学生树立正确的消费观念。

3. 社会应该加强对中学生的关注，营造良好的消费环境，避免过度商业化的诱惑对中学生的消费行为产生不良影响。

4. 中学生自身也应该加强自我管理，理性消费，注重性价比，不盲目追求品牌和价格。

同时，中学生应该树立正确的价值观和金钱观，避免过度消费和虚荣心的影响。

六、结语综上所述，当前中学生的消费情况总体较为理性，但也存在一些问题需要关注和解决。

关于中学生消费情况调查报告（优秀篇）关于中学生消费情况调查报告（优秀篇）「篇一」七、收获和建议中学生应正确消费观念，它的确需要个人、家庭、学校、社会的共同努力，消费心态可以潜移默化地影响一个人的价值取向和道德情操。

一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。

通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。

观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。

消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。

孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。

提高中学生理财能力应得到我们的高度重视，让我们成为金钱的主人。

树立正确的消费观念，培养自己对金钱的管理能力。

不要盲目的去追求品牌，盲目的攀比，不要挥霍无度，要有目的，有限度的消费，毕竟我们还是学生衣食住行靠的都是父母，血汗钱要节制，花钱花在刀刃上。

八、研究心得通过这次研究报告的实践活动，培养了我们分析问题、解决问题的能力，以及大胆开展社会实践的勇气和谋略，提高了我们的社交、口才能力和团队协作能力。

让我们懂得了遇到困难——碰壁时，永不放弃。

这是对我们的一个挑战与考验!通过自己的亲身体验和探索，使我们对原有知识有了更透彻、更直观的理解。

我们这次研究性学习的成功进行，和全体组员的努力是分不开的。

我们相信，这次的实践活动中的酸甜苦辣，使我们人生中的难忘经历，乐趣无限，更主要的是我们收获了许多附件：中学生消费情况调查报告的调查问卷1.性别A 男B 女2.你的零用钱A 每月规定B 随时向父母要C 偶尔消费3.请问您一个月的零用钱大约是多少A 50元以下B 50元—100元C 100元——200元D 200元以上4.您每月有剩余的钱吗A 没有B 有，但不多C 有很多5.请问您的用途(多选)A 学习B 食品 C交通 D 通讯E 娱乐F 网络G 购物H 其它：6.你认为自己的消费水平在同龄人中属于A 较差B 中等C 比较好D 很好7.你对中学生吃零食、穿名牌的看法是A 不会因价格贵而放弃B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应该8.购买一种商品，你首先考虑的因素是A商品的用途 B价格 C款式及包装 D是否符合时尚潮流9.你的消费理念或消费风格来自A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D没有人，我相信自己的眼光10.如果当月零花钱不够，如何解决?A. 向父母要B. 借C.不正当方式D.自己赚关于中学生消费情况调查报告（优秀篇）「篇二」一、研究背景近年来，随着经济的迅猛发展，人们的生活水平逐渐提高，中学生的零用钱也越来越多，消费水平也越来越高。

中学生消费调查报告中学生消费调查报告(优秀5篇)在现在社会，报告的用途越来越大，写报告的时候要注意内容的完整。

那么报告应该怎么写才合适呢？这里是勤劳的小编为大伙儿整理的5篇中学生消费调查报告的相关范文。

关于中学生消费的调查报告篇一调查背景：现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的新时代，我们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国农村人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地，有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却表现出乱消费的现象，为了更深入的了解中学生消费状况，揭示这一现象，警示有乱消费这种行为的学生，并是学生树立正确的消费观念，我们做了一组调查。

在中学生当中，绝大多数的同学都曾自己进行消费，而我们调查所得，中学生当中有98.6%的人是有零花钱的，而仅有1.4%是没有的，这些钱主要来源是父母亲，零用钱的数额在每月0--100元以上，这个范围，且分布比较平均。

从数据上看中学生的零用钱数额不少，有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支！但这算不算乱消费，还须调查一下这些钱的用途。

经过我们调查所得，零用钱较多是用于买零食吃，玩电子游戏，买衣服及各种消遣、娱乐活动等。

可见，现在中学生乱消费的现象的确很严重。

为了找出这种现象的原因，我们在同学及家长中进行抽样调查，较后经过整理、总结，得出以下几点原因：1、青少年自尊心强。

主要表现在：注重外表，很在意别人对自己的看法。

现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，致使乱消费的现象更加严重。

现代信息通讯技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面。

如手机和电脑，现在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但这种情况屡见不鲜。

中学学生消费情况的调查报告(锦集3篇)想要清晰地了解一件事情，一种状况，我们就需要好好地绽开调查，并依据调查状况撰写调查报告。

写调查报告需要留意哪些问题呢。

这里给大家共享一下中学同学消费状况的调查报告，便利大家学习。

下面是我为大家整理的中学同学消费状况的调查报告(锦集3篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。

第1篇: 中学同学消费状况的调查报告实践单位：辽阳县初级中学实践时间：20__.01.09——20__.01.10实践对象：部分学校生实践目的：中同学是一个没有经济收入的群体，生活、同学的消费全靠父母，中同学的消费观念往往非常有缺陷，大部分中同学不知父母的血汗钱来得不简单，经常铺张铺张，为了了解中同学的消费状况，解决乱消费现象，让同学们更好地安排零用钱，我打算对这一课题进行调查。

通过调查讨论后中同学的消费方向、消费观念等，指出其客观影响，从而使学校生正视问题，并结合所得资料指出导致学校生不合理消费的根源及多方面的影响，寻求问题的解决。

通过实践活动，培育我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动力量。

实践内容：每个班找出五个同学调查他们的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念，从而了解现如今学校生的消费状况实践结果：大多数中同学们都把自己的零用钱用在了购书上，很多中同学会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的同学储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。

这个结果表明，勤俭节省的中华美德在我们小辈的身上也得到了继承和发扬。

多数学校生，平常花费不多，加之学校同学的推断力量和行事力量都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的状况下才会相对更为慷慨一些，一般在平常就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。

因此大多数学校生的每月零用钱金额在50元以下。

但也有部分中同学花钱如流水，追求名牌，追求享受，他们只管向父母要钱，父母不给就发脾气，孩子是父母手中的掌中宝，就只得依着他们。

中学生消费状况的调查研究引言随着社会的发展和经济的快速增长，中学生的消费水平也逐渐上升。

了解中学生的消费行为和消费状况，对于家庭教育和社会经济发展意义重大。

本次调查将通过问卷调查和实地观察的方式，对中学生的消费习惯、消费理念和消费能力进行研究。

一、调查方法本次调查选取了市的10所中学，分别从初中和高中各选取两个年级的学生作为调查对象。

我们采用的是随机抽样的方法，共有1000名中学生接受了调查。

调查内容主要包括以下几个方面：消费习惯、消费理念、消费能力以及对家庭经济状况的了解。

二、调查结果1.消费习惯根据调查结果显示，中学生的主要消费项目是购买零食和文具用品，分别占总消费的25%和20%。

此外，游戏和电子产品也是中学生较为偏好的消费项目。

在消费渠道方面，大部分中学生选择网上购物，便捷、快速是他们选择的主要原因。

2.消费理念调查结果显示，中学生对于消费的理念较为明晰，大部分学生表示应该从小培养良好的消费习惯，不盲目跟风，合理消费。

同时，中学生对于环境保护意识也较为强烈，认为应该选择绿色环保产品。

3.消费能力4.家庭经济状况中学生对于家庭经济状况的了解，调查结果显示大部分学生对家庭经济状况有相对准确的了解。

然而，也有一部分学生对家庭经济状况一无所知。

这可能与家庭对于孩子的开放性、沟通性有关。

三、讨论与分析通过以上调查结果可以看出，中学生消费习惯明显受到家庭和社会环境的影响。

大部分中学生的消费习惯较为理性，有意识地进行合理消费。

然而，也有一部分学生存在消费超支的问题，这可能与家庭对于孩子的教育和管理有关。

此外，中学生对于环境保护意识明显增强，这与社会对环境保护意识的普及有关。

中学生作为未来社会的主力军，他们对环境保护的关注度较高，这为可持续发展提供了积极的动力。

最后，中学生对于家庭经济状况的了解有待提高。

家庭应该加强对孩子的经济教育，让他们了解家庭经济状况的同时，也能懂得财务规划和理财的重要性。

只有通过适当的经济教育，中学生才能更好地掌握自己的消费能力，并形成良好的消费理念和习惯。

中学生日常消费情况调查（共五篇）第一篇：中学生日常消费情况调查中学生日常消费情况调查一、问题提出随着生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以至于社会上的青少年犯罪也由于这些因素随之越来越多。

中学生不同于其他的消费阶层，我们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，“小公主”因而消费水平比较高。

在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销。

广大中学生们对日常的消费又是如何支配的呢？二、调查目的希望通过对中学生消费情况的调查研究,以了解当代中学生的个人消费情况,弄清学生个人消费的来源和消费开支情况,克服铺张浪费的现象,养成良好的消费习惯,树立和发扬勤俭节约的优良传统和美德。

三、调查结果经过调查，我们发现，现在的中学生对待消费的态度是比较正确的，没有盲目追求社会的流行风。

学生应以学业为重，在书籍上多花些钱，用知识来武装自己、充实自己是相当重要的。

据调查，学生中，有58.5%的学生的主要消费方向是书籍，这说明许多学生已经开始注意这个问题了。

但无论怎样，我们都认为20%的比例实在是太少了。

对于社会上的名牌商品，买的学生也是较多的，35.3%和47.1%的学生分别表示在自己所买的商品中有大部分或者小部分是名牌。

这倒并不能说明现在学生爱慕虚荣，因为名牌商品的确有较好的质量和信誉，而且现在基本家家都过上了小康生活（当然有的还不止了），所以在名牌上多消费些是完全可以的。

但也不能刻意去追求名牌，处处讲究名牌。

现代学生对于新生事物也在频繁接触，学生有较强的接受能力。

据我们调查所得，城镇中有29.4%的学生就好网上消费，而农村中更多些，为33.3%。

或许农村学生对此更感兴趣吧。

现代交通比较发达，所以旅游也比以往方便。

出外旅游不外乎要买些东西。

据调查，有76.5%的城镇学生到别的城市去买过东西，而61.6%的农村学生也表示有过这样的消费。

中学生消费情况调查报告中学生消费情况调查报告近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，中学生的消费能力也逐渐增强。

为了了解中学生的消费情况以及他们的消费观念和行为，我们进行了一项调查。

调查结果显示，中学生的消费范围涵盖了各个方面，从日常生活用品到娱乐活动，从学习用具到时尚潮流，无所不包。

其中，最大的开销主要集中在学习用具和娱乐消费上。

在学习用具方面，中学生普遍追求品质和时尚。

调查显示，他们对于文具、书籍和电子设备等学习用具的要求越来越高。

许多中学生愿意为了购买一支高质量的钢笔或者一本名著而花费较多的金钱。

此外，电子设备如平板电脑和智能手机也成为中学生必备的学习工具。

他们希望通过这些设备来获取更多的学习资源和信息。

在娱乐消费方面，中学生更加注重个性和多样性。

调查显示，他们喜欢去电影院观看最新的电影，购买音乐专辑，参加音乐会和演唱会，以及购买时尚服装和配饰等。

此外，他们还喜欢参加各种兴趣班和培训班，例如绘画、舞蹈、音乐等。

这些娱乐活动不仅能够满足他们的兴趣爱好，还能够提升他们的个人素质和能力。

除了学习用具和娱乐消费，中学生的日常生活用品消费也占据了一定比例。

调查显示，他们对于洗护用品、化妆品和服装等的需求较高。

许多中学生愿意购买一些知名品牌的产品，以展示自己的品味和身份。

此外，他们还关注环保和健康，对于有机食品和环保用品也有一定的需求。

然而，尽管中学生的消费能力增强，但是他们的消费观念和行为也存在一些问题。

首先，一部分中学生缺乏理财意识，容易陷入盲目消费的陷阱。

他们往往只看重眼前的享受，忽视了长远的规划和储蓄。

其次，一些中学生过度追求时尚和名牌，不理性消费。

他们在购买时往往只看中品牌和外观，忽略了产品的实际价值和质量。

最后，一部分中学生存在消费过度的问题。

他们在追求个性和满足欲望的同时，往往超出了自己的经济承受能力。

针对以上问题，我们建议中学生应该树立正确的消费观念和理财意识。

首先，他们应该学会合理规划和控制自己的消费，避免盲目跟风和过度消费。

中学生消费情况调查报告中学生消费情况调查报告近年来，随着社会的发展和家庭经济状况的改善，中学生的消费能力也逐渐增强。

为了更好地了解中学生的消费情况，我们进行了一项调查。

本报告将就调查结果进行分析和总结，以期为相关研究和决策提供参考。

1. 消费习惯调查结果显示，中学生的消费习惯多样化且受到多种因素的影响。

大多数中学生每周的零花钱主要用于购买零食、文具、衣物和娱乐活动。

其中，零食消费占据了较大的比例，这可能与中学生的口味偏好和课余时间的安排有关。

2. 消费心理在调查中，我们发现中学生的消费心理受到了同伴压力和广告影响的双重作用。

许多中学生表示，他们会根据同学们的消费习惯和品牌偏好来选择购买物品。

此外，广告对中学生的影响也不可忽视。

他们容易受到广告中的美好形象和诱人宣传的影响，导致消费决策不够理性。

3. 消费观念中学生的消费观念逐渐形成，但仍存在一定的不足。

调查结果显示，大部分中学生对于理财意识的缺乏，对于金钱的价值和管理缺乏深刻的认识。

这可能与中学生对于金钱来源的依赖性较高有关，他们往往将消费行为与家庭经济状况挂钩，而忽视了理性消费和储蓄的重要性。

4. 家庭影响家庭在中学生消费行为中起着重要的影响作用。

调查表明，中学生的消费观念和习惯往往受到家庭的影响。

家庭的消费观念和经济状况会直接或间接地影响中学生的消费行为。

因此，家庭应该在教育中学生理性消费、储蓄和正确价值观等方面发挥积极的作用。

5. 建议和对策为了引导中学生形成正确的消费观念和习惯，我们提出以下建议和对策：首先，学校和家庭应加强对中学生的消费教育。

学校可以开设相关的课程或活动，提高学生的消费意识和理财能力。

家庭应与学校合作，共同培养中学生的良好消费习惯。

其次，广告宣传应更加注重中学生的健康和理性消费。

广告商应该更加关注中学生的心理特点，避免以不负责任的方式引导他们的消费行为。

最后，中学生自身也应该提高自我保护意识，学会理性消费。

他们应该了解自己的经济状况和消费能力，避免盲目追求时尚和浪费金钱。