湖南省机械工业技工学校大记事
- 格式:pdf
- 大小:145.70 KB
- 文档页数:5
试论中职机械加工实训教学改革的探索发布时间:2021-12-24T07:04:07.410Z 来源:《中国教师》2021年8月第22期作者:杨伟胜[导读] 机械专业的学生毕业之后要进入企业生产车间工作,与企业要求相适应的专业技能是学生的核心竞争力,因此实训教学格外杨伟胜湖南兵器工业高级技工学校湖南益阳413000摘要:机械专业的学生毕业之后要进入企业生产车间工作,与企业要求相适应的专业技能是学生的核心竞争力,因此实训教学格外重要,是将来学生适应工作岗位的基础保障。
基于机械专业实训课程的特点,教师应重视教学过程中出现的问题,及时研究对策,从而保障学生学习效果,提升学生在职场的竞争力。
关键词:机械加工;实训教学;改革策略现阶段我国社会发展对于机械化加工智能化、自动化的要求越来越大,所需要的高素质机械人才也越来越多。
为了充分的满足社会的需求,中职院校在开展机械加工教学的过程中,应当结合实际探索,对实训教学进行改革,构建起更为高效科学的教学模式,从而培养出符合社会发展需要的人才,从根本上提高机械加工专业学生的就业率。
一、机械加工实训教学的现状及改革的必要性实训教学模式对机械加工教学的作用是毋庸置疑的,在现阶段虽然中职院校越来越重视机械加工实训课程的教学,但由于种种原因,实际的教学效果并不理想,具体来说有以下几个方面:一是教学内容单一,机械加工由于现在科技水平的迅速发展,其技术的深度和广度日新月异,很多中职院校现有的教学内容已经跟不上时代的发展;二是中职院校的机械加工实训教学从本质上讲还在理论的阶段,并没有真正的将高新的技术引进的教学中来;三是很多中职院校的实训教学模式比较单一,机械加工的知识内容都是枯燥乏味的,很多院校如果采用填鸭式的教学方式,不仅不能引起学生的学习兴趣,还会影响学生的创新思维的提升。
工业是一个国家发展的基石,随着我国工业化改革的不断推进,精密加工是为了机械制造行业的发展方向,这对中职院校来说,对人才的培养有了更高的要求。
湖南省机械工业技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设规划方案所属省份:湖南省主管部门:湖南省人力资源和社会保障厅举办者:湖南省机械行业管理办公室编制人员:联系方式:办公电话手机号码电子邮箱湖南省机械工业技工学校国家示范学校项目建设办公室2018年8月9 日目录第一部分建设背景与基础 (1)一、建设背景 (1)二、建设基础 (3)第二部分建设目标与思路 (7)一、建设目标 (7)(一)总体目标 (7)(二)具体目标 (7)二、基本思路 (9)(一)工作原则 (9)(二)工作思路与路径 (10)第三部分重点建设内容 (13)一、重点专业建设计划 (13)项目一模具制造技术重点专业建设计划 (13)项目二汽车检测与维修重点专业建设计划 (19)项目三数控技术专业重点建设计划 (24)项目四焊工重点专业建设计划 (29)项目五电工重点专业建设 (34)二、特色项目建设计划 (40)项目一创新学生职业行为习惯养成教育特色项目建设计划 (40)第四部分主要保障措施 (43)一、组织保障 (43)二、制度保障 (43)三、经费保障 (44)第一部分建设背景与基础一、建设背景(一)湖南机械装备制造业的高速发展,为学校制造类专业建设提供了广阔的产业前景随着湖南新型工业化的加速推进和装备制造业的高速发展,湖南机械工业步入了一个新的发展阶段,形成了以工程机械,轨道交通、汽车,电工电器为代表的具有相当规模和一定技术水平的产业集群,2018年完成工业总产值1400亿元,是我省首个过千亿的行业,2018年工业总产值更是达到4800多亿元,“十二五”规划目标直指我省首个过万亿行业。
装备制造业的高速发展,对技能型人才的需求急剧增加。
据湖南机械工业协会统计,预计湖南省部分龙头、骨干企业到2018年生产一线急需的技术工人达95000人(见表1)。
行业经济发展对技术工人的需求为学校发展提供了广阔的产业前景。
(二)湖南汽车产业强劲发展,为学校的汽车类专业建设带来了难得的机遇近几年,我省汽车制造业进入了崭新的发展时期,随着广汽菲亚特、深圳比亚迪等一批重大项目的落户和开工建设,汽车工业在蓄势突围,奋力赶超。
两年以上工作经验
28岁
湖南
131********(手机)
tanminmin@
谭敏敏
计算机辅助设计工程师
最近工作
公司:X X有限公司行业:计算机软件
职位:计算机辅助设计工程师
最高学历
学校:湖南工业职业技术学院(原湖南省机械工业学校)
学历:本科专业:机械制造工艺与设
备
工作经验
公司:X X有限公司2014/1--2015/1
职位:计算机辅助设计工程师
行业:计算机软件
部门:开发部
工作内容:
1.审查设计员的设计数据,指导、培训设计员
2.完成
部门领导交给的其他任务3.掌握机电产品测试的原
理和方法,掌握测试设备的操作和维护,掌握制图
技术
教育经历
学校:湖南工业职业技术
学院(原湖南省机
械工业学校)
2008/9--2012/6
专业:机械制造工艺与设备本科
自我评价
性格开朗,善于交际,为人正直,做
事踏实,乐观豁达,诚实谦虚,待人
友善,有吃苦耐劳精神,责任心、进
取心强,工作积极主动,一丝不苟。
始终对工作坚信:我要用全身心的爱
来迎接明天,在努力的工作中充实完
善超越自我。
求职意向
到岗时间:随时到岗
工作性质:全职
希望行业:计算机软件
目标地点:湖南
期望月薪:面议/月
目标职能:计算机辅助设计工程师
语言能力
英语:良好
听说:良好
读写:良好
证书
大学英语四级2009/6。
技能成就人生——一名普通工人的技能成长之路作者:尹子文来源:《职业(上半月刊)》 2018年第7期我于1958年5月26日从武汉八中毕业,同时考进株洲铁道田心技校(现湖南铁道职院),并被分配到木模一班学模型工。
一开始,我很失落,那时车、钳、焊是人们公认为技术含量高、最吃香的工种,我认为自己从大武汉来当一个拉锯推刨的小木匠,是没有出息的。
后来在学校老师的引导和家父的开导下,我逐渐认识到“不管学什么,行行出状元,关键是怎么学好”。
于是我安下心来认真学习,并在这60年的时间里逐渐提高自己的技能水平,成长为一名优秀的技术工人。
从学生到老师再到工人,逐渐清晰自身的技能道路当时学校所发教科书是原苏联金尔曼所著的《模型工工艺学》,我一直在思考:“我们这样一个大国怎么连《模型工工艺学》的教材也沒有人编写,还要用外国人写的?等我把技术学到手,我一定写一本我们自己的《模型工工艺学》。
”等我真正学起专业知识来,才发现,要当好一个模型工并不容易。
哪怕是一件很普通的模型,也需要你既要有刨、锯、锉等过硬的手上功夫,还要有识图绘图的丰富空间想象力,千变万化的点线面奥妙无穷。
一个好的模型工,不是动一动刨子、锯子和平铲就行了,还要懂得铸造工艺知识,包括做的模型能不能从型砂里取得出来,铁水怎样流进型腔里,铸件的气孔、夹碴、缩孔缺陷怎样处理等,对这些知识必须老老实实地学。
于是我发愤学习。
毕业时,学校看到我各科的成绩都很好,就让我留校当老师,负责教木模二班的学生,同时还派我到北京的长辛店二七厂学习一个月,充实模型理论知识。
借此机会,我在学校当了3年老师。
1962年,因国家处于困难时期,学校也不得不进行裁员,我被分到工厂模型车间做模型工。
而我一直有一个愿望,就是要写一本属于我们国家自己的《模型工工艺学》。
带着这个信念,我在模型工岗位上扎扎实实地工作,刻苦学习、钻研,顺利完成了从人民教师到普通工人的转换。
这时的我从基本功练起。
一开始便练习铲削和刨削,按技术要领要求,必须练直,不能两头翹,手要稳,肩要有力,之后再练习划线技巧和尺寸控制。
湖南矿冶技校变迁历程简述(最新版)目录一、湖南矿冶技校的历史背景二、湖南矿冶技校的创建与发展三、湖南矿冶技校的变迁与现状四、湖南矿冶技校在我国教育领域的地位与影响正文湖南矿冶技校,全名湖南省矿冶技工学校,位于湖南省长沙市岳麓区,是一所以培养矿冶、机械制造、电气工程等专业技能型人才为主的全日制普通中等专业学校。
该校创建于 1978 年,有着悠久的历史和丰富的教育经验。
一、湖南矿冶技校的历史背景湖南矿冶技校的创建,与我国改革开放和现代化建设的历史背景紧密相连。
20 世纪 70 年代末,我国正处于改革开放的初期,国民经济的快速发展对技能型人才的需求极大。
在这样的背景下,湖南矿冶技校应运而生,为我国的矿冶行业培养了大量的技能型人才。
二、湖南矿冶技校的创建与发展湖南矿冶技校创建于 1978 年,最初名为湖南省有色金属技工学校,主要面向有色金属行业培养技能型人才。
随着我国经济的快速发展,学校的专业设置和教育规模也在不断扩大,涵盖了矿冶、机械制造、电气工程等多个领域。
1994 年,学校更名为湖南省矿冶技工学校,并开始面向全国招生。
三、湖南矿冶技校的变迁与现状经过 40 多年的发展,湖南矿冶技校已经成为了一所具有一定规模和影响力的中等专业学校。
学校现有多个专业,涵盖了矿冶、机械制造、电气工程、计算机应用等多个领域。
学校拥有一支经验丰富的教师队伍,注重培养学生的实践操作能力,为我国的经济社会发展做出了积极贡献。
四、湖南矿冶技校在我国教育领域的地位与影响湖南矿冶技校在我国教育领域具有一定的地位和影响力。
作为一所培养技能型人才的中等专业学校,湖南矿冶技校始终坚持以就业为导向,注重培养学生的实践操作能力和创新精神。
学校毕业生就业率一直保持在较高水平,为我国的经济社会发展提供了有力的人才支持。
同时,学校还积极参与国家各类职业技能竞赛,多次获得优异成绩,充分展示了学校的教育质量和办学水平。
总之,湖南矿冶技校是一所具有悠久历史和丰富教育经验的中等专业学校。