9A Unit1 Grammar
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牛津英语9Aunit1 grammar
翻译下列句子 1、努力工作，那么你就会通过考试。 Work hard, and you can pass the exam.
2、穿上大衣，否则你会感冒。
Put on the coat, or you will catch a cold.
拓展二：beacause 和so 不能连用
Because he didn’t study hard, so he failed the exam.( F）
我们使用以上并列连词来连接两个句子中相同的部分， 以避免重复
一，尝试把下列两个句子合并在一起
（1） both „and
a, I like to take a walk after supper. b, My parents like to take a walk after supper.
（Both)
I caught a cold yesterday, so I didn’t go to school.
咱们来总结
连词 and but 用法 表示并列关 系 表示转折关 系，所连接 的成分意思 往往相反或 相对 意义 和，又，与， 并、、、 但是
or
so
表示选择关 系 表示结果
或者
因此，所以
拓展一：连词and 、 or用在祈使句之后 And表结果 翻译为“那么、、、” Or 翻译为 “否则”
Shakespeare was not only a writer but also an actor （连接并列表语）
总结：not only …but also…意为“不但…而且…; 不仅…还. 表示并列关系
（3）either…or…意为”或者…或者…; 要么…要么…; 不是…就是…,表示选择关系
拓展either…or…;和neither…nor…连接 并列主语时，谓语动词应与最靠近的主语保持一致，即采用 “就近原则”。
2、穿上大衣，否则你会感冒。
Put on the coat, or you will catch a cold.
拓展二：beacause 和so 不能连用
Because he didn’t study hard, so he failed the exam.( F）
我们使用以上并列连词来连接两个句子中相同的部分， 以避免重复
一，尝试把下列两个句子合并在一起
（1） both „and
a, I like to take a walk after supper. b, My parents like to take a walk after supper.
（Both)
I caught a cold yesterday, so I didn’t go to school.
咱们来总结
连词 and but 用法 表示并列关 系 表示转折关 系，所连接 的成分意思 往往相反或 相对 意义 和，又，与， 并、、、 但是
or
so
表示选择关 系 表示结果
或者
因此，所以
拓展一：连词and 、 or用在祈使句之后 And表结果 翻译为“那么、、、” Or 翻译为 “否则”
Shakespeare was not only a writer but also an actor （连接并列表语）
总结：not only …but also…意为“不但…而且…; 不仅…还. 表示并列关系
（3）either…or…意为”或者…或者…; 要么…要么…; 不是…就是…,表示选择关系
拓展either…or…;和neither…nor…连接 并列主语时，谓语动词应与最靠近的主语保持一致，即采用 “就近原则”。
精品课件初三英语上学期9a unit1 grammar牛津英语共19页
精品课件初三英语上学期9a unit1 grammar牛津英语
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
九年级英语牛津版9A Unit 1 Grammar1 课件
九年级英语牛津版9A Unit 1 Grammar1 课件Unit 1Grammar 1What do you think of them?Mr. Wu spends a lot of time explaining things to us.Sandy always gives money to charities.Daniel never shows off.They look down on the disabled.generouspatientmodestwrongWhat do you think of them?sb. is adj. to do sth.Mr Wu is patient to spend a lot of time explaining things to us.= It is adj. of sb. to do sth.It is patient of Mr Wu to spend a lot of time explaining things to us.1. Mr. Wu spends a lot of time explaining things to us. He is patient Can you rewrite the sentence?2. Sandy always gives money to charities. She is generous.It is generous of Sandy to give money to charities always.Can you rewrite the sentence?3. Daniel is modest. He never shows off.It is modest of Daniel never to show off.Can you rewrite the sentence?4. They look down on the disabled. They are wrong.It is wrong of them to look down on the disabled.It + is + adj. + of sb. + to do sth.句中的形容词表示的是sb.的特征或品质, 即句中sb. 和adj. 构成的主谓。
_初三英语上学期9a unit1 grammar牛津英语
Ⅱ. 选择 It is not good _f_o_r_ (of, for) you to read in the sun. It is typical _o_f__ (of, for) Simon to make such a mess. It is necessary _f_o_r_ (of, for ) them to support and help each other during the event.
Donating money for the elderly is very meaningful for us. It is _m_e_a_n_i_n_g_f_u_l _f_o_r_ us____to__ _d_o_n_a_te_money for the elderly. It is very important for us to pay attention to every detail. _P_a_y_i_n_g_ attention to every detail is very important for us.
Ⅲ. 同义句改写
My sister is very kind. She likes to take care of others. It is very _k_i_n_d_ __o_f_ my sister ___t_o_ _ta_k_e_ care of others.
They are very generous to give each of us a gift. It is _g_e_n_e_r_o_u_s _f_o_r___ them ___t_o___ _g_i_v_e_each of us a ercises
I. 翻译
It is kind of you to help me with my work. _你__在__工__作__上__帮__助__我__真__是__太__好__了__。
9a unit 1 grammar
9a unit 1 grammar9aunit1grammar高邮市初中英语辅导案例（9bunit1）课题主备人grammar（i）陈刚课型审核人新授翟永萍执教时间复备人学习目标1．知识目标：熟练运用canmay和might这类句型。
2．技能目标：用含情态动词来表达自己的情感，用宾语从句表达自己的意思。
3．情感目标：通过对情态动词的掌握，使学生在实际运用中准确的用好情态动词，使句子显得更有礼貌。
掌握宾语从句的用法。
对个别情态动词的用法把握不准，宾语从句的时态容易忘记。
多用情态动词，宾语从句与学生交流，使学生运用自如。
学习重点学习难点学法指导学习过程修订和注释栏【预习指导与检测】一、预习导航1.情态动词：情态动词表示说话人对某一行为或状态的态度，认为“可以”和“应该”该”“必要”等等。
但本身词意不完全，不能单独作谓语动词，必须和不带“to”动词不定式（即动词原形）连用，且情态动词没有人称和数的变化。
2.宾语从句：用作宾语的从句称为宾语从句。
引导语从句的相关性词有从属连词、疑问代词、疑问副词等。
当宾语从句是由陈述句变化而来的，该从句通常由关联词that引导，that无具体意义，不做任何成分，因此在口语或非正式文体中常常省略。
二、预览结果（一）预习p13-14，在课本上划出下列词组并翻译1.太阳能系统2。
在未来实现3。
变得越来越受污染。
去动物园，去特里普托动物园。
十九位科学家（2）学生们，你们一定认为情态动词很容易使用，也很难准确使用。
你能想出来吗下列问题吗?（1）情态动词的肯定回答一般可以是：（2）情态动词的否定回答一般可以是：（3）以“that”为引导的宾语从句被用作句子中的宾语。
它通常放在这些动词之后，如：或放在形容词之后，如。
（4）预览查询____________________________________________________________________第1页，共4页【课堂导学与互动】订正、笔记栏任务一：教师请学生朗读第13页上端表格里的句子。
牛津英语9A Unit1 Grammar 教案及练习(含答案)
牛津英语9A Unit1 Grammar 教案及练习（含答案）牛津英语9aunit1grammar教案及练习（含答案）五班语法（a，b）教案教学目标：1.使用'itis'+形容词+'of'…+'（not）to'-不定式来表达作者的观点。
2.tousetheverb'tobe'+adjective+'enough'+'to'-infinitivetodescribeaperson'scharacteristicsandabilities.教学重点.难点：1.使用'itis'+形容词+'of'…+'（not）to'-不定式来表达作者的观点。
2.tousetheverb'tobe'+adjective+'enough'+'to'-infinitivetodescribeaperson'scharacteristicsandabilities.帕塔teachingproceduresstep1.预习检测一．改错。
1.我很难在五分钟内完成家庭作业。
()2. 这是你唯一的一次聚会。
3.箱子很紧，孩子们可以随身携带。
（）4.运动问题太容易了，我无法锻炼。
这些女孩还不年轻，还不到上学的年龄。
()step2.tellstudentsthatweusethe'itis'+adjective+'of'…+'(not)to'-infinitivestructuretotalkaboutourfeelingstowardspeopleandwhattheydo.step3.askt hreestudentstoreadthethreesentencesinthegrammartableatthetopofpage9.encourages tudentstoaskquestionsiftheyareunsureofthemeaning.第五步。
9A Unit 1 grammar
nice, kind, good, confident, clever, foolish, silly, careless, generous, selfish, polite, …
+
of
+sb.+ (not) to sb.+ do sth.
It+is+
adj.
important, necessary, impossible, possible, interesting, hard, + for difficult, easy, …
Unit 1 Grammar
单 姓
位：丰县宋楼初级中学 名： 李 杰
David’s good qualities to be a good chairperson
He is never afraid of making a speech in assembly confident Finished all his summer homework in the first week hard-working Always gets good marks in tests clever Doesn’t forget to do the things he needs to do organized Often helps us with our homework helpful
你能帮我学习英语真是太好了 kind of you to help me with my English. 他太好了总是想着别人. 他太好了总是想着别人. It’s good of him to think of the others 这么做你太傻了. It’s silly of you to do that. 他有足够的自信在全校师生面前做报告. 他有足够的自信在全校师生面前做报告. confident of him to give a report in the It’s
9Aunit 1 grammar
难点：
It is ＋形容词＋of sb to do sth. It is ＋形容词＋for sb to do sth. 如何区别？
• ★首先，两者使用的形容词不 同，…for sb.的句型通常使用表示客 观情况的形容词，…of sb.的句型一般 用表示主观感情、人物性格的形容词。 如： • It was hard for him to mend the car. • It was careless of the girl to leave her bag on the taxi.
语法一、
It is ＋形容词＋of sb to do sth. 表达我们对某人行为的判断。
该句型常用描述人物特征的形容词
1.good / kind / nice
2.wise / clever / silly / foolish 3.careful / careless
4.right / wrong 5.rude/ selfish / polite/ honest
★后面能够接„for sb.的常见形容词有： hard/difficult (难的) easy(容易的) interesting(有趣的) important(重要的) necessary(必要的) uninteresting(无聊的) impossible(不可能的) possible(可能的)
由动词或以动词为中心词的述谓成分充当。
Predicative 表语
Traveling in space will be easy. The food tastes good. The flower smells sweet. I felt tired after the long trip.
通常由形容词充当。放在系动词之后。与 系动词一起称为“系表结构”。
新人教英语9A Unit1 grammar(共27张PPT)
Yes, I do. It helps 是的，它对我的发 my pronunciation. 音有帮助。
Do you learn English 你通过大声读来学英 语吗 ？aloud? by reading
You can read faster 你可以通过读词组 by reading word 来读的更快一些。 groups.
It’s smart and knowledgeable.
He is a little lazy, he isn’t good at studying.
This class, we will talk about their story !
学习目标：
一、通过学习，熟练掌握以下词汇：repeat, note, pals, physics, chemistry, try to, take notes, pen pals, pattern, bit by bit, over and over again . 二、口、笔头掌握以下句型： 1. —How do you learn new words? —By listening to a tape and repeating out loud. 2. —How do you practice listening? —By taking notes, doing exercises and reading a lot. 3. —How do you learn grammar? —By writing e-mails to my pen pals. 4. It is also a ood idea to ... because ... 5. You could try to improve your English by ... This will help you to ... 三、1.通过对本单元语法的复习与巩固，学会归纳和总结。 2.通过对写作内容和写作方法的分析，完成写作任务。
9A Unit1 Grammar
对……感到好奇 be curious about 炫耀 show off
语法规则 grammar rules 足够耐心 patient enough
想出 come up with 容易生气 get angry easily 整天 all day long happy/pleased with
Unit 1
Know yourself
(Grammar A)
一篇关于性格方面的文章 看一看
an article about personality
have a look 与某人分享某物 share sth with sb
把它吃光 eat it up
使……保持井然有序 keep…in (good) order
4、我的朋友很容易相处。
My friend is easy to get on well with. 5、要么你要么他将被派去英国。 Either you or he is going to be sent to England. 6、她和我都是会计。 Both she and I are accountant. Not only she but also I am an accountant.
用and , but, or或so 填空 1. We went there by bus _______we got there on time. or 2. Would you like some apples _______bananas ? and but 3. I want to go traveling , _______I haven't got enough money . and interesting stories on the Internet. 4. You can find some news _____ but he knows a lot. 5. He is only a child, ____ 6. Which is better , Class 1 ___ or Class 2 ? 7. She is too fat, ____ so she has to do more exercise. or 8. Peter___James is going to give us a talk about English tomorrow. and 9. I help him ______he helps me. so his mother made him a sandwich 10. Tom was hungry, ____
语法规则 grammar rules 足够耐心 patient enough
想出 come up with 容易生气 get angry easily 整天 all day long happy/pleased with
Unit 1
Know yourself
(Grammar A)
一篇关于性格方面的文章 看一看
an article about personality
have a look 与某人分享某物 share sth with sb
把它吃光 eat it up
使……保持井然有序 keep…in (good) order
4、我的朋友很容易相处。
My friend is easy to get on well with. 5、要么你要么他将被派去英国。 Either you or he is going to be sent to England. 6、她和我都是会计。 Both she and I are accountant. Not only she but also I am an accountant.
用and , but, or或so 填空 1. We went there by bus _______we got there on time. or 2. Would you like some apples _______bananas ? and but 3. I want to go traveling , _______I haven't got enough money . and interesting stories on the Internet. 4. You can find some news _____ but he knows a lot. 5. He is only a child, ____ 6. Which is better , Class 1 ___ or Class 2 ? 7. She is too fat, ____ so she has to do more exercise. or 8. Peter___James is going to give us a talk about English tomorrow. and 9. I help him ______he helps me. so his mother made him a sandwich 10. Tom was hungry, ____
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9A Unit1 Grammar (教学案)学习目标1、用It is +形容词+of…+(not) to-不定式来表达对某人行为的看法。
2、用be动词+形容词+enough +to-不定式来描述一个人性格和能力。
3、区分句子的不同成分，并用句子的基本成分造句。
教学重点和难点1、用It is +形容词+of…+(not) to-不定式来表达对某人行为的看法。
2、用be动词+形容词+enough +to-不定式来描述一个人性格和能力。
一、课前自学语法A. “It is/was+adj+of/for sb. to do…”句型Ⅰ. 概念：It is/was+adj.+of/for sb. to do…这一句型非常重要，应用也十分广泛。
在这个句型中，it是个先行词，没有意义。
它代表后面的to do…sb.和to do…之间存在逻辑上的主谓关系。
It is/was+adj+of/for sb. to do…常翻译成“对某人来说，做某事是……(样子的)。
”Ⅱ. 用法：使用It is/was+adj+of/for sb. to do…这一句型时，应特别注意of和for的使用情况。
在什么情况下用for sb.，什么情况下用of sb.，主要从以下两个方面来进行区别：★首先，两者使用的形容词不同，…for sb.的句型通常使用表示客观情况的形容词，…of sb.的句型是一般用表示主观感情或态度的形容词。
如：⑴It is easy for me to speak English. 对于我来讲，说英语很容易。
⑵It is quite difficult for the child to lift such a heavy box.对这个孩子来说，举起这么重的盒子是比较难的。
⑶It was hard for him to mend the car. 对他来说，修好这辆车是难的。
⑷It is important for a dancer to be healthy. 对于一个跳舞的人来说，保持健康是重要的。
⑸It is kind of you to help me. 你能帮助我，真是太好了。
⑹It was generous of him to pay for the meal for us. 他为我们付了饭钱，真是大方。
⑺It was careless of the girl to leave her bag on the taxi.那女孩把包留在了出租车上，真是太粗心了。
⑻It was clever of him to say good-bye. 对于他来说，(在那种时刻)说声再见是明智的。
★其次，…of sb.句型一般都可以转换成带一个不定式作状语的句子，而…for sb.的句型则不可以这样转换。
如：⑼It was very kind of you to help me. =You were very kind to help me.你帮助我，真是太好了。
⑽It was careless of you to mistake me for your uncle.=You were careless to mistake me for your uncle.你把我看成了你的叔叔，真是太粗心了。
⑾It was characteristic of her to do so. =She was characteristic to do so. 她这样做是一贯的。
★后面能够接…for sb.的常见形容词有：hard(难的) difficult(困难的) easy(容易的)important(重要的) interesting(有趣的) necessary(必要的)possible(可能的) impossible(不可能的) uninteresting(无聊的)★后面能够接…of sb.的常见形容词有：good(好的) kind(亲切的) nice(美好的)clever(聪明的) right(正确的) careful(细心的) rude(粗鲁的) wise(明智的) foolish(愚蠢的)stupid(笨的) selfish(自私的) careless(粗心大意的) wrong(错误的) cruel(残忍的) silly(笨的)honest(诚实的 ) generous(大方的)B. “(to) be+adj.+enough to do…”句型Ⅰ. 概念：这个句型与It is/was+adj+of/for sb. to do…不同。
这一句型是表示“某人在某方面已经能够达到做某事的程度”。
Enough是副词，修饰前面的形容词。
enough用作副词时，位置在被修饰词的后面。
如：⑴He is old enough to go to school. 他到够上学的年龄了。
=He is very old. He can go to school. 他年龄很大。
他能够上学。
⑵Andy is strong enough to be a player. Andy身体很强壮，能够当运动员。
=Andy is very strong. He can become a player.Ⅱ. 用法：在使用本句型的时候，要注意主语和be动词的一致性。
形容词前没有任何诸如very，quite 等之类的修饰词。
如：⑶Daniel is generous enough to give to all of us. Daniel很慷慨，给我们大家买礼物。
⑷The room is big enough to hold 20 people. 这个房间很大，够住20个人。
⑸He is rich enough to buy a car. 他很富有，可以买辆小汽车。
⑹She was kind enough to help me. 她很善良，帮助了我。
“形容词+enough to do”结构还可以和“too…to”“so…that s + can’t/can do”结构进行转换。
The question is easy enough for him to answer. = The question is so easy that he can answer it.He is not strong enough to carry the box. = He is so weak that he can’t carry the box. = He is too weak to carry the box.练一练: 用enough改写下面句子。
1) Daniel is so creative that he can become a writer.2) My sister is too young to go to school.注意：①当adj./adv.+ enough to do sth 为肯定句时，可以改为so+ adj./adv + that + 从句不可改为too+ adj./adv+to do sth②当adj./adv.+ enough to do sth 为否定句时，可以改为so+ adj./adv + that + 从句也可改为too+ adj./adv+to do sth③当句子的主语不是to do sth的逻辑主语时，用for sb放在to do sth的前面。
④当句子的主语同时又是to do sth的逻辑宾语时，宾语省略。
如果to do sth中的do是不及物动词，则要加上适当的介词。
⑤too…to…也有③和④的特点，但so…that…没有这种用法。
C、句子的成分名称词性主语名词，代词，或相当于它们的词组，动名词，动词不定式，从句谓语动词表语名词，形容词，介词词组，某些副词，动名词，动词不定式，从句宾语名词，代词，或相当于它们的词组，动名词，动词不定式，从句定语名词，形容词，介词词组，某些副词，动名词，动词不定式，从句状语副词，介词词组，动词不定式，从句分词，动词不定式，从句1. Predicative(表语)表语说明主语“是什么”（名词类）或“怎么样”（形容词类），主要由名词或形容词类词（名词、形容词、副词、介词短语、不定式、分词、动名词等）来充当，常置于系动词（be, become, get, look, sound, taste等）之后。
例如：1) You look younger than before. (形容词作表语)2) I am a teacher. (名词作表语)3) They are at school now. (介词作表语)4) My job is to teach you English. (不定式作表语)2. Object Complement 宾语补足语（简写为OC）在英语中一些句子里，仅有宾语是不能完整表达出句子意思的，还需在宾语后面加上补足语来补充说明宾语的情况和动作。
我们常把“宾语+宾语补足语”合称为复合宾语。
复合宾语中“宾语+宾语补足语”的关系有时类似一个句子的主谓关系。
如，Mum told me to close the window. 妈妈叫我把窗户关起来。
“me” 是宾语，但也是宾语补足语“to close th e window” 的逻辑主语，即动作的发出者。
含意是“我来关窗户”。
表语类词语和非谓语一般都可以作宾语补足语。
例如：1) My dog’s death made me very sad. (形容词作宾语补足语)2) Max often tells funny jokes to make us laugh. (不定式作宾语补足语)3) I saw a stranger hit by a red car. (过去分词作宾语补足语)4) If you let me go, I’ll make you king. (名词作宾语补足语)5) The boss kept them working all day. (现在分词作宾语补足语)3. Adverbial 状语状语用来修饰动词、形容词或副词。
它表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，一般由副词、或相当于副词的词类（介词短语、不定式、分词）或从句来表示。
状语一般放在句末，有时也放在句首、句中。
例如：1) He was badly ill.（副词作状语）2) Justin can make good friends easily.（副词作状语）。