107班主任德育论文

班主任德育论文（优秀9篇）中学班主任德育论文篇一遵循班主任专业人才成长规律，结合班主任工作实践，全面提高共同体成员的师德水平、理论水平、专业能力和研究能力，在全市范围内培养和造就一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的优秀班主任团队，引领全市中小学班主任队伍整体素质和工作水平的提升。

二、建设目标1.以共同体建设为载体，引导成员重视自身的班主任生涯规划，促进自身专业化成长，探索成员凝练学生管理和班集体建设特色、锻造名师风范的路径；2.以共同体建设为契机，站在教育改革的前沿，确定一至两项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，探索班主任专业化发展的新思路、新方法，研究成果有应用和推广价值。

3.培养2名以上太仓市级名班主任，1名以上市级名班主任。

三、工作内容1.专家引领。

聘请省内外专家对共同体成员进行班主任专业发展的基本知识和能力、教科研方法指导等方面的引领。

2.导师带教。

深入开展“导师带教”活动，完善导师带教制度。

聘请市内外德育名校长担任共同体的导师。

3.任务驱动。

对共同体成员提出明确的研修要求，通过活动展示、专题讲座、课题研究等形式，引领班主任的成长和发展；建立《共同体成员个人发展档案》。

4.培训学习。

自学与集中学习相结合。

定期组织培训和研讨活动，学习现代教育理论和班主任专业发展理论；研究分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，并在实践中予以验证。

四、成员条件共同体成员必须为在职在任班主任，同时具备以下条件：1.全面贯彻执行党和国家教育方针政策，忠诚人民教育事业，对班主任工作有强烈的事业心、责任感和奉献精神。

2.具有较高的学生管理水平，在班集体建设方面有一定特色或风格。

3.有一定的理论学习和研究能力，有市级以上德育教科研成果。

4.近三年来获得市级及以上荣誉、参加过太仓市级德育展示活动或在太仓市级及以上各类德育比赛活动中取得优异成绩者，德育论文在部级杂志发表者优先考虑。

班主任德育论文范文3篇德育工作在育人过程中是最重要的一环,好的班主任在德育方面的贡献会伴随学生的终身。

本文是学习啦小编为大家整理的班主任德育论文的范文，仅供参考。

班主任德育论文范文篇一：做个“六家”型班主任班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。

一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。

然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。

如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。

第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。

这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。

班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。

不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。

爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。

只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。

第二、班主任得是个法家一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。

一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。

木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。

所以班主任还得是个法家。

现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。

在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：“同学，欢迎你来到初一班，但请你从前门进入教室”。

班主任的德育论文有关班主任的德育论文范文班主任的德育论文篇1班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。

本学期我担任四（1）班的教育教学工作。

在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。

面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。

班会课是德育工作的主阵地。

如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。

同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。

事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。

为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。

对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。

特别针对我班放学回家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长监督），经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。

有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。

每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。

班主任德育工作论文1500字(12篇)关于班主任德育工作论文，精选6篇范文，字数为1500字。

班主任德育工作是一项非常辛苦、非常细致的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的事情，是不可能取得好成绩的。

从小培养学生高尚的道德品质，树立自己良好的个性观念和高尚的情操，养成一种良好的行为习惯，对于形成和塑造未来的社会有着十分重要的作用，所以xx年来，我校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，扎扎实实地开展了工作，取得了一些成绩。

关于班主任德育工作论文，精选6篇范文，字数为1500字。

班主任德育工作是一项非常辛苦、非常细致的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的事情，是不可能取得好成绩的。

从小培养学生高尚的道德品质，树立自己良好的个性观念和高尚的情操，养成一种良好的行为习惯，对于形成和塑造未来的社会有着十分重要的作用，所以xx年来，我校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，扎扎实实地开展了工作，取得了一些成绩。

班主任德育工作是一项非常辛苦、非常细致的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的事情，是不可能取得好成绩的。

从小培养学生高尚的道德品质，树立自己良好的个性观念和高尚的情操，养成一种良好的行为习惯，对于形成和塑造未来的社会有着十分重要的作用，所以xx年来，我校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，扎扎实实地开展了工作，取得了一些成绩。

1、开好主题班会为了使班会更加热情有趣，我们坚持每次主题班会课都要求学生们认真准备，并且要求班主任们认真做好记录。

2、组织班级学生开展以“感恩教育”为主题的读书活动为了让学生们更加深入地了解感恩这个话题的意义，我校本着“让学生们从中受到教育，从中得到感悟”的主题开好了主题班会。

3、利用班会课进行感恩的教育利用班会课开展了“感恩”教育活动“感恩”教育主题班会活动。

4、组织学生积极参加“我的祖国我做主”的绘画比赛5、班级活动的开展本学期，通过各种活动的开展，使学生在积极的参与中培养自己的创新精神和实践能力，在活动中，学生的个性得到张扬。

班主任优秀德育论文4篇-优秀班主任班主任优秀德育论文第1篇做个六家型班主任班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。

一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。

然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。

如何做好班主任工作?下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。

第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。

这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。

班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。

不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。

爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。

只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。

第二、班主任得是个法家一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。

一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。

木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。

所以班主任还得是个法家。

现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：请你出去，重新再进来一次。

在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：同学，欢迎你来到初一(10)班，但请你从前门进入教室。

于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻轻地敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。

班主任德育教育论文范例（优秀4篇）班主任德育教育论文篇一利用学校的规章制度对学生进行管理，(☆)对进行德育教育也具有一定的促进作用。

但是，由于其强制性等特点，使得学生容易对其产生逆反心理和抵触情绪。

因此，学校应当适当的采取一些容易被学生所接受的方式，对学生进行引导和教育。

通过育的方式，来影响学生思想和行为。

二、传统重管轻育德育教育模式的弊端（一）重管轻育德育教育模式出现的原因1.中职学校教育发展的趋势。

随着教育事业改革的不断深化，中职学校也取得了很大的发展。

通常情况下，中职学校的学生来源主要是一些中考落榜、未能进入理想高中的学生。

为了能够有效的实现对这些学生的教育和管理，就需要有一种相应的管理机制和制度来进行管理和约束。

同时，这种管理制度必须要能够迅速的发挥作用。

因此，中职学校纷纷建立了相关的规章制度。

而班主任是这项制度的执行者，因此往往会过度重视对学生的管理。

2.班主任对德育教育认识的偏差。

所谓德育就是道德教育，其目的是培养和提高人们的思想道德水平。

但是，在大多数中职学校当中，班主任普遍认为德育教育的目标就是对学生的日常行为进行管理和规范，使学生养成良好的行为规范。

正是由于思想认识方面存在的偏差，才使得班主任过分重视对学生的管理工作。

（二）重管轻育对德育教育的不良影响1.难以对学生进行正确的引导。

在中职学校当中，主要是通过量化的方式来对学生的德育教育进行考核。

其中班主任是考核的主导，并由学生干部进行辅助实施。

而在实际的德育教育考核当中，班主任由于时间和精力等方面的限制，往往比较忽视。

因此在很多时候，都是由学生干部按照行为标准来对学生进行德育评分。

然而，这样就可能会产生一些动机不明确等行为。

进而将会导致过分注重对学生德育教育考核的结构，而忽视了学生行为的动机，对规范学生的行为，提高学生的思想道德水平具有十分不利的影响。

2.容易诱导学生产生功利主义。

中职学校对于学生的德育教育管理，通常是以量化制度的形式来进行的。

班主任德育工作论文（热门3篇）1.班主任德育工作论文第1篇一、为人师表，以身作则孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。

因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。

在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。

二、加强学生日常行为规范教育班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。

首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。

在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。

然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。

同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。

其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。

对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。

然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。

三、对孩子们多鼓励少批评我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。

干任何事情之前，每个人都希望听到一些鼓励的话语，经常听到鼓励的话语，可以激发孩子的自信心、勇气和战胜困难的决心。

如果孩子稍有进步，就给以鼓励，孩子们则会更加努力，下次会争取更好的成绩，特别是学习成绩不太好的孩子，我们当班主任的更应该及时鼓励，表扬他们的进步，提高他们的自信心，或许，我们的鼓励会给孩子带来好的转机，成绩好的孩子在老师的鼓励下则会更加优秀。

班主任的德育工作论文•相关推荐班主任的德育工作论文（精选8篇）在学习和工作的日常里，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。

相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的班主任的德育工作论文，欢迎大家分享。

班主任的德育工作论文篇1【摘要】随着现代教育的不断发展，实施素质教育，促进学生的全面发展和个性发展，已成为所有教育工作者的共识。

有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。

【关键词】德育工作班主任道德品质道德行为和习惯随着现代教育的不断发展，实施素质教育、促进学生的全面发展和个性发挥，已成为所有教育工作者的共识。

有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。

这需要广大的教师，尤其是作为班级管理者的班主任付出更大的努力。

本人从事班主任工作多年，现从当前中学德育方面教育的现状及具体措施，谈谈自己的认识和体会。

首先，不可否认的是，广大教育工作者确实想了很多办法，学生的思想道德教育也确实取得了一定的成效，但总体效果还不尽人意，学生的行为习惯、道德水准、思想观念、法制意识、集体观念等或多或少还存在偏差，有的甚至还有一些严重的缺点。

其原因在于：一是认识不到位，重智育、轻德育，重学业、轻品德。

家长、学生、社会受应试教育的“毒害”比较深，只要分数高，就可“一俊遮百丑”，往往忽视对学生其他方面的教育和发展，这带给德育工作较大的负面影响。

二是缺乏科学合理的德育工作考核制度。

现在智育评估体系非常具体，而德育工作的考评在条件、措施、制度等方面都没有一套行之有效的，可操作的量标，使得德育工作的考评基本上无章可循，应付了事。

三是对德育工作和素质教育有误解，认为德育工作重活动、轻效果、重课外、轻课内，思想教育是课外、业余的事，无关紧要，所以往往搞活动，也是应付差事，流于形式，至于学生受教育程度，教育效果如何，基本无人问津。

小学班主任德育论文（优秀10篇）班主任德育论文篇一班主任德育优秀论文摘要爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。

看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。

作为一个班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。

关键词：爱与智慧学生成长教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。

”陶行知先生亦曾经说过：“真教育是心心相印的活动。

惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。

”夏丐尊先生说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。

”看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。

作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。

在我们班级建设温馨教室过程中，如果说教室环境布置最杰出的一环是哪一个？那么当属班级的黑板报了。

这归功于班级的宣传委员小莉领导的一干宣传干事的努力，他们工作到位，从设计排版到色彩搭配、内容选择全方面都能做到出色，曾经不止一次得到同学们和任课老师们赞扬。

可是高一第二学期期中考试后的天我看到一向活泼开朗的她情绪有点低落，上课打不起精神来。

仔细询问下来原来是期中考试和平时考试成绩的一向不如意打击了自信心，而妈妈的要求和她自己的心愿都是能考上本科，在面对惨淡的成绩对美术的喜爱她觉得现在学画画考美术学校是她唯一的出路和捷径，不学美术就没有读书的动力。

为此还在家里和妈妈发生了矛盾，起因是妈妈原本同意她学美术，可是过了年后又不同意了，她感到很沮丧又无能为力。

针对这个情况我对小莉展开了关于大学的多样性和选择性的谈话，列举了很多通过自身努力、克服学习瓶颈，顺利考上大学的人物和案例。

遗憾的是，我发现小莉将自己带进了死胡同，死抱着不学美术就读不好书的心理暗示，钻进牛角尖不肯出来。

2024年初中班主任德育论文一等奖优秀8篇初中班主任德育论文一等奖篇一以前，我总认为班主任应该是个“医生”，专门找出学生的缺点，然后督促他们及时改正，尽可能使自己的学生优秀，甚至完美，似乎只有这样才能算个称职的班主任。

再加上自己是一个比较要强的人，事事想做的最好，不分学生的水平高低，强制要求学生都要达到我理想中的完美形象。

因此，我的方法简单甚至粗暴，我的眼睛总是盯着学生的缺点，认为缺点不说不得了，优点不说少不了，学生改了一个缺点，我不是肯定，鼓励，而是立马再找出一个不足，时刻让学生夹着尾巴做人，即使他是块烂铁，我也要把他炼成好钢。

可这样做的结果换来的常常是自己心烦气躁。

学生很累，师生关系也很紧张。

大概“恨铁不成钢^v^是这一时期班主任的共同感受。

上个学期我终于找到了失败的根本原因在于：我总让学生“失败”，学生“永远的失败”直接导致了自己工作的失败，马不停蹄地给学生找缺点，让学生时刻觉得自己是个缺点很多的人，以致学生看不到一点希望和光明，不管怎样努力，都达不到老师的要求，“失败”的感觉最终磨掉了学生的信心，“好钢”最终因为缺乏自信而成为了“烂铁”，明白自己失败的原因后，我开始调整自己的工作方法，从学生的角度出发，从这一时期学生的心理特点出发，用全新的理念去指导自己的工作，对学生“优点不说不得了”，“百分之一的优点”我要扩大为“百分之九十九”，“百分之九十九的缺点”缩小为“百分之一”。

对学生要“低标准，严要求”，让学生跳一跳就够得着，让他们获得成功的喜悦，让他们在“我能行”中成长，让他们自信起来。

但标准低，要求一定要严，做得不好，我也会惩罚学生，但惩罚有一个原则：不侮辱学生，不贬低学生，让学生明白他受惩罚的原因在于他能做好却没有努力去做，惩罚的目的在于鞭策，更在于传递老师对他的赏识和关心，告诉学生你能做好的，但你须努力！基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师，尊敬老师，从而更努力地发展自己。

二、引导学生赏识自己，赏识别人初二学生正处在发育高峰期，对异性的好奇仰慕常促使初二学生偷偷看不良刊物和影碟，我班就有这样的现象，我给他们上了相关主题班会，帮学生揭开这些神秘的面纱，课堂上，我称他们为佼佼者，称他们为“英雄”，学生一脸的惊讶，然后我从“你从哪儿来”讲起，讲到他们的爸爸有成千上万个孩子，而唯有你能“过五关，斩六将”，顺利地来到这个世上，仅凭你现在能坐在教室里就可以当之无愧地称为“英雄”，你是百万分之一，只要努力，你就能发展得有多高。