二年级下信息技术教案-学画曲线图形_吉教版

小学信息技术课“画曲线”教案及课后反思一、教学目标1. 让学生了解曲线的概念及其在图形设计中的应用。

2. 培养学生运用信息技术工具绘制曲线的能力。

3. 提高学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。

二、教学内容1. 曲线的基本概念和特点2. 曲线在生活中的应用实例3. 使用信息技术工具（如：画图软件）绘制曲线的方法和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握曲线的基本概念，了解曲线在生活中的应用，学会使用信息技术工具绘制曲线。

2. 教学难点：如何指导学生运用信息技术工具绘制出美观的曲线图形。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解曲线的基本概念和特点。

2. 采用演示法，展示曲线在生活中的应用实例。

3. 采用实践法，让学生动手操作，绘制曲线图形。

4. 采用分组讨论法，引导学生相互交流、合作学习。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的曲线图形，引导学生关注曲线的美感，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解曲线的基本概念和特点：简要介绍曲线的定义、分类和特点，让学生理解曲线的内涵。

3. 展示曲线在生活中的应用实例：通过图片、视频等形式，展示曲线在艺术、设计、工程等领域的应用，让学生体会曲线的价值。

4. 讲解绘制曲线的方法和技巧：介绍使用信息技术工具（如：画图软件）绘制曲线的步骤，引导学生掌握绘制曲线的基本方法。

5. 学生实践：让学生分组进行曲线绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。

8. 课后作业：布置一道关于绘制曲线的课后练习，巩固所学知识。

9. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 学生能理解曲线的基本概念和特点。

2. 学生能掌握使用信息技术工具绘制曲线的方法和技巧。

3. 学生能够运用所学知识，独立完成曲线图形的绘制。

4. 学生能够欣赏并评价曲线图形的美观程度。

小学信息技术课“画曲线”教案及课后反思第一篇：小学信息技术课“画曲线”教案及课后反思小学信息技术课“画曲线”教案及课后反思第9课画“草地”一．教学目标1．知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件2．能力目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形通过观察课件，寻找曲线，培养学生观察力通过解决任务，培养学生自主和探究的学习方式通过想象和创新，培养学生想象力和创新能力3．情感目标：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识同时培养学生审美情趣，并在体会到曲线的神奇与普遍后，激发学生制作的动机，从而培养学生对计算机的兴趣。

二．教学二、重难点重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法三．课时：2课时第一课时重点完成“曲线”工具的运用第二课时重点完成文件的保存与打开四．教学环境与教学准备：教学环境：网络教室教学准备：提前做一个课件，包含可中曲线的图片五．教学设计：第一课时： 1．课件演示，导入新课师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。

（课件演示）师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，如果缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。

下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？（生寻找，回答）师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。

2．师提出任务，生自主探究（打开“画图”软件）师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？（生答）师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。

任务一：画出2个弯的图形（1）展示图片，提出任务（展示课件2）（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解）（3）生展示作品并讲解方法（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）任务二：画出1个弯的曲线图形（1）展示图片，观察对比（展示课件1）师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的）（2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解）（3）生展示作品并讲解其方法（4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点）任务三：画封闭曲线图形（1）展示图片，观察对比（展示课件2）师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）（2）师提出任务，生自主探究师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。

小学信息技术课“画曲线”教案及课后反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握曲线的基本概念和绘制方法。

2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。

3. 提高学生对信息技术的兴趣和运用信息技术解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 曲线的基本概念和绘制方法。

2. 使用信息技术工具（如画图软件）进行曲线的绘制和设计。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：曲线的基本概念和绘制方法，信息技术工具的使用。

2. 教学难点：曲线的创新设计和信息技术的灵活运用。

四、教学准备：1. 准备相关的画图软件或绘图工具。

2. 准备一些曲线设计的作品，用于展示和参考。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些曲线设计的作品，引起学生的兴趣，引入本节课的主题——画曲线。

2. 讲解：讲解曲线的基本概念和绘制方法，让学生了解曲线的特点和如何绘制曲线。

3. 实践：让学生使用信息技术工具（如画图软件）进行曲线的绘制和设计，引导学生发挥创意，设计出独特的曲线作品。

六、教学拓展：1. 邀请专业人士或有经验的老师进行专题讲座，分享他们在曲线设计和应用方面的经验和心得。

2. 组织学生参观相关的展览或实践活动，拓宽他们的视野，激发他们的创作灵感。

七、教学评价：1. 通过学生的作品评价他们的学习效果，关注他们的创意和技巧的运用。

2. 通过学生的参与度和互动情况评价他们的学习态度和团队合作能力。

八、教学建议：1. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

2. 鼓励学生多尝试，勇于表达自己的创意，培养他们的创新精神。

九、教学资源：1. 相关的画图软件或绘图工具，如Microsoft Pnt、Adobe Photoshop等。

2. 曲线设计的作品集，包括绘画、摄影、雕塑等不同形式的作品。

十、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果和过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

教师也应鼓励学生进行自我反思，让他们思考自己在学习过程中的收获和需要改进的地方，以促进他们的学习成长。

小学信息技术曲线工具教案一、教学目标1. 让学生了解曲线工具的基本概念和作用。

2. 培养学生运用曲线工具进行创作的兴趣和能力。

3. 提高学生对信息技术的认识和运用水平。

二、教学内容1. 曲线工具的基本概念和功能。

2. 曲线工具的运用方法。

3. 利用曲线工具进行创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：曲线工具的基本概念、功能和运用方法。

2. 教学难点：曲线工具的灵活运用和创作实践。

四、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每位学生一台计算机。

2. 教学软件：曲线工具相关软件。

3. 教学素材：曲线工具使用教程、创作素材。

五、教学过程1. 导入新课：介绍曲线工具的基本概念和作用，激发学生兴趣。

2. 讲解与演示：讲解曲线工具的运用方法，并进行现场演示。

3. 学生实践：学生分组进行曲线工具的操作练习，教师巡回指导。

4. 创作展示：学生展示利用曲线工具创作的作品，互相评价、学习。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生思维。

6. 课堂反馈：收集学生对本节课教学的意见和建议，为下一步教学提供参考。

六、教学活动1. 课堂讨论：引导学生探讨曲线在艺术创作中的运用，如绘画、设计等。

2. 案例分析：分析经典艺术作品中曲线的运用，让学生感受曲线的美感。

七、技能训练1. 基本曲线绘制：教授学生如何使用曲线工具绘制基本曲线，如弧线、螺旋线等。

2. 复杂曲线创作：引导学生运用曲线工具创作复杂图案，如动植物纹样、抽象图形等。

八、综合应用1. 小组合作：学生分组，运用曲线工具创作主题相关的作品，如自然界中的曲线、城市建筑曲线等。

2. 作品展示：组织学生展示作品，进行互评和教师评价，总结优点和不足。

九、复习与拓展1. 复习曲线工具的使用方法，巩固所学知识。

2. 拓展训练：布置课外作业，要求学生利用曲线工具创作一幅作品，下节课进行展示和点评。

十、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些需要改进的地方。

《绘制曲线图形》一、指导思想和理论依据：信息技术课程的任务是培养学生的信息意识，激发学生学习兴趣，了解和掌握基本知识和基本技能，了解信息技术的发展、应用对生活和科技的深刻影响。

通过信息技术课程要使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，形成良好的信息素养，为适应未来社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

教学过程突出学生的主体地位，教师的主导作用，学生通过自我建构的方式获得知识。

二、教学背景分析：（一）教材分析：本课是北京出版社小学信息技术第1册第3单元“计算机小画家”中的内容。

“曲线”工具是在学习“直线”、“矩形”等绘图工具和“橡皮”、"用颜色填充” 等着色工具以及复制、粘贴和变形工具的学习基础后出现的，是重要的绘画工具。

（二）学情分析：1、年龄特点：本课的教学对象是四年级的学生，他们的特点是注意力、兴趣等易于调动，想像力比较丰富，能够较快的进入教师创设的情境当中，独立思考、自主探究的能力正在初步形成。

2、掌握技能：在前面的学习中，学生掌握了大部分画图工具的使用方法，但学生的创造能力和工具的灵活使用还有待提高。

（三）教学方式：本课采用的教学方法是综合运用“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究法”并辅以讲解法。

通过创设的情景，在情景中出现的一个个任务，学生在完成任务的过程中潜移默化的完成知识的传递、迁移和融合。

教学手段：板书多媒体课件技术准备：网络教室、学生用的图像文件、教师用课件三、教学目标：1、知识与技能：学会在“画图”软件中画出3种不同形态的曲线。

2、过程与方法：通过学生自主探究、小组讨论的学习过程，掌握曲线的画法。

3、情感态度与价值观：在交流合作中，培养互相帮助、相互学习的良好品质；在学习绘画中，让学生受到美的教育，并增强环保意识。

教学重点：学会画单弯曲线、双弯曲线和封闭曲线，并掌握其要领。

教学难点：调整曲线的弧度。

五、教学过程:一、创设情境，激发学习兴趣:师：今天，我给大家带来了一位新朋友，你们看看他是谁？（出示flash课件）。

小学信息技术第十课妙用曲线巧画图教案妙用曲线巧画图：小学信息技术第十课教案引言：信息技术在当今社会中的应用已经越来越广泛，不仅仅局限于电脑和手机上的操作，还可以通过编程和图形设计等方式来实现。

本文将介绍小学信息技术第十课的教案内容，即妙用曲线巧画图。

通过学习本课内容，学生将能够运用曲线绘制图案，培养他们的创造力和动手能力。

教学目标：1.了解曲线在图形设计中的应用。

2.学会使用编程工具绘制曲线图案。

3.培养学生的创造力和动手能力。

教学准备：1.计算机或平板电脑。

2.编程工具软件。

3.教学材料：教案、展示板、绘图纸。

教学步骤：一、导入1.老师向学生介绍本节课的主题：妙用曲线巧画图。

2.通过展示一些有趣的图案，激发学生的兴趣和好奇心。

二、讲解曲线的不同类型1.介绍曲线的定义和特点。

2.讲解直线、圆形、椭圆、抛物线和双曲线等常见曲线的形状和方程。

3.通过实例展示各种曲线的应用。

三、使用编程工具绘制曲线图案1.介绍编程工具的基本操作和界面。

2.示范使用编程工具绘制简单的曲线图案。

3.学生根据老师示范，自行使用编程工具绘制曲线图案。

四、尝试不同曲线的组合和变换1.引导学生思考，如何将不同的曲线进行组合和变换，创造出各种有趣的图案。

2.示范如何使用编程工具进行组合和变换。

3.学生自行尝试使用编程工具进行曲线的组合和变换。

五、作品分享1.邀请学生分享他们绘制的曲线图案。

2.学生之间互相观摩和评价，鼓励他们积极交流和学习。

六、总结和评价1.与学生一起回顾本节课的学习内容和成果。

2.引导学生总结学习曲线绘制的方法和技巧。

3.评价学生对本课内容的掌握情况。

拓展延伸：1.鼓励学生通过编程工具绘制更复杂的曲线图案。

2.引导学生思考曲线图案在日常生活中的应用，如建筑设计、艺术创作等。

3.组织学生参观相关的展览活动，进一步加深对曲线绘制的理解和兴趣。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解曲线在图形设计中的应用，并学会使用编程工具绘制曲线图案。

小学信息技术曲线绘制教案标题：小学信息技术曲线绘制教案引言：随着信息技术的迅速发展和普及，小学生们需要掌握信息技术的基本概念和技能。

此教案旨在帮助小学生理解曲线绘制在信息技术中的应用，并通过实际操作提高他们的信息技术能力。

一、教学目标：1. 理解曲线绘制的基本概念和方法。

2. 学会使用计算机软件进行曲线绘制。

3. 培养学生的信息技术操作能力和创造力。

二、教学步骤：1. 引入：教师可以使用一个有趣的小故事或实际生活中的例子，引导学生思考曲线绘制在日常生活中的重要性。

例如，应用于设计游戏角色动作、汽车轮胎胎纹设计等。

鼓励学生积极参与讨论，并引入本节课的主题。

2. 概念讲解：教师向学生介绍曲线绘制的基本概念，包括自然曲线和人工曲线。

解释曲线绘制对图形设计、场景制作以及科学研究等的重要性。

通过与学生互动，确保他们理解所讲解的内容。

3. 软件操作演示：教师示范使用计算机软件进行曲线绘制。

选择一个简单实用的绘图软件，例如Microsoft Paint或Sketchpad等，操作界面简单易懂，并具备基本的曲线绘制功能。

通过示范，教师可以展示绘制曲线的几个步骤，如选择绘制工具、设置绘图属性、调整曲线形状等。

确保学生能够理解并掌握操作技巧。

4. 实践训练：将学生分成小组，并提供每组一个计算机。

每个小组选择一个主题，例如设计一个迷宫游戏、绘制个人标志图案等。

学生根据自己的主题，使用计算机软件进行曲线绘制。

教师可以提供一些指导建议，并在需要时提供辅助。

鼓励学生积极尝试，发挥创造力，同时培养合作和团队精神。

5. 展示和评价：每个小组完成绘制后，进行展示和评价。

学生可以向其他小组展示自己的成果，并从其他小组中学习和借鉴。

教师可以根据预先设定的评价标准，对每个小组的绘制成果进行评分，鼓励优秀的表现，并提供建设性的反馈意见。

6. 总结：教师对整个教学过程进行总结和回顾。

强调学生在本节课中学到的重要知识和技能，鼓励他们在日常生活和学习中运用所学的信息技术知识。

小学信息技术曲线工具教案一、教学目标1. 让学生了解曲线工具的基本概念和作用。

2. 培养学生运用曲线工具绘制简单图形的兴趣和能力。

3. 引导学生探索曲线工具的技巧，提高创作效果。

二、教学内容1. 曲线工具的基本概念和作用2. 曲线工具的常用操作方法3. 利用曲线工具绘制简单图形4. 曲线工具的技巧探索三、教学重点与难点1. 教学重点：曲线工具的基本概念、作用和常用操作方法。

2. 教学难点：曲线工具的技巧运用。

四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 曲线工具软件。

3. 教学素材。

五、教学过程1. 导入新课利用图片或实物展示曲线工具的应用场景，引导学生关注曲线工具。

2. 讲解曲线工具的基本概念和作用讲解曲线工具的定义、功能和作用，让学生了解曲线工具的重要性。

3. 学习曲线工具的常用操作方法演示曲线工具的常用操作方法，如创建曲线、删除曲线、调整曲线等。

4. 实践操作学生分组进行实践操作，运用曲线工具绘制简单图形，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

6. 探索曲线工具的技巧引导学生尝试使用曲线工具的高级功能，如填充颜色、添加文字等。

7. 课堂小结8. 课后作业布置一道利用曲线工具创作的课后作业，巩固所学知识。

9. 教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学策略。

10. 学生评价学生对学习曲线工具的过程进行自我评价，反思自己的学习效果。

六、教学活动1. 课堂互动：提问学生对曲线工具的理解和运用情况，鼓励学生分享自己的心得。

2. 小组合作：学生分组进行曲线工具创作，相互交流学习，共同完成作品。

3. 竞赛活动：举办曲线工具绘画竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

七、教学策略1. 示范教学：教师通过实际操作，演示曲线工具的运用方法，让学生直观地学习。

2. 循序渐进：从简单到复杂，逐步引导学生掌握曲线工具的技巧。

3. 互动评价：学生互相评价作品，教师给予指导和建议，共同提高。

妙用曲线巧画图教学目标：本节课的教学目标设定为：学会使用曲线工具画出三种曲线，培养学生的动手操作、创新和合作能力,让学生在不断探索中激发求知欲。

教学重点：封闭式曲线的画法。

教学难点：根据实际需要灵活运用曲线工具绘图。

教学过程：一、动画导入，激发兴趣观看视频动画，思考：动画中出现了哪些形像？它们是由什么组成的？要想画出这栩栩如生的形象，就得请曲线工具来帮忙，这堂课，我们就一起来学习线条中的曲线，妙用曲线巧画图。

二、自主探究，解决问题1．曲线工具有哪几种呢？有一道弯，有两道弯，还有一个封闭的区域，你知道它们都叫什么名字吗？引出曲线工具的种类和名称（单曲线、双曲线、封闭式曲线）2.学生尝试着画出这三种曲线操作要求：（1）阅读教材；（2）教学视频；（3）同学间讨论；（4）教师指导。

3.学习画单曲线（教师演示）1）.教师演示单曲线的画法，教师随机板书单曲线的操作步骤：画——拉——点。

2）思考：如果不确定会怎么样？3）强调：我们在画单曲线时，一定要记住先画线，再拉弯，最后单击鼠标左键点确定，否则画出得单曲线就会变形。

4）游戏闯关：第一关，打开画图软件，按照画单曲线的方法给小鱼添上花纹，让它更漂亮。

4.学习画双曲线（师生合作）1）掌握了单曲线的画法，还记得双曲线是什么样子吗？几道弯？同学们能和老师一块尝试结合单曲线的画法画双曲线吗？2）指名学生上台演示操作双曲线的画法，教师随机引导学生总结双曲线的操作步骤，画——拉——拉。

3）游戏闯关：第二关，按照画双曲线得方法给小鱼周围添上水纹。

5.封闭式曲线（学生尝试）1）指名学生上台尝试画封闭式曲线的操作步骤是什么？2）教师小结封闭式曲线的操作步骤：点——点——点3）教师变魔法，把不规则的水滴变得更漂亮，引导学生掌握在单击最后一点时不松开鼠标，就可以按自己的要求调整封闭式曲线的4）游戏闯关：第三关，按照封闭式曲线的操作步骤让小鱼吐两颗泡泡。

5）小鱼的泡泡太小了，怎样变大呢？6）教师小结：要想封闭式曲线画大一点，关键在ABC三点的距离，距离变大了，封闭式曲线就变大了。