下载文档原格式
Lesson 5 What does he like?第五课他喜欢什么？单词表listen ['lisn] 听music ['mju:zik] 音乐film [film] 电影always ['ɔ:lweiz] 总是only ['əunli] 仅仅，只everyone ['evriwʌn] 每一个enjoy [in'dʒɔi] 喜欢，享受listen to music 听音乐see films 看电影watch TV 看电视课文翻译Let's talk 大家一起说Look at Jane.What's she doing?看看简，她在做什么？She's listening to music. 她在听音乐。
Does she like music? 她喜欢音乐吗？Yes,she like music very much.是的，她非常喜欢音乐。
What about Pete? What does he like?皮特呢？他喜欢什么？He likes seeing films.他喜欢看电影。
What do you like?Do you like seeing films? 你喜欢什么？你喜欢看电影吗？Yes,I do.I like watching TV,too.是的，我喜欢。
我还喜欢看电视。
Let's learn大家一起学习What do you like? 你喜欢什么？I like seeing films. 我喜欢看电影。
What does Pete like? 皮特喜欢什么？He likes seeing films,too. 他也喜欢看电影。
Pete/seeing films 皮特/看电影Tim/singing 蒂姆/唱歌Kate/dancing 凯特/跳舞John/taking photos 约翰/拍照Helen/going shopping 海伦/购物Let's sing 大家一起唱歌Do you like music? 你喜欢音乐吗？Do you like music? Yes,I do.I like it very much.Does he like music?No,he doesn't.He doesn't like at all.Do you like sports? Yes,we do.We like them very much.Do they like sports? No,they don't.They don't like them at all.（歌曲）Let's practise 大家一起做练习What does Tom like? 汤姆喜欢什么？He likes seeing films.他喜欢看电影。
五年级上册英语教案－Lesson 5《What does he like》｜科普版（三起）教学内容教学目标1. 学生能够理解并运用“like”来询问他人的喜好。
3. 学生能够通过图片和情景模拟，运用所学句型和词汇进行交流。
教学难点1. 学生能够准确使用“like”来询问他人的喜好。
3. 学生能够通过图片和情景模拟，运用所学句型和词汇进行交流。
教具学具准备1. 教学课件2. 图片素材3. 录音设备4. 学生手册教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生回顾已学的相关词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：通过讲解和示范，让学生理解并掌握“like”的用法，以及如何询问他人的喜好。
3. 情景模拟：通过图片和情景模拟，让学生运用所学句型和词汇进行交流，提高学生的口语表达能力。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，巩固所学知识，并提高合作能力。
板书设计1. What does he like？2. 重点句型： What does he like？ He likes3. 相关词汇：like, hob, sport, music, reading作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 进行家庭角色扮演，运用所学句型和词汇进行交流。
3. 收集并分享家人的喜好，提高学生的实际运用能力。
课后反思教学过程1. 导入图片展示：选择与学生的生活密切相关的图片，如学生喜欢的食物、动物、运动等，让学生在复习旧知识的同时，能够迅速进入英语学习状态。
激发兴趣：通过提问学生关于自己的喜好，引发学生的好奇心，让他们渴望了解他人的喜好，从而导入新课。
2. 新课内容讲解语法点讲解：详细解释“like”的用法，包括第三人称单数的疑问句和肯定句。
通过例句和实际操作，让学生理解并掌握语法点。
词汇学习：教授与喜好相关的词汇，如“hob”、“sport”、“music”、“reading”等，并通过图片或实物展示，增强学生的记忆。
五年级上册英语教案Lesson 5 What does he like? 课时12 科普版（三起）教学内容1. 词汇：学习与喜好相关的单词，如 reading, sports, painting, music 等。
2. 句型：练习使用 "What does he/she like?" 来询问他人的喜好。
3. 语法：复习和巩固一般现在时态，特别是第三人称单数的疑问句形式。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的词汇，并能用所学句型询问他人的喜好。
2. 能力目标：通过角色扮演等活动，提高学生的听说能力和实际交际能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作学习的意识。
教学难点1. 正确使用一般现在时态的第三人称单数疑问句。
2. 词汇的记忆和应用，特别是与喜好相关的词汇。
3. 在实际对话中，流利地运用所学句型进行询问。
教具学具准备1. 教学卡片：包含本课的词汇和句型。
2. 录音机及录音带：用于播放教材中的对话和练习。
3. 黑板和粉笔：用于板书设计和展示。
4. 学生练习册：用于课堂练习和作业。
教学过程1. 导入：通过简单的日常对话，复习之前学过的相关内容，如"What do you like?"，为学生进入新课做好语言准备。
2. 新课展示：利用教学卡片展示新词汇，并用录音机播放教材中的对话，让学生跟读并模仿语音语调。
3. 互动练习：学生分小组，用所学句型进行角色扮演，练习询问他人的喜好。
4. 语法讲解：通过黑板板书，讲解一般现在时态第三人称单数疑问句的结构和用法。
5. 课堂练习：学生在练习册上完成相关的练习题，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
板书设计新词汇：reading, sports, painting, music 等。
重点句型："What does he/she like?"语法点：一般现在时态第三人称单数疑问句的变化规则。
