科普版小学英语五年级上册教案全
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科普版小学五年级英语上册教案科普版小学五年级英语上册教案1【教学重点】1、使用指示代词“这些”“那些”,表达复数物品。
2、课文的理解与认读,以及围绕主句型的问答练习。
3、拼写朗读单词have、like,以及These are Chinese/English/American/stamps.句子的认读和运用。
【教学难点】1、stamps发音比较困难,“-mps”有闭唇,吐音的现象,教师要注意引导纠正,不要吞音。
2、恰当地使用一些形容词修饰名词【教具准备】1、教学资源:音频课文和视频课文。
2、教师为学生准备一张新邮票和几张旧邮票3、单词卡片。
【教学过程】一 Warm-up/Revision1、师生问候,进行日常口语会话活动。
2、教师播放歌曲《Head,shoulders,knees and toes 》, 和学生一起演唱,边唱边做动作。
二 Presentation1、Guessing game教师将一张邮票握在手中让学生猜。
What’s this? It’sa…。
引出单词stamp在适时引导学生摸仿学习stamp之后,教师又拿出一个已装有几张邮票的小盒,晃一晃让学生感受到盒里不只有一件东西。
教师又问What arethese? 引导学生说出These are stamps。
并反复练习。
2、教师将一张邮票和盒中的几张邮票分别放在手中,引导学生描述This isa stamp. These are stamps. This is anew stamp. These are old stamps. These are Chinese stamps.3、教师从陈列的邮票中选出一张,借助体态语表达出I like Chinese stamps. 在学生初步理解后问学生And you? 引导出对Metoo.的学习。
4、教师播放资源中的视频部分,指导学生仔细观看后,引导学生回答下列问题:①Are Peter’s stamps new?②Are Peter’s stamps beautiful?③Are Peter’s stamps Japanese?根据学生回答情况,教师自己选择再看录像的遍数。
Lesson 1 What is she doing?教学内容Lesson1 What is she doing?Let’s learn Let’s sing教学目标学习Let’s learn 中的内容:语音复习拼读规则词汇: basketball(三会)语言结构:What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing? They’re playing football教学重难点1、掌握动词变现在分词的三种不同情况;2、掌握本课重点句型,学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教学过程Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话,教师随机抽查几组学生,记入平时评比成绩,调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成:由教师说出动词,学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述:①在动词后直接加-ing,如draw,play,sing,do等;②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图:复习旧知,为学习新知做好铺垫,同时培养学生良好的学习习惯,使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”(板书课题)2 Review the words:sing,swim.play football,play basketball教师做动作,然后让学生猜,变换动作并反复练习。
科普版⼩学英语五年级上册教案5篇2021教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法,调动学⽣学习的积极性,⾯向⼤多数学⽣,同时注意培养优秀⽣和提⾼后进⽣,使全体学⽣都得到发展。
以下是⼩编带来的科普版⼩学英语五年级上册教案内容,感谢您的阅读,希望能帮助到您!科普版⼩学英语五年级上册教案1、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。
要求学⽣能听懂句型,并结合这些句⼦表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。
⼆、教学难点本课时的教学难点是如何利⽤所提供的对话和情景,以旧引新,让学⽣进⼊学习状态。
Let’s start部分在学⽣⽤书当中⾸次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作⽤,可根据实际教学需要进⾏使⽤,并帮助学⽣熟悉教材内容的变化。
三、课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图⽚、声⾳、课件,以及本课时的⼋张单词卡。
2.准备⼀些教师的照⽚或图⽚。
3.教师准备录⾳机及录⾳带。
四、教学过程1.Warm-up(热⾝)(l) 教师播放Let’s start下⾯歌谣的录⾳,让学⽣听歌谣猜单元话题,激发学⽣对新学期第⼀单元英语学习的兴趣。
还可以使⽤四年级上册第三单元学过的句型:“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关⼈物的图⽚,引导学⽣复习strong, tall, short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
(2)⽇常⼝语练习,内容可参考如下:T:Hello, everyone! Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 问学⽣⼏个问题,引出本课重点内容。
Lesson 1 What is she doing?教学内容Lesson1 What is she doing?Let’s learn Let’s sing教学目标学习Let’s learn 中的内容:语音复习拼读规则词汇: basketball(三会)语言结构:What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing?They’re playing football教学重难点1、掌握动词变现在分词的三种不同情况;2、掌握本课重点句型,学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教学过程Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话,教师随机抽查几组学生,记入平时评比成绩,调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成:由教师说出动词,学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述:①在动词后直接加-ing,如draw,play,sing,do等;②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图:复习旧知,为学习新知做好铺垫,同时培养学生良好的学习习惯,使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”(板书课题)2 Review the words:sing,swim.play football,play basketball教师做动作,然后让学生猜,变换动作并反复练习。
Lesson1 What is she doing?教学内容Lesson4 What is she doing?Let’s learn Let’s sing 教学目标学习Let’s learn 中的内容:语音复习拼读规则词汇: basketball(三会)语言结构:What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing?They’re playing football教学重难点 1、掌握动词变现在分词的三种不同情况;2、掌握本课重点句型,学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教学过程 Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话,教师随机抽查几组学生,记入平时评比成绩,调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成:由教师说出动词,学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述:①在动词后直接加-ing,如draw,play,sing,do等;②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图:复习旧知,为学习新知做好铺垫,同时培养学生良好的学习习惯,使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”(板书课题)2 Review the words:sing,swim.play football,play basketball教师做动作,然后让学生猜,变换动作并反复练习。
科普版小学五年级英语上全册教案Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标:1、能够根据拼读规律拼出含"or"和"ow"字母组合的单词2、能够会拼读和掌握本课词汇3、能理解和掌握have的用法,并能用替换词造句教学重难点:能够理解和掌握have的用法,并能用替换词造句第一课时基本教学过程:a.复习“集中识词”(巩固上节课识词的单词,加深印象,逐渐形成永久记忆)The techer shows the cards and students read them.b.show the words of "lesson 1"(重点掌握第一课单词,使学生加深印象直至背熟)The students read the cards one by one .Step2 boot the new contenta.show some objects.Eg:pen,pencil,book,pencil-box,and so on.( 复习文具用品,为学习新知打下伏笔)b.learn the new words of“dictionary,ballpen ,eraser”(利用实物学习新单词,既直观又形象,学生也很容易记忆)c.play a game."我说你做"看谁反映快。
(爱玩就是孩子们的天性,利用游戏的形式来练习单词,学生会乐意接受,且课堂气氛又好,效果不错)d.运用创设情景导入学习句型。
(重点讲解一下“have”一词的用法)——I have a pen .Do you have a pen?(教师利用实物反复说,让学生猜意思,引导学生说出正确意思)——yes,I do .e.listen to the tape(模仿是小学生最容易做到的,听录音既可以提高听力水平,又可以去模仿句子)step3 Drilla.practise in pairs(运用实物,同桌两人相互练习)b.check out.(教师抽查学生练习情况)step4 let's practicea.Learn the sentences(运用图片加配音的方法)——Can I use it ,please?——Certainly,Here you are.b.帮助并引导学生理解句子意思。
Lesson1 What is she doing?教学内容Lesson4 What is she doing?Let’s learn Let’s sing 教学目标学习Let’s learn 中的内容:语音复习拼读规则词汇: basketball(三会)语言结构:What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing?They’re playing football教学重难点 1、掌握动词变现在分词的三种不同情况;2、掌握本课重点句型,学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教学过程 Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话,教师随机抽查几组学生,记入平时评比成绩,调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成:由教师说出动词,学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述:①在动词后直接加-ing,如draw,play,sing,do等;②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图:复习旧知,为学习新知做好铺垫,同时培养学生良好的学习习惯,使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”(板书课题)2 Review the words:sing,swim.play football,play basketball教师做动作,然后让学生猜,变换动作并反复练习。
Lesson1 What is she doing?教学内容Lesson4 What is she doing?Let’s learn Let’s sing 教学目标学习Let’s learn 中的内容:语音复习拼读规则词汇: basketball(三会)语言结构:What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing?They’re playing football教学重难点 1、掌握动词变现在分词的三种不同情况;2、掌握本课重点句型,学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教学过程 Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话,教师随机抽查几组学生,记入平时评比成绩,调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成:由教师说出动词,学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述:①在动词后直接加-ing,如draw,play,sing,do等;②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图:复习旧知,为学习新知做好铺垫,同时培养学生良好的学习习惯,使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”(板书课题)2 Review the words:sing,swim.play football,play basketball教师做动作,然后让学生猜,变换动作并反复练习。
科普版小学英语五年级上册全册教案课时安排第一课:Greeting and Introductions- 课时内容:研究基本的问候语和自我介绍的表达方式。
- 教学目标:学生能够用英语进行日常问候和自我介绍。
- 教学重点:问候语和自我介绍句型的掌握。
- 教学难点:正确运用问候语和自我介绍句型。
第二课:Numbers and Colors- 课时内容:研究数字和颜色的表达方式。
- 教学目标:学生能够用英语表达数字和颜色。
- 教学重点:数字和颜色的词汇记忆和运用。
- 教学难点:掌握大于20的数字和各种颜色的表达。
第三课:Daily Routines- 课时内容:研究日常活动的表达方式。
- 教学目标:学生能够用英语描述日常活动。
- 教学重点:常见日常活动的词汇记忆和运用。
- 教学难点:准确运用不同动作和时间词汇描述日常活动。
第四课:Weather and Seasons- 课时内容:研究天气和季节的表达方式。
- 教学目标:学生能够用英语描述天气和季节。
- 教学重点:天气和季节的词汇记忆和运用。
- 教学难点:掌握不同天气和季节的词汇选择和运用。
第五课:Food and Drinks- 课时内容:研究食物和饮料的表达方式。
- 教学目标:学生能够用英语描述食物和饮料。
- 教学重点:常见食物和饮料的词汇记忆和运用。
- 教学难点:正确运用食物和饮料的词汇进行描述和表达喜好。
第六课:Family Members- 课时内容:研究家庭成员的称呼和描述方式。
- 教学目标:学生能够用英语称呼和描述家庭成员。
- 教学重点:家庭成员的词汇记忆和正确用法。
- 教学难点:正确运用家庭成员的词汇及其简单的描述。
第七课:Sports and Hobbies- 课时内容:研究体育运动和爱好的表达方式。
- 教学目标:学生能够用英语描述体育运动和爱好。
- 教学重点:常见体育运动和爱好的词汇记忆和运用。
- 教学难点:准确运用不同体育运动和爱好的词汇进行描述。
Lesson 1 What is she doing?教学内容Lesson1 What is she doing?Let’s learn Let’s sing教学目标学习Let’s learn 中的内容:语音复习拼读规则词汇: basketball(三会)语言结构:What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing?They’re playing football教学重难点1、掌握动词变现在分词的三种不同情况;2、掌握本课重点句型,学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教学过程Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话,教师随机抽查几组学生,记入平时评比成绩,调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成:由教师说出动词,学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述:①在动词后直接加-ing,如draw,play,sing,do等;②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等;③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图:复习旧知,为学习新知做好铺垫,同时培养学生良好的学习习惯,使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”(板书课题)2 Review the words:sing,swim.play football,play basketball教师做动作,然后让学生猜,变换动作并反复练习。