小班音乐小兔和狼打击乐

小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》 (2)小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过游戏培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对音乐的兴趣；2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

教学准备：1. 身体动作示范视频《小兔和狼》；2. 音乐伴奏音频《小兔和狼》。

教学步骤：1. 引导幼儿观看《小兔和狼》身体动作示范视频，介绍游戏的规则和目标。

2. 给每个幼儿发放一个小鼓，并组织幼儿分为两组，一组扮演小兔，一组扮演狼。

3. 播放音乐伴奏音频《小兔和狼》，并指挥幼儿按照音乐的节奏敲击小鼓。

小兔和狼分别有不同的敲击方式：小兔敲击小鼓的节奏是“叮叮咚咚”，狼敲击小鼓的节奏是“嘭嘭嘭嘭”。

4. 在音乐中，小兔组合和狼组合同时出现。

每当音乐播放到小兔和狼同时出现的时候，小兔和狼要同时敲击小鼓。

其他时间，小兔和狼只需要按照自己的节奏敲击小鼓。

5. 每隔一段时间，停止音乐并播放指挥的声音，让小兔组合和狼组合换位。

继续进行游戏直到音乐结束。

教学延伸：1. 将游戏进行速度加快，增加难度；2. 引导幼儿发挥想象，设计新的角色和动作，进行类似的游戏；3. 组织幼儿边敲击小鼓边唱儿歌，增加游戏的趣味性。

小班音乐游戏教案详案《小兔和狼》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1.通过游戏让小班幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。

2.通过游戏让小班幼儿培养集体合作意识和团队精神。

3.通过游戏让小班幼儿培养观察力和反应能力。

二、教学准备：1.玩具小兔和玩具狼2.音乐播放设备3.音乐《小兔和狼》4.教具：手拍板、铃鼓等三、教学过程：1.热身活动：引导幼儿通过跳跃或手舞足蹈的方式热身，激发他们对活动的兴趣。

2.创设情境：教师拿出玩具小兔和玩具狼，给小兔和小狼编写故事情节，并引发幼儿的好奇心。

3.游戏规则：教师给幼儿简单介绍游戏规则：现在，小兔和小狼要一起参加音乐游戏。

小班音乐活动：小兔和狼(打击乐)教案目标•让幼儿了解打击乐器的名称和使用方法。

•培养幼儿的音乐感知和节奏感。

•通过合作学习和互动，增强幼儿的社交能力和团队意识。

教材和工具•小兔和狼音乐教材。

•颜色齐全的打击乐器。

•脸谱（表情）卡片。

教学步骤第一步：热身活动让幼儿做音乐游戏，例如：模仿动物叫声或音乐表演游戏，为后面的活动创建适当的基础。

第二步：引出小兔和狼音乐教材•把小兔和狼教材介绍给孩子们，让孩子们观看有关小兔和狼的图片。

•然后，通过玩有关小兔和狼音乐的音乐片段，引出活动的目标。

第三步：物品介绍•让幼儿观看打击乐器图片，帮助幼儿了解每个打击乐器的名称及其使用方法。

•然后，给每个孩子一个打击乐器，并让他们学习如何使用打击乐器。

第四步：打击乐器练习•指示幼儿按照音乐的节奏，逐个使用手中的打击乐器发出声音。

•在音乐的不同部分，根据自己的意愿可以切换打击乐器，并改变乐器的音量、音高等。

第五步：团队合作练习•孩子们一起围成一个圆，一个孩子敲起他手中的乐器，然后让这个孩子左边的孩子继续，直到所有的孩子都完成一遍。

•然后，把圆形改成随意排列的形状，让孩子们自由练习节奏和合作。

第六步：脸谱游戏•把插有表情的卡片均分给每个孩子，在音乐的不同时段轮流展示每个卡片。

•让孩子们按照展示的卡片选择打击乐器，并互相观察表情，发挥乐器模拟这种表情的节奏，增加孩子的音乐表现力。

结束语小班音乐活动：“小兔和狼(打击乐)”体现了在学习音乐的同时，充分发挥幼儿的创造力和团队合作意识，旨在提升幼儿的音乐感知以及节奏感。

希望幼儿在这个活动中收获乐趣和成长！。

小班音乐课教案《小兔和狼》含反思小班音乐课教案《小兔和狼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿积极参与游戏活动，体验游戏活动带来的愉悦情趣，能根据歌曲内容自由创编舞蹈动作，巩固切分音符的唱法，快来看看幼儿园小班音乐课《小兔和狼》含反思教案吧。

活动目标1.能根据歌曲内容自由创编舞蹈动作。

2.积极参与游戏活动，体验游戏活动带来的愉悦情趣。

3.巩固切分音符的唱法。

4.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动准备大叔头饰4个、老狼头饰2个、兔子头饰若干、大床单(蘑菇伞)等。

活动过程(一)开始部分幼儿围圆圈坐好，播放音乐，请幼儿说一说歌曲中都唱到了哪些歌词，他们从中听到了一个什么故事。

(二)基本部分1.请幼儿根据歌词内容创编舞蹈动作(引导幼儿逐句创编)。

好听的音乐要有好看的舞蹈，现在老师就请我们小朋友来当舞蹈家给这首歌曲创作漂亮的舞蹈动作。

(幼儿在教师清唱歌词的提示下自由创编)2.放音乐，幼儿根据自己创作的动作进行表演。

3.请幼儿发挥想象对最后一段狼来了的音乐发挥想象，创编老狼的动作，并配合音乐表演一遍(要求幼儿展示出来肚子饿了，急于捕捉兔子的心情)4.引出游戏，教师讲解游戏规则与玩法(1)刚才小朋友听了好听的音乐，表演了好看的舞蹈，现在老师请我们小朋友来玩一个好玩的游戏兔子和狼。

(2)教师出示头饰、道具，并请幼儿自由选择一个自己喜欢的头饰戴好。

(3)教师讲解游戏玩法与规则玩法：当音乐响起时，请小兔子跟随音乐进行表演，在听到最后一句歌词狼来了时，要赶快躲在大树下的蘑菇伞里藏起来，大树在看见小兔子藏时，要赶快把蘑菇伞撑起来，兔子们藏好以后要放下来，帮助小兔藏好。

规则：1.被老狼捉到的小兔要和老狼互换角色。

2.藏在蘑菇伞下的小兔，如果屁股漏在外面老狼也可以捉住他3.教师组织幼儿玩游戏。

开始时可以是一只狼，玩两三遍以后可以增加变成两只狼。

(三)结束部分对幼儿进行坚强勇敢的品质教育，并学习大树乐于助人的品质。

小班音乐：小兔和狼打击乐IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】小班音乐：小兔和狼（打击乐）小班音乐：小兔和狼（打击乐）一、活动背景小班的幼儿已经具备感受区分两种不同性质音乐的能力，但是节奏能力还比较差，要做到一拍打一下的要求还是有一定的难度的。

《小兔和狼》是一首节奏清晰、对比性较强的曲子，乐曲形象地将跳跃和沉重这两种不同性质的音乐，通过小兔和大灰狼的脚步表现出来，音乐形象能使天生热爱动物的孩子感兴趣。

为此，我设计了这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。

二、活动设计（一）活动目标：1、感知“小兔和狼”的游戏情节。

熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃、B段音乐沉重的特点。

2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为乐曲配伴奏。

3、能愉快地参与集体演奏活动。

（二）活动准备：1、小兔、大灰狼手偶各一个。

（已学过兔跳的基本动作）2、蛙鸣筒人手一个；大鼓一面。

（幼儿已经认识过蛙鸣筒，知道正确的演奏法）3、图谱一份4、录音机及音乐磁带(三)活动过程：1、导入：出示手偶，引发幼儿兴趣。

1’（出示小兔手偶）今天老师请来一位小客人，小朋友看是谁（小兔子）小兔子是怎样走路的（一蹦一跳）小朋友一起来学一学。

（评析：引导幼儿学小兔一蹦一跳得走路，通过对幼儿已有经验的巩固，帮助幼儿初步了解一拍一下，不快不慢的表现方法。

）2、欣赏：8-10’（1）听赏：我们今天一起来听听一首关于小兔子故事的音乐。

（过程中教师用精炼的语言提示情节内容，如果乐曲是回旋曲式，则可以只听基本内容）（2）图示结构：让幼儿建立音乐结构的情节内容认知。

师：小兔还把它的故事画成了一幅画，让我们一起来看一下。

（分辨乐曲中小兔和大灰狼的形象，引导幼儿了解图谱。

）师：(出示小兔脚印)小兔是怎么走的（一蹦一跳得）我们来跟着小兔的脚印走一遍。

师：（出示大灰狼脚印）大灰狼是怎么走的（很重很重）让我们来跟着大灰狼的脚印走一遍。

9月主题：我上幼儿园（3-4岁）第四周打击乐《小兔和狼》一、活动目标:1.在熟悉音乐旋律，会玩《小兔和狼》游戏的基础上，学习演奏打击乐《小兔和狼》。

2.感受A段跳跃，B段沉重的音乐性质，并会选择相应乐器演奏。

3.喜欢参与打击乐活动。

二、活动准备:1.小沙球或者串铃人手一个、大鼓一个。

2.音乐光碟和多媒体设备。

3.幼儿座位:半圆形。

三、活动过程（一）、导入活动随音乐进入活动室。

教师和幼儿边听音乐边学兔跳进活动室。

提示:选择的音乐是《小兔和狼》的旋律音乐。

设计意图:让孩子们熟悉节奏，为后面打击乐的学习做准备。

（二）、基本活动1.观看老师扮演兔妈妈，初步熟悉A段性质。

(1)教师:今天天气真好，兔妈妈带兔宝宝们出去玩了，刚才小兔子是怎么走的?(2)教师:小兔子是怎么跳的呀?我来学小兔子跳，你们为我拍手伴奏吧。

幼儿根据教师唱的A段旋律，用小手一下一下拍。

提示:教师站在椅子前面一边唱A段音乐，一边做小兔跳，跳一下，子小朋友们就拍一下手。

教师这时要放慢速度，以免幼儿跟不上节奏。

设计意图:通过看教师做动作，幼儿来拍节奏，孩子们会感兴趣，因为平时都是老师教小朋友们做什么事，现在为老师伴奏，孩子们的兴趣陡然被激发。

(3)教师:让我们跟着录音一起来拍手吧提示:教师发现幼儿都跟上了节奏，这个时候音乐可以不用刻意放慢了，正常就可以。

2.倾听B段音乐，感受沉重的音乐性质。

教师:现在请小朋友们听大灰狼的音乐，我们一起来用拍腿伴奏。

提示:教师让幼儿用拍腿来演奏B段，就是为了让孩子们感受沉重的性质。

设计意图:一方面让幼儿熟悉B段的旋律，另一方面再用拍腿的方法进行练习，突破难点。

3.选择乐器。

教师:这里有串铃和大鼓，你们想一想，哪种乐器像小兔在跳?哪种乐器像大灰狼在慢慢的走?提示:教师和孩子一起探索乐器，并能让幼儿自由尝试乐器的演奏方法。

设计意图:幼儿尝试选择乐器，观察和判断策略的运用很重要。

4.练习用串铃演奏A段。

(1)教师:兔妈妈很想听听小朋友们是怎么演奏的。

幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏中发觉隐藏的规章，形成自我把握意识，听辨小兔和狼不同音乐形象，体验嬉戏的欢乐，培育听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规章，快来看看幼儿园小班音乐活动《小兔和狼》含反思教案吧。

活动意图：引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富幼儿的感性阅历和审美情趣，激发他们感受美、表现美、制造美的情趣。

让幼儿充分感受，培育幼儿对音的凹凸、长短、强弱、音色等基本要素的辨别力量。

活动目标：1.听辨小兔和狼不同音乐形象，体验嬉戏的欢乐。

2.在嬉戏中发觉隐藏的规章，形成自我把握意识。

3.培育听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规章。

4.自愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：1.狼头饰一个;树、石头等背景。

2.熟识歌曲，能跟随音乐做简洁动作。

活动过程：1.熟识“森林”场景。

2.复习歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3.了解嬉戏规章。

(1)狼来了，可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小伴侣的家)大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。

)”“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼来了”时) “那我们一起来试一试。

”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。

)4.完整嬉戏，了解规章。

(1)边唱歌边到树林里玩。

第一遍嬉戏时，请老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到老师身边争论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)“那狼来了应当怎么办呢?”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。

那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢?”(2)幼儿休息，说说嬉戏规章。

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀?”(不发出声音，不动)兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!嬉戏一次。

小兔和狼打击乐教案教案标题：小兔和狼打击乐教案教案目标：1. 帮助学生了解乐器和打击乐的基本概念。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 通过合作和协作，培养学生的团队合作精神。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并分享他们对打击乐器的了解。

2. 播放一段包含打击乐器的音乐，让学生感受打击乐的节奏和韵律。

知识讲解：1. 向学生介绍不同种类的打击乐器，如鼓、钹、木琴等，并播放相关乐器的演奏示范。

2. 解释打击乐器的基本演奏技巧和演奏方法，如敲击、摇晃、划拨等。

3. 讲解乐谱的基本符号，如音符、休止符和节拍符号，并与学生一起练习识读简单的打击乐谱。

活动设计：1. 将学生分成小组，每个小组代表一个乐器。

2. 分发给每个小组一份简单的打击乐谱，指导他们学习演奏乐谱上的节奏。

3. 给学生一定时间练习和熟悉自己的乐器，确保每个小组成员都能熟练演奏。

4. 引导学生进行合奏排练，确保每个小组在合适的时间和节奏上演奏自己的乐器。

5. 指导学生进行合奏表演，让他们展示他们的成果。

总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调打击乐器的重要性和乐器合奏的团队合作精神。

2. 鼓励学生继续探索和学习音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

教学资源：1. 打击乐器示范音频或视频。

2. 打击乐谱。

3. 各种打击乐器。

评估方式：1. 观察学生在合奏排练和表演中的参与度和表现。

2. 评估学生对打击乐器和乐谱的理解程度。

3. 学生的自我评估和互评。

注意事项：1. 确保学生在使用打击乐器时的安全性。

2. 鼓励学生尊重和倾听其他小组的演奏。

3. 给予学生充分的时间和机会来练习和熟悉自己的乐器。

《小兔和狼》小班音乐活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思-幼儿园音乐教案一、活动简介小班音乐教案活动《小兔和狼》主要通过体验游戏的形式，增加学生对音距、音高、音量、说唱、伴奏等音乐基本知识的认识，提升幼儿园学生的审美水平和音乐天赋。

合理加入童谣故事，加深学生对音乐的理解和学习热情。

二、活动目标1.通过游戏、童谣等多种形式，激发幼儿园学生对音乐的兴趣，提升学习效果；2.增加幼儿园小班学生对基本音乐知识的学习，包括音距、音高、音量、说唱、伴奏等；3.培养幼儿园学生的童话故事情结能力，提升认知水平。

三、教学准备1.教师准备故事书《小兔和狼》、录音机、童谣、制作音效器等；2.软装准备：音乐教室、乐器、场景道具等；3.教学计划。

四、教学步骤1.引入教学：播放童谣，通过童谣激活幼儿园小班学生对音乐的兴趣，让幼儿园小班学生通过动作、歌唱等互动形式，体验幼儿园音乐的魅力；2.进入故事：老师给幼儿园小班学生讲故事，让学生更好地了解故事背景，同时观察故事中兔子和狼的行为特征，以加深对故事情节的认识；3.动手制作音效器：将制作好的音效器放在讲台上，让幼儿园小班学生去检测音响，更好地了解音量、音高等音乐知识；4.开始探讨：以音乐故事为出发点，让幼儿园小班学生主动地去探索童话世界，发掘自己的音乐天赋，引导学生思考，通过猜测、检测进行音乐实验，进一步深入了解音乐知识；5.体验音乐游戏：布置音乐游戏任务，让幼儿园小班学生切身体验音距、音高、音量、说唱、伴奏等音乐元素，让他们在游戏中读懂音乐，发现音乐乐趣；6.活动反思：最后，对整个教学活动进行反思，总结学习成果，并提出教学改进意见；五、活动反思1.教师需加强对基本音乐知识的讲解和引导，便于幼儿园小班学生更好地学习和理解；2.教师需丰富教学方式，开展多种音乐游戏与活动，增加幼儿园小班学生的学习热情，使其在游戏中更好地领悟音乐的魅力；3.教师在授课过程中应注重幼儿园小班学生的参与度，并及时引导与鼓励，让学生更好地参与到游戏中。

2014—2015学年第一学期园级公开课活动教案小班音乐活动：小兔和狼（打击乐游戏）执教者：林艳时间：2014年12月16日班级：小三班活动目的：1．感知AB两段音乐的不同特点：活泼、欢快和缓慢的、低沉，学习用模仿动作和打击乐器表现小兔和狼的音乐形象。

2．体验扮演小兔和狼的角色参与打击乐游戏的快乐。

活动准备：环境创设：蘑菇等若干。

材料准备：大灰狼头饰三个、小兔头饰幼儿人手一个；多媒体、《小兔与狼》剪辑好的音乐；串铃、鼓各若干。

活动过程：1．观察环境，激发兴趣、师：森林里的草地真美啊，你们看：小花开了，小草绿了，地上还长满了香喷喷的蘑菇呢。

2．倾听故事：《小兔和狼》。

（1）教师讲述故事。

一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。

小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。

忽然，兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来，它赶紧说：“孩子们，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。

”小兔子们听了妈妈的话，赶紧躲到蘑菇后面。

大灰狼真的来了，他恶狠狠的瞪大眼睛，伸出尖尖的爪子东瞅瞅、西望望，可没有发现一只小兔子，只好灰溜溜的走了。

兔妈妈看见大灰狼走了，又带着小兔子从蘑菇下面跳了出来，它们一边唱歌一边采蘑菇，多高兴呀！3．感知AB两段音乐的不同特点：活泼、欢快和缓慢、低沉。

（1）教师播放轻快活泼的A段音乐，引导幼儿认真倾听，并与小兔的音乐形象匹配。

提问：听完这段音乐，你们觉得这段音乐里的小动物是小兔还是大灰狼？（教师根据幼儿回答出示小兔图片）。

小兔怎样走路？谁来学一学？（鼓励全体幼儿一起模仿小兔跳）（2）教师播放缓慢低沉的B段音乐，引导幼儿认真倾听，并与大灰狼的音乐形象匹配。

提问：听了这段音乐，你们觉得这段音乐里的小动物是小兔还是大灰狼？（教师根据幼儿回答出示大灰狼图片）。

大灰狼是怎么走路的？谁来学一学？（鼓励全体幼儿一起模仿大灰狼走路）4．打击乐游戏：《小兔和狼》。

（1）第一次游戏，听音乐模仿小兔和大灰狼做游戏。