大班音乐活动《兔子和狼》完整版

大班下学期音乐教案《兔子和狼》教案：《兔子和狼》一、教学目标：1. 能够听懂和模仿歌曲《兔子和狼》的歌词，正确演唱歌曲。

2. 能够理解歌曲中的故事情节，能够描述故事中的兔子和狼的特点。

3. 能够体会歌曲中的情感，并能通过歌曲表达自己的情感。

二、教学准备：1. CD或其他音源，带有歌曲《兔子和狼》的音频。

2. 教室布置：在教室中放置一些代表兔子和狼的道具，如兔子和狼的图片、面具等。

3. 准备一些与歌曲相关的图片或绘本。

三、教学过程：第一课时：1. 导入：教师出示兔子和狼的图片，让学生观察图片，并引导学生讨论兔子和狼的特点，并与学生讨论有关动物的词汇。

教师引导学生思考，如果兔子和狼相遇会发生什么样的故事？请学生发表自己的想法。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《兔子和狼》的音频，让学生仔细听歌曲，领会歌曲的整体情感。

教师再次播放歌曲，此时让学生用手拍节奏，并模仿歌曲的歌词。

教师带领全班一起唱歌，并根据学生的理解程度进行反复练习。

教师再次播放歌曲，让学生全情体会歌曲的情感。

3. 小结：教师与学生一起总结刚才学习的内容，让学生回答以下问题：这首歌讲了什么故事？这首歌的主要情感是什么？第二课时：1. 复习歌曲：教师回顾上节课学习的内容，让学生模仿唱歌，并让学生表演唱歌。

2. 学习故事情节：教师提问学生，根据歌曲的歌词，兔子遇到狼会发生什么事情？并听取学生的回答。

教师出示与歌曲相关的图片或绘本，让学生观察这些图片或阅读绘本，以更好地理解故事情节。

教师引导学生一起讨论兔子和狼在故事中的特点，并让学生用简单的句子进行描述。

3. 情感表达：教师让学生围绕歌曲《兔子和狼》的情感分享自己的感受，可以用词语、绘画或其他形式表达。

将学生的分享与表达贴在教室的墙上，以此鼓励和激励学生。

4. 小结：教师与学生一起总结刚才学习的内容，让学生回答以下问题：故事中的兔子和狼有什么特点？你是怎么感受到这首歌的情感的？第三课时：1. 复习歌曲和故事情节：教师让学生模仿唱歌，并让学生表演唱歌。

幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》含反思1. 教学目标•了解故事《兔子和狼》的情节和主题。

•能够分辨充满力量的音乐和舒缓的音乐。

•能够体会音乐对情绪的调节作用，理解音乐情感的表达。

•提高幼儿的集中注意力，培养他们对音乐的兴趣。

2. 教学准备•CD播放器。

•故事《兔子和狼》。

•选择符合情节的音乐，包括充满力量的音乐以及舒缓的音乐。

3. 教学过程3.1 热身活动让幼儿做些短暂的简单活动，如铃铛游戏、拍拍手、摇摇头，以帮助他们集中注意力。

3.2 引入故事以简单的语言向孩子们介绍故事《兔子和狼》的情节，让他们明白兔子和狼分别代表着什么角色。

3.3 学习背景音乐播放充满力量的音乐，如交响乐或者纪录片音乐，让孩子们感受到音乐中传递的强大力量。

接着，播放舒缓的音乐，如轻音乐或者纯音乐，让孩子们感受到音乐的柔和美妙。

3.4 学习配合音乐的动作给孩子们演示一些与充满力量的音乐相配合的动作和舞步，如用手做出飞快奔跑的动作，或者跳起来做出狗跑的姿势。

再给孩子们演示一些与轻柔音乐相配合的动作和舞蹈，如手臂缓慢摆动或者转圈舞。

3.5 带领孩子们表演故事再次讲述故事《兔子和狼》，并请孩子们配合较为激烈的音乐做出奔跑和跳跃的动作，配合温和的音乐做出柔和的舞步，让他们更深入地体验故事情节。

3.6 华丽完美的收尾播放一段轻音乐或者纯音乐，引导孩子们做出缓慢、平静的动作，如手臂平举或者头后仰。

教师也可以跟着孩子们做出这些动作，让教学过程有更多的情感交流。

4. 反思与总结幼儿园大班音乐教学本着“以学生为本”的原则，本次课程设置的目标是通过故事和音乐帮助孩子们提高他们的情感认知能力。

通过学习充满力量的音乐和舒缓的音乐，让孩子们更加了解音乐情感表达的方式。

带领孩子们表演故事，让他们深入体验情节，加强对音乐和故事的理解和感知。

同时，本次课程还能够让孩子们提高他们的集中注意力能力。

在活动中加入一些热身活动，能够让孩子们摆脱丝毫的精神疲劳，更加全神贯注地投入到活动之中。

《兔子和狼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解《兔子和狼》的故事情节，学会歌曲《兔子和狼》的歌词，并能够用动作表演出来。

2. 过程与方法：通过故事导入，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿学会关爱和同情弱者，培养幼儿的友善品质和社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《兔子和狼》的故事情节，学会歌曲《兔子和狼》的歌词，并能够用动作表演出来。

2. 教学难点：让幼儿学会歌曲中的节奏和音准，以及用动作表现出故事情节。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件《兔子和狼》，音乐播放设备，歌词卡片，动作示范道具。

2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，适当的照明和通风。

四、教学过程1. 导入：通过播放故事课件《兔子和狼》，让幼儿观看并倾听故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，激发幼儿的兴趣。

2. 新课教学：a) 教唱歌曲《兔子和狼》，讲解歌曲的歌词意义，让幼儿理解歌曲表达的关爱弱者的主题。

b) 分组进行歌词学习，让幼儿互相交流和讨论，帮助记忆歌词。

c) 动作教学：根据歌曲歌词，设计相应的动作，让幼儿跟随音乐边唱边表演，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。

3. 练习与展示：让幼儿分组进行练习，每组表演一次，其他幼儿观看并给予掌声。

邀请部分幼儿到前面进行单独表演，展示学习成果。

五、教学评价1. 评价标准：幼儿能够正确唱出歌曲《兔子和狼》的歌词，动作表演准确且符合故事情节。

2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习成果进行评价。

可以邀请其他教师或家长参与评价，共同关注幼儿的成长。

六、教学拓展1. 故事讨论：让幼儿分组讨论《兔子和狼》故事中的道德观念，引导幼儿学会关爱和同情弱者，培养幼儿的友善品质和社会责任感。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的兔子和大狼，亲身体验故事情节，增强幼儿对故事的理解和记忆。

幼儿园大班下学期音乐教案《兔子和狼》含反思一、教学目标1. 通过学习《兔子和狼》这首歌曲，让同学了解不同动物的特征和行为。

2. 培育同学的音乐赏识本领，了解音乐中的节奏、旋律、曲式等基本元素。

3. 提高同学的语言表达本领，让同学在唱歌的过程中学习简单的歌词，表达本身的情感和想法。

4. 培育同学的团队合作意识，让同学体验和享受集体唱歌的乐趣。

二、教学准备1. 老师准备：《兔子和狼》歌曲录音，音响设备，教材ppt，音乐乐器（铃鼓、木鱼等）2. 同学准备：同学干净的饮水杯，蒙眼布三、教学过程1. 导入老师用一首欢快的歌曲让同学放松身心，进入欢乐的音乐氛围。

2. 歌曲赏识老师播放《兔子和狼》这首歌曲，在音乐播放的过程中带领孩子们一起赏识。

3. 歌曲学唱老师逐句教唱，每唱一句就由孩子们重复唱，直至把握整个歌曲。

4. 歌曲表演让同学们分组设计简单的动作，将《兔子和狼》这首歌曲表演出来。

5. 器乐伴奏老师将铃鼓、木鱼等简单的乐器调配给孩子们，让他们在歌曲中边唱边敲打乐器。

6. 美术活动老师给每个孩子一张画纸，让他们在听音乐时用颜色和线条表现静静话、兔子、狼等元素，表达本身的情感和想法。

7. 游戏环节为了调整孩子们的情绪，加添活跃气氛，老师可以在课堂中穿插一些有趣味味的音乐游戏，如：“音乐猜词”“谁跑得快”。

8. 集体合唱最后，老师带领全班同学一起唱《兔子和狼》，让孩子们感受到集体合作的魅力和乐趣。

四、教学反思通过本次教学，我发觉幼儿园大班的孩子们有比较好的音乐赏识本领，但在学唱歌曲时往往会显现音调不准、节奏把握不好等问题。

为此，我在后期教学中重视了细节方面的规范，如颈椎要挺直、唇齿要合拢、手要齐心协力地敲打乐器等。

同时，我也在教学过程中重视将音乐与美术、游戏有机地结合起来，加添孩子们的喜好和乐趣。

除此之外，我还发觉在教学过程中孩子的古怪心和察看本领特别强，他们对于兔子、狼等动物的特征和行为特别感喜好。

因此，我适时地引导他们了解动物的一些基本信息，让他们在学唱歌曲的过程中获得一些常识学问，不仅增长了他们的见识，也让他们更能体会到音乐教学的趣味。

大班音乐优秀教案及教学反思《兔子和狼》一、教案概述1.1 教案基本信息•教案名称：《兔子和狼》音乐教学•适用年龄：大班（3-4岁）•教学目标：通过音乐故事《兔子和狼》，培养幼儿对音乐的兴趣，提升其音乐表达能力和合作意识。

•教学时间：1个课时（约45分钟）•教学资源：音乐播放器、音乐故事卡片、教学提供的音乐材料1.2 教学内容•音乐故事《兔子和狼》的讲解和演示•音乐活动：运用身体语言、声音和乐器表达故事情节•音乐游戏：与故事情节相呼应的动作游戏二、教学过程2.1 导入环节•创设音乐氛围：播放适合大班幼儿的音乐，激发他们对音乐的兴趣。

•导入话题：通过与幼儿互动，引导他们想象与猜测，预热故事的开始。

2.2 引入故事•准备故事卡片：使用教学准备好的故事卡片，逐一展示其中的场景和角色，让幼儿对故事有一个初步了解。

•讲解故事情节：根据故事卡片，讲解《兔子和狼》的基本情节。

2.3 展开活动•观看故事演示：放映经过编排的音乐故事《兔子和狼》的视频，让幼儿更加形象地理解故事情节。

•体验音乐表达：将故事情节划分为几个小节，每个小节分配一个动作或声音，引导幼儿通过身体语言和声音来模仿故事中的角色和情节。

•音乐合作游戏：针对故事情节设计相应的音乐合作游戏，鼓励幼儿团队合作，通过乐器和声音的配合来表达故事中的内容。

2.4 结束活动•进行简单的问答：帮助幼儿回顾故事情节和活动过程，加深对音乐故事《兔子和狼》的印象和理解。

•班级共享：邀请幼儿展示他们在音乐活动中的表现和创造，分享自己的想法和体验。

三、教学反思本节课的音乐教学以音乐故事《兔子和狼》为核心，通过情节讲解、活动体验和游戏合作等方式，旨在培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。

教学实施中，我发现以下几点值得反思和改进：首先，导入环节的设计可以更加生动有趣。

在本节课中，我选择了播放音乐来创设音乐氛围，但可能效果不够突出。

下次可以考虑引入一些具有视觉效果和互动性的教具，例如画面丰富的音乐视频片段，以吸引幼儿的注意力。

大班音乐活动教案《兔子和狼》一、教学目标1.学生能够通过音乐活动提高听力、表达和社交技能。

2.学生能够认识《兔子和狼》这首音乐作品，并理解其中的故事情节。

3.学生能够通过身体动作和声音模仿兔子和狼的特点与情感。

二、教学准备1.音乐播放设备和扬声器2.《兔子和狼》这首音乐作品的音频文件3.音乐教具：齐奏乐器、贝斯乐器等4.大班教室，黑板或白板5.小道具：兔子和狼的面具或头饰三、教学步骤步骤一：引入故事情节1.教师通过绘本或口述的方式，向学生简要介绍《兔子和狼》这个故事的背景和情节，激发学生的兴趣。

步骤二：听音乐，感受情绪1.教师播放《兔子和狼》的音乐，让学生静静地聆听。

2.聆听结束后，教师通过提问的方式引导学生感受音乐所表达的情绪，例如：“这首音乐让你感觉到什么样的情绪？为什么？”步骤三：动作模仿1.教师示范并引导学生模仿兔子和狼的特点与情感的身体动作。

例如，兔子可以跳跃、耳朵动，狼可以低头、长嘴巴等。

2.学生根据教师的指导，自由运用身体表达兔子和狼的特点与情感。

步骤四：声音模仿1.教师示范并引导学生模仿兔子和狼的声音。

例如，兔子可以发出柔和的“嗯嗯”声，狼可以发出凶狠的“嗥嗥”声。

2.学生根据教师的指导，自由运用声音表达兔子和狼的特点与情感。

步骤五：合作表演1.将学生分成小组，每组扮演一个故事角色（兔子或狼）。

2.学生利用动作和声音表达角色特点，合作表演《兔子和狼》的故事情节。

3.教师可以适当提供一些小道具，如兔子和狼的面具或头饰，增加表演的趣味性。

步骤六：讨论分享1.每个小组表演完毕后，教师组织学生进行讨论分享，了解学生的表演感受和体会，也可以提出提高的建议和意见。

四、教学延伸1.学生可以根据自己的想法和创意，编排其他角色和情节，进行自由创作表演。

2.学生可以利用声音和乐器进行即兴表演，发挥创造力。

3.学校音乐节或家长会等场合，学生可以将他们编排的表演呈现给更多的人。

五、教学评估1.教师观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，评价学生对《兔子和狼》故事情节的理解和表达能力。

幼儿园大班音乐优秀教案《兔子和狼》一、教学目标1.学习歌曲《兔子和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学内容1.歌曲教学：《兔子和狼》2.歌曲创编：根据歌曲内容进行动作创编3.歌曲表演：分组进行歌曲表演三、教学过程1.课堂导入师：小朋友们，你们听说过兔子和狼的故事吗？今天我们要学习一首关于兔子和狼的歌曲，你们想不想知道歌曲里发生了什么故事呢？2.歌曲教学师：我们来听一遍《兔子和狼》这首歌曲，请大家注意听歌曲里有什么有趣的故事。

（播放歌曲）师：歌曲里发生了什么故事呢？请小朋友们来说一说。

幼1：歌曲里讲述了一只兔子和一只狼的故事。

幼2：兔子很聪明，它用自己的智慧战胜了狼。

幼3：兔子把狼赶跑了。

师：说得很好，这首歌曲就是讲述了兔子和狼的故事。

现在我们来学习这首歌曲，请大家跟老师一起唱。

（教唱歌曲）3.歌曲创编师：我们已经学会了《兔子和狼》这首歌曲，下面请大家发挥自己的想象力，根据歌曲内容进行动作创编。

（幼儿自由创编动作）师：谁愿意来分享一下自己的创编动作？（邀请幼儿上台表演）4.歌曲表演师：现在我们将分成两个小组，一组扮演兔子，一组扮演狼。

请你们准备好，等一下我们要进行歌曲表演。

（分组准备）师：现在开始表演，请大家注意配合。

（幼儿进行歌曲表演）师：刚刚大家的表现都很棒，我们一起完成了《兔子和狼》这首歌曲的学习和表演。

在这个过程中，你们有什么收获和感悟呢？幼1：我学会了这首歌曲。

幼2：我学会了如何跟同学们合作。

幼3：我明白了兔子和狼的故事。

师：很好，希望大家在今后的学习生活中，能够像兔子和狼的故事一样，学会观察、想象、表达和合作。

下面，我们再来一遍《兔子和狼》这首歌曲，大家加油！（再次演唱歌曲）四、教学反思本节课通过歌曲教学、创编和表演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了《兔子和狼》这首歌曲。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及合作意识和团队精神。

大班音乐公开课教案《兔子和狼》•相关推荐大班音乐公开课教案《兔子和狼》（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班音乐公开课教案《兔子和狼》，希望对大家有所帮助。

大班音乐公开课教案《兔子和狼》篇1活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。

3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。

4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

活动准备：课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？二、熟悉歌词1、狼说："别看我长得很可怕，其实我很可爱"（按节奏说歌词）兔子说："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。

"2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。

歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（老师弹"对面的女孩看过来"乐曲）2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？4、老师编出第一句："对面的兔子看过来，看过来，看过来"幼儿编唱："别看我长得很可怕，其实我很可爱。

"（老师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱："我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。

"5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。

（讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来？"做朋友的事还真难办"）四、游戏活动1、老师戴上狼头饰问："我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗？请用歌声告诉我！（老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友？（老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。

幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《兔子和狼》了解兔子和狼的角色特点，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《兔子和狼》，能够用动作表现歌曲内容。

难点：理解歌曲的含义，用恰当的动作表现兔子和狼的角色特点。

三、教学准备：1. 教具准备：兔子、狼头饰，歌曲《兔子和狼》音频。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《兔子和狼》，引导幼儿倾听歌词，理解歌曲情节。

3. 角色扮演：教师分发兔子、狼头饰，引导幼儿扮演角色，学习歌曲。

4. 动作编排：教师根据歌曲情节，教授幼儿相应的动作，如兔子跳跃、狼奔跑等。

5. 练习演唱：教师组织幼儿练习演唱歌曲，注意音准和节奏。

6. 表演展示：教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看学习。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起演唱歌曲《兔子和狼》。

2. 家长协助幼儿创作关于兔子和狼的故事，增强幼儿的想象力。

3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勇敢、聪明地面对困难。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、动作表演等。

2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《兔子和狼》的歌词记忆情况。

3. 动作表现：评价幼儿在动作表演中的表现，如兔子跳跃、狼奔跑等。

4. 家园合作：了解家长在家中的引导情况，如演唱歌曲、创作故事等。

七、教学反思：2. 关注幼儿在课堂中的反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。

3. 探索更多有趣的教学手段，提高幼儿的音乐学习兴趣。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行兔子与狼的角色扮演游戏，提高幼儿的应变能力。

2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园沟通。

3. 开展关于动物的主题活动，让幼儿了解更多动物的知识。

大班音乐活动教案《兔子和狼》教学目标•通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力，理解音乐表达的情感和意义。

•培养幼儿的团队合作意识，加强交流沟通能力。

•增强幼儿对不同乐器声音的感知，加强对节奏感的训练。

教学准备•准备唱歌CD及音乐器材。

•给每位幼儿准备一份歌词和乐谱。

•准备一些小组合作的任务。

教学过程1. 欣赏音乐《兔子和狼》•通过CD播放乐曲《兔子和狼》，让幼儿感受音乐的情感和意义。

可以引导幼儿描述自己听到的音乐特点，比如快慢、高低、节奏、乐器声音等。

2. 学唱《兔子和狼》•给每位幼儿发一份歌词和乐谱，逐句教唱，并辅以乐器伴奏。

重点训练节奏感和合唱能力，同时要求幼儿注意音准和发音。

可以分组进行比赛，鼓励幼儿积极参与。

3. 制作音乐游戏•将幼儿分成小组，让每个小组制作一个简单的音乐游戏。

比如用乐器拍摄不同的节奏，让其他小组猜出是哪首歌曲的节奏。

或者模仿动物的叫声，让其他小组猜出这是哪种动物。

这样既可以巩固幼儿对音乐的认知，又可以增强团队合作和交流沟通的能力。

4. 表演《兔子和狼》•让每个小组表演自己设计的音乐游戏，可以适当互动和交流，加强幼儿对音乐活动的参与度和情感体验。

最后，请每个小组表演学习的《兔子和狼》歌曲，让全班同学一起合唱。

通过表演，展现孩子们在音乐活动中的成长和进步。

教学反思•教学目标的达成程度：通过教学活动，能够较好地达到音乐欣赏、团队合作和交流沟通等方面的目标。

•学生对教学活动的反应和参与程度：幼儿们参与活动热情高涨，认真听讲、积极表演。

•教学过程中存在的问题：有些幼儿对节奏感的把握还不够好，需要在后续的教学中加强训练。

总之，这个音乐活动教案通过唱歌、制作游戏等多样化的教学方式，让孩子们在快乐中学习，培养音乐素养和团队合作意识，提高幼儿的整体素质，是一种极为有效的教育方式。

幼儿园大班音乐优质课教案《兔子和狼》含反思教案设计一、教学目标1.通过故事引导，让幼儿理解音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。

2.引导幼儿学会歌曲《兔子和狼》，提高幼儿的歌唱水平。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心。

二、教学内容1.故事《兔子和狼》2.歌曲《兔子和狼》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《兔子和狼》，理解音乐节奏。

2.教学难点：歌曲中的节奏把握和团队合作。

四、教学过程（一）导入1.教师以故事《兔子和狼》引入，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.讨论故事中的角色特点，让幼儿了解狼和兔子的性格。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和音准。

3.分组练习，教师指导幼儿按照节奏进行歌唱。

（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的节奏。

2.游戏一：教师播放歌曲，幼儿按照节奏做出相应的动作。

3.游戏二：教师出示图片，幼儿根据图片内容唱出相应的歌词。

（四）团队表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个队长，负责组织本组进行表演。

2.每组进行歌曲表演，其他组进行评价。

3.教师对各组进行评价，给予鼓励和指导。

2.教师对本次活动进行反思，找出不足之处，以便下次改进。

五、教学反思1.故事导入激发了幼儿的兴趣，让他们更好地投入到音乐学习中。

2.学习歌曲时，教师注重了节奏和音准的引导，使幼儿较快地掌握了歌曲。

3.音乐游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高了他们的学习兴趣。

4.团队表演培养了幼儿的团队合作意识，提高了他们的自信心。

5.教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

不足之处：1.在音乐游戏中，部分幼儿对节奏的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

2.在团队表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的活动中多给予他们表现的机会，提高他们的自信心。

3.教师在评价环节可能过于关注幼儿的表现，而忽略了他们的情感体验，今后需要更多地关注幼儿的内心感受。

大班音乐优秀教案《兔子和狼》一、教学目标1.学习歌曲《兔子和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.通过角色扮演，提高幼儿的表达能力和自信心。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《兔子和狼》2.角色扮演：兔子和狼三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《兔子和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点：角色扮演中的表情、动作和语言表达。

四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具兔子，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道兔子是什么样子的吗？它们有什么特点？”（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

3.教师再次播放歌曲，让幼儿边听边尝试跟随音乐摇摆身体。

（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

2.教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。

3.教师组织幼儿分组唱歌曲，培养团队协作精神。

（四）角色扮演1.教师分发兔子头饰，让幼儿扮演兔子。

2.教师分发狼头饰，让幼儿扮演狼。

3.教师引导幼儿按照歌曲内容进行角色扮演，注意表情、动作和语言表达。

4.教师组织幼儿进行角色扮演展示，鼓励幼儿大胆表达。

1.教师组织幼儿讨论角色扮演的感受，引导幼儿表达自己的看法。

五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《兔子和狼》唱给家长听，与家长分享角色扮演的乐趣。

2.课外活动：组织幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿感受不同风格的音乐。

六、教学反思重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲里小兔子的声音了吗？它是怎么叫的？”“我们一起来模仿小兔子跳一跳，记得要轻轻的，就像歌曲里的小兔子一样哦。

”2.在节奏感知环节，教师可以这样引导：“谁能告诉我，歌曲里哪个部分听起来特别有节奏感？”“我们一起来拍拍手，跟着歌曲的节奏走，感受一下音乐的节拍。

”教学难点：“我们现在都是小兔子，当狼出现的时候，你们会怎么做呢？是不是会躲起来？”“好，那我们一起来试试，当狼‘啊呜’的时候，小兔子们要怎么做？”2.表情、动作和语言表达方面，教师可以这样引导：“当你们害怕的时候，你们的脸会是什么样子呢？我们可以试试看。

幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案一、教学目标1. 了解《兔子和狼》的故事情节，理解歌曲的含义。

2. 学会歌曲《兔子和狼》，并能用欢快的情绪演唱。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感、表现力。

二、教学重点与难点重点：学会歌曲《兔子和狼》，并能用欢快的情绪演唱。

难点：歌曲中狼和兔子的角色转换，以及对应的动作表现。

三、教学准备1. 教学课件：故事《兔子和狼》PPT。

2. 音乐教材：《兔子和狼》歌曲。

3. 教学道具：小兔子、大灰狼头饰。

4. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程1. 导入：（1）讲述故事《兔子和狼》，引导幼儿了解故事情节，熟悉歌曲角色。

（2）播放故事《兔子和狼》PPT，帮助幼儿回顾故事情节。

2. 学唱歌曲：（1）教唱歌曲《兔子和狼》，重点教授狼和兔子的角色部分。

（2）分组练习，狼和兔子角色互相转换，确保幼儿掌握歌曲。

（3）集体演唱，检查学习效果。

3. 歌曲表演：（1）分组进行歌曲表演，要求幼儿用动作表现狼和兔子的特点。

（2）邀请家长和老师参与评价，鼓励幼儿大胆表现。

4. 总结与拓展：（1）回顾歌曲《兔子和狼》，引导幼儿理解团结友爱的意义。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作关于狼和兔子的故事或歌曲。

五、教学评价1. 评价幼儿对故事《兔子和狼》的理解程度。

2. 评价幼儿学会歌曲《兔子和狼》的情况，包括歌词记忆、旋律演唱、角色表现等。

3. 观察幼儿在歌曲表演过程中的积极参与程度、集体合作意识。

六、教学步骤1. 故事回顾：通过PPT或口头回顾《兔子和狼》的故事，引导幼儿回忆故事情节，为学习歌曲做准备。

2. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，重点讲解狼和兔子的角色部分，确保幼儿理解歌曲内容。

b. 分组练习，让幼儿扮演狼和兔子，进行角色转换，熟练歌曲。

c. 集体演唱，检查学习效果，对表现优秀的幼儿给予表扬。

3. 动作设计：a. 根据歌曲内容，设计狼和兔子的动作，如兔子蹦跳、狼偷偷摸摸等。

b. 分组进行动作练习，要求幼儿用动作表现狼和兔子的特点。

《兔子和狼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐故事《兔子和狼》的了解，知道狼和兔子之间的关系，以及故事中角色的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧、动作协调能力和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会与同伴友好相处，培养他们的团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《兔子和狼》的歌词，并能用动作表现出歌曲内容。

难点：帮助幼儿理解歌曲中狼和兔子的关系，以及如何用动作表现出故事情节。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置音乐故事情境，引导幼儿参与其中，激发他们的学习兴趣。

2. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高他们的参与度和积极性。

3. 动作教学法：通过歌曲动作的教授，让幼儿在唱歌过程中体验到音乐的魅力。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《兔子和狼》的歌词、音频、视频等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学道具：兔子、狼的卡通形象道具。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿边听边跟唱。

3. 歌曲解析：教师讲解歌曲中的故事情节，让幼儿了解狼和兔子之间的关系。

4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习。

5. 小组活动：将幼儿分成小组，进行歌曲演唱和动作表演比赛。

6. 总结：教师对本次教学活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《兔子和狼》。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《兔子和狼》的掌握情况。

2. 关注幼儿在动作表演中的表现，评估他们的音乐欣赏能力和创造力。

3. 通过小组活动，观察幼儿在团队中的协作精神和沟通能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和动作表演。

2. 开展《兔子和狼》主题班会，让幼儿进一步了解狼和兔子的生活习性。

3. 组织幼儿进行绘画活动，让他们用自己的方式表达故事情节。

大班音乐活动教案《兔子和狼》教学目标1.能够听懂《兔子和狼》这首歌曲。

2.能够模仿《兔子和狼》中的歌曲节奏、舞蹈动作。

3.能够通过歌曲和舞蹈的学习，改善孩子们的听觉、语言、情感、思维、身体、美术、数学等方面的发展。

教材分析•教材名称：《兔子和狼》。

•教材风格：欢快、活泼的儿童音乐。

•适用对象：适用于大班儿童，3-4岁。

•教材内容：歌曲《兔子和狼》+动作舞蹈设计。

教学重难点•教学重点：通过灵活的、活泼的舞蹈动作，激发孩子的舞蹈兴趣，提高他们的身体协调能力，增强孩子们的音乐感知能力。

•教学难点：协调运动和唱歌的节奏，使孩子们更好的理解歌曲的节奏、感受音乐的快乐。

教学方法•教师扮演游戏角色，引入故事情节，激发孩子们的兴趣。

•加强舞蹈节奏感训练，让孩子们更好地理解节奏。

•善用互动让孩子们获得更多的帮助和参与感。

教学过程1.引入（5分钟）教师身边放置充气玩具兔子和充气玩具狼，同时播放音乐《兔子和狼》。

教师提醒孩子们留心他们之间的故事，然后问孩子们对于这个歌曲的感觉。

2.动作导学（10分钟）教师请孩子们，向右、向左转身练习，跟着音乐做简单的舞蹈，注重动作的协调，同时教师强调孩子们跟随着音乐的节奏跳舞，将腰部的重心移到外侧。

3.改编舞蹈（20分钟）教师以孩子们熟悉的动作为基本动作，改编舞蹈，并将《兔子和狼》的节奏加入到舞蹈中。

告诉孩子们如何跳舞，要出口成声、协调出动作。

4.分组表演（25分钟）小组互相表演已经编好的舞蹈，可以让孩子们自由发挥，也可以在指导下跟着音乐跳舞。

当孩子们表演时，教师可以陪伴在边上，同时提供指导支持。

5.结业（5分钟）教师请孩子们音乐散场，并感谢孩子们的参与和努力。

教学评价1.评价方式：通过观察和记录，给孩子们提供一些反馈意见，包括其中所存在的问题和改善的地方等。

同时，整合孩子们学习的成果，建立反馈机制，鼓励孩子们进一步投入学习和提高音乐素养及其他方面的发展。

2.评价标准：孩子们是否跟随音乐跳舞，是否正确掌握音乐的节奏，是否能够表达出正确的动作，并在学习过程中表现出高度的积极性和探索性。

大班下学期音乐教案《兔子和狼》一、教学目标1.让学生通过歌曲《兔子和狼》了解音乐的基本节奏和旋律。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.通过角色扮演，提高学生的合作能力和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《兔子和狼》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的节奏和音高控制。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《兔子和狼》的音频、视频。

2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。

3.道具：兔子、狼的头饰。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《兔子和狼》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师提问：“歌曲中有哪些动物？它们分别代表了谁？”2.歌曲学习（1）教师引导学生学习歌曲的歌词，通过逐句教唱，让学生掌握歌曲的基本旋律。

（2）教师带领学生练习歌曲中的节奏，确保学生能够准确地掌握节奏。

（3）教师让学生分组练习，互相纠正、指导，提高演唱效果。

3.角色扮演（1）教师分发兔子、狼的头饰，让学生自由选择角色。

（2）教师组织学生进行角色扮演，演唱歌曲，表现兔子和狼的形象。

（3）教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。

4.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《兔子和狼》的视频，让学生欣赏歌曲的完整表演。

（2）教师引导学生谈谈对歌曲的感受，分享他们的欣赏心得。

（2）教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。

五、教学反思1.部分学生音准掌握不够准确，需要在课后加强练习。

2.在角色扮演环节，部分学生表现过于紧张，需要教师更多地鼓励和引导。

六、教学评价1.学生对歌曲《兔子和狼》的演唱熟练程度。

2.学生在角色扮演中的表现，包括合作能力和表达能力。

3.学生对音乐欣赏的感悟和分享。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《兔子和狼》的旋律和歌词。

教学过程补充：教师：（微笑）小朋友们，我们先来听一遍《兔子和狼》这首歌，注意听，狼和兔子在歌曲里都说了些什么？学生：（聚精会神地听）教师：（播放完毕）好，谁来说说歌里的小兔子和狼都做了什么？学生1：小兔子在唱歌。

幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案一、教学目标1.感受乐曲《兔子和狼》的欢快与紧张情绪，培养幼儿的音乐感知能力。

2.学会跟随音乐进行简单的动作创编，发展幼儿的肢体协调能力。

3.通过角色扮演，培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：感受乐曲的欢快与紧张情绪，学会跟随音乐进行动作创编。

2.教学难点：角色扮演中的情感表达和团队协作。

三、教学准备1.教学材料：乐曲《兔子和狼》、音乐播放器、兔子与狼的头饰。

2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程（一）导入部分1.教师播放《兔子和狼》乐曲，让幼儿初步感受音乐的风格与节奏。

2.引导幼儿讨论：这首曲子给你什么感觉？你听到了什么？（二）基本部分1.教师带领幼儿跟随音乐做简单的身体动作，如拍手、跺脚等，感受音乐的节奏。

2.教师分角色（兔子与狼）示范动作，引导幼儿模仿。

3.教师将幼儿分成若干小组，每组由一名“兔子”与一名“狼”组成，进行角色扮演。

4.教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐进行角色扮演，注意动作的流畅与情感表达。

（三）创编部分1.教师邀请幼儿自由发挥，为兔子与狼创编不同的动作。

2.教师鼓励幼儿相互交流，共同完成一个完整的动作创编。

1.教师邀请幼儿谈谈在角色扮演过程中的感受。

3.教师播放《兔子和狼》乐曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对音乐的感知能力得到了锻炼，能够较好地跟随音乐进行动作创编。

2.在角色扮演过程中，幼儿的情感表达与团队协作意识得到了提高。

3.教师在活动中应及时关注每个幼儿的表现，给予个别指导与鼓励，使每个幼儿都能积极参与活动。

4.对于今后类似的音乐活动，教师可适当增加难度，提高幼儿的音乐素养。

六、教学延伸1.教师可带领幼儿学习其他有关动物的音乐作品，如《狮子王》等，拓宽幼儿的音乐视野。

2.教师可组织幼儿进行音乐创作，鼓励幼儿表达自己的情感与想象。

3.教师可开展音乐与绘画相结合的活动，让幼儿在绘画中感受音乐的美。