幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案

幼儿园音乐活动教案：小兔和狼一、活动目标1.让幼儿通过音乐活动，了解并体验小兔和狼的故事情节，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3.通过角色扮演，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。

二、活动准备1.教学材料：音乐《小兔和狼》，小兔和狼的头饰，故事道具（如胡萝卜、树林等）。

2.环境创设：将活动室布置成森林场景，营造出小兔和狼的故事氛围。

三、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

（2）教师向幼儿介绍音乐《小兔和狼》，引起幼儿兴趣。

2.故事导入（1）教师讲述故事《小兔和狼》，让幼儿了解故事情节。

（2）教师提问：“故事里都有哪些角色？它们发生了什么有趣的事情？”引导幼儿思考。

3.音乐欣赏（1）教师播放音乐《小兔和狼》，让幼儿初步感受音乐的美感。

（2）教师引导幼儿关注音乐中的角色和情节，培养幼儿的音乐欣赏能力。

4.节奏练习（1）教师带领幼儿跟随音乐做节奏练习，如拍手、跺脚等。

（2）教师引导幼儿用肢体动作表现小兔和狼的形象，提高幼儿的节奏感。

5.角色扮演（1）教师分发小兔和狼的头饰，让幼儿自由选择角色。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿用语言、动作表现角色特点。

（3）教师观察幼儿表演，给予鼓励和指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己在角色扮演中的感受。

四、活动延伸1.让幼儿回家后，向家人分享音乐活动中的趣事。

2.家长协助幼儿制作小兔和狼的手工制品，带到幼儿园进行展示。

3.教师组织幼儿进行音乐表演比赛，提高幼儿的音乐素养。

五、活动反思本次音乐活动通过故事导入、音乐欣赏、节奏练习、角色扮演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美感，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出强烈的表现欲望，提高了团队合作精神和表演能力。

活动过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，让每个幼儿都能在音乐活动中找到快乐。

总体来说，本次音乐活动达到了预期的效果，但在活动组织方面还有待改进，如提高活动效率，确保每个幼儿都能充分参与。

《小兔和狼》小班音乐活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿感知音乐节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲《小兔和狼》，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和表演能力。

二、活动准备1. 教具准备：小兔和狼的图片、音乐播放设备、手偶道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师出示小兔和狼的图片，引导幼儿观察并讲述它们的生活习性。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小兔和狼》，让幼儿初步感知音乐旋律和节奏。

3. 歌曲教唱：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 歌曲表演：教师邀请幼儿用手偶道具扮演小兔和狼，进行歌曲表演。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与音乐活动，共同演唱歌曲，培养亲子关系。

2. 环境创设：教师将歌曲《小兔和狼》应用于幼儿园环境创设，让幼儿在日常生活环境中感受音乐。

五、活动评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 收集家长和幼儿对音乐活动的反馈意见，不断优化教学方案。

3. 通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿对动物关爱意识的培养情况。

六、教学内容1. 歌曲《小兔和狼》的旋律和歌词。

2. 小兔和狼的生活习性和特点。

3. 音乐表演的技巧和合作意识。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过图片和手偶道具，直观地展示小兔和狼的形象，引导幼儿观察和讲述。

2. 互动教学法：教师与幼儿互动学唱歌曲，指导幼儿的音准和节奏。

3. 情境教学法：教师创设音乐表演情境，让幼儿扮演小兔和狼，进行歌曲表演。

八、教学步骤1. 导入：教师出示小兔和狼的图片，引导幼儿观察并讲述它们的生活习性。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小兔和狼》，让幼儿初步感知音乐旋律和节奏。

3. 歌曲教唱：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 歌曲表演：教师邀请幼儿用手偶道具扮演小兔和狼，进行歌曲表演。

幼儿园音乐（歌唱）：小兔和狼教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小兔和狼》的故事情节，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，增强集体合作意识。

二、教学内容1. 故事《小兔和狼》：让幼儿了解故事情节，理解小兔和狼之间的关系。

2. 歌曲《小兔和狼》：教唱歌曲，让幼儿掌握歌词和旋律。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，并能进行合唱。

2. 难点：音准、节奏感，以及合唱时的协调能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过故事《小兔和狼》引导幼儿进入学习情境。

2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。

3. 分组练习法：分组进行合唱练习，提高幼儿的协调能力。

五、教学步骤1. 导入：讲述故事《小兔和狼》，引导幼儿了解故事情节。

2. 教学歌曲：教唱歌曲《小兔和狼》，让幼儿跟随学习。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高幼儿的协调能力。

4. 总结：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，鼓励他们勇敢、聪明地面对困难。

教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。

六、教学准备1. 教具准备：故事书《小兔和狼》，音乐播放设备，乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 环境布置：布置一个充满森林氛围的环境，贴上小兔和狼的图片，摆放一些动物玩偶。

七、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小兔跳跃、模仿狼奔跑等，让幼儿充分活跃起来。

2. 歌曲学习：复习上节课学习的歌曲《小兔和狼》，让幼儿感受歌曲的韵律和情感。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感，鼓励他们大胆开口。

八、音乐游戏1. 游戏设计：根据歌曲《小兔和狼》的旋律，设计一个音乐游戏，如捉迷藏、狼抓小兔等。

2. 游戏实施：引导幼儿参与音乐游戏，让他们在游戏中体验音乐的魅力，培养团队协作能力。

九、课堂小结1. 回顾歌曲《小兔和狼》的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获。

幼儿园音乐活动《小兔和狼》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小兔和狼》。

本章通过有趣的音乐活动，让幼儿认识和了解不同动物的特点，培养他们对音乐的感知和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小兔和狼的特点，能够通过音乐和动作表现出它们的不同形象。

2. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感，提高他们的音乐素养。

3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和动作，能够准确表现出小兔和狼的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、小兔和狼的头饰、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小兔和狼的动作，引导他们关注这两种动物的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《小兔和狼》歌曲，引导幼儿跟唱，并教他们掌握歌曲的节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过示范，讲解如何用动作表现出小兔和狼的特点。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种动物，用动作和打击乐器表现出该动物的特点。

5. 小组展示（10分钟）每组轮流展示，其他幼儿观看并给予掌声。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们思考如何将音乐与动作相结合，表现出更多动物的特点。

六、板书设计1. 《小兔和狼》2. 歌曲歌词3. 小兔和狼的特点及对应动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《小兔和狼》的歌曲和动作，并尝试创编其他动物的音乐和动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的音乐活动，让幼儿了解了小兔和狼的特点，提高了他们的音乐素养和团队协作能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续探索和创作。

在今后的教学中，可以尝试引入更多动物角色，丰富幼儿的音乐体验。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和动作，能够准确表现出小兔和狼的特点。

《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班游戏活动教案《小兔和狼》小班游戏活动教案《小兔和狼》精选4篇（一）游戏名称：小兔和狼游戏目标：通过团队合作和沟通，帮助小兔子逃离狼的追捕。

游戏材料：1. 寻找场地：户外草坪、室内教室等。

2. 标记物：绳子、彩带或者地面标记等。

3. 彩色小球：代表小兔子。

4. 纸牌：代表狼，每位学生手中各持有一张。

5. 辅助道具：发令牌、计时器、提醒卡。

游戏流程：1. 游戏人数为一个狼和多个小兔子，人数比例可根据实际情况调整。

2. 在游戏场地中，设置一个安全区域（小兔子的家），并在场地的其他区域设置障碍物（代表森林、山脉）。

3. 将小兔子们随机分散在场地中，并要求他们站在标记物上。

4. 狼站在场地中央，并持有一张纸牌，其他学生不能看到纸牌的内容。

5. 游戏开始，狼开始逐个追捕小兔子。

6. 被追捕的小兔子们必须从一个标记物跳到另一个标记物上，以避免被狼追上。

标记物之间的距离可以根据实际情况设置。

7. 当小兔子成功跳到另一个标记物上时，他们获得一颗彩色小球。

8. 小兔子在安全区域中可以存储获得的彩色小球，以备后续使用。

9. 游戏时间结束后，整个团队汇总所有小兔子获得的小球数量。

10. 如果小兔子们在指定时间内成功躲避狼的追捕并获得足够的小球，团队胜利；否则狼胜利。

11. 游戏结束后，组织团队反思游戏过程中的团队合作、沟通等方面的问题，并给予适当的表扬和建议。

游戏提示：1. 安全第一，确保游戏场地的安全性，避免发生意外伤害。

2. 游戏时限可根据实际情况进行调整，确保游戏足够刺激而又不至于太长。

3. 强调团队合作、沟通和策略性思考的重要性，鼓励学生们互相帮助和提出建议。

4. 督促学生们遵守游戏规则，充分发挥小组合作和竞争的精神。

扩展活动：1. 可以根据实际情况调整游戏规则和场地设置，使游戏更加适合小班的年龄和兴趣。

2. 可以将游戏进行多轮，逐渐增加难度，例如增加狼的数量或增加障碍物的数量和复杂度。

3. 可以根据游戏进程给予奖励或者给予小兔子们额外的能力道具，增加游戏的趣味性和挑战性。

幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案（精选7篇）幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案1目标：初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。

通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。

准备：场景布置（草地、萝卜地），兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰过程：一、进入角色教师以兔妈妈的角色出现。

（1）兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝？（边问边有节奏地做兔跳）引导幼儿回答：我是你的兔宝宝。

（兔宝宝有节奏地回答。

肯定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰）。

（2）谁是我的兔宝宝？（幼儿集体回答后师分发胸饰）幼儿佩带胸饰。

（3）谁是我的兔宝宝？（通过提问集中兔宝宝的注意力）二、感知乐曲一（小兔的音乐）1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？（根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子——小鸭子怎么走路的，喜欢到哪里玩？我们一起到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。

2、小动物玩得真高兴啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳出发咯！（兔妈妈夸张的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼儿练习时加入语言节奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱。

）3、兔宝宝第二次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？（那里）我们的家在前面。

三、感知乐曲二（大灰狼的音乐）1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了（大灰狼的音乐）兔妈妈：嗷哟！谁来了？2、大老虎大灰狼来了我们怎么办？（躲起来、藏起来，这样我们就安全了）3、你想躲在什么地方？（我想躲在大树后面，肯定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整）4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在很多地方，这样就安全了。

可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的。

四、音乐游戏：小兔和狼1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在安全的地方）播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳！今天只能饿着肚子回家了。

幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思目录•课程介绍•活动过程•教学方法与手段•幼儿表现与反馈•教师自我反思与改进01课程介绍0102030405让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。

乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。

能用动作表现兔和狼的音乐形象。

乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。

教学重点与难点重点感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。

难点能用动作表现兔和狼的音乐形象。

02活动过程热身活动01老师带领孩子们进行简单的身体运动，如摇头、摆手、跺脚等，以活跃课堂氛围并调动孩子们的积极性。

02老师播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟随音乐节奏自由舞动，进一步热身。

老师播放《小兔和狼》的歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。

老师带领孩子们逐句学习歌曲歌词，并通过示范和模仿的方式让孩子们掌握正确的发音和语调。

孩子们在老师的引导下，尝试完整地演唱歌曲，老师及时给予肯定和鼓励。

歌曲学习孩子们跟随老师的示范，学习并练习舞蹈动作，老师及时纠正孩子们的动作细节。

孩子们在掌握基本舞蹈动作后，尝试跟随音乐节奏进行完整的舞蹈表演。

老师根据歌曲内容，设计简单的舞蹈动作，并逐一示范给孩子们看。

舞蹈练习表演环节老师将孩子们分成若干小组，每组分配一个角色（小兔或狼），并为每个角色设计相应的表演道具和服装。

孩子们在小组内自由讨论和排练，为表演环节做准备。

老师巡回指导，给予孩子们必要的帮助和建议。

各小组依次上台表演，其他小组观看并鼓掌鼓励。

表演结束后，老师对孩子们的表演进行点评和总结，肯定他们的努力和成果，并提出改进意见。

03教学方法与手段情景教学法创设故事情境通过讲述《小兔和狼》的故事，引导幼儿进入音乐活动的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐活动教材第四章《音乐故事与游戏》，具体内容为《小兔和狼》。

通过故事与音乐相结合的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受音乐中的节奏和音高变化。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐中的节奏和音高变化，以及如何将这些变化运用到故事表演中。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、故事课件、小兔和狼的头饰、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小兔和狼》，引导幼儿关注故事中的音乐元素。

2. 讲解：讲解音乐中的节奏和音高变化，让幼儿跟随老师一起演唱。

3. 实践：分组进行故事表演，每组分配不同的角色（小兔、狼、大树等），让幼儿运用所学的音乐知识进行表演。

4. 例题讲解：以故事中的音乐片段为例，讲解如何运用音乐知识进行表演。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行故事表演，老师给予指导。

六、板书设计1. 《小兔和狼》音乐活动2. 内容：节奏、音高变化、故事表演七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个新的音乐故事，并将所学音乐知识运用其中。

答案示例：故事名称：《小熊和蜂蜜》角色：小熊、蜜蜂、大树音乐元素：节奏、音高变化2. 课后反思及拓展延伸让幼儿在课后反思自己在课堂上的表现，家长协助幼儿完成作业，并进行拓展延伸，如：1. 尝试创作其他动物角色的音乐故事。

2. 观看相关音乐故事表演，学习其他幼儿的优点。

通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握音乐中的节奏和音高变化，并运用到实际表演中，提高他们的音乐素养和表现力。

同时，培养幼儿对音乐的兴趣，为今后的音乐学习打下基础。

中班音乐教案《小兔和狼》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符，理解歌曲内容，学习演唱歌曲，感受角色表演带来的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《小兔和狼》含反思教案吧。

活动目标：1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

2、能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符。

3、感受角色表演带来的乐趣。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：能配上动作有感情的演唱歌曲。

能唱准休止符。

活动准备：1、树林背景图，小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶。

2、小兔子的头饰若干个、大灰狼的头饰一个活动过程：一、练声活动。

师：小朋友们，看，这是谁啊？（小兔子）听听小兔是怎样跟我们打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小朋友们问好，真特别，那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧。

（感应休止符）小朋友们真有礼貌。

小兔子今天给小朋友带来一首好听的歌曲，歌曲的名称叫《小兔乖乖》，一起来跟小兔唱吧。

二、故事导入，学念歌词。

师：小朋友们唱歌真好听，今天，小兔子还要给小朋友们讲一个它自己的故事，我们一起来听听吧。

教师依据歌词内容简单讲述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶在沙沙地响，正当小兔子听的很认真时，哎呀，一直大灰狼从远处跑了过来，吓得小兔赶紧躲了起来。

提问：故事里小兔是怎样到树林里？它听到了什么声音？是怎样听到的？最后，谁来了？过渡语：小朋友们听的真仔细，好，故事听完了，这个有趣的故事老师还把它编成一首好听的歌曲呢！歌曲的名称叫《小兔和狼》，一起来听听吧！三1、教师有感情地示范唱一遍，初步熟悉旋律。

师：小兔是怎样到树林里？小兔到树林里听到了什么声音啊？它是怎样听到的？过渡语：小朋友的耳朵真灵，听的真仔细。

好，我们再来听一遍歌曲。

2、教师配上图片再次示范唱一遍，再次熟悉歌曲旋律。

3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍。

小班音乐游戏《小兔和狼》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小兔和狼》的故事情节，认识小兔和狼的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，能够参与音乐游戏。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及集体合作表演。

三、教学准备1. 教具准备：小兔、狼头饰，音乐播放设备，图谱等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放《小兔和狼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的故事情节，让幼儿了解小兔和狼的形象。

4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏。

5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《小兔和狼》的音乐游戏，巩固所学内容。

6. 总结：教师对本次活动进行小结，鼓励幼儿分享自己的收获。

五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《小兔和狼》。

2. 家长协助幼儿制作小兔、狼头饰，为下次活动做好准备。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、游戏等活动。

2. 音准与节奏感：评估幼儿在学唱歌曲时音准和节奏的掌握程度。

3. 集体合作表演：评价幼儿在音乐游戏中的集体合作意识和表现。

4. 家长反馈：收集家长对幼儿在家复习歌曲和制作头饰的情况反馈。

七、教学拓展1. 故事延伸：邀请幼儿家长来园，共同进行《小兔和狼》的故事表演。

2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如绘画、手工制作等。

八、教学反思1. 教师自评：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的意见和建议，以便更好地调整教学方法。

3. 改进措施：根据教学反思，提出针对性的改进措施，以提高教学效果。

幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案(一、教学内容本节课选自幼儿园音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小兔和狼》主题活动。

通过学习，让幼儿了解和认识音乐中的节奏、旋律，以及通过模仿小兔和狼的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并模仿小兔和狼的音乐形象，体验音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表达能力。

3. 帮助幼儿掌握基本的音乐节奏，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐中的节奏感，能够准确地模仿小兔和狼的动作。

教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的节奏感和身体协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、小兔和狼的头饰、铃铛、木鱼等打击乐器。

2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，引导幼儿进入森林，一起寻找狼的足迹。

在此过程中，教师用轻快的音乐节奏引导幼儿进行跳跃、奔跑等动作。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师播放《小兔和狼》音乐，让幼儿感受音乐中的节奏和旋律。

b. 教师示范小兔和狼的动作，引导幼儿模仿。

c. 教师分组指导，让幼儿进行小兔和狼的角色扮演，共同完成音乐活动。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼，进行音乐节奏游戏。

b. 教师播放音乐，幼儿按照角色进行动作模仿，同时用打击乐器演奏相应的节奏。

a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受。

六、板书设计1. 《小兔和狼》音乐活动主题2. 小兔和狼的动作示意图3. 音乐节奏谱例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的《小兔和狼》音乐活动，并尝试创作一个新的动物角色，为其设计相应的动作和节奏。

答案示例：动物角色：小鸟动作设计：展开双臂，模仿小鸟飞翔的动作。

节奏设计：用快节奏的打击乐器表现小鸟欢快的飞翔。

2. 作业评价：家长评价幼儿的作业完成情况，并在作业本上签字。

幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。

二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。

2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。

三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。

）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。

请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。

）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。

现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。

请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。

（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。

）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。

狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。

）（教师引导幼儿思考并回答。

）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。

同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。

四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。

2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。

3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。

5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。

下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。

五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。

2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。

幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

2.让幼儿感受不同音调和音乐节奏的区别。

3.培养幼儿的集体合作和交流能力。

4.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学内容1. 音乐听力教学•介绍音乐的基本元素：旋律、节奏、音调等。

•听取《小兔和狼》这首歌，让幼儿用心感受这首歌中的情感。

2. 音乐表演教学•教学歌曲的歌词和曲调。

•让幼儿学习如何唱这首歌曲，同时进行基本的手势表演。

3. 故事情景演绎•以《小兔和狼》故事为主线，运用故事情景来表达音乐中的情感。

•借助音乐和语言，让幼儿在自己的想象中体验故事。

4. 舞蹈动作练习•教授歌曲的舞蹈动作，并进行练习。

•让幼儿进行集体表演，并回归歌曲故事情景。

三、教学过程1.课程导入–对音乐元素进行简单介绍，让幼儿可以认识到音乐包含多种元素。

–通过让幼儿听一些不同的音乐，让他们感受到不同的节奏和音调。

2.歌曲学习–手把手教导幼儿使用正确的发音唱歌词。

–让幼儿集体合作，在听到特定的语音时进行相关的手势表演。

3.故事情景演绎–用幼儿所熟悉的故事《小兔和狼》引导他们发挥自己的想象力，让他们感受到这首歌中的情感。

–让幼儿自由发挥，让他们将自己的心情和情感表达出来。

4.舞蹈动作练习–让幼儿通过舞蹈动作来表达歌曲中的情感。

–进行集体表演，并让幼儿自由发挥他们的表演能力。

5.课程总结–回顾本课程中所教授的内容，强调重要的知识点和技能。

–让幼儿自主表达对课程的感受，并加以整理。

四、课程反思通过在本节课程中的教学，我发现了以下问题：1.教师在授课前应更详细地了解歌曲和故事的背景及情节，在教授时给予更具体的介绍，以便幼儿更好地理解。

2.考虑到一些幼儿可能会有学习困难或特殊需求，可以注意在课程中加入不同的学习方式，以更切实地满足他们的需求。

3.课程过程中可以不断了解幼儿的表现和反馈，针对性地进行一些适当的调整和改善。

总之，在这一节幼儿园音乐课中，教师需要不断思考并适应学生，以提供更有效的教学方法和帮助，使课程更加丰富和有意义。

幼儿园中班音乐教案《小兔和狼》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小兔和狼》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解简单的音乐知识，培养音乐节奏感和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《小兔和狼》，并能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力，提高幼儿的音乐素养。

3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小兔和狼的头饰。

2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演狼，幼儿扮演小兔，进行“抓小兔”的游戏。

（2）游戏中，教师引导幼儿用简单的节奏击打小鼓、沙锤等学具，营造紧张刺激的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。

（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿模仿。

（3）幼儿集体演唱歌曲，教师进行指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。

（2）幼儿跟随教师，用节奏棒敲击节奏。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行歌曲演唱比赛。

（2）每组挑选一名代表，进行节奏表演。

（2）鼓励幼儿积极参与，提高音乐素养。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔和狼》2. 重点节奏：× × × × | × × × × |3. 歌曲曲谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小兔和狼》，并用节奏棒表演节奏。

2. 答案：见板书设计中的歌曲曲谱和重点节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分参与到音乐教学中。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

兔子和狼音乐教案（通用3篇）兔子和狼音乐教案1活动目标1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。

2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。

活动准备活动ppt、音乐；小兔子头饰若干、大灰狼头饰；情景布置树林。

活动过程一、激发兴趣——律动去树林听音乐，开车子来到“树林”二、感知体验——兔子和狼的音乐形象（一）欣赏感受兔子的音乐1、完整欣赏兔子的音乐一遍这段音乐听上去感觉怎么样？好像是谁来了？小兔子们在树林里干什么呢？2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。

3、个别幼儿示范，集体学一学。

4、集体跟着音乐有节奏的表现。

：我看到了很多不一样的小兔子，他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐。

（二）欣赏感受狼的音乐。

1、倾听狼的音乐师：哎呀，谁来了？这段音乐听上去怎么样？2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作。

师：大灰狼怎么走来的？小兔们该怎么办？（三）完整欣赏，感知音乐1、师放ppt，配乐讲述故事师：到底树林里发生了什么事情？我们一起来听一听。

2、：树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。

三、幼儿游戏——兔子和狼的音乐游戏1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。

提示：听到大灰狼来了，要赶紧躲在大树后面，不让大灰狼看到。

2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。

（1）小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。

（2）大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。

（3）小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。

师：小兔子们玩得开心么？有没有被大灰狼发现呀？你们真是听话、勇敢的兔宝宝。

3、活动延伸师：树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗？兔子和狼音乐教案2活动目标：1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。

3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

小兔与狼音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。

2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。

3、能情绪愉快地参与音乐游戏。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。

【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。

【活动过程】一、谈话激趣。

律动进入场地1、让幼儿观看小猫视频。

2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。

师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。

"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。

"引导幼儿认识周围的环境。

二、学习游戏规则。

师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。

1、交待玩法。

师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。

"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。

表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。

3、第二遍游戏。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。

根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。

幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 提升幼儿的表演能力和合作意识。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 彩色毛球、纸板、棉线等材料，用来制作小兔和狼的道具。

2. CD或音乐播放器，播放小兔和狼的音乐。

3. 教师需要提前熟悉剧本并准备好相关道具。

活动步骤：引导：1. 教师引导幼儿们坐好，告诉他们今天要讲一个关于小兔和狼的故事。

2. 鼓励幼儿们分享自己对小兔和狼的了解，引入活动主题。

一、故事讲解：1. 教师简单讲述《小兔和狼》的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 提问幼儿们对故事中的小兔和狼的印象，鼓励幼儿们自由发表想法。

二、音乐欣赏：1. 教师播放《小兔和狼》的音乐，让幼儿们闭上眼睛，用心去感受音乐的节奏和情感。

2. 引导幼儿们分享对音乐的感受，可以鼓励他们用动作、声音或画画的方式表达出来。

三、角色扮演：1. 教师组织幼儿们分组，每个小组分别扮演小兔和狼的角色。

2. 提供一些简单的台词，引导幼儿们表演出自己理解的故事情节。

3. 鼓励幼儿们展示自己的创造力，可以自由发挥，不拘泥于故事的固定情节。

四、制作道具：1. 教师带领幼儿们一起制作小兔和狼的道具，如毛球、兔耳朵、狼爪等。

2. 引导幼儿们思考如何用简单的材料制作自己喜欢的道具。

五、表演展示：1. 所有小组完成后，教师组织幼儿们进行表演展示。

2. 鼓励幼儿们展示自己的角色扮演和创造力，可以邀请其他班级的同学观看。

反思：这节课中，我注意到幼儿们对音乐的欣赏和表演能力都有所提升。

通过角色扮演和制作道具，他们不仅学会了合作和沟通，而且展示了自己的想象力和创造力。

然而，我也发现需要更多的时间和空间来让幼儿们发挥。

建议在以后的活动中给予更多独立思考和自由表达的机会。

总结：通过这次音乐活动，幼儿们不仅学到了音乐欣赏的基本技能，还培养了他们的合作精神和创造力。

同时，这个活动也为幼儿们提供了一个展示自己的机会，增强了他们的自信心。

幼儿园中班小兔和狼教案及反思(通用8篇教案：小兔和狼一、教学内容本节课选自人教版幼儿园中班教材，第二章第六节“动物的故事”。

故事内容讲述了一只狡猾的狼欺骗小兔，想要吃掉它，但被聪明的小兔逃脱的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解和记住故事的主要内容和角色；2. 培养幼儿的观察能力和想象力；3. 教育幼儿学会分辨善恶，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和记住故事的主要内容和角色。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，教育幼儿学会分辨善恶，增强自我保护意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、角色头饰、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事课件，让幼儿对故事有一个初步的了解。

然后，让幼儿回答一些关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？”，“小兔为什么会被狼欺骗？”，“小兔是怎么逃脱的？”等。

2. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

鼓励幼儿大胆表现，增强他们的自信心。

3. 观察与想象（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）给每组幼儿发放一张画纸，让他们根据故事内容画出一幅图画。

在画图的过程中，教师可以巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计板书设计如下：小兔狼善良狡猾聪明愚蠢七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事的主要内容。

2. 家长协助幼儿，根据故事内容制作一张手工作品。

3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会分辨善恶，增强自我保护意识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小兔和狼》的讲解，使幼儿明白了善恶之分，学会了如何保护自己。

在课堂过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和害怕的情绪，需要在今后的教学中给予更多的关爱和鼓励。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，家长协助幼儿查找其他有关动物的故事，让孩子在更多的故事中学会分辨善恶，增强自我保护意识。