职称评审记分细则简版

中学教师职称评定积分细则一、总则中学教师职称评定是对中学教师在教学、科研、教研、社会服务等方面的综合素质和工作表现进行全面评价的过程。

为了更公正、更科学地评定中学教师职称，制定本评定积分细则，根据学科特点和教师岗位职责进行规定。

二、评定要求1. 教学业绩（占比40%）（1）授课情况（占比10%）：包括教学计划和过程的完备性、教学方法的灵活性、教学内容的科学性等方面的评价。

（2）教学质量（占比20%）：学生学业成绩、学生评价、教师评价等。

（3）教学创新（占比10%）：包括教案设计的创新性、教学方法的创新性，以及对学生学习、思维能力等方面的培养的创新性。

2. 科研成果（占比30%）（1）科研项目（占比10%）：包括主持或参与的科研项目的数量和质量。

（2）科研论文（占比10%）：包括发表的科研论文的数量和质量。

（3）科研成果（占比10%）：包括科研成果的价值、影响力等。

3. 教研工作（占比10%）（1）教研情况（占比5%）：包括教研项目的参与情况、教研成果的质量和价值等。

（2）教研能力（占比5%）：包括教研活动组织和推动能力、教研经验总结和分享能力等。

4. 社会服务（占比20%）（1）社会服务项目（占比10%）：包括参与或组织的各类社会服务项目的数量和质量。

（2）社会声誉（占比10%）：包括对学校和学科的声誉提升和贡献，以及对社会的贡献等。

三、积分计算方法1. 教学业绩积分计算方法教学业绩积分=授课情况得分×0.1+教学质量得分×0.2+教学创新得分×0.12. 科研成果积分计算方法科研成果积分=科研项目得分×0.1+科研论文得分×0.1+科研成果得分×0.13. 教研工作积分计算方法教研工作积分=教研情况得分×0.05+教研能力得分×0.054. 社会服务积分计算方法社会服务积分=社会服务项目得分×0.1+社会声誉得分×0.1四、评定程序1. 申报材料的准备教师需在规定时间内准备相关申报材料，包括个人简历、工作证明、教学业绩、科研成果、教研工作和社会服务等方面的材料。

中学教师职称评定积分细则模版一、基本情况面试（总分10分）1. 学历背景（最高学历）（2分）2.1 本科学历（0.5分）2.2 研究生学历（1分）2.3 博士学历（2分）2. 学科背景（2分）2.1 理科学科背景（0.5分）2.2 文科学科背景（0.5分）2.3 专业对口学科背景（1分）3. 教育工作经历（2分）3.1 在教育机构任教经验（1分）3.2 担任年级组长或教研组长经验（1分）4. 教育培训经历（2分）4.1 参加国家级或省级教育培训课程（1分）4.2 参与学校或区级教育培训项目（1分）二、教学能力面试（总分30分）1. 教学经验（8分）1.1 在一线教学岗位工作满2年（2分）1.2 在一线教学岗位工作满5年（4分）1.3 在一线教学岗位工作满10年（8分）2. 教学成果（10分）2.1 主持或参与学校级科研项目（2分）2.2 发表教育教学论文（3分）2.3 获得学校或区级教学奖项（5分）3. 教学评价（10分）3.1 学生满意度调查（2分）3.2 学生考试成绩提升（4分）3.3 班级师生和谐度调查（4分）三、教研和科研面试（总分40分）1. 教研经验（10分）1.1 担任年级组长或教研组长满2年（2分）1.2 担任年级组长或教研组长满5年（4分）1.3 担任年级组长或教研组长满10年（10分）2. 教研成果（20分）2.1 主持或参与学校级教研项目（5分）2.2 发表教育教研论文（7分）2.3 获得学校或区级教研奖项（8分）3. 科研成果（10分）3.1 主持或参与学校级科研项目（3分）3.2 发表科研论文（5分）3.3 获得学校或区级科研奖项（2分）四、综合考量（总分20分）1. 职务层次（5分）1.1 担任学校级职务（2分）1.2 担任区级职务（3分）2. 学术荣誉（5分）2.1 获得学校级学术荣誉（2分）2.2 获得区级学术荣誉（3分）3. 社会评价（10分）3.1 社会评价良好（5分）3.2 受社会好评（10分）以上积分细则仅为模版，针对中学教师职称评定的具体情况，可根据实际情况进行相应调整和改进。

职称评审量化考核细则
兴平市职业教育中心职称评定
量化考核细则
根据《兴平市教师专业技术职务任职资格评审量化考核实施办法》，结合我校实际特制定我校任职资格评审量化考核实施细则：
一、学历及教龄积分：硕士１.2分/１年、本科１分/１年、大专
0.8分/１年、中专0.6分/１年（均从取得相关学历证书之日算起）,同比换算最高不超过２０分。

二、任职年限积分：按任职年限２分/１年，同比换算最高不超过２０分。

三、工作量积分：任现职以来，从事班主任5分/１年，教学人员４分/１年，生活老师３分/１年，三处工作人员１分/１年。

四、奖励积分：获得教学能手、学科带头人、知名教师、优秀教师称号的，按奖励层次分别积１０、８、６、４、２、分（国家、省、市、县、校）。

五、考勤积分：任现职以来根据考勤情况，同比换算不超过２０分。

六、安全工作积分：任现职以来根据值班、教育教学安全问题，同比换算不超过２０分。

七、招生工作积分：根据完成招生任务情况，同比换算最高不超过２０分。

八、综合考核积分：参照教职工大会评议结果，同比换算最高２０分。

九、校本研修、教育教学能力、教案等积分：根据研修级别和是否结题、教育教学质量、教案的完整性，分两个档次最高积１０分。

十、评审推荐组评议积分:综合参评人员进行评议，积分４0分。

另：一票否决：１、违反计生政策法；２、学校安全工作有重大失误者；３、招生任务零完成者；４、任职期间有严重违纪行为，不服从学校工作安排，师德师风差造成不良影响者。

2014年８月１０日。

中学教师职称评定积分细则范文第一章总则为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观、科学地评价中学教师的职业能力和水平，根据教育部相关文件精神，制定本细则。

第二章积分计算方法1. 教育背景积分1) 学士学位：20分2) 硕士学位：40分3) 博士学位：60分2. 教学工作积分1) 本校工作年限：每年2分，最多20分2) 参与教学科研项目：每项5分，最多10分3) 参与教材编写：每本3分，最多9分4) 获得教学比赛或奖项：每项3分，最多9分5) 教学成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分3. 研究成果积分1) 发表教育论文：每篇4分，最多20分2) 主持教育科研项目：每项10分，最多20分3) 著作出版：每本8分，最多16分4) 教育研究成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分4. 学术活动积分1) 参加学术会议：每次2分，最多10分2) 主持学术讲座：每次3分，最多12分3) 参与学术研讨或工作坊：每次2分，最多8分5. 教务管理积分1) 任教务主任：10分2) 任年级主任：5分3) 参与教师培训和管理工作：每次2分，最多10分第三章积分细则1. 积分统计周期为每三年一次。

2. 积分细则的具体计算方法由学校教务处负责统计和核算。

3. 积分细则的评定结果以学校教务处的评定报告为准。

4. 中学教师职称评定委员会根据积分评定结果，进行评定，最终确定教师的职称评定等级。

第四章附则1. 本细则从公布之日起实施，同时废止以前的相关细则。

2. 对于评定过程中的争议和异议，中学教师职称评定委员会有权进行调查和裁决。

3. 其他未尽事宜，由学校教务处根据实际情况进行解释和处理。

以上即为《中学教师职称评定积分细则》的范文，仅供参考。

实际的细则可根据学校具体情况和要求进行修改和调整。

请广大教师们按照学校的要求积极参与教师职称评定工作，提高自身的专业能力和水平。

中学教师职称评定积分细则范文（二）第一章绪论第一节评定背景和目的在中学教师职称评定中，积分是评定教师职称的重要依据之一。

中学教师职称评聘工作积分细则是指针对中学教师职称评聘工作，根据一定的评分细则进行评定，以确定教师是否符合晋升职称的要求。

以下是一个可能的中学教师职称评聘工作积分细则，具体细则可能因地区、学校、职称等级的不同而有所不同：1. 专业教学技能（最多50分）- 教学质量：根据教学评估结果进行评分，包括课堂教学效果、学生综合评价、学生成绩等方面。

（最多30分）- 教学研究成果：根据教师的教学研究项目、教学论文、教材编写等方面的成果进行评分。

（最多20分）2. 学科建设和科研工作（最多30分）- 学科建设：根据教师在学科带头人、学科竞赛指导等方面的工作贡献进行评分。

（最多15分）- 科研成果：根据教师在科研项目、科研论文、专著等方面的成果进行评分。

（最多15分）3. 教育实践与社会服务（最多20分）- 科技创新与成果转化：根据教师在科技创新、成果产出、技术转化方面的工作贡献进行评分。

（最多10分）- 教育教学管理与社会服务：根据教师在学校或社会中承担的管理工作、社会服务等方面的贡献进行评分。

（最多10分）4. 师德品行与职业修养（最多10分）- 师德师风：根据教师的职业操守、学术道德、严谨治学等方面的表现进行评分。

（最多5分）- 其他综合因素：根据其他综合因素的评估，如教师的团队合作精神、工作态度、自我提升等方面进行评分。

（最多5分）总分为100分，根据不同的评分段，可以确定教师是否符合晋升职称的要求。

不同地区、学校、职称等级可能会有不同的权重分配和评分标准，教师需要根据具体情况进行评估和准备。

中学教师职称评聘工作积分细则（二）第一章总则第一条为了规范中学教师职称评聘工作，明确职称评聘的标准和程序，激励中学教师积极进取、提高教育教学能力，制定本细则。

第二条本细则适用于中学教师的职称评聘工作。

第三条中学教师职称评聘工作应遵循公平、公正、公开的原则。

第四条职称评聘工作的目的是提高中学教师的教育教学水平，促进中学教育的发展，提升中学教育的质量和水平。

教师职称评审量化评分细则一、基本分1、学历:研究生10分,本科8分,专科6分,中专（含高中）4分。

2、教龄:每年记1分，任现职以来每年加记1分。

3、工龄:每年记1分。

4、系数分按实际测算记分。

5、任现职以来担任各级兼职教研员、各学科或学术专业委员会委员、学术团体理事以上职务的分别给予加分，县级记2分，市级记3分，省级记4分，国家级记5分。

(本项取最高记分，不重复)二、荣誉分6、任现职以来获得“劳动模范、骨干教师、学科带头人、十佳教师、优秀校长、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员、教坛新秀、教改之星、师德标兵、优秀工会会员、优秀共产党员、信息宣传先进个人”等荣誉。

按下列标准计分：国家级10分，省部级8分，地厅级6分，县级4分，县级部门2分。

其中宋庆龄基金会、中国青基会、儿基会按地厅级，或按发证单位的行政级别计分;蚁刘若英基金会按县级部门计算。

7、任现职以来年度考核“优秀”加记2分。

8、在国家、省、市、县级报刊杂志上发表正面宣传学校的文章或报道，每条（或篇）按分别记4分、3分、2分、1分。

三、学识水平分9、在国家、省、市级专业刊物（不含增刊、副刊）公开发表论文第一作者分别计3分、2分、1分。

合作论文第二作者按50%记分，第三及以后作者不计分。

说明：国家级刊物指国家有关出版社、全国性学术组织(不含以盈利为目的学术团体)出版的刊物；省级含国家承认的大专院校出版机构出版的刊物(不含为学生编制的习题、故事及其他读物。

)发行的教育期刊须有邮发代号和国内、国际统一刊号（即CN和ISSN）。

文章字数应达2000字以上。

10、任现职以来专业学会获奖论文（限教育行政部门及各专业对口的学会组织的活动）的第一作者：国家级一、二、三等奖分别记2、1.5、1分；省级一、二、三等奖分别记1.5、1、0.6分；市级一、二，三等奖分别记1、0.6、0.3分；县级一、二等奖分别记0.6、0.3分；合作论文第二作者按50%记分，第三及以后作者不得分。

职称评审量化积分办法一、教令：每年记2分（以档案为准）。

二、任现职时间：每年记2分（以任职资格证为准），同级职称理顺之前每年记1分。

三、班主任工作：⑴任现职以来，在本校任班主任一年记2分。

⑵担任中层正职每年记2分，担任中层副职每年记1分。

⑶任现职以来未担任班主任工作二年以上者，不得申报。

担任班主任期间工作有明显失误，或非正常原因中途换人者，视为不胜任班主任工作，两年内不得申报。

四、论文积分：⑴省级一等奖以上每篇4分。

⑵省级二等奖或市级一等奖每篇3分。

⑶省级三等奖或市级二等奖每篇2分。

⑷市级三等奖或县级奖每篇1分。

⑸发表论文（正规学术杂志或教育类杂志）每篇5分。

⑹同一篇论文不重复记分。

五、著作：⑴正式出版本专业有较高水平的著作且本人撰写2万字以上，记6分。

⑵参编本专业全省通用教材且本人撰写3万字以上，记6分。

⑶参编本地区使用的培训教材或本校正式使用的校本教材，记5分。

⑷出版非本专业的著作记4分。

六、优质课：⑴省级一等奖以上，每次5分。

⑵省级二、三等奖或市级一等奖，每次4分。

⑶市级二、三等奖或县级奖，每次3分。

⑷校级优质课每次3分。

⑸优质课辅导教师降低一档记分。

⑹同一课题的优质课不重复积分。

七、成果：获市厅级二等以上自然科学奖、社会科学奖或优秀教学成果奖，每项记6分。

（限前7名）八、荣誉积分：⑴省部级以上政府表彰综合先进，每次15分，单项先进每次12分。

部门表彰综合先进每次12分，单项先进每次10分。

⑵地市级政府表彰综合先进每次12分，单项先进每次10分。

地市级部门表彰综合先进，每次10分，单项先进每次7分。

⑶县级政府表彰综合先进每次10分，单项先进每次7分。

部门表彰综合先进每次7分，单项先进每次5分。

⑷校级综合先进每次5分，单项先进每次3分。

⑸“优秀教师”、“优秀教育工作者”为综合先进，其余均为单项先进。

盖政府公章或者业务部门公章加人事部门公章为政府表彰，否则为部门表彰。

九、学科竞赛辅导员积分：⑴国家级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分⑵省部级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分⑶地市级一等奖2分、二等奖1分⑷县级、校级1分十、奖励：⑴量化考核奖分：第一名奖15分，第2名奖14分，第3名奖13分，第四名奖12分，第5名奖11分，第6—10名奖10分,第11—20名奖7分,21名以后奖3分,最后三名不奖分。

中学教师职称评聘工作积分细则范文1. 教学能力（最多分数：20分）- 教学质量：根据学生的成绩、考试表现和教学反馈进行评价，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

- 教学效果：根据学生在教学过程中的参与度和学习成果进行评价，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

- 教学方法：根据教师的教学设计和课堂授课的方式进行评价，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

- 学科知识掌握程度：根据教师在所授学科上的专业知识和教学技能进行评价，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

- 教学改进：根据教师在教学实践中不断提升和改进的能力进行评价，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

2. 科研能力（最多分数：10分）- 科研成果：根据教师在本学科领域内的科研成果，包括发表的论文、获得的科研项目等进行评价，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

- 科研经费：根据教师在科研项目中获得的经费数量和使用情况进行评价，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

3. 教学管理能力（最多分数：10分）- 班级管理：根据教师在班级管理工作中的能力和表现进行评价，例如卫生管理、组织管理、纪律管理等，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

- 学生评价：根据学生在教学管理方面的评价和意见进行评价，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

4. 师德师风（最多分数：10分）- 教师形象：根据教师在校内外的形象综合进行评价，包括言行举止、仪容仪表、人际关系等方面，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

- 师德师风：根据教师在校内外的师德师风表现进行评价，包括教育教学态度、言传身教等方面，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

5. 业务及发展（最多分数：10分）- 教育培训：根据教师参加的各类教育培训和进修学习的情况进行评价，分数分为优、良、及格和差，分别对应4分、3分、2分和1分。

中学教师职称评定积分细则范本导言：本细则旨在明确中学教师职称评定的积分标准和要求，以确保评定工作的公正、公平和科学性。

教师职称评定是对教师职业发展的重要保障，是职称制度的核心内容之一。

通过评定，旨在激励教师积极进取、不断提升教育教学水平和专业发展能力，提高整体教育教学质量。

一、教育教学工作业绩（最多50分）1. 课堂教学效果评定（20分）包括教学目标的完成情况、教学内容和方法的设计和运用、师生互动和学生学习表现等方面评估。

2. 教学质量评定（10分）通过学生测试成绩、作业完成情况、实验报告评定等方式，客观反映教师教学的质量和效果。

3. 教育教学科研工作评定（10分）包括参与和主持科研项目、发表教育教学论文、获得教育教学奖项等方面评估。

二、专业发展和学术能力（最多40分）1. 学历和学位评定（10分）学历和学位代表教师的专业知识水平和学术素养，该项指标根据教师的学历和学位级别进行评定。

2. 专业技能评定（15分）包括教学设计能力、教学技能、教材教辅编写等方面评估。

可通过教育教学竞赛、教学作品评审等方式进行评定。

3. 学术研究能力评定（15分）包括发表学术论文、参与学术交流和研讨、承担科研项目等方面评估。

三、教育教学管理工作（最多10分）1. 班级管理评定（5分）包括班级纪律管理、学生行为规范培养等方面评估。

2. 学校管理评定（5分）包括学校教研组织、教研活动、教务管理等方面评估。

四、师德师风（最多10分）1. 教师综合素质评定（5分）包括职业道德、教育教学理念、师德师风等方面评估。

2. 学生评价评定（5分）学生对教师的评价是评定教师师德师风的重要参考依据。

综上所述，教师职称评定积分细则范本包括教育教学工作业绩、专业发展和学术能力、教育教学管理工作以及师德师风四个方面，每个方面根据相应的评定项进行评估，并给予相应的积分。

评定结果以综合分数为依据，分数越高，职称评定的机会就越大。

希望教师们按照该细则要求，努力提升自身教育教学水平和专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

职称评审量化评分细则第一篇：职称评审量化评分细则盱眙县桂五中学职称评审量化评分细则一、工作实绩：任现职以来，绩效考核总积分在全校排名前30%、中40%、后30%比例，分别得50分、40分、30分，按学期分别计算，取其均分。

二、兼职：（任现职以来，需提供学校相关证明材料）1.班主任工作，按每年3分累计得分。

2.教研组长，按每年2分累计得分；备课组长，按每年1分累计得分。

3.管理人员：年级主任3.5分/年，中层副职、学籍管理员（盱教发[2010]131号）4分/年，中层正职4.5分/年，副校5分/年。

注：兼职从高到低分别按100%、50%、35%累计得分。

三、学历：研究生8分，本科5分，专科3分。

四、教职龄：教龄每年1分；校龄每年2分(任现职以来)；职龄每年3分。

符合条件参评当年未上的，第二年另加10分；第三年另加20分；在基本条件符合的情况下，第四年直接占用指标。

五、教学类获奖：（任现职以来）含优课、优案、教学论文、辅导奖等，以上奖项须与申报学科、自己任教学科、学段相符。

国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、校级1分。

（相同内容按最高奖一次性计分，不累加。

）六、教科研：（任现职以来）1.发表论文：国家级6分、省级4分、市级3分、县级2分。

（发表论文要求：①内容与教育教学相关，②须第一作者，③限5篇累计得分，超一篇另加1分，④须提供知网或万方、维普查询打印页）2.专题研究（已结题）：国家省级20分，市级10分，县级6分（主持人、其他人分别按100%、80%计算得分）。

3.示范课、观摩课：国家级8分、省级6分、市级4分、县级2分、校级1分。

七、各类表彰（任现职以来，累计得分。

）：1.综合表彰：国家级10分，省级8分，市级5分，县级3分，校镇级2分。

2.县名教师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀分别加5、4、3、2 分。

八、年度考核任现职以来，每优次2分。

九、师德：1.任现职以来，不服从学校工作安排或有处分一票否决。

中学教师职称评定积分细则以下是一般中学教师职称评定的积分细则，这些细则可能会根据具体的评定机构和地区的要求有所差异：1. 学历积分：本科学历，3分；硕士学历，5分；博士学历，8分。

2. 学位积分：学士学位，1分；硕士学位，2分；博士学位，3分。

3. 教龄积分：每年教龄，0.5分。

4. 教学成果积分：根据教师在教学上的成果，包括教材编写、教学论文、教学研究项目等，分别给予相应的积分。

5. 教育培训积分：参与各类教育培训活动，如教师进修、研讨会、学术交流等，根据培训的时长和培训成果给予相应的积分。

6. 学术论文积分：根据教师发表的学术论文数量和质量给予相应的积分。

7. 学科竞赛指导积分：教师担任学科竞赛的指导教师，根据学生获奖情况给予相应的积分。

8. 其他积分：其他具有一定影响力和贡献的因素，如公益活动参与、学科带头人等，根据实际情况给予积分。

需要注意的是，以上仅为一般的中学教师职称评定积分细则，具体评定的标准和要求可能会因地区和评定机构的不同而有所调整。

评定结果一般由考评委员会根据教师的综合素质和业绩综合考量后确定。

中学教师职称评定积分细则（二）是根据教育主管部门的要求，为中学教师评定职称所设定的具体标准。

以下是一般的中学教师职称评定积分细则的一般要求：1. 教育教学工作积分：包括教学成绩、教务管理、教育教学研究等方面的积分。

2. 先进事迹积分：根据教师在教育教学工作中的特殊贡献、创新能力等方面的表现进行评定。

3. 学术研究积分：包括科研项目、著作、论文发表等方面的学术成果。

4. 自身素质积分：包括教师的个人修养、继续教育、参加培训等方面的积分。

以上是一般的中学教师职称评定积分细则，具体的评定标准可能会因地区、学校、职称等级的不同而有所差异。

中学教师可以按照相应的标准和要求进行自我评估，准备相应的材料和证明材料来参加职称评定。

中学教师职称评定积分细则（三）序号测评项目评分细则项目满分个人情况展现得分1 资历得分任现职以来满____年得____分；152 年度考核积分任现职以来均为“合格”的得____分，有____个“优秀”加____分。

中学教师职称评聘工作积分细则
中学教师职称评聘工作的积分细则可以根据不同的学校和教育局的要求而有所不同，下面是一些常见的积分项目和细则：
1. 学历积分：根据教师的学历层次，给予不同的积分。

通常本科学历为3分，硕士学历为5分，博士学历为8分。

2. 教育教学工作积分：根据教师的教育教学经验和工作表现，给予相应的积分。

例如，每年的教学经验为1分，教学科研成果为2分，参与教研活动为1分等。

3. 职业资格积分：如果教师具备高级职称或具有特定的教育教学资格证书，可给予额外的积分。

例如，教师拥有高级职称可给予10分，拥有特级教师或正高级教师资格证书可给予5分。

4. 教师评价积分：根据学校或教育局的教师评价制度，对教师进行评价，根据评价结果给予相应的积分。

评价结果可以包括学生满意度、同行评定、领导评价等。

5. 教育教学贡献积分：根据教师在教育教学方面的特殊贡献，给予相应的积分。

例如，教师承担校本课程或特色教育项目可给予3分，获得教育教学奖励可给予5分等。

需要注意的是，这只是一些常见的积分项目和细则，具体的细则可能因地区、学校和教育局的要求而有所不同。

如果有具体的情况，建议咨询所在学校或教育局相关部门，了解详细的评聘细则。

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中学教师职称评聘工作积分细则模版一、教学工作质量评价1. 课堂教学质量（占比：15%）评分标准：a. 课堂教学设计合理、有针对性，教学目标明确；b. 教学内容丰富、生动，注重培养学生的创新思维和动手能力；c. 教学过程组织严密，教学方法灵活多样；d. 学生参与积极，课堂气氛活跃；e. 教学效果明显，学生学习兴趣和成绩稳步提升。

2. 学生学习效果评估（占比：10%）评分标准：a. 学生学习成绩稳定提高；b. 学生整体学习情况与年级水平相比具有明显优势；c. 学生学习兴趣、学习能力明显增强；d. 学生的思维能力和创新意识得到有效培养；e. 学生的综合素质得到全面提升。

二、教育教学科研工作评价1. 教育教学科研成果（占比：20%）评分标准：a. 发表教育教学相关论文、文章或著作；b. 参与或主持教育教学科研课题；c. 参与教材编写和改革工作；d. 获得教育教学相关奖励。

2. 参与教学改革工作（占比：10%）评分标准：a. 积极参与学校教学改革项目；b. 提出有效的教学改革方案并取得实效；c. 对学校教学改革工作作出积极贡献。

三、教育教学管理工作评价1. 学生教育管理工作（占比：15%）评分标准：a. 积极参与学生日常管理工作；b. 主持或参与班团建设工作；c. 指导学生担任职务并取得明显成绩；d. 组织学生参加各类校内外活动。

2. 班级管理工作（占比：10%）评分标准：a. 积极参与班级管理工作，班风和谐；b. 学生纪律良好，班级卫生整洁；c. 积极配合学校开展各项教育教学工作。

四、师德师风建设评价1. 诚信教学（占比：10%）评分标准：a. 严守教学纪律，课前备课充分；b. 讲授教材内容准确，不违规作弊；c. 尊重学生权益，不进行不当评价或处罚。

2. 师德表率（占比：10%）评分标准：a. 德高望重，言行得体，言传身教；b. 积极参加学校组织的师德师风宣传活动；c. 对学生进行正确的道德教育。

五、行业荣誉及自我提升评价1. 获奖情况（占比：5%）评分标准：a. 获得市级及以上教育教学相关的个人奖项；b. 获得学校评选的优秀教师奖项。

职称评审记分细则简版零陵区中小学系列一级教师职称（职务）评审计分标准及要求为了认真做好中小学教师系列一级教师职称（职务）评审工作，结合我区实际，从教师的综合表现、教育能力及实绩等五个方面进行评分(共 150分，其中含特殊贡献附加分15分)。

具体评分标准如下：一、综合表现(34分)1、师德师风表现(8分) 坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，服从组织分配，勤于学习提高，钻研业务，爱岗敬业，团结共事，爱护学生，为人师表，师德良好，表现突出的记8分；表现较好的记6分；表现一般的记4分；其它情况酌情记分。

情节严重的一票否决；各种考试中违纪情节较轻的扣8分；情节严重的一票否决。

评分要求：主要审定申报材料中有关师德师风表现方面材料，在师德师风方面获县区及以上表彰奖励的即可记8分。

考试违纪的查记载，以学校、各级纪检监察部门以及派出所等受理的为依据。

2、工作表现(10分)①、工作量（5分）工作热情高，教学专业对口，完成学科课堂教学任务，近4年内每年满工作量或超工作量的记5分；专业对口，完成学科课堂教学任务，达到学校要求的工作量的记4分；专业不对口，不满工作量的在3分及以下记分；所报材料反映的工作量达不到自述工作量的不记分。

②、出勤（5分）按规定出满勤的记5分；近2年请病假10-30天记3分；超过一个月的记0分；每请一天事假扣0.5分，每迟到早退一次扣0.1分；旷课一节扣0.2分；近2年内无故旷工一天的此项只记2分，无故旷工2天此项记1分，无故旷工3天的记0分，无故旷工3天以上的取消其参评资格。

评分要求：主要审定申报材料中有关方面材料，查有关教育行政部门教师队伍管理数据库数据。

参评者应提供一期与教案时间一致的学校课程总表。

学校中层以上干部出勤情况弄虚作假的，取消参评资格。

此处“专业对口”是指初级职称参评专业与现任教学科一致或合格学历与现任教学科一致的情况。

“专业不对口”但取得市级以上“专业不对口（适岗）培训合格证书”的可视为专业对口。