职称评审评分标准

附件3指导性量化评价原则及阐明A专业晋升职称指导性量化评价原则及评分等级注: 本原则合用于研发类专业。

B专业晋升职称指导性量化评价原则及评分等级注: 本原则合用于非研发类专业。

指导性量化评价原则阐明根据参评专业旳岗位实际, 将量化原则分为研发类专业原则和非研发类专业原则两类。

详细分为评价指标和基本指标两部分, 重要评价参评人员旳专业理论水平、实际工作能力、任现职以来旳工作业绩和成果, 以及学历、资历、外语和专业知识水平等, 满分100分。

其中基本指标中旳学历、资历、专业工作经历、外语和专业理论水平由各单位职改部门负责填报, 占40分；评价指标中旳获奖成果、论文、业务能力、工作业绩、创新能力由专业评审组织负责量化评价, 占60分。

各要素详细量化规定如下:一、学历。

对参评学历进行审核, 根据学历层次量化评价。

按参评人员具有旳符合评审条件规定旳学历打分, 若多种学历同步符合规定, 择高打分。

二、资历。

对既有专业技术职务任职资格进行审核, 根据详细时间进行量化评价。

从参评人员获得本专业或相近专业既有级别任职资格之日开始计算到拟评审高一级任职资格当年旳年终止。

三、工作经历。

对参评人员从事本专业或相近专业技术工作旳经历进行审核, 根据详细时间进行量化评价。

四、外语水平。

根据专业技术人员参与集团企业外语（政治理论）水平考试旳成绩（含托福成绩）除以10直接量化评价。

参与托福考试, 成绩500分以上和俄语80分以上旳人员可视为成绩合格。

量化评审过程中, 模拟托福成绩在500-530分之间（俄语80-90分）旳, 按获得晋升职称外语水平考试成绩60分计算；531-560分（俄语91-100分）, 按70分计算；561-600分（俄语101-110分）, 按80分计算；600分（俄语110分）以上, 按90分计算。

五、获奖成果。

对参评人员旳绩效要素进行评价, 重要是通过其已获得旳技术成果, 根据成果旳级别、类别和本人发挥旳作用, 做出绩效评价。

中学教师职称评定积分细则模版一、基本情况面试（总分10分）1. 学历背景（最高学历）（2分）2.1 本科学历（0.5分）2.2 研究生学历（1分）2.3 博士学历（2分）2. 学科背景（2分）2.1 理科学科背景（0.5分）2.2 文科学科背景（0.5分）2.3 专业对口学科背景（1分）3. 教育工作经历（2分）3.1 在教育机构任教经验（1分）3.2 担任年级组长或教研组长经验（1分）4. 教育培训经历（2分）4.1 参加国家级或省级教育培训课程（1分）4.2 参与学校或区级教育培训项目（1分）二、教学能力面试（总分30分）1. 教学经验（8分）1.1 在一线教学岗位工作满2年（2分）1.2 在一线教学岗位工作满5年（4分）1.3 在一线教学岗位工作满10年（8分）2. 教学成果（10分）2.1 主持或参与学校级科研项目（2分）2.2 发表教育教学论文（3分）2.3 获得学校或区级教学奖项（5分）3. 教学评价（10分）3.1 学生满意度调查（2分）3.2 学生考试成绩提升（4分）3.3 班级师生和谐度调查（4分）三、教研和科研面试（总分40分）1. 教研经验（10分）1.1 担任年级组长或教研组长满2年（2分）1.2 担任年级组长或教研组长满5年（4分）1.3 担任年级组长或教研组长满10年（10分）2. 教研成果（20分）2.1 主持或参与学校级教研项目（5分）2.2 发表教育教研论文（7分）2.3 获得学校或区级教研奖项（8分）3. 科研成果（10分）3.1 主持或参与学校级科研项目（3分）3.2 发表科研论文（5分）3.3 获得学校或区级科研奖项（2分）四、综合考量（总分20分）1. 职务层次（5分）1.1 担任学校级职务（2分）1.2 担任区级职务（3分）2. 学术荣誉（5分）2.1 获得学校级学术荣誉（2分）2.2 获得区级学术荣誉（3分）3. 社会评价（10分）3.1 社会评价良好（5分）3.2 受社会好评（10分）以上积分细则仅为模版，针对中学教师职称评定的具体情况，可根据实际情况进行相应调整和改进。

青岛市高级职称评分标准
本评分标准的评分体系分为两个层次，即综合评价和专业评价。

四、综合评价的评分要点
综合评价主要从以下几个方面考虑：
1.工作业绩：包括业务能力、工作成果、工作效率等方面。

2.职业操守：包括遵纪守法、诚实守信、责任心等方面。

3.社会贡献：包括学术研究、学科建设、人才培养等方面。

4.职称评审：包括个人职称评审情况等方面。

五、专业评价的评分要点
专业评价主要从以下几个方面考虑：
1.学科知识：包括学科基础知识、前沿知识、专业技能等方面。

2.学术水平：包括学术成果、学术交流、学术影响等方面。

3.创新能力：包括学术创新、科技创新、管理创新等方面。

4.组织领导：包括组织管理、团队建设、人才培养等方面。

六、评分标准的评分等级
综合评价和专业评价分别采用五级评分等级，分别是优秀、良好、中等、较差、差。

七、评分标准的评分方法
本评分标准采用加权平均法进行综合评分，其中综合评价占70%权重，专业评价占30%权重。

八、评分标准的评审程序
评审程序按照《青岛市高级职称评审管理办法》规定。

评审过程
中应保证评审工作的公正、公平和保密性。

九、其他规定
其他未尽事宜由青岛市高级职称评审委员会负责解释。

零陵区中小学系列一级教师职称（职务）评审计分标准及要求为了认真做好中小学教师系列一级教师职称（职务）评审工作，结合我区实际，从教师的综合表现、教育能力及实绩等五个方面进行评分(共 150分，其中含特殊贡献附加分15分)。

具体评分标准如下：一、综合表现(34分)1、师德师风表现(8分) 坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，服从组织分配，勤于学习提高，钻研业务，爱岗敬业，团结共事，爱护学生，为人师表，师德良好，表现突出的记8分；表现较好的记6分；表现一般的记4分；其它情况酌情记分。

情节严重的一票否决；各种考试中违纪情节较轻的扣8分；情节严重的一票否决。

评分要求：主要审定申报材料中有关师德师风表现方面材料，在师德师风方面获县区及以上表彰奖励的即可记8分。

考试违纪的查记载，以学校、各级纪检监察部门以及派出所等受理的为依据。

2、工作表现(10分)①、工作量（5分）工作热情高，教学专业对口，完成学科课堂教学任务，近4年内每年满工作量或超工作量的记5分；专业对口，完成学科课堂教学任务，达到学校要求的工作量的记4分；专业不对口，不满工作量的在3分及以下记分；所报材料反映的工作量达不到自述工作量的不记分。

②、出勤（5分）按规定出满勤的记5分；近2年请病假10-30天记3分；超过一个月的记0分；每请一天事假扣0.5分，每迟到早退一次扣0.1分；旷课一节扣0.2分；近2年内无故旷工一天的此项只记2分，无故旷工2天此项记1分，无故旷工3天的记0分，无故旷工3天以上的取消其参评资格。

评分要求：主要审定申报材料中有关方面材料，查有关教育行政部门教师队伍管理数据库数据。

参评者应提供一期与教案时间一致的学校课程总表。

学校中层以上干部出勤情况弄虚作假的，取消参评资格。

此处“专业对口”是指初级职称参评专业与现任教学科一致或合格学历与现任教学科一致的情况。

“专业不对口”但取得市级以上“专业不对口（适岗）培训合格证书”的可视为专业对口。

职称评审量化评分标准职称评审是评定一个人在特定领域内的专业水平和职业能力的重要手段。

为了能够客观、公正地评定每位申请者的水平，需要建立一套科学、合理的量化评分标准。

本文将从不同职称评审的角度，提出一套量化评分标准，以期能够为职称评审工作提供参考。

一、专业知识与技能（40分）。

专业知识与技能是评定一个人在特定领域内的基本素养和能力的重要指标。

在评定专业知识与技能时，可以从以下几个方面进行评分：1. 学术水平（10分），包括学术背景、发表论文、参与科研项目等方面的表现。

2. 专业技能（10分），包括专业技术能力、实际工作能力等方面的表现。

3. 学术贡献（10分），包括学术成果、专业成就等方面的表现。

4. 创新能力（10分），包括在专业领域内的创新能力、解决问题的能力等方面的表现。

二、教学科研工作（30分）。

教学科研工作是评定一个人在教学和科研方面的工作表现的重要指标。

在评定教学科研工作时，可以从以下几个方面进行评分：1. 教学工作（10分），包括教学质量、教学效果、教学评价等方面的表现。

2. 科研工作（10分），包括科研项目、科研成果、科研能力等方面的表现。

3. 指导学生（10分），包括指导学生科研、学术指导等方面的表现。

三、社会服务与荣誉（20分）。

社会服务与荣誉是评定一个人在社会服务和荣誉获得方面的重要指标。

在评定社会服务与荣誉时，可以从以下几个方面进行评分：1. 社会服务（10分），包括社会服务项目、社会服务成果、社会服务影响等方面的表现。

2. 荣誉获得（10分），包括获奖情况、荣誉称号、社会评价等方面的表现。

四、职业发展与道德修养（10分）。

职业发展与道德修养是评定一个人在职业发展和职业操守方面的重要指标。

在评定职业发展与道德修养时，可以从以下几个方面进行评分：1. 职业发展（5分），包括职称评审后的职业发展规划、职业发展目标等方面的表现。

2. 道德修养（5分），包括职业操守、职业道德、职业操守等方面的表现。

高校教师系列高级职称评审评分实施细则(2023年起)一、评审评分标准1. 专业知识与学术水平（40%）评委将综合考察申请人在所属学科领域的专业知识掌握情况和学术水平，并根据以下指标进行评分：- 学术成果（30%）：包括学术论文发表数量和质量、学术著作、科研项目等。

- 学术影响力（10%）：包括学术论文被引用次数、学术地位等。

2. 教学与指导质量（30%）评委将考察申请人在教学和学生指导方面的贡献，并根据以下指标进行评分：- 教学效果（20%）：包括教学评估结果、教学比赛获奖情况等。

- 学生指导质量（10%）：包括毕业论文质量、学生参与科研项目情况等。

3. 科研能力与创新成果（20%）评委将综合考察申请人在科研能力和创新成果方面的表现，并根据以下指标进行评分：- 科研项目（10%）：包括主持或参与的科研项目数量和质量。

- 创新成果（10%）：包括专利申请、技术转化等。

4. 学术服务与社会影响力（10%）评委将考察申请人在学术服务和社会影响力方面的贡献，并根据以下指标进行评分：- 学术组织参与（5%）：包括学术会议组织、学术期刊审稿等。

- 社会服务（5%）：包括学术团体职务、社会评价等。

5. 综合素质与发展潜力（10%）评委将综合考察申请人的综合素质和发展潜力，并根据以下指标进行评分：- 人际交往与团队合作（5%）：包括与同事合作情况、学术交流等。

- 职业计划与发展（5%）：包括个人职业规划、学术背景提升等。

二、评审程序评审程序分为以下几个步骤：1. 提交申请材料：申请人需按照评审要求，提交个人的申请材料。

2. 材料初审：评委组对申请材料进行初步审核，排除不符合评审要求的申请人。

3. 评审评分：评委独立评审，按照评分细则对符合要求的申请人进行评分。

4. 综合评定：根据评委评分结果，进行综合评定，确定高级职称评审结果。

5. 组织公示：将评审结果进行公示，并接受申请人的申诉。

6. 最终确认：根据申诉情况，最终确定高级职称评审结果。

职称评选量化评价标准说明根据参评系列（专业）岗位实际，将量化标准分为科研开发、生产岗位、行政管理等类别。

量化评价指标分为基本指标和评价指标两部分。

各评价要素基本分值最高10分，每项评价要素最终分值为基本分值乘以权重。

各评价要素具体量化要求如下：一、学历学位。

对参评学历学位进行审核，根据学历学位层次量化评价。

按参评人员具有的符合评审条件规定的学历学位打分，若多个学历学位同时符合要求，择高打分。

二、专业工作经历。

对参评人员从事本专业或相近专业技术工作的经历进行审核，根据具体时间进行量化打分。

评价标准中的专业工作年限对应学历为大学本科，大学专科破格参评高级职称或中专破格参评中级职称时，每档专业工作年限须加两年。

三、外语水平考试成绩。

根据参评人员参加集团公司职称外语水平考试成绩（含托福成绩）除以10直接量化打分。

参加托福考试，成绩500分以上和俄语80分以上的人员可视为成绩合格。

参加新托福考试成绩按标准折算后量化打分。

— 1 —四、专业技术水平考试成绩。

根据参评人员参加专业技术水平考试成绩除以10（保留一位小数）直接量化打分。

五、能力水平。

主要对参评人员学术技术水平和相关能力素质进行评价。

包括论文论著（代表性作品）和实践能力、创新创效能力、技术支持能力等内容。

对参评人员学术技术水平进行评价，主要审核其现职称以来已发表论文论著（代表性作品），根据发行级别、学术价值、影响范围做出相应评价。

（一）论文论著（代表性作品）分类原则1. 国际权威检索学术刊物是指被SCI、SSCI、EI、ISTP四大国际索引所收录的国外期刊；2. 专业核心期刊是指依据中国科技信息研究所、北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会提供的检索报告确定的本专业领域刊物，具体见核心期刊目录。

3. 国家学术会议上交流的专业技术论文是指被《石油学会论文集》、《IADC承包商协会论文集》收录的论文，具体由专家确定。

4. 省部级学术会议上交流的专业技术论文是指被《钻井承包商协会论文集》、《井下作业承包商协会论文集》、集团公司级论文集收录的论文，具体由专家确定。

教师职称评审量化评分细则一、基本分1、学历:研究生10分,本科8分,专科6分,中专（含高中）4分。

2、教龄:每年记1分，任现职以来每年加记1分。

3、工龄:每年记1分。

4、系数分按实际测算记分。

5、任现职以来担任各级兼职教研员、各学科或学术专业委员会委员、学术团体理事以上职务的分别给予加分，县级记2分，市级记3分，省级记4分，国家级记5分。

(本项取最高记分，不重复)二、荣誉分6、任现职以来获得“劳动模范、骨干教师、学科带头人、十佳教师、优秀校长、先进教育工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员、教坛新秀、教改之星、师德标兵、优秀工会会员、优秀共产党员、信息宣传先进个人”等荣誉。

按下列标准计分：国家级10分，省部级8分，地厅级6分，县级4分，县级部门2分。

其中宋庆龄基金会、中国青基会、儿基会按地厅级，或按发证单位的行政级别计分;蚁刘若英基金会按县级部门计算。

7、任现职以来年度考核“优秀”加记2分。

8、在国家、省、市、县级报刊杂志上发表正面宣传学校的文章或报道，每条（或篇）按分别记4分、3分、2分、1分。

三、学识水平分9、在国家、省、市级专业刊物（不含增刊、副刊）公开发表论文第一作者分别计3分、2分、1分。

合作论文第二作者按50%记分，第三及以后作者不计分。

说明：国家级刊物指国家有关出版社、全国性学术组织(不含以盈利为目的学术团体)出版的刊物；省级含国家承认的大专院校出版机构出版的刊物(不含为学生编制的习题、故事及其他读物。

)发行的教育期刊须有邮发代号和国内、国际统一刊号（即CN和ISSN）。

文章字数应达2000字以上。

10、任现职以来专业学会获奖论文（限教育行政部门及各专业对口的学会组织的活动）的第一作者：国家级一、二、三等奖分别记2、1.5、1分；省级一、二、三等奖分别记1.5、1、0.6分；市级一、二，三等奖分别记1、0.6、0.3分；县级一、二等奖分别记0.6、0.3分；合作论文第二作者按50%记分，第三及以后作者不得分。