粤教版高中语文必修五 5《“神五”载人航天飞行新闻两篇》导学案1

2.5“神五”载人航天飞行新闻两篇教案【三维目标】（一）知识与能力：1．了解中国航天事业的新成就。

2．学习掌握消息和通讯的写法。

（二）过程与方法：1．通过学生分组讨论、教师点拨，引导学生把握文本内容，熟悉消息通讯体裁。

2．通过对比，了解消息和通讯的区别，掌握消息和人物通讯的写法。

（三）情感态度与价值观：1．了解中国航天事业的新成就，增强民族自豪感。

2．学习英雄杨利伟的精神，做一个努力进取的有责任感的中学生。

【教学重难点】了解消息和通讯的区别，掌握消息和人物通讯的写法。

【教具准备】多媒体投影【课时安排】两课时【教学步骤】第一课时【教学要点】研习《心随飞翔——中国首次载人航天飞行北京指挥控制中心现场目击》【教学过程】导入“神舟”五号载人飞船的发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着我国首次载人航天飞行初战告捷，也标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程又迈出了具有重大历史意义的一步。

下面就让我们来再回睹这一伟大的历史时刻。

一、理解消息文体的特点。

1．这篇课文属于新闻中的消息还是通讯？明确：消息。

2．消息有什么特点？具有真实性、简明性和实效性。

3．根据所学的知识，标出课文中的标题、导语和主体。

明确：导语为第1、2、3句。

（为表达强烈的感情，这3句独立成段）其余为主体。

二、本消息主要报道了什么内容？（学生阅读全文，归纳出内容后回答。

）点拨：写事为主，侧重报道中国首次载人航天飞行事件发生的进程和社会反响。

三、这则新闻的写作顺序怎样？（学生思考后回答。

）点拨：按照“神州”五号航天飞船发射升空的前后时间顺序来写。

四、文中人物对话有什么特点？对消息本身起到什么作用？（学生讨论后回答）点拨：文中人物对话都用短句，节奏短促而有力，增强了这则消息的现场感和真实性，给人身临其境的感觉。

五、这则消息中间穿插了几段环境描写，请问这几段环境描写有什么用处？（学生讨论后回答。

）点拨：这几段环境描写都很形象逼真，丰富了这则消息的内容，并且舒缓了紧张庄严的气氛，字里行间也洋溢着一股民族自豪感。

特写的特点：a.内容集中在一点，着力于细节描写；b.现场感强烈，注重记者的直观反映；c.有较强烈的文学色彩，形象化的刻画人物或事物二、速读《心随飞翔》文章，结合“新闻文体知识资料”完成下列练习。

1、本文是一则。

（文体）2、《心随飞翔》是标题，作用是，《中国首次……目击》是标题，作用是。

3、导语概述新闻的主要内容或事实，本文的导语是第段至第段，介绍了、、等。

4、从主体部分看，作者在指挥控制中心目击了几个场面？各是什么？5、主体部分采用第人称和第人称的写法，作用是※6、“这一刻，我们的心也随之飞翔！这一刻，所有语言是那样苍白！喜悦与胜利的泪水夺眶而出！”等句子，语言上有哪些特点值得我们借鉴？（即课本第37页第四题）三、速读《英雄潇洒走苍穹》，思考：1、本文是一则。

（文体）2、文中写了杨利伟的几件事？①。

②转椅训练。

③。

④水上应急训练。

⑤。

⑥。

输企业、私家车、小吨位车辆收费实行优惠；高速公路收费应尽早实行联网“一卡通”，减少收费环节，要适当减少公路收费站。

3、将下面一段消息概括成“一句话新闻”。

劳动部和社会保障部、公安部、国家工商行政管理总局近日联合颁布《境外就业中介管理规定》，对境外就业中介实行行政许可证制度，并定于20XX年7月1日起，出境就业的中国公民必须与境外雇主直接签订劳动合同。

这将使中国境外就业人员的劳动权益得到当地国家法律和劳工部门的双重保障。

4、将以下材料概括成一句话新闻。

（不超过20字）20XX年，“神五”绕地14周；20XX年，“神六”在太空翱翔5天；这次，“神七”将实施中国首次航天员舱外活动。

和美国载人航天相比，中国载人航天的发展堪称“跨步，飞奔和跳跃”。

美国海军分析中心亚洲事务专家迪恩•陈说：“中国载人航天吸纳了美国与苏联的经验与教训，不必一切从头开始。

令人感兴趣的是，中国载人航天飞行次数比美国少得多，这种发展经验对其他国家会有很大帮助。

”迪恩•陈还特别强调：“美国和苏联在载人航天发展过程中都付出了生命的代价，而中国迄今为止非常完美，我希望中国能保持完美的记录，这对各国发展载人航天都非常重要。

2019-2020年高中语文 2.5《“神五”载人航天飞行新闻两篇》同步备课教案粤教版必修5教学目标1、了解新闻的特点，培养写作新闻的能力。

2、通过整体把握和层次划分，掌握新闻的结构特点，进而学习新闻的写法。

3、树立民族自豪感和责任感；了解扬利伟的英雄事迹，严格要求自己，学好科学文化知识。

教学重点：了解新闻的特点，掌握新闻的结构特点，学习写作新闻。

教具：多媒体。

一、导入。

世界载人航天历史大事回顾：1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘东方1号飞船升空，历时108分钟，代表人类首次进入太空。

1963年6月16日，前苏联尼-捷列什科娃乘东方6号飞船上天，历时2天又22小时50分，成为世界第一位女宇航员。

1965年3月18日，前苏联宇航员列昂诺夫走出上升2号飞船，离船5米，停留12分钟，首次实现人类航天史上的太空行走。

1969年7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗走出阿波罗11号飞船的登月舱，在月面停留21小时又18分钟，成为人类踏上月球第一人。

神州五号是目前世界上可利用空间最大的载人飞船，航天员杨利伟在飞船内绕地球飞行了14圈，进行了约60万公里的太空旅行。

中国在1992年正式启动载人航天计划，xx年，神州五号的成功发射，使中国成为第三个踏入太空的国家，整个世界为之惊呼，美国总统布什在致中国的贺电中说“中国正在成为拥有高新技术的国家，并且具有极大的潜力。

”二、阅读文章，思考下列问题：1、按照新闻的结构，给文章划分层次。

2、文章为了突出人物形象，讲述了杨利伟的一些事迹，请用简洁的语言概括每件事。

3、从这些事迹上，我们可以感受到杨利伟身上具有怎样的品质？你从中得到了哪些启发？4、作者是如何来刻画杨利伟这一英雄形象的？5、归纳本文的主旨。

点拨：1、导语：（1、2）飞天第一人，青年人的偶像正文：（3—13）英雄的奋斗。

结尾：（14、15）英雄的风采。

2、英雄的奋斗：克服“空间运动病”地面训练水上训练反映了杨利伟顽强拼搏、刻苦训练意志坚强、刚毅质朴的航天英雄形象。

2019-2020年高中语文 5 “神五”载人航天飞行新闻两篇示范教案粤教版必修5《“神五”载人航天飞行新闻两篇》分属于两种不同的新闻体裁：通讯和消息。

第一篇《心随飞翔》用消息的形式详细地报道了“神五”号航天飞船的升空过程，读来让人激情满怀；第二篇用通讯的体裁生动地介绍了杨利伟作为航天第一人在此次飞行中所付出的艰辛努力、所展现出来的人格魅力。

两篇相得益彰，让我们能够感受杨利伟的完整形象。

第一篇授课时，重在培养学生完整把握文章的整体，学会根据线索迅速概括文章内容；第二篇在学习的过程中，可以通过对比的方式把握语言细节，进一步领会通讯和消息的不同表达方式、不同的语言风格；在情感渗透时，进一步引导学生在详细的细节描写方面感受杨利伟的精神风貌。

教学重点对比学习，摸出规律。

为国家的大踏步发展而欢欣鼓舞。

教学难点多种表达方式的作用。

教具准备多媒体课件的使用是为了帮助学生了解那一段辉煌的历史场景。

课时安排两课时。

三维目标知识与能力1.进一步掌握消息和通讯的文体知识。

2.对比学习，体会消息和通讯的不同文体特征。

3.体会消息和通讯不同的语言风格过程与方法1.寻找线索，统领全文。

2.课前搜寻事件的背景知识，为课堂的学习奠定坚实的基础。

情感态度与价值观学习科学，增强科普素质。

树立为国家付出的崇高志向。

教学过程第一课时心随飞翔导入新课投影展示“神五”号航天飞船模型。

请同学们回忆当时的一些情形。

（同学们先是认真观摩）（学生发表自己的看法）生很大的轰动，全中国人都很激动。

生这是我国第一次载人航天飞船升天，所以它标志着我国的航天水平已经有了很大提高。

生里面做了很多的试验，比如说太空植物呀、其他的一些纪念物呀，带动了相关的科学研究。

生引起了航天热。

我们将来也可能进行太空旅游了。

（同学笑）师看来，同学们对这一段令中国人骄傲自豪的大事情没有遗忘。

“神五”号是我们国家首次发射的载人航天飞船，对国家建设的各个方面都具有深远的影响。

推进新课师首先我们还是来系统复习一下有关的新闻文体知识。

“神五”载人航天飞行新闻两篇（第一课时）【学习目标】1、能记住我国载人航天事业的最新发展，能说出人物通讯的特点2、会运用新闻报道中的细节描写，会写简单的新闻。

3、体会航天工作者严谨细致、一丝不苟的敬业精神，学习英雄人物的为国争光的顽强拼搏精。

【学习重点与难点】1、两篇新闻不同的记述方式和表达侧重点。

2、抒情议论性句子在新闻中的作用【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材第32-36页内容，阅读《随堂优化训练》第21页内容，对概念、课文内容等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

3、熟记新闻知识梳理中的重点知识。

预习案一、问题导学1、你能记得多少世界载人航天历史大事?请写下来。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、文章按照什么样的顺序来记叙现场的所见所闻？这样写有什么好处？____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________3、文章题目“心随飞翔”有什么样的意义？__________________________________________________________________________________二、知识梳理：新闻标题的拟写其一，抓住关键句、特征句。

《“神五”载人航天飞行新闻两篇》学案（两课时）【学习目标】1、了解“神五”载人航天飞行的相关知识及航天英雄杨利伟的事迹。

2、培养爱国情感。

树立正确的人生观、价值观，学习杨利伟的坚韧品格和为国奉献的精神。

3、掌握新闻的特点和原则。

【学习方法】练习法，比较法【学习过程】一、文体知识。

1、广义的新闻是指消息、、特写等新闻体裁的总称。

狭义的新闻是指。

2、新闻的基本结构是：、、、背景、结语。

其中不可缺少的是前三部分。

3、新闻的要素又称“五个w”，即：“ ”（when）、“ ”（where）、“ ”（who）、“ ”（what）、“ ”（why）。

这五个“w”与记叙文的五要素是完全一致的。

4、两行标题的形式有：“正题+副题”、“引题+正题”。

拟标题时，标题要注意虚实结合，“ ”是指包含有具体新闻事实内容；“ ”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。

5、消息通讯内容简略单纯详细丰富形式程式性强（有电头）篇幅短创造性强（无电头）篇幅长写作技巧手法简单（概括叙述加举例）手法多样（兼有描写、议论、抒情，渲染气氛，刻画细节）风格朴实富有文采时效迅速及时较慢补充：新闻特写——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。

特写的特点：a.内容集中在一点，着力于细节描写；b.现场感强烈，注重记者的直观反映；c.有较强烈的文学色彩，形象化的刻画人物或事物二、速读《心随飞翔》文章，结合“新闻文体知识资料”完成下列练习。

1、本文是一则。

（文体）2、《心随飞翔》是标题，作用是，。

《“神五”载人航天飞行新闻两篇》教案※教学目的:1、了解中国航天事业的新成就，增强民族自豪感。

2、学习英雄杨利伟的精神，做一个努力进取的有责任感的中学生。

3、通过对比，了解消息和通讯的区别，掌握消息和人物通讯的写法。

※教学重点、难点:1、重点:了解中国航天事业的新成就。

2、难点: 消息的写法。

《“神五”载人航天飞行新闻两篇》同步练习【应试练兵场】一、基础训练1、下列词中加点词注音有误的一项是（）A．怦怦．．(pēng)直跳橘．(jú)红色苍穹．(qióng) 默契．(qì) B．斑斓．(lán) 遨．游(ào) 矫．(jiǎo)正充沛．(pèi)C．椭．(tuǒ)圆目眩．(xuàn) 呕．(ǒu)吐浩瀚．(hàn)D．坚如磐．(pán)石呛．(qiàng)水烧灼．(zhuó) 绥．中(suí)2．下列词语中没有错别字的一组是A．班配藏污纳垢草菅人命看菜吃饭，量体裁衣B．凌厉怙恶不悛不落巢臼己所不欲，勿施于人C．懵懂挺而走险流言蜚语如临深渊，如履薄冰D．怄气徒有虚名鬼斧神工失之毫厘，谬以千里3．下列各句中加点的成语和熟语使用不正确的一句是（）A．大厅里的各测控站(船)洪亮、清晰的报告声此伏彼起．．．．，发射前的各项准备工作正在紧张有序地进行。

B．此刻，位于指挥控制中心大厅后侧的计算机终端机房内，科技人员正专心致志．．．．地收集从各测控站发来的数据，C．来自地面测控站和远望号测量船的测控数据开始源源不断．．．．地汇集到指挥控制中心。

D．与此同时，在计算机主机房内，科技人员一个个正目不转睛．．．．地监视、处理着计算机显示屏上一组组流动的数字，手指飞速敲击着键盘，计算着飞船实时轨道。

4．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A．历史将在这里定格，中国首次载人航天飞行任务正式实施。

“神五”载人航天飞行新闻两篇一、教学要求：1、了解“神五”载人航天飞行的相关知识及航天英雄杨利伟的事迹。

2、培养爱国情感。

树立正确的人生观、价值观，学习杨利伟的坚韧品格和为国奉献的精神。

3、掌握新闻的特点和原则。

二、教学重难点：（要求中的1、3点）三、教学时数：二课时。

第一课时一、教学内容：学习《心随飞翔》一文。

二、教学过程：（一）导入新课。

（二）学生速读文章，思考：1、找出消息的导语、主体、结语所属的段落（见课文。

教师可适当形成板书）。

2、从主体部分看，作者在指挥控制中心目击了几个场面？各是什么？【主要有三个场面：①发射准备过程。

②发射过程。

③地面与航天员的对话。

】（三）精读课文。

学生思考讨论：1、写发射准备过程的内容中，有哪些特点？【①从现代化指挥控制中心大厅里的四块巨幅液晶屏幕引出我国西北大漠载人航天发射场传来的壮观画面，最后定焦在“神五”上，既扩展了消息所报道的场景，又突出了报道的重点。

②以记录式的客观的第三人称与第一人称的写法，突出了现场的紧张与激动的气氛。

】2、写发射过程、地面与航天员对话的内容中，语言有哪些特点值得我们借鉴？【①在写作中运用高度概括的感性词语将所见所感化为笔下景观。

②以分行排列的短促句式，在叙述中插入描写、议论、抒情的表达方式，渲染现场气氛，表现场景，表达感情。

使文章生动活泼，富有感染力。

如：“这一刻，我们的心也随之飞翔！这一刻，所有语言是那样苍白！喜悦与胜利的泪水夺眶而出！”是以短句为主，突出情感的激越和按捺不住，融叙述、描写、抒情为一体，抒发出如诗如画、如火如荼的激情，格调高昂、奔放。

】（四）总结全文，布置作业。

第二课时一、教学内容：学习《英雄潇洒走苍穹》，比较两篇新闻写法，谈感受。

二、教学过程：（一）复习导入新课（二）速度《英雄潇洒走苍穹》，思考：1、文中写了杨利伟的几件事？【①克服失重状态。

②转椅训练。

③离心机训练。

④水上应急训练。

⑤节食控制体重。

⑥唱宇航员之歌。

《“神五”载人航天飞行新闻两篇》一、学习目标：1、了解新闻的特点，培养概括新闻的能力。

2、通过整体把握和层次划分，掌握新闻的结构特点，进而学习新闻的写法。

3、通过对比，了解消息和通讯的区别，掌握消息和人物通讯的写法。

4、树立民族自豪感和责任感；了解杨利伟的英雄事迹，向英雄学习。

二、课文助读世界载人航天历史大事回顾★1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘东方1号飞船升空，历108分钟，代表人类首次进入太空。

★1963年6月16日，前苏联尼捷列什科娃乘东方6号飞船上天，历时2天又22小时50分，成为世界第一位女宇航员。

★1965年3月18日，前苏联宇航员列昂诺夫走出上升2号飞船，离船5米，停留12分钟，首次实现人类航天史上的太空行走。

★1969年7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗走出阿波罗11号飞船的登月舱，在月面停留21小时又18分钟，成为人类踏上月球第一人。

★神州五号是目前世界上可利用空间最大的载人飞船，航天员杨利伟在飞船内绕地球飞行了14圈，进行了约60万公里的太空旅行。

★中国在1992年正式启动载人航天计划，2003年，神州五号的成功发射，使中国成为第三个踏入太空的国家，整个世界为之惊呼，美国总统布什在致中国的贺电中说“中国正在成为拥有高新技术的国家，并且具有极大的潜力”。

三、预习题自读点击链接59页《真实快速地报道生活》，完成以下练习：1．文体知识：①新闻的定义：新闻是的事实进行报道的一种文体。

②新闻的特点：、、。

③新闻的分类：狭义新闻一般特指消息；广义新闻泛指广播电视、报刊关于现实情况的报道文章，包括、、、等。

④新闻六要素：导语通常要包含五个的“W”和一个“H”：、、、、、。

⑤消息的构成：一般由、、、这几部分组成，通常采用结构。

⑥两行标题的形式有：“正题+副题”、“引题+正题”。

拟标题时，标题要注意虚实结合，“”是指包含有具体新闻事实内容；“”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。

2．通讯的基本特征和主要表现手法通讯的定义：以、为主要表达方式，将典型的人物或事件地给予报道的新闻体裁。