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语文S版六年级上册《第29课老人与海》同步练习卷（4）一、填空题。
1. 在正确的读音上打“√”。
（1）这条鱼有一千五百多磅（páng bàng）________。
（2）这是该是怎样的一种磅（páng bàng）________礴的气势啊!（3）可以听到海潮的怒号（hào háo）________。
（4）七月二十号（hào háo）________，我们全家去北京旅游。
2. 填写同音字。
啤；脾________酒________气3. 填写同音字。
镰；廉________洁________刀4. 把词语补充完整，再选择填空。
（1）死鱼已经给咬得________。
（2）鱼游到前面来，举止________，优美潇洒。
（3）大鱼________地游着。
5. 在下列横线上填上合适的量词。
6. 按要求改写句子。
（1）如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。
（用加点的关联词造句）。
________（2）老人浑身被汗水湿透了。
（改成“把”字句）。
________二、课内阅读．课内阅读。
又一个夜晚到来了。
老人趁鱼安静的时候睡了一觉。
他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子。
突然，那根钩丝飞快地从他右手滑出去，他猛然醒来，急忙抓住钩丝，把它绷得紧紧的。
只见那鱼猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下。
接着它又一次次地跳起，落下。
老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，说道：“不坏。
痛苦对一个男子汉不算一回事儿。
”（1）这段话主要写了________。
（2）这段话抓住了老人的________、________进行描写。
（3）这条鱼有什么特点？（4）用“________”画出老人所说的话，想一想这句话表现了老人什么性格特点。
参考答案与试题解析语文S版六年级上册《第29课老人与海》同步练习卷（4）一、填空题。
1.【答案】bàngpángháohào【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。
语文S版六年级上册第六单元第29课《老人与海》同步练习A卷语文S版六年级上册第六单元第29课《老人与海》同步练习A卷姓名: 班级: 成绩: 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、根底题 (共20题；共102分) 1. （8分）比一比，再组词。
镰崛啤倚谦倔脾奇 2. （5分）给下面的字注音。
浑浑噩噩唉声叹气胳膊盛赞辉煌 3. （4分）根据课文《老人与海》内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是了，老人已经了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有英尺长。
” 4. （12分）找朋友，找对手。
①反义词朋友——美——危险——降——冷清——弯——②近义词连忙——有名——仔细——经常——漂亮——称赞—— 5. （4分）理解课文内容，并填空。
《老人与海》讲述的是一个老渔夫在连续天没有捕到鱼的情况下，终于单独捕到了一条大马林鱼，经过整整，才杀死那条鱼。
但在归途中受到的袭击，最后回去时只剩下死鱼的骨骼。
表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，表达了“人可以被消灭，但不能被”的这样一种崇高、伟大的精神。
6. （3分）给加了注释的字选择恰当的意思。
深：①久，时间长。
②颜色重。
③距离大，跟“浅”相反。
A这是一潭深绿的泉水。
B水是那样深，又是那样清。
C夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。
7. （5分）读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。
①我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。
②一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
8. （5分）用简洁的文字概括下面这段话为我们提供的信息。
新华社8月17日电（记者单磊）在男子团体预赛结束之后，各单项预赛的名次也排定。
中国队有6人次获得参加单项决赛资格，其中李小鹏一人将参加3个单项决赛。
9. （5分）趣选带“过”的词语，填入括号内。
语文S版小学语文六年级上册第六单元第29课老人与海同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础练习1.读拼音，写词语。
hǎi bīnpí jiǔjué qǐbǎo lěixiāo sǎshā yú________________________________________________2.比一比，再组词。
镰________ 崛________ 啤________ 倚________谦________ 倔________ 脾________ 奇________3.根据课文《老人与海》内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是________了，老人已经________了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的________，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有________英尺长。
”4.读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。
①我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。
②一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
5.理解课文内容，并填空。
《老人与海》讲述的是一个老渔夫在连续________天没有捕到鱼的情况下，终于独自捕到了一条大马林鱼，经过整整________，才杀死那条鱼。
但在归途中受到________的袭击，最后回去时只剩下死鱼的骨骼。
表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被________”的这样一种崇高、伟大的精神。
6.阅读下文，回答问题迷途笛音那年我六岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。
就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
六年级上册语文一课一练29老人与海_语文S版死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、读拼音，写词语。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
hǎi bīn píjiǔjuéqǐ唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
bǎo lěi xiāo sǎshāyú二、比一比，再组词。
镰（）崛（）啤（）倚（）谦（）倔（）脾（）奇（）三、依照课文内容填空。
当船驶进渔港的时候，差不多是（）了，老人差不多（）了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
翌日，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的（），一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有（）英尺长。
语文S版小学语文六年级上册第六单元第29课老人与海同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共6题；共40分)1. （18分）仿照例子写词语郁郁葱葱（AABB）：________、________、________翩翩起舞（AABC）：________、________、________各式各样（ABAC）：________、________、________小心翼翼（ABCC）：________、________、________大惊小怪（含反义词）：________、________、________四面八方（含数字）：________、________、________2. （3分）把下列词语补充完整。
不慌________ ________朝天筋疲________3. （5分）按要求查字填空。
（1）由于《伯牙绝弦》这个传说，人们把真正了解自己的人叫“________”，用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）《月光曲》是________（国家）著名音乐家________（人名）所作，由于他对世界音乐的发展有着举轻重的作用，被尊称为“________”。
4. （5分）阅读寓言，回答问题有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。
她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。
于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。
①给寓言拟个题目②这个故事说明了什么？5. （2分）根据课文《吃水不忘挖井人》读一读，填一填________后，乡亲们在井旁立了一块，上面刻着________：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”6. （7分）葡萄沟（节选）葡萄种在山坡上。
茂密的枝叶（向像）四面展开，就（向像）搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
语文S版六年级上册《第29课老人与海》2017年同步练习卷一、1．（3分）看拼音，写词语。
hǎi bīn pí jiǔjué qǐbǎo lěi xiāo sǎshā yú2．（3分）比一比，再组词。
镰崛啤倚谦倔脾奇3．（3分）改写句子。
（1）大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边。
（改成“被”字句）（2）如果净得二分之二，卖三角钱一磅，该赚多少钱啊！（改成陈述句）。
4．（3分）课外阅读。
猎人海力布在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常敬爱他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。
不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。
他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。
但是动物说什么话，只能您自己知道。
如果对别人说了，您就会变成一块jiāng硬的石头。
”海力布点点头。
来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。
老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。
海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。
”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮zhǔ他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。
如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞qín走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。
有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。
仔细一听，那只带着的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩tā，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。
语文S版六年级上册《第29课老人与海》同步练习卷一、1．（3分）看拼音，写词语。
hǎi bīn píjiǔjuéqǐbǎo lěi xiāo sǎshāyú2．（3分）比一比，再组词。
镰崛啤倚谦倔脾奇3．（3分）改写句子。
（1）大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边。
（改成“被”字句）（2）如果净得二分之二，卖三角钱一磅，该赚多少钱啊！（改成陈述句）。
4．（3分）课外阅读。
猎人海力布在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常敬爱他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。
不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。
他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。
但是动物说什么话，只能您自己知道。
如果对别人说了，您就会变成一块jiāng 硬的石头。
”海力布点点头。
来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。
老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。
海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。
”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮zhǔ他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。
如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞qín走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。
有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。
仔细一听，那只带着的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩tā，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。
语文S版小学语文六年级上册第六单元第29课老人与海同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共6题；共49分)1. （10分）比一比，再组词。
悔_______ 猎_______ 呻_______ 墓_______ 淘_______诲_______ 惜_______ 伸_______ 幕_______ 掏_______2. （3分）根据拼音写汉字_______（pí）酒_______（yǐ）在船头上_______（xuàn）晕3. （7分）根据课文《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》内容填空。
①我有一大把_______的梦，有的长，有的圆，有的_______。
他们躺在_______里聊天，一打开，就在_______跳蹦。
②是的，我喜欢站在_______，抬头看喜鹊的窝。
我常常觉得喜鹊会_______，我像童话书里那样，在心中称呼她_______。
4. （5分）试用文中语言分别给每个部分加小标题5. （3分）按课文《小池塘》，选一选。
长长的_______ 明亮的 _______ 鲜红的 _______A眼睛 B睫毛C气球6. （21分）阅读短文，回答问题。
父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。
最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
语文S版小学语文六年级上册第六单元第29课老人与海同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共6题；共34分)1. （6分）给多音字组词。
号hào________háo________斗dòu________dǒu________摩mó________mā________2. （4分）形近字组词跳________ 破________挑________ 波________3. （9分）内容梳理（课文回放）《少年闰土》节选自________的小说________，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：________、________、________、________，其中给“我”留下印象最深的一件是________，从中可以看出闰土是一个________、________的农村少年。
4. （5分）阅读下面一段材料，请用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示：猫头鹰的样子不招入喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。
5. （2分）读句子，体会句子的含义。
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？“平”的意思是________，从作者“不能平”的情感中你体会到________。
6. （8分）读课文《金子》，分析：（1）听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。
①写反义词：无意—— ________② 写人多的一个成语是________，我还知道________和 ________也是形容人多的成语。
（2）五年以后，彼得终于实现了他的梦想。
他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。
”写近义词。
终于——________ 骄傲——________ 梦想——________（3）“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。
语文S版六年级上册《第29课老人与海》同步练习卷二、标题1．（3分）读拼音，写字词。
（1）王叔叔总diàn jì着要到hǎi bīn公园喝píjiǔ，然后xiāo sǎ地去江边一展歌喉。
（2）中国共产党靠着lián dāo铁锤迅速juéqǐ，以乡村为bǎo lěi，推翻了反动派的统治。
（3）shā鱼把这条大鱼吃得只剩下gǔgé了。
2．（3分）给句中带点字选择正确的读音。
（1）可是孩子的父母说这老头儿倒．（dǎo dào）运了，叫他跟别的渔船去打鱼。
（2）老人在早市上喝．（hēhè）咖啡时，听到一阵喝．（hēhè）彩声。
（3）然而他又可怜起了．（liǎo le）那条大鱼来：它真了．（liǎo le）不起，真稀奇。
（4）头、背都是深紫色的，镰刀片似．（sìshì）的尾巴在水里出没。
3．（3分）选字组词。
宾滨（1）海馆江外惦玷（2）污记念辱。
4．（3分）词语巧搭配。
的海水的遭遇的钩丝的垒球棒。
5．（3分）照样子，写词语，并把所写的词填入句子中。
白茫茫、、（1）春天来了，田里的麦苗的。
（2）停电了，周围都的，有点恐怖。
（3）这部电影太感人了，看完后不少人都。
（4）这个馒头，咬都咬不动。
6．（3分）根据意思写词语。
（1）比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
（2）不慌不忙，沉着镇定。
（3）自然大方，不呆板，不拘束。
7．（3分）句子训练营。
（1）船和人在漂流。
（扩句）（2）太刚升起来。
（改成拟人句）（3）我一定要弄死它，尽管它那样的，那样的了不起。
（改双重否定句）（4）它浑身明光耀眼，头、背都是深紫色的，镰刀片似的尾巴在水里出没。
（仿写句子）。
8．课文回眸室。
《老人与海》的作者是美国著名作家，小说写了一个老渔夫在连续没有捕到鱼的情况下，终于独自捕到了一条，但那条鱼实在太大，把他的小船在海上拖了，才筋疲力尽被他杀死了绑在小船的一边。
语文版2018-2019学年六年级上册语文第六单元第29课《老人与海》同步练习一、基础运用（共4题；共23分）1.读拼音，写词语。
hǎi bīn pí jiǔjué qǐbǎo lěi xiāo sǎshā yú________ ________ ________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。
镰________ 崛________ 啤________ 倚________谦________ 倔________ 脾________ 奇________3.根据课文《老人与海》内容填空。
当船驶进渔港的时候，已经是________了，老人已经________了。
他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。
第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的________，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有________英尺长。
”4.读下面的句子，仔细体会句子所表达的思想感情。
①我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。
②一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
二、阅读理解（共2题；共27分）5.阅读下文，回答问题迷途笛音那年我六岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。
就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。
我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。
太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。
我像找到了救星，急忙循声走去。
一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。
走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。
”“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。
没过多久，一支柳笛便递到我手中了。
我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……当时，我心中充满感激。
而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
（1）给划线的字补写正确的读音。
①他们……奔________向更“危险的地带”了。
②一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削________着什么。
（2）写出近义词其实——________ 领悟——________ 判定——________ [来源:学科网]（3）造句。
纯朴：________（4）“我”是什么时候，在什么地方面军，在什么情况下迷路的？那时“我”有多大时间：________地点：________“我”的年龄：________迷路的原因：________最后的结果：________（5）把写“我”迷路时神情的句子打上括号；把“我”迷路时时怎么做的句子画上横线；把“我”迷路时怎么想的句子画上“～～～”。
（6）“我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生？6.阅读短文，回答问题骄阳似火。
近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。
突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰。
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。
吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。
这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。
”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。
”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来。
姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼。
噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花。
（1）联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。
立时________乍放________奔流________（2）写出下列词语的反义词。
炎热________紧锁________摇摇晃晃________三、语言表达（共1题；共5分）7.学完这课《老人与海》后，说说你佩服这位老渔夫吗？为什么？答案解析部分一、基础运用1.【答案】海滨；啤酒；崛起；堡垒；潇洒；鲨鱼【考点】拼音，字义，词形，老人与海【解析】【分析】本题考查了根据拼音写出对应的词语，根据题目所给信息，结合句子所叙述的内容，写出对应的词语。
注意生僻字不要写错，如hǎi bīn对应的是海滨；pí jiǔ对应的是啤酒等。
故答案为：海滨；啤酒；崛起；堡垒；潇洒；鲨鱼【点评】对照拼音写词语是语文必须掌握的技能，注意结合句子内容写出对应的词语，不要写错别字。
2.【答案】镰刀；崛起；啤酒；倚仗；谦虚；倔强；脾气；脾气【考点】老人与海【解析】【分析】本题考查了形近字的理解和组词。
注意所给形近字的意思，会进行组词，注意不要写错别字。
故答案为：镰刀；崛起；啤酒；倚仗；谦虚；倔强；脾气；脾气【点评】解答本题，注意区分形近字，理解其字形、字义，进行组词，注意平时的积累。
3.【答案】半夜；筋疲力尽；骨骼；十八【考点】课文内容理解，老人与海【解析】【分析】本题考查了对课文内容的掌握，根据课文内容进行填空。
故答案为：半夜；筋疲力尽；骨骼；十八【点评】解答此类题目，要掌握课文内容，《老人与海》是一曲英雄主义的赞歌，老人在第一条鲨鱼咬去了大约四十磅鱼肉后想：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。
”4.【答案】①老人把鱼既当成了朋友，又当成了对手。
他赞叹对手的强大，同时又毫不畏惧，他决心制服对手。
从中可以看出老人坦荡磊落的内心、不达目的誓不罢休的个性。
②这一语道出了小说的主题。
人要有勇气面对死亡，也要有勇气面对失败。
要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。
要像老渔夫那样，永不言败，毫不气馁，保持人的尊严和骨气。
【考点】课文内容理解，老人与海【解析】【分析】本题考查了对课文中重点句子的理解，老人年纪大了，无儿无女，除了在大海里靠打渔为生，便无依无靠，日子过得异常艰苦。
老人很不幸，很长一段时间里都没有钓到鱼了。
没有鱼就没有了食物和收入的来源，老人只能驾一条小船，深入大海中去捕鱼。
根据课文内容仔细体会句子所表达的思想感情。
故答案为：①老人把鱼既当成了朋友，又当成了对手。
他赞叹对手的强大，同时又毫不畏惧，他决心制服对手。
从中可以看出老人坦荡磊落的内心、不达目的誓不罢休的个性。
②这一语道出了小说的主题。
人要有勇气面对死亡，也要有勇气面对失败。
要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。
要像老渔夫那样，永不言败，毫不气馁，保持人的尊严和骨气。
【点评】解答本题，需要理解课文内容，为老人可惜的同时，深深地被老人的勇气、意志折服了，老人虽然没有保住大鱼，但是他是个胜利者。
他不仅战胜了大鱼和鲨鱼，还战胜了自己。
二、阅读理解5.【答案】（1）bèn；xiāo（2）实际；领会；断定（3）蒙古族的朋友是既纯朴，又好客。
（4）上个夏季的下午；采石场；6岁；“我”和小伙伴穿越一条孤寂的小路后，他们把我一个人留在原地；卡廷先生带我走出困境（5）（我像只无头的苍蝇），到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。
家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……（6）因为卡廷不但带我走出困境，还照顾到了我的自尊。
【考点】拼音，词义，语言表达，课文内容理解，老人与海【解析】【分析】本题综合考查了拼音、近义词、造句、阅读理解等知识，注意平时的积累，读懂文章意思，进行分析，认真作答。
故答案为：（1）bèn；xiāo（2）实际；领会；断定（3）蒙古族的朋友是既纯朴，又好客。
（4）上个夏季的下午；采石场；6岁；“我”和小伙伴穿越一条孤寂的小路后，他们把我一个人留在原地；卡廷先生带我走出困境（5）（我像只无头的苍蝇），到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。
家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……【点评】解答本题，需要掌握字词的正确读音，理解常见词语的近义词，读懂文章的含义和所表达的思想感情。
6.【答案】（1）立刻；绽放；奔腾（2）寒冷；舒展；平平稳稳【考点】课文内容理解，老人与海【解析】【分析】（1）考察的是对近义词的掌握，（2）考察的是对反义词的掌握。
【点评】立时：立刻，马上。
乍放：春天的阳光刚刚露脸。
奔流：流得很急。
炎热：通常用来指天气。
紧锁：是现代词，是一个专有名词，指的是皱，起。
摇摇晃晃：左右摇摆，不稳定。
三、语言表达7.【答案】佩服，因为老人勇敢、机智、有耐性。
【考点】课文内容理解，老人与海【解析】【分析】这道题考察的是学生对课文内容的掌握，学生要了解作者的写作意图，掌握课文的中心思想，这样就很容易回答这道题了。
【点评】我佩服这个渔夫，因为老人勇敢、机智、有耐性。
