杨则文_广州番禺职业技术学院专业建设汇报_(20151113)

中职专业建设质量报告经过一年来的中职专业建设质量考核评估工作，我校各职业专业发展取得了明显的进步和成效。

以下是我校中职专业建设质量报告的详细内容。

一、办学目标与定位我校中职教育的办学目标是培养具有一定职业基础和职业素养的高素质技术技能人才，适应社会经济发展需求，具备较强的就业能力和创新精神。

定位于服务于地方经济建设，紧密结合当地产业特色和需求，开设了一系列适应市场需求的职业专业。

二、专业设置与调整根据当地经济发展态势和市场需求变化，我校对专业设置进行了调整和优化。

通过对各行业就业形势和人才需求的调研，我们新增了若干新兴行业的职业专业，撤销了部分就业岗位需求较少的专业。

同时，对原有专业进行了调整和改革，加强了实践教学环节和企业实习实训，提高了学生的职业素养和实际操作能力。

三、师资队伍建设我校高度重视职业教师队伍建设工作，不断增加职业教师数量，提高师资结构和素质。

通过引进高水平专业人才、加强教师培训和进修，我校的师资力量得到了大幅度的提升。

同时，加强了职业教师的职业道德教育和教育教学能力的培养，全体教师积极参与各类教学改革研究，并取得了一些研究成果。

四、教育教学质量保障针对中职教育的特点和教学需求，我校制定了一系列教育教学质量保障措施，提高教学效果。

首先，加强课程建设，不断更新教学内容和方法，使教学更加贴近实际需求。

其次，注重学生实践操作能力的培养，增加实践教学环节和企业实习实训机会，提升学生的实际应用能力。

此外，我校还加强了对学生的培养管理，建立了个性化辅导制度和学业评价机制，确保学生能够全面发展。

五、就业质量与社会评价我校一直以来注重学生就业质量，积极与企业合作，开展校企合作实践活动，提高学生的就业竞争力。

通过与企业的深度合作，我校不断调整专业设置和教学内容，使之与市场需求更加贴合。

通过学生毕业就业率的调查和用人单位的反馈，我校职业专业的就业质量得到了较高的评价和肯定。

在未来，我校将继续加强中职专业的建设，不断提高教育教学质量，适应社会经济发展需求，培养更多的高素质职业人才，为地方经济发展做出更大贡献。

广州番禺职业技术学院毕业调研报告报告题目（黑体三号）姓名（黑体三号）系别（黑体三号）班级（黑体三号）指导教师（黑体三号）广州番禺职业技术学院教务处制目录（黑体三号）毕业调研报告评价意见（黑体小四，行距2.0，下同）毕业调研报告任务书毕业调研报告一、……………………………………………………………………………………二、……………………………………………………………………………………三、……………………………………………………………………………………四、……………………………………………………………………………………﹕﹕毕业调研报告评价意见毕业调研报告任务书毕业调研报告题目题目来源题目性质□真实题目□虚拟题目起止时间 20 年月日—— 20 年月日学生姓名系（院）班级一、毕业调研报告主要内容二、毕业调研报告的基本（技术）要求及应提交的成果三、毕业调研报告撰写进度安排四、毕业调研报告应收集的资料及主要参考文献指导教师（签名）：教研室主任（签名）：系（院）负责人（签名）：20 年月日毕业调研报告格式基本要求报告题目（黑体三号，居中，1.5倍行距）姓名系（学院）班级（黑体小四，居中）一、字体及内容要求摘要：（黑体五号）关键词：（黑体五号）正文：宋体五号；章节标题为黑体五号；参考文献：另起一页，宋体五号）著作标明：作者、书名、出版社、出版时间、页码。

论文标明：作者、论文、篇名、刊号、年、卷（期）、页码。

二、格式要求缩进：左、右0，首行缩进2字符；间距：段前、段后0；行距：固定值20磅；三、页面设置页边距设置：上、下2.0厘米，左、右2.5厘米；装订线：1厘米，装订线位置：左；版式：页眉、页脚：1.5厘；页眉靠右用宋体小五号写明：广州番禺职业技术学院毕业调研报告（20 级）统一用A4纸打印，并按封面、目录顺序装订（左侧）成册。

职高专业建设情况汇报材料近年来，随着社会经济的快速发展和产业结构的不断调整，职业教育的地位和作用日益凸显。

我校作为一所职业高中，一直以来高度重视专业建设，不断优化专业设置，提高教学质量，培养适应社会需求的高素质技能人才。

现就我校职高专业建设情况进行汇报如下：一、专业设置不断优化。

我校积极响应国家产业发展政策，结合地方经济发展需求，不断优化专业设置。

目前，我校开设了机电技术、建筑工程技术、汽车维修、计算机应用技术等多个专业，涵盖了机械、建筑、汽车、信息技术等多个领域，为学生提供了广阔的就业选择空间。

二、教学设施不断完善。

为了适应现代职业教育的需求，我校不断加大教学设施的建设投入。

目前，我校拥有一批先进的实训设备和实验室，如数控机床、汽车维修工作坊、建筑模型制作室等，为学生提供了良好的实践教学条件。

三、教师队伍不断壮大。

我校高度重视教师队伍建设，不断加大对教师的培训和引进力度。

目前，我校拥有一支结构合理、素质较高的教师队伍，其中高级职称教师占比较高，具有丰富的教学经验和实践能力，能够保障教学质量的提升。

四、教学质量不断提升。

我校以提高学生的实际操作能力和创新能力为教学目标，注重理论与实践相结合，开展了一系列的教学改革和创新活动。

学校还积极开展与企业合作的校企合作项目，为学生提供更多的实习机会和就业岗位。

五、学生综合素质不断提高。

通过多年的教育教学工作，学校已初步形成了一套完善的学生培养体系和评价体系，学生的综合素质得到了有效提高。

学生参加各类技能比赛屡获佳绩，获得了较好的社会评价。

综上所述，我校职高专业建设取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

未来，学校将进一步加大对教学设施的投入，加强校企合作，不断提高教师队伍的整体素质，努力培养更多适应社会需求的高素质技能人才。

相信在全校师生的共同努力下，我校职高专业建设工作将取得更加显著的成绩。

广州番禺职业技术学院创建广东省一流高职院校专项工作情况
简介
佚名
【期刊名称】《高等职业教育探索》
【年(卷),期】2017(016)001
【摘要】广州番禺职业技术学院广东省一流高职院校建设共由六个子项目构成：（一）重点领域综合改革项目。

在人事制度、二级管理、学分制这三个方面进行重点改革，破解制约学校办学水平提升、人才培养质量提高的体制机制障碍。

【总页数】1页(P81-81)
【正文语种】中文
【中图分类】X71
【相关文献】
1.我国高职院校社会服务能力建设的探讨--以广州铁路职业技术学院创建国家骨干院校为例 [J], 段艳
2.中美一流高职院校发展路径比较--以广州番禺职业技术学院与迈阿密戴德学院为例 [J], 闫利雅
3.追赶与跨越:行业转制高职院校改革发展的探索与实践——以广州铁路职业技术学院创建国家骨干院校为例 [J], 刘国生
4.高职院校实行导师制的调研分析
——以广州番禺职业技术学院为例 [J], 汪洋
5.高职院校图书馆外籍读者服务研究——基于广州番禺职业技术学院图书馆实证分析 [J], 刘昌润
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职业核心能力视角下的高职实验室建设改革分析
杨志学
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2017(000)023
【摘要】在当前高职院校毕业生就业压力不断增大的情况下,人才的职业核心能力越来越受到重视.高职院校作为培养职业技能型人才的重要基地,对学生职业核心能力的锻造必须发挥主要作用.高职学生在校内的相关专业实践、实验对今后的职业核心能力有着很关键的影响.本文在研究过程中,以职业能力为视角,对当前高职实验室的建设改革进行了深入分析.
【总页数】2页(P257-258)
【作者】杨志学
【作者单位】顺德职业技术学院,广东佛山 528000
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.职业核心能力视角下的高职实验室建设改革分析 [J], 何耿明
2.职业核心能力视角下的高职实验室管理改革分析 [J], 何耿明
3.职业发展视角下的高职学生学业评价与考试改革分析 [J], 沈晨仕
4.基于职业能力培养视角下高职英语教学模式改革分析 [J], 莫丹
5.职业发展视角下的高职学生学业评价与考试改革分析 [J], 沈晨仕
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作者： 杨则文
作者机构： 番禺职业技术学院
出版物刊名： 会计之友
页码： 54-55页
主题词： 教学资源库建设 会计专业 共享 人才培养模式改革 财政教育经费 支出效益 教学水平 教学目标
摘要：建设会计专业共享型教学资源库是提高公共财政教育经费支出效益的需要，是提高会计专业教学水平的需要，也是实现离职会计专业人才培养模式改革的需要。

会计专业共享型教学资源库由分阶段的专业教学目标与标准、自主学习的教学资源和考试考核系统三部分构成。

建设会计专业共享型教学资源库具有明显的社会效益和经济效益。

本文依据教育部、财政部的安排，以高职院校会计专业为例。

就会计专业共享型教学资源库的建设作初步探讨。

南洋理工学院经验及其对我院财经专业的启示
杨则文
【期刊名称】《广州职业教育论坛》
【年(卷),期】2008(007)003
【摘要】根据新加坡南洋理工学院的经验,高等职业教育的培养目标应该因地制宜、与时俱进;学习南洋理工学院的"双轨制"经验应该学习其核心实质,不能停留在形式
的模仿上;必要的理论教学是创新能力的前提,应该适当加强;财经专业学习的重点在于真实的项目教学和研究性的学习.
【总页数】5页(P39-42,59)
【作者】杨则文
【作者单位】广州番禺职业技术学院,财经系,广东,广州,511483
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.新加坡南洋理工学院办学特色对专业教育改革的启示*--以马铃薯生产加工专业
为例 [J], 郝伯为;赵玉娟;刘清水
2.对建筑设备专业项目教学的几点思考——我院建筑设备专业与南洋理工学院项目教学的对比分析 [J], 庄中霞
3.新加坡南洋理工学院专业课程建设的经验及启示 [J], 吴汉德
4.关于发展我国高等财经职业教育的五点认识——赴新加坡南洋理工学院职业教育学习的启示 [J], 贾俊耀;王建发
5.新加坡南洋理工学院专业建设理念对高职机电一体化技术专业建设的启示——以常州机电职业技术学院为例 [J], 莫莉萍;马仕麟
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改进高职校内会计实训教学体系的构想
杨则文
【期刊名称】《广州职业教育论坛》
【年(卷),期】2005(004)004
【摘要】我国高职高专院校现行会计模拟实训教学的主要问题表现在:学生学习做账时没有被模仿的样本,学生学习查账时没有可供检查的账证,学生分析会计信息即查帐时没有经济业务的原始资料.要解决这些问题,需要构建由真账分析(展示)实训室、仿真会计核算实训室和仿真会计检查实训室三个部分构成的手工会计仿真和电算化会计仿真两个实训体系.
【总页数】5页(P36-40)
【作者】杨则文
【作者单位】番禺职业技术学院,财经系,广东,广州,511483
【正文语种】中文
【中图分类】F23-4
【相关文献】
1.高职院校安全工程类专业课程实训教学体系设置的构想 [J], 杨虹霞
2.高职高专护理专业校内实训教学体系研究与实践 [J], 冉波;左凤林;邓菲菲;谭严
3.高职经管专业校内实训教学体系构建问题探讨 [J], 关振宇;唐平;陈谊凯
4.高职医学影像技术专业校内外实训教学体系的初探 [J], 林婷婷;史旭;王霞丽;吴家祥
5.基于"会计工厂"的高职会计专业实训教学体系的创新研究 [J], 谭玲;戴文琛
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国家示范性建设对高职学风建设的推动——以广州番禺职业
技术学院为例
张松才;姚明明
【期刊名称】《武汉职业技术学院学报》
【年(卷),期】2009(8)4
【摘要】开展学生活动、进行学风建设是高校工作的两项重要内容,两者的关系应该是辩证统一的.如何让学生活动成为学风建设的突破口,避免学生活动对学风建设造成负面影响,促使两者形成良性互动关系,是值得我们思考和探究的重要课题.【总页数】4页(P89-92)
【作者】张松才;姚明明
【作者单位】广州番禺职业技术学院,广东,广州,511483;广州番禺职业技术学院,广东,广州,511483
【正文语种】中文
【中图分类】G718.2
【相关文献】
1.国家示范性高职院校开展"双证书"教育的思考——以广州番禺职业技术学院为例[J], 何静
2.湖北省高职院校通识课程体系建设现状分析——以武汉职业技术学院等两所国家示范性高职院校为例 [J], 王秋梅;黄星君
3.重构金融专业人才培养模式的探索与实践——以广州番禺职业技术学院国家示范
建设为例 [J], 杨则文
4.高职院校学风建设互动性探索--以广州番禺职业技术学院为例 [J], 许婷婷
5.高职院校国家级教学名师遴选与成长路径探讨——以广州番禺职业技术学院为例[J], 渠川钰
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以招生就业为导向加强高职院校专业建设
杨文钦
【期刊名称】《辽宁高职学报》
【年(卷),期】2006(8)4
【摘要】专业建设是高职院校工作的核心,是提高学校整体实力和办学水平的客观要求,专业建设的好坏直接影响到高职院校的招生、学生的培养以及毕业生的就业,直接影响到高职教育办学质量和可持续发展.当前,高职院校要加强专业建设,以推动高职教育健康发展.
【总页数】3页(P52-54)
【作者】杨文钦
【作者单位】漯河职业技术学院,河南,漯河,462002
【正文语种】中文
【中图分类】G71
【相关文献】
1.以就业为导向推进高职院校专业建设 [J], 魏红光;潘嘉敏
2.以招生就业为导向的独立学院专业建设研究 [J], 沈立宏
3.浅谈独立学院专业建设——以招生就业为导向 [J], 李惠蓉;范露元
4.以就业为导向推进高职院校专业建设 [J], 张阳
5.以就业为导向大力加强高职院校专业建设 [J], 李胜强
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