2018年广州番禺职业技术学院首饰制作技能大赛项目方案

全国职业院校技能大赛高职组珠宝鉴定赛项下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：加工制造类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月25日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称零部件测绘与CAD成图技术（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类/类在现行中职专业目录中与零部件测绘与CAD成图技术相关的专业类型见表-1：二、赛项申报专家组三、赛项目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。

赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。

使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。

赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。

赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，吸引国际选手参与，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZT-2018006赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏）英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance）赛项组别：中职组赛项归属产业：文化艺术二、竞赛目的通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。

三、竞赛内容本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。

演奏形式为独奏。

乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。

竞赛分两轮进行。

（一）第一轮（全体选手参加）1.乐曲演奏（分值权重70%）选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。

重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。

2.旋律模唱（分值权重10%）选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。

重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。

（二）第二轮（60%选手参加）3.视奏选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。

重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。

4.专业知识考察选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。

时间为2分钟。

重点考察选手的专业知识水平。

四、竞赛方式（一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。

同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZT-2018001赛项名称：岩矿鉴定与综合地质编录技术英语翻译：Rock and mineral identification and comprehensive geological record technology赛项组别：高职组赛项归属产业：资源环境与安全二、赛项目的（一）推动专业建设与课程改革通过竞赛引领职院校资源勘查类专业建设与课程改革，通过考查学生专业技能促进产教深度融合，实现专业与行业企业紧密对接，使课程体系内容、实践技能培养等方面更具科学性，有利于企业参与人才培养全过程，实现为社会、行业培养适合生产第一线的高素质技术技能型人才。

（二）培养专业精神通过比赛推动全国职业院校资源勘查类专业教育及课程情境教学的改革和优化，培养具有较强从事岩矿鉴定、地质编录、地质数据处理分析、地质软件绘图等方面能力，培养具有“道德素质强、职业技能强、吃苦精神强、适应能力强”的专业人才。

（三）检验职业教育改革教学成果通过竞赛充分展示和检验职业教育改革教学成果，为各职业院校沟通交流、共同发展提供良好的契机。

促进院校、校企之间合作，共同探讨专业人才培养模式改革与创新，提高资源勘查类专业学生人才培养质量。

(四)扩大影响，激励行业、企业参与通过竞赛强化技术文化传承与体验，扩大影响。

竞赛现场围绕地质勘查行业技术的发展脉络和传承，同时融入知名企业文化，赛场将通过各种形式进行宣传和及时报道，渲染竞赛氛围，扩大影响，提升高等职业院校对大赛的重视程度，激励行业、企业参与的积极性。

三、竞赛内容本次竞赛时间为2天，其中矿物、岩石手标本及岩石薄片鉴定120分钟, 钻孔地质编录120分钟，地质图判读及图切剖面绘制120分钟。

各参赛队选手按照竞赛日程安排参加相应竞赛项目的检录、工位号抽取，并完成相关项目的竞赛操作。

竞赛项目分值占比（一）岩矿石标本肉眼及镜下鉴定利用小刀、钥匙、放大镜、条痕板、稀盐酸等鉴定设备对岩矿石手标本进行鉴定，对薄片进行显微镜下鉴定，并写出鉴定报告。

2023年全国职业院校技能大赛珠宝玉石鉴定评奖方案一、目的与原则本次大赛旨在提高全国职业院校学生在珠宝玉石鉴定方面的技能水平，培养具备专业素养和实际操作能力的优秀人才，促进珠宝玉石行业的健康发展。

同时，通过比赛，激发学生学习的积极性和创造性，提高他们的实践能力和团队协作精神。

二、参赛资格参赛对象为全国各职业院校（含高职、中职、技师学院等）珠宝玉石鉴定相关专业的学生。

参赛者需具备基本的珠宝玉石鉴定知识和技能，能够独立完成鉴定任务。

三、比赛内容比赛内容主要包括以下几个方面：1. 珠宝玉石鉴定基础知识：包括但不限于宝石学基础、晶体结构、物理性质等方面的知识。

2. 珠宝玉石鉴定实操技能：选手需在规定时间内完成一系列鉴定任务，如真假鉴定、品质评价等。

3. 创新与设计：鼓励选手运用所学知识，对珠宝玉石进行创新设计或改良，以提升其价值和应用范围。

四、奖项设置根据比赛成绩，设立以下奖项：1. 一等奖（1名）：奖励证书及奖金XX元。

2. 二等奖（2名）：奖励证书及奖金XX元。

3. 三等奖（3名）：奖励证书及奖金XX元。

4. 优秀组织奖（若干名）：颁发给在组织工作方面表现突出的院校或单位。

5. 优秀指导教师奖（若干名）：颁发给在指导工作中表现突出的教师。

五、评选标准与方法评选标准主要包括以下几个方面：1. 知识掌握程度：考察选手对珠宝玉石鉴定基础知识的掌握情况。

2. 实操技能水平：评估选手在实际操作中的准确性和熟练度。

3. 创新能力与设计水平：根据选手在创新与设计环节的表现进行评价。

4. 时间管理：考察选手在规定时间内完成任务的能力。

5. 团队协作精神：评价选手在比赛过程中的沟通与合作能力。

评选方法采用加权平均法，根据各项指标的权重进行综合评分，最终得出选手的总成绩。

成绩排名前十的选手将获得相应奖项。

六、组织与实施本次比赛由全国职业院校技能大赛组委会统一组织，各地教育部门负责具体实施。

比赛时间、地点及相关具体事项将另行通知。

广州番禺职业技术学院2018年自主招生（中职生自主招生）专业综合理论考试和职业技能考核大纲机械制造与自动化、模具设计与制造专业一、专业综合理论考试要求和内容1.模块一机械制图基础【要求】：该模块主要测试考生识图和绘图的基本知识和基本能力。

要求考生掌握投影与三视图、基本几何体的投影与交线、组合体画法与尺寸标注、机件的表达方法、零件图、装配图、公差配合与标注等制图基础知识，能正确识读常见机构的零件图与装配图，具备绘制简单零件图的能力。

【内容】（1）投影作图。

熟练掌握三视图的形成与投影关系，点、直线及平面的投影；掌握基本几何体的投影与交线。

（2）组合体投影制图。

掌握三视图的形成及绘图规律；能根据组合体的任两个试图，画出第三个视图；熟悉轴测图的绘制方法；掌握组合体的尺寸标注。

（3）机件的表达方法。

掌握向视图、局部视图和斜视图的画法与标注；熟悉全剖、半剖、局部剖画法与标注；熟悉旋转剖、阶梯剖的画法与标注；了解局部放大图和常用简化画法。

（4）工程图。

掌握螺纹的画法与标注；掌握典型零件的表达方法和尺寸标注，能绘制简单零件图；熟悉零件图上标注的粗糙度、公差、材料、热处理等常见技术要求；熟悉装配图的作用和内容，能正确识读简单机械（或机构）装配图。

2.模块二机械技术基础【要求】：该模块主要测试考生的专业技术基础知识和基本的专业技能。

要求考生了解常用工程材料的种类、牌号、性能和应用；熟悉机械传动常用机构和通用机械零件、部件的结构、工作原理及应用特点，具有分析、使用和维护一般机械设备的初步能力。

【内容】（1）工程材料。

熟悉金属材料的机械性能、加工工艺性能；了解常用钢铁的热处理方法及目的和作用；熟悉碳素钢的分类及它们的性能和用途；熟悉铸铁的牌号及含义；熟悉铸铁的性能与用途；了解有色金属及工程塑料。

（2）摩擦传动。

熟悉带传动的类型、特点和应用；熟悉带传动的传动比计算及动力特性；了解摩擦传动的原理、特点、类型和应用。

（3）啮合传动。

广东省教育厅关于2018年省高等职业教育教学质量与教学改革工程专业教学资源库拟通过评审名单的公示
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2019.06.20
•【字号】
•【施行日期】2019.06.20
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
广东省教育厅关于2018年省高等职业教育教学质量与教学改革工程专业教学资源库拟通过评审名单的公示根据《关于做好2018年省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目申报和认定工作的通知》（粤教职函〔2018〕194 号），经学校申请、专家评审等程序，拟确定广东建设职业技术学院“建筑设备工程技术”等11个专业教学资源库通过评审。

现予以公示。

公示期自2019年6月20日至6月26日止。

公示期内，如持有异议，可通过电子邮件、电话、传真或来访形式向省教育厅职业教育与终身教育处反映。

以个人名义反映的应签署本人真实姓名和提供真实联系方式，以单位名义反映的应加盖本单位公章。

联系电话：（020）37629455、37627457（传真），电子邮箱：
**************，地址：广州市东风东路723号广东省教育厅职业教育与终身教育处。

附件：专业教学资源库拟通过评审名单
广东省教育厅
2019年6月20日附件
专业教学资源库拟通过评审名单。

【番禺区职业技术学院：调整专业设置】
广州番禺职业技术学院共设11个学院，开设42个专业。

其中，玩具设计与制造、计算
机网络技术、金融管理与实务、装潢艺术设计、酒店管理、珠宝首饰工艺及鉴定6个专业为
国家示范性高职院校重点建设专业。

有2个中央财政支持提升专业服务产业发展能力专业、2个省级协同育人平台、9个省级示范性专业、8个省级重点建设专业、8个省级品牌建设专业、4个市级特色专业学院、6个市级示范性专业、6个市级重点建设专业；15门国家级精品课程、25门省级精品课程和40门市级精品课程；14门国家级精品资源共享课程和27门省级精品开
放（建设）课程；1门国家精品视频公开课程；1个国家级校内实训基地、5个省级校内实训
基地、9个市级校内实训基地和2个省级校外实践教学基地、6个省级校外实践教学基地建设
项目、2个市级校外示范性实训基地。

共立项6个省级高水平专业、1个省协同育人平台、12个省品牌专业、4个市特色专业学院、6个现代学徒制试点专业、4门省精品资源共享课、4门省精品在线开放课；完成15门
国家精品开放课、3个省重点专业验收。

修订审定2016级专业人才培养方案；完成第三实训
大楼搬迁投入使用；启动4个校内实训基地建设项目；新增1个省公共实训中心、2个省实
训基地和4个大学生校外实践教学基地；新增国家特支计划教学名师1人、省特支计划教学
名师1人、省专业领军人才培养对象3人、校级教学名师4人；获国家级奖项3个、省级奖
项41个、市级奖项47个。

将百果园学院转型升级为职业店长学院；将百果园职教联盟转型
升级为店长职教集团；继续试点现代学徒制，并在教育部首批现代学徒制试点经验交流会上
作经验介绍。

2016 年番禺区职业技能竞赛贵金属首饰制作工项目技术文件一、竞赛项目、方式及内容（一）竞赛项目1、项目：贵金属首饰制作工2、级别：高级工3、报名条件：本区户籍或在本区就业的年满22 周岁具有完全民事行为能力的各类人员,且满足以下条件之一：（1）本工种工作年限6 年（含6 年）以上；（2）取得本工种中级工（含中级）以上职业资格证书。

4、报名截止时间：2016 年5 月20 日。

5、报名地点：各镇（街）劳动和社会保障中心或番禺大罗塘珠宝首饰商会。

（二）竞赛方式1 、初赛：只进行操作技能竞赛，选拔出选手进入决赛，竞赛时间240 分钟。

2、决赛：包括理论知识、操作技能两部分。

（1）理论知识以闭卷作答方式进行，满分100 分，竞赛时间120 分钟；（2）操作技能以现场实际操作方式进行，满分100 分，竞赛时间360 分钟；（3）总成绩由理论知识、操作技能两部分成绩组成，其中理论知识占30% ，技能操作占70% 。

（三）竞赛内容本次竞赛以个人赛的方式进行，理论知识竞赛内容包括职业道德、基础知识、专业技术知识（理论知识主要参考：国家职业资格培训教程《贵金属首饰手工制作工〈初、中、高级工技能〉》、中国标准出版社《珠宝首饰检验》等书籍。

实操竞赛围绕“世界珠宝，番禺制造”的金招牌，以番禺莲花山、海鸥岛景物为背景，以美丽莲花作为主题的一件圆形胸针饰物。

实操内容包括：1、执模：按图样要求进行分件较位、执边、镶石，完成实物制作工艺要求：（1）按图样要求完成实物配装制作（允许误差± 0.3mm ）;（2）图样理解正确，造型优美；（3）层次分明，立体感强，尺寸符合图纸要求；（4 ）面块无锉痕无砂眼线条要直流畅；（5）外观整洁；无锉迹、无乱纹、无砂眼，不刮手；（6）镶边线平整均匀，宝石与镶边线紧贴无虚位；（7 ）执行损耗规定；（8）符合生产工艺要求。

2、镶嵌：按图样要求完成实物制作进行焊接组装抛光打磨镶石。

工艺要求：（1）镶石要跟货型，高低一致，组装分件尺寸符合图纸要求；（2）外型要美观，整体光亮顺滑，形状不变形；（3）钉爪要圆大小一致、光滑、不刮手；（4）铲边顺滑，大小一致；（5）迫镶边要顺，不起波浪，石与石之间距离位均匀；（6）镶石牢固、不脱落、不松动、不烂石、石面平整排列均匀；（7）损耗不超过规定要求；（8）符合制作工艺要求。

全国职业院校技能大赛教学能力比赛教案教学目标：1.了解手工皮具首饰的制作过程和技巧；2.培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的耐心和细致观察力；教学重点：1.掌握手工皮具首饰的制作技巧；2.培养学生的创造力和发挥空间；教学难点：1.学生如何将想象中的作品转化为实际的手工皮具首饰；2.如何熟练掌握制作过程中的细节和技巧；教学准备：1.活动室或手工制作专用教室；2.手工皮具制作工具和材料：皮革、剪刀、针线、按钮、金属扣等；3.参考书籍或电子教程；教学过程：第一课时：1.介绍手工皮具首饰制作的背景和意义，并给予学生相关资料的阅读；2.通过图片或视频展示精美的手工皮具首饰作品，激发学生的兴趣和创作欲望；3.引导学生讨论手工皮具首饰的种类和用途，鼓励他们提出自己的设计想法；4.介绍制作手工皮具首饰所需要的基本工具和材料，并向学生展示使用方法和注意事项；5.组织学生进行简单的练习，如修剪皮革、缝合线路等，以培养他们的基本技能；第二课时：1.引导学生选择自己喜欢的手工皮具首饰样式，或者参考书籍给予他们一些设计灵感；2.组织学生进行设计，包括图纸的绘制、材料的选择、配色搭配等；3.讲解制作手工皮具首饰所需的详细步骤和技巧，并进行示范；4.学生跟随教师的示范进行实际操作，逐步完成手工皮具首饰的制作过程；5.教师巡视指导学生操作，解答学生在实际操作中遇到的问题；第三课时：1.学生继续进行手工皮具首饰的制作，教师在一旁进行指导和指导；2.教师在制作过程中注意学生的操作技巧和工艺细节，及时进行纠正和引导；3.学生完成作品后，进行展示和评审，并互相欣赏和交流；4.教师对学生的制作过程和作品进行总结和评价，鼓励他们发挥创造力和个性；5.展示和评审结束后，学生进行作品的整理和保养，教师指导学生如何妥善保管自己的手工皮具首饰作品；教学辅助：1.学生作品展示区：将学生制作的手工皮具首饰作品展示出来，鼓励他们参观和欣赏；2.学生笔记本：供学生记录课程中的关键点、技巧和反思；3.视频资源：提供制作手工皮具首饰的视频教程，供学生参考学习；教学评价：1.观察学生在课堂上对制作手工皮具首饰的技巧掌握情况；2.评估学生完成的手工皮具首饰作品的质量和创意；3.学生之间进行互评和自评，评价自己的学习状况和进步；教学延伸：1.组织学生参加手工皮具首饰设计比赛，展示和分享自己的作品；2.邀请专业人士来校进行讲座或指导，提高学生的制作水平和艺术创造力；因实际教学条件的不同，教案内容可进行适当调整和变动。