《飞行的秘密》课件3

密，告诉我们 雷达 的工作原理与蝙蝠探路 相似。
课文小结
今天，我们了解了课文的主要内 容，学会了新的提问角度，分类汇总 了提出的问题。下节课，让我们一起 通过解决这些问题，深入理解课文。
第二课时 回顾导入
全班问题清单
内容
写法
启示
1.科学家是怎样揭 1.为什么要把蝙蝠 1.超声波在生活中
开蝙蝠飞行的秘密 比作没头苍蝇？
蝙蝠就像没头 苍蝇似的到处 乱撞，挂在绳
蝙蝠夜 行与耳
次 耳朵
它在屋里飞 子上的铃铛响 朵有关
个不停
次数 目的
方法
结果
证明
蝙蝠就像没头
第 蝙蝠夜行 把蝙蝠的嘴 苍蝇似的到处 蝙蝠夜
三 是否依靠 封住，让它 乱撞，挂在绳 行与嘴
次嘴
在屋里飞 子上的铃铛响 有关
个不停
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠 的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙 住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件 并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会 显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。
问题5 超声波在生活中还有哪些用途呢？
超声波加湿器：利用超声波 的空化作用，将水化为超微 雾状粒子，通过风动装置， 将水雾扩散到空气中，从而 达到均匀加湿空气的目的。
为什么课文没有具体写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，针它对们在课夜文间的活动写也法是靠来超提声问波吗？
云杉和电视塔
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的 袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干 成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立 在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播 电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不 会有倒塌的危险。

感谢观看THANKS
的线索，指引着蝙蝠在黑暗中飞翔。”
结构布局分析
01
02
03
开篇点题
文章开头直接点明主题， 介绍蝙蝠夜间飞行的秘密 。
主体部分
主体部分分为三个层次， 分别从写作手法、语言特 色和结构布局三个方面对 课文进行分析。
结尾总结
结尾部分对全文进行总结 ，强调蝙蝠独特的导航能 力给人们的启示。
05
课后思考与练习
课文内容解析
课文分段解析
01
02
03
04
第一段解析
介绍飞机夜航的现象，引发读 者的好奇心。
第二段解析
说明飞机夜航需要依靠雷达的 缘由，阐述雷达的重要作用。
第三段解析
详细描述了雷达探测飞机的原 理，即通过发射电磁波并接收
回波来探测目标。
第四段解析
强调了科学家从蝙蝠身上获得 启示的事实，说明了科学研究 与自然界之间的紧密联系。
“飞机在夜间飞行，必须知道前方有没有高山、树木、建筑物等障碍物 。”：这个句子说明了飞机夜航时需要探测前方障碍物的必要性。
“雷达通过天线发射出无线电波，遇到障碍物后反射回来，被雷达接收 到。”：这个句子详细描述了雷达探测飞机的原理，即通过发射电磁波 并接收回波来探测目标。
03
课文主题思想
课文主题思想概述
• 课文主题思想是关于科学家们通过反复试验，不断探索， 最终揭示蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中得到启示的故事。
课文主题思想分析
课文主题思想强调了科学探索的重要性 ，通过科学探索可以发现自然界的奥秘 ，并从中得到启示，推动人类社会的进
步和发展。
课文主题思想还强调了科学家的探索精 神，科学家们通过反复试验、不断探索 ，最终揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密，这 种探索精神是推动科学发展的重要动力

观察
粗管3号
粗管2号 粗管1号
正方形1号 正方形2号 正方形3号 正方形4号
细管3号 细管2号 细管1号
三角形1号 三角形2号 三角形3号 4号
设计
请各小组拿出材料袋，取出导学 单、铅笔和橡皮，交流各自的想法， 写好你们选择的材料。（2分钟）
制作
请材料员带上导学单到材料超 市选取材料，取到材料后开始制作， 制作完成后在原地试飞，并进行调 试。（5分钟）
班级分享 ·你们小组是如何分工的？
·你们制作的飞行器能飞吗？它 最远能飞多远？
·你们小组选择了哪些材料？ ·你们的飞行器成功之处？需要 改进之处？ ·你们从失败与成功中学习到了 什么？
Thank You 谢谢大家
试飞
请各小组试飞员带上你们的吸管 飞行器、记录员带上你们的导学单， 到试飞区排队试飞并记录试飞结果， 其他成员观摩。（8分钟）
我们的试飞结果
试飞
第一次 第二次 第三次 距离 （cm） 飞行的最远距离是： cm。
交流 ·你们小组是如何分工的？
·你们制作的飞行器能飞吗？它 最远能飞多远？
·你们小组选择了哪些材料？ ·你们的飞行器成功之处？需要 改进之处？ ·你们从失败与成功中学习到了 什么？

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不 是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜 里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声 音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的， 蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进， 遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠 就立刻改变飞行的方向。
教学课件
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做 了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳 子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也 没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞 上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠 就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响 个不停。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷 达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障 碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达 的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以 飞机在夜里飞行也十分安全。
读了上面的故事回答问题：
在漆黑的夜里，飞机为什么能安全飞行呢？
同学们，蝙蝠是依靠煽动翅膀飞行的，那 固定翼的飞机又是怎样飞起来的呢？
飞 机 飞 行 基 本 原 理
飞 机 飞 行 基 本 原 理
飞
机
飞
根据流体力学原理，机翼的上表面所受的空气压力
行 基
小，下表面所受的空气压力大。受压力差的影响，机翼 就会向上浮动，飞机就升起来了。
本
原 理
尾翼的作用是操纵飞机俯仰和偏转，保证飞机能平 看
大象版 科学 四年级下册
飞行的秘密
教学课件
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是 一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架 飞机在夜航。

➢ 同桌合作，完成下面表格。
第一次 第二次 第三次
zhènɡ 实验方法 实验结果 实验证明
实验方法
在一间屋子里横七 竖八地拉了许多绳
第一次 子，绳子上系着许
多铃铛。把蝙蝠的 眼睛蒙上，让它在 屋子里飞。
实验结果
实验证明
➢ 边读边想象，“横七竖八地拉了许多绳子”是什么样的情景呢？
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳 子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋
铛响个不停。
实验方法
实验结果
实验证明
把蝙蝠的嘴 蝙蝠就像没头苍 蝙蝠夜里飞
第三次
封住，让它 蝇似的到处乱撞，行探路需要 在屋子里飞。挂在绳子上的铃 用到嘴。
铛响个不停。
实验方法
实验结果
实验证明
第一次
把蝙蝠的 眼睛蒙上
一个铃铛也没响， 蝙蝠夜里飞行 一根绳子也没碰着。靠的不是眼睛。
第二次 把 耳蝙朵蝠塞的上嘴和到个不处耳停乱朵。撞，，铃铛响
子里飞。
➢ 边读边想象，课文第4自然段中,作者为什么要连用两个“许多”
呢?
➢ ？ 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子
里飞。
从两个“许多”，可以 感受到科学家们在实验 中设置的障碍多，故意 增大蝙蝠飞行的难度。
实验方法
在一间屋子里横七 竖八地拉了许多绳
➢ 段尾用疑问句有什么好处呢？ 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且 jí
无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一
根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特 ruì
别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
激发读者的好奇心，引出下文。

为什么课文一开 始要写飞机呢？
激发读者的阅读兴趣。
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子； 而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
障碍物小
动作灵活
蝙蝠夜间飞行的本领高超。
随堂练习
用句子中的加点词语造句。
即·使·一根极细的电线，它也·能灵巧地避开。
即使我们在学习上取得了优异的成绩， 也不能骄傲自满。
6. 夜间飞行的秘密
知识锦囊
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干 像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在空中飞翔， 吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时 用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
雷达是利用极短的无线电波进行探测的装 置。可用来测定目标的方向、距离、大小等， 在使用上不受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、天文、 气象、航海、航空等方面。
讨论交流
读课文第4～6自然段，思考：
为了探索蝙蝠能在夜间 安全飞行的条件，科学家进 行了怎样的实验？得出了什 么结论？
第一次实验
目的
方法
结果
结论
探索蝙蝠夜 行探路是否 靠眼睛
在屋子里拉很多绳 子，把蝙蝠的眼睛 蒙上，让它在屋子 里飞
铃铛一个 也没响
蝙蝠夜行 探路与眼 睛无关
第二次实验
目的
方法
结果
第三部分：（第8自然段）科学家利用蝙蝠探路的方法， 给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
课文解读
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清 楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是 一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？ 要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。

第一次实验
第一次实验 哈！没撞到！
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
真糟糕!
实验顺 序
试验方法
试验结果
试验结论
第一次 第二次 第三次
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多 绳子系有铃铛的 屋子里飞。
铃铛一个也没 响，绳子一根 也没有碰着。
它一边 ，一边 。这种声
音叫做 ，人的耳朵
，
蝙蝠的耳朵却 。
像—
— 一样向前推进，遇到障碍物
就
，传到蝙蝠的 —— 里，
蝙蝠就立刻
。
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
科学家模仿蝙蝠探路的 方法，给飞机装上了雷达。
雷达探测器
天线 无线电波
障
碍
荧光屏 反射
物
雷达
读课文第七小节，完成下列填空。
蝙蝠是在夜里飞行的，它的飞行 本领可高了！从哪些句子可以看出蝙蝠 的飞行本领高超，画出来。
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆 黑的夜里看清楚所有的东西吗？
第一次实验
筛选整理：
1、无线电波跟超声波是一样的吗？（内容） 2、为什么课文没有具体写后两次实验？（写法） 3、飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是 靠超声波吗？（启示） ……
学习提示
默读1--3自然段，找出过 渡句，并读一读，思考：第三 自然段主要写了什么？
在漆黑的夜里，飞机是 怎么做到安全飞行的呢？要 想了解其中的秘密？我们可 以从蝙蝠说起。（设问句）

任务三：回答问题，读懂课文
默读课文第8自然段，借助关键词句和图画说一说超声波 和无线电波一样吗。
耳朵
（荧光屏）
障
碍
嘴
物
天线
任务三：回答问题，读懂课文
活经验提出的问题
超声波在生活中还有什么用途呢？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也 是靠超声波吗？
飞机在夜间安全飞行紧靠雷达就可以吗？
任务三：回答问题，读懂课文
任务二：自主探究，学习提问角度
任务二：自主探究，学习提问角度
任务一：将问题分类，填序号。
①飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ ②蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ ③飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ ④超声波在生活⑥为什么课文没有具体些后两次实验？ ⑦飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间 活动也是靠超声波吗？
针对写法提的问题
为什么课文没有具体写后两次实验？
任务三：回答问题，读懂课文
1.默读课文4-6自然段， 找出文中的关键词，填 写表格。 2.小组合作，借助表格 讲一讲这三次实验。 3.思考作者为什么没有 具体写后两次实验？
眼睛
眼睛
眼睛无关
耳朵
耳朵有关
嘴
到处乱撞，
铃铛响 嘴
嘴有关
下课啦
任务二：自主探究，学习提问角度
1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 3.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 4.超声波在生活中还有什么用途？ 5.无线电波跟超声波是一样的吗？ 6.为什么课文没有具体些后两次实验？ 7.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动 也是靠超声波吗？
任务三：回答问题，读懂课文
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？
现代飞机上安装了雷现代飞机上安装了雷 达，雷达的发明受到了蝙蝠的启发。