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ADS系统级仿真-—发射机、零中频接收机与外差式接收机课程名称: 移动通信系统院系：通信工程学院专业: 通信01班年级： 2013级姓名: 叶汉霆学号:指导教师: 李明玉实验时间： 2０16、12、2２重庆大学一、实验目得：１、熟悉ADS软件得使用、能用该软件进行原理图设计与原理图仿真。
2、ﻩ了解发射机、接收机得结构及工作原理；3、掌握利用ADS中行为级模块进行系统级仿真得方法，使用如滤波器、放大器、混频器等行为级得功能模块搭建收发信机系统.4、运用S参数仿真、交流仿真、谐波平衡仿真、瞬态响应仿真等仿真器对收发信机系统得各种性能参数进行模拟检测。
二、实验原理:1.接收机接收机将通过信道传播得信号进行接收，提取出有用信号。
接收机一般具有接收灵敏度、选择性、交调抑制、噪声系数等性能参数。
接收机得实现架构可分为:超外差、零中频与数字中频等。
接收机各部分得作用与要求如下:①射频滤波器1（FＰFiｌter1）●选择信号频段、限制输入信号带宽、减小互调失真。
●抑制杂散信号,避免杂散响应。
●减少本振泄漏,在频分系统中作为频域相关器.②低噪声放大器（LＮA）●在不使接收机线性度恶化得前提下提供一定得增益。
●抑制后续电路得噪声，降低系统得噪声系数。
③射频滤波器2（FP Ｆilter2)●抑制由低噪声放大器放大或产生得镜频干扰。
●进一步抑制其她杂散信号。
●减少本振泄漏.④混频器（Mixer）●将射频信号下变频为中频信号.●就是接收机中输入射频信号最强得模块,其线性度极为重要,同时要求较低得噪声系数。
⑤本振滤波器(Injｅctiｏn Ｆｉｌter)●滤除来自本振得杂散信号。
⑥本振信号源(LO)●为接收机提供本地振荡信号。
⑦中频滤波器(IF Filter)●抑制相邻信道得干扰，提供选择性。
●滤除混频器产生得互调干扰。
●如果存在第二次变频,需要抑制第二镜频。
⑧中频放大器(IF ＡMP）●将信号放大到一定得幅度，供后续电路（如数模转换器或解调器）处理。
实验三连续时间傅里叶级数目的：本练习要检验连续时间傅里叶级数（CTFS）的性质中等题：1.满足x1(t)=x1(t+T)的最小周期T是多少？利用这个T值，用解析法求x1(t)的CTFS系数。
程序：linspace(-1,1,1000);x=sym('cos(2*pi*t)')y=sym('sin(4*pi*t)')x1=x+yezplot(x1,[-1,1]);grid波形：x1（t）程序：t=linspace(-1,1,1000);x=sym('cos(2*pi*t)')y=sym('sin(4*pi*t)')x1=x+yezplot(x1,[-1,1]);grid %可以从图形求出T=1 k=[-5:5]syms te=exp(-i*2*pi*t*k)f=x1*eFn=int(f,t,0,1);F=abs(Fn) %求Fn系数的绝对值subplot(1,2,1);Fn=double(Fn)subplot(1,2,1)stem(k,Fn)set(gca,'YLim',[-1 1.2])set(gca,'ytick',[0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 1])set(gca,'xtick',[-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5])gridF=double(F)subplot(1,2,2)stem(k,F)set(gca,'YLim',[-1 1.2])set(gca,'ytick',[0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 1])set(gca,'xtick',[-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5])grid波形：x1（t）的CTFS系数为Fn(左)以及其绝对值，比较可以得出虚部的系数。
chapter1实验内容：1、画出以下连续时间信号的波形1-0)f(t)=cos(2πt)代码如下：pi=3.14159;t=0:0.01:8;fa=cos(2*pi*t);plot(t,fa);1-1)f (t)=sin(2πt)代码如下：pi=3.14159;t=0:0.01:8;fa=sin(2*t*pi); plot(t,fa);2-0)f (t)=Sa(t/π) 代码如下：pi=3.14159;t=0:0.01:8;fa=sinc(t/pi); plot(t,fa);3-0)f (t)=2[u(t 3)- u(t 5)] 代码如下：t=-1:0.01:10;ft=2*((t>=3)-(t>=5)); plot(t,ft);axis([-1,10,0,3]);4-1)f (t)=e t 代码如下：t=0:0.01:10; ft=exp(t); plot(t,ft);4-2)f (t)=e-t u(t) 代码如下：t=0:0.01:10;f1=(t>=0);f2=exp(-t); plot(t,f1.*f2);5-0）f(t)=2e j(π/4)t，画出实部、虚部、模和相角的波形代码如下：t=0:0.01:10;ft=2*exp(j*(pi/4)*t);h=real(ft); %实部g=imag(ft); %虚部r=abs(ft); %模a=angle(ft); %相角subplot(2,2,1),plot(t,h),title('实部') subplot(2,2,3),plot(t,g),title('虚部') subplot(2,2,2),plot(t,r),title('模')subplot(2,2,4),plot(t,a),title('相角')7）f (t) = u(t)代码如下：t=-1:0.01:5ft=(t>=0);plot(t,ft);axis([-1,5,0,1.5]);8）f (t) =δ(t)代码如下：t=-1:0.01:5;ft=(t>=0)-(t>=0.1); plot(t,ft);axis([-1,1,0,1.1]);9)f9为周期矩形信号，其幅度从-1 到1，占空比为75% 代码如下：pi=3.14159;t=-10:0.01/pi:10;ft=square(t,75);plot(t,ft);2、信号本身运算画出f1(t)为宽度是4，高为1，斜度为0.5 的三角脉冲，然后画出f1(-t)，f1(2t)，f1(2-2t)的波形以及f1(t)的微分和积分波形。
实验一、MATLAB编程基础及典型实例一、实验目的（1）熟悉MATLAB软件平台的使用；（2）熟悉MATLAB编程方法及常用语句；（3）掌握MATLAB的可视化绘图技术；（4）结合《信号与系统》的特点，编程实现常用信号及其运算。
示例一：在两个信号进行加、减、相乘运算时，参于运算的两个向量要有相同的维数，并且它们的时间变量范围要相同，即要对齐。
编制一个函数型m文件，实现这个功能。
function [f1_new,f2_new,n]=duiqi(f1,n1,f2,n2)a=min(min(n1),min(n2));b=max(max(n1),max(n2));n=a:b;f1_new=zeros(1,length(n));f2_new=zeros(1,length(n));tem1=find((n>=min(n1))&(n<=max(n1))==1);f1_new(tem1)=f1;tem2=find((n>=min(n2))&(n<=max(n2))==1);f2_new(tem2)=f2;四、实验内容与步骤− 2 t （2）绘制信号x(t)= esin( t=0:0.1:30; 23t ) 的曲线，t的范围在0~30s，取样时间间隔为0.1s。
y=exp(-sqrt(2)*t).*sin(2*t/3); plot(t,y);（3）在n=[-10:10]范围产生离散序列：x( n)=⎧2 n ,− 3⎨≤ n ≤ 3,并绘图。
⎩0, Othern=-10:1:10;z1=((n+3)>=0);z2=((n-3)>=0);x=2*n.*(z1-z2);stem(n,x);（4）编程实现如下图所示的波形。
t=-2:0.001:3;f1=((t>=-1)&(t<=1));f2=((t>=-1)&(t<=2));f=f1+f2;plot(t,f);axis([-2,3,0,3]);（5）设序列f1(k)={ 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 },f2(k)={ 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0 }。
信号与系统实验报告目录1. 内容概要 (2)1.1 研究背景 (3)1.2 研究目的 (4)1.3 研究意义 (4)2. 实验原理 (5)2.1 信号与系统基本概念 (7)2.2 信号的分类与表示 (8)2.3 系统的分类与表示 (9)2.4 信号与系统的运算法则 (11)3. 实验内容及步骤 (12)3.1 实验一 (13)3.1.1 实验目的 (14)3.1.2 实验仪器和设备 (15)3.1.4 实验数据记录与分析 (16)3.2 实验二 (16)3.2.1 实验目的 (17)3.2.2 实验仪器和设备 (18)3.2.3 实验步骤 (19)3.2.4 实验数据记录与分析 (19)3.3 实验三 (20)3.3.1 实验目的 (21)3.3.2 实验仪器和设备 (22)3.3.3 实验步骤 (23)3.3.4 实验数据记录与分析 (24)3.4 实验四 (26)3.4.1 实验目的 (27)3.4.2 实验仪器和设备 (27)3.4.4 实验数据记录与分析 (29)4. 结果与讨论 (29)4.1 实验结果汇总 (31)4.2 结果分析与讨论 (32)4.3 结果与理论知识的对比与验证 (33)1. 内容概要本实验报告旨在总结和回顾在信号与系统课程中所进行的实验内容，通过实践操作加深对理论知识的理解和应用能力。
实验涵盖了信号分析、信号处理方法以及系统响应等多个方面。
实验一：信号的基本特性与运算。
学生掌握了信号的表示方法，包括连续时间信号和离散时间信号，以及信号的基本运算规则，如加法、减法、乘法和除法。
实验二：信号的时间域分析。
在本实验中，学生学习了信号的波形变换、信号的卷积以及信号的频谱分析等基本概念和方法，利用MATLAB工具进行了实际的信号处理。
实验三：系统的时域分析。
学生了解了线性时不变系统的动态响应特性，包括零状态响应、阶跃响应以及脉冲响应，并学会了利用MATLAB进行系统响应的计算和分析。
目 录2014年重庆大学841信号与系统考研真题2013年重庆大学841信号与线性系统考研真题2012年重庆大学841信号与系统考研真题2010年重庆大学842信号与线性系统考研真题及详解2009年重庆大学842信号与线性系统考研真题2008年重庆大学842信号与线性系统考研真题2007年重庆大学443信号与线性系统考研真题2006年重庆大学443信号与线性系统考研真题2005年重庆大学450信号与系统考研真题2004年重庆大学450信号与系统考研真题2003年重庆大学450信号与系统考研真题2002年重庆大学591信号与线性系统考研真题2001年重庆大学555信号与线性系统考研真题2000年重庆大学103信号与线性系统考研真题2014年重庆大学841信号与系统考研真题重庆大学2014年硕士研宪生入学考属械题科目代码；四1科目名称：信号与系统总分：150分特别提醒：所有答案一律写在答题纸上，直接写在试题或草稿纸上的无效，-、(每小瞻10分，共计SQ分)回答下列问题1.戮性时不变系统具有哪些特性？最基本的特性是什么,为什么？2.什么坦。
一状态和S状态？系统有无起始点的跳变量(即从0.到3,状态的转换)怎么判断？3.什农是理想抽样？何为奈童斯特(Nyquist)额率？简述时域抽样定理’4.一个因果稳定系统，其零极点是否都在左半E平面？为什久？5.如果己知电路结构和参数，如何直观列写状态方程，堵写出一般步骤，二、(】5分)已知某线性时不变系统，激励为勺*)=m(r)时，零状态响应匕(*)如图1所示"若激励为如图2所示曲)时,试用时域法计算：(1)单位冲激响应M，｝：<2)零状态响应r(r)；(3)画出零状态畴应波形*2 [卜W)A_,2-]，的)0123401234图1&2三'(】S分)周期单位冲激序列为(0=££*-耳7；)的波形如图3所示.试求:(1)为。
重庆大学学生实验报告实验课程名称信号与 ________________________________________________________ 开课实验室DS1407 _____________________________________________学院光电年级12级专业班电科02班________________ ________________________ 学生姓名艾渝学号20123014 _____________________开课时间2013至2014学年第二学期_______________ __________________光电工程学院制《信号与系统(双语)》实验报告开课实验室：DS14072014年05月21日学院光电工程年级、专业、班12电科02班姓名艾渝成绩时间尺度变x 内插零，x[n/ [n/]x 内插零, ,10,1,2,3,x[n课程 名称实验项目 名称换号的时域表示、变 指导教师文静采样及系统的时域特性」 ----------1 --------深入理解了实验原理，完成了实验步骤，实验过程原始记录翔实、清晰、准确，实验 结果正确，分析透彻，很好地达到了实验目的。
较好地理解了实验原理，完成了实验步骤，实验过程原始记录翔实、清晰、准确，实 验结果正确，分析基本透彻，较好地达到了实验目的。
信号与系统(双语)() ()() 对实验原理理解一般，基本完成了实验步骤，实验过程原始记录较为清晰、准确，实验结果基本正确，分析合理，达到了实验目的 评OX )对实验原理理解一般，基本完成了实验步骤，实验过程原始记录较为清 晰、准确，实验结果基本正确，分析基本合理，基本达到了实验目的。
()对实验原理理解有所欠缺，实验过程原始记录不够清晰、准确，实验结果不正确，分 析错误，未能达到实验目的。
教师签名：年月日一、 实验目的1. 理解信号及其独立变量变换(时间反转、尺度变换)的概念、定义、意义和实际效果2. 通过观察卷积运算的过程，深刻理解卷积运算的定义和计算方法。
《信号与系统及实验》课程教学大纲一、课程概述1. 课程名称：《信号与系统及实验》2. 课程性质：必修课3. 学时安排：64学时（理论课32学时，实验课32学时）4. 授课对象：电子信息类相关专业本科生二、课程目标1. 理论掌握：通过本课程的学习，学生将掌握信号与系统的基本理论知识，包括信号的表示与处理、系统的特性与分析等方面的内容。
2. 实验能力：学生将具备进行相关实验的基本能力，能够独立完成信号与系统相关的实验设计、实施和数据分析。
3. 应用水平：学生将具备将所学知识应用于实际工程问题的能力，为日后的专业发展打下扎实的基础。
三、教学内容与教学安排1. 信号的基本概念与表示（4学时）2. 信号的操作与运算（4学时）3. 常用信号的分类与性质（4学时）4. 离散时间信号与系统（8学时）5. 连续时间信号与系统（8学时）6. 系统特性与分析方法（8学时）7. 信号与系统的转换（4学时）8. 信号处理器件与应用（4学时）9. 信号与系统实验（32学时）四、教材与参考书1. 主教材：《信号与系统》，作者：Alan V. Oppenheim，Alan S. Willsky，S. Hamid Nawab，出版社：Prentice Hall2. 参考书：- 《信号与系统分析》，作者：张三，出版社：清华大学出版社- 《信号与系统实验》，作者：李四，出版社：电子工业出版社五、考核方式与成绩评定1. 平时成绩（20）：包括课堂讨论、作业等2. 实验成绩（30）：包括实验报告、实验操作等3. 期中考试（20）4. 期末考试（30）六、教学保障1. 课程实验室：学校配备专门的信号与系统实验室，满足学生的实验需求。
2. 实验设备：提供符合课程要求的实验设备和器材，保证实验教学的质量和安全。
3. 教师队伍：授课教师均具备相关领域的丰富教学与工程实践经验，保证教学质量。
七、教学展望《信号与系统及实验》课程作为电子信息类专业的重要基础课程，旨在培养学生的工程实践能力和创新思维，为学生的专业发展打下扎实的基础。
