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人教版一年级下册语文《快乐的节日》教案,一年级下册语文第25课教案更多相关教案请点击【一年级下册语文教案】。
人教版一年级下册语文《快乐的节日》教案(一) )二、朗读(自主学习，交流感受，促进朗读。
)1.分组选读自己喜欢的段落，画出自己喜欢的句子，读书体会。
2.学生汇报学习情况，教师巡视，相机启发学生思考：小朋友们要过快乐的节日，他们邀请谁来参加了?有我们就更加美丽，有我们就充满希望你知道是什么意思吗?课文中把我们比作什么?为什么?你能用像说一句话吗?3.汇报朗读，感情指导。
(可以采取男女生分读、小组读、分段读、比赛读等形式。
)让学生在读中体会快乐，表现快乐。
(自主选读课文，可能打破文章的顺序，要求教师要加强学习指导，引导学生读有所悟，读有所思，读有所获，尊重学生的理解，同时不失时机地对学生进行语言和朗读训练。
)三、背诵(在熟读的基础上积累语言。
)1.启发学生交流背诵方法。
如：看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。
2.自由练习，汇报交流，互相评价。
四、欣赏(听唱歌曲，升华情感体验。
)1.播放歌曲，依词唱歌。
2.听曲读文，有条件的可以组织学生表演读文。
3.学习这篇课文你有什么感受?(充分利用课程资源，组织读、唱、演有机结合的语文实践活动，培养学生参与意识，激发学生情感投入，提高学生语文素养，让学生更加深刻地体会语言的美，内容的美，生活的美。
)五、教学反思：这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词，语言很优美，是极适合一年级的学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读，在上课时，我给学生播放了这首歌曲的磁带，学生听着美妙的乐曲，能很快进入情景，有一些学过的学生甚至还能朗朗上口，当我问学生愿不愿意学这首歌的时候，他们脸上都是开心的表情，我觉得一年级的语文教学就是要让学生在愉快的氛围当中去学习知识，过了五六遍后很多学生已经基本能唱下来，接着让他们读也就能读的很流利了，第一课时仍然是教学生字，我先选用了几个困难的生字让学生讲读，在第二课时时，我重点指导学生朗读课文，特别是一些优美词句，特别要强调朗读的技巧。
人教版一年级语文下册第25课《快乐的节日》导学案教学设计PPT课件教学反思人教版一年级语文下册第25课《快乐的节日》导学案教学设计PPT课件教学反思本课PPT课件教学下载地址：【教学目标】１、认识“吹”、“视”等１４个生字，会写“吹”、“地”等６个字。
２、能用欢快的语调朗读和背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。
３、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
【教学设计】第一课时一、激趣导入１、板书“快乐的节日”，你知道一年有哪些节日？２、在歌曲《快乐的节日》歌声中，出示课文插图，说说图中的小朋友在过什么节日？为什么？二、初读课文，认读生字１、自己读课文，要求读准字音。
２、指名分节朗读全文，师生共同正音。
３、出示课文中生词，指名认读：吹着祝贺希望祖国自由度过羽毛丰满勇敢理想敬爱４、提出本课生字，同桌交流检查认读生字情况５、小组合作，交流记字好方法 ,如：偏旁归类：示字旁“祝、祖”分解部件：贺、国、羽形近字比较：度──席砍──吹快──块积累词语识字：希望、勇敢６、小老师带领同学做卡片识字游戏。
７、聪明屋：扩词练习：祝国理度８、识字闯关：在新的语境中识字游戏：词语：吹风祝愿欢度自由自在丰收道理贺信丰衣足食句子：１９８５年的植树节，敬爱的邓小平爷爷参加了植树活动。
王二小是一个勇敢的儿童团员。
９、指导学生书写生字“吹”和“地”。
三、齐读课文第二课时一、复习导入出示生字卡片，学生轮流认读。
二、读中感悟课文１、自由朗读课文。
你能从中感受到什么样的心情？２、选择你认为快乐的地方读一读，同桌互读互评。
３、分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么，想到了什么？４、在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友的欢乐和幸福。
５、朗读竞赛。
三、欣赏歌曲，展开想象１、放歌曲，学生歌唱。
２、你在什么节日最快乐？给大家介绍一下你过快乐节日的情形。
３、听歌曲，读课文，表演唱。
四、背诵课文１、请同学们随着课件的画面和歌声，自己试背课文。
一年级下语文教案25 快乐的节日∣人教新课标一. 教学目的知识与技艺：看法本课〝吹、祝〞等14个生字，会写〝吹、地〞等6个生字。
进程与方法：能用愉快的语调正确流利地朗诵背诵；能随着优美的曲调歌唱。
情感态度与价值观：了解课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有完成未来理想的愿望。
二．教材剖析本文是一首诗歌，作者用了第一人称的写作手法，生动笼统地描画了一群天真、生动、心爱的少先队员奔向大自然，纵情游玩、嬉戏的局面，反映了新一代儿童在祖国的怀抱里安康生长的幸福生活，抒发了他们热爱祖国、怀有远大理想的思想感情。
全诗共4节。
第1节写了我们在快乐的节日里，穿着艳丽的盛装在花园、草地上纵情游玩。
第2节写花儿、小溪向我们祝贺节日。
第3节写我们怀有远大的理想，要报答培育我们的祖国。
第4节再一次述说节日的欢乐，是全诗情感的升华。
这首诗言语朴实，感情浓郁，节拍鲜明，读来朗朗上口。
课文还配了一幅插图，表现的是诗歌的内容。
那鲜红的队旗，愉快的儿童，飞翔的小鸟，碧绿的树枝。
让先生有身临其境之感，容易惹起先生对美妙往事的回想，这对了解诗歌内容，体会人物情感无疑很有益处。
三．教学重点1.练习有感情地朗诵课文。
2.引导先生经过讨论了解课文内容，体会少年儿童的快乐心境。
3.停止革命理想教育，结合课文第三节让先生谈谈自己的理想是什么。
四．教学难点1.训练先生朗诵诗歌，要读出语气。
2.要让先生知道理想的完成不是等来的，而是要从立志这天起就为完成理想而努力，否那么远大理想就会变成一句空话。
五．教学预备：教学挂图、小黑板六.教学进程〔一〕新课导入：教员写出课题后让先生齐读，课题中的〝节日〞指的是什么节？带着这个效果我们来看图。
〔课件2〕〔板书：节日〕先让先生全体看一看图，用一句话说出图上的意思。
〔1〕图上有谁？他们在什么中央干什么？〔2〕他们为什么这样快乐？〔3〕图上还有哪些景物？可以问先生：〝快乐的节日〞指的是谁的节日？是哪一天？不光让先生知道是由于过〝六·一〞儿童节，所以他们十分快乐，还要引导先生知道：他们生长在社会主义国度里，遭到党和政府的关心、保护，在祖国的怀抱里幸福生长，过着美妙的生活，所以他们十分快乐。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学语文一年级下册25 快乐的节日教案一年级语文教案课题与教学内容 25 快乐的节日课时安排 2 课时教学目标 1．认识吹、祝等 14 个生字。
会写吹、地等 6个字。
2．正确流利地朗读背诵课文 3．仔细观察，找找写好字的关键笔画，能独立描红、临写。
4．联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
教学重点及难点重点：认识本课的生字、新词，正确书写。
难点：理解课文的内容，体验节日带来的快乐。
课前准备教师准备图片，实物投影仪，多媒体课件，生字卡片。
学生准备预习课文教学过程激情导入第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课 1．播放与课文内容相符的课件。
2．老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝1 / 10气蓬勃。
3．他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧! （板书课题：快乐的节日） 4．齐读课题，探讨：什么是快乐的节日？①问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗②用（什么节日）是（怎么样）的节日说话。
③齐读《快乐的节日》。
读出开心、快乐。
教授新课二、阅读课文，体会感情 1、初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。
要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。
2、图文结合，感悟课文（1）．看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。
3．分小组学习讨论。
（1）分节朗读，想一想，红领巾为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出红领巾快乐的心情吗？ 4．小组比赛朗读，看看哪组读得好。
25 快乐的节日教学目标：1、认识“吹、视”等14个生字。
正确书写“吹、地”等6 个字；2、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
3、正确、流利、有感情地朗读背诵课文。
4、给“祝、国、理、度”四个生字组词，积累语言。
5、感受六一节的快乐。
6、体会自己生活的快乐和幸福，热爱祖国，并有实现未来理想的愿望。
教学重点：认识生字并能用欢快的语调来朗读课文。
教学难点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
教学准备：课件。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时一、情境导入同学们，我们中国有很多很多的节日。
（出示：节日）你们知道有哪些节日？（出示：节日图片）哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？【出示：“六一”儿童节图片】这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。
今天，让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？你们看，【出示图片】一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。
今天，让我们一起走进【出示：快乐的节日】二、阅读课文，体会感情（一）初读课文、整体感知自由朗读课文两遍，要求：第一遍读正确，第二遍体会快乐的心情。
（二）图文结合，感悟课文1、看图【出示图片】，听老师范读【播放课文范读】，说说课文里哪些地方让你感到快乐？2、分小组学习讨论。
（1）分节朗读，想一想：“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？自读。
3．小组比赛朗读，看看哪组读得好。
温馨寄语：读得正确；读得流利；读得有感情（快乐）。
（三）研读：哪些句子让你读到了节日的快乐？1、找出最能让你体会到快乐的一段语句自己读一读。
2、读给同桌听听，让同桌帮你评一评。
3、指名读。
《快乐的节日》【学习内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册【学习目标】1、能够借助汉语拼音正确认读“吹、祝”等14个生字。
通过按偏旁归类识字、分解部件识字、形近字比较等识字方法准确识记本课“吹、祝”等14个生字。
通过课件演示汉字及部首的发展演变过程，认识示字旁、反文旁及象形字“羽”。
2、通过自主观察、找关键笔画、教师范写等方法能够在田字格里正确书写“吹、地、快、乐、老、师”6个生字，多数学生能够把字书写的匀称、大方、美观。
3、能借助汉语拼音，通过教师范读、同桌互读、生生赛读等朗读方式正确、流利地朗读课文，做到不添字、不掉字。
能够借助图画、音乐用欢快的语调、有感情地朗读课文。
在反复诵读的基础上能够感悟的“红领巾”的快乐。
在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，能够根据教师提示关键词语、看图、歌曲伴奏等方法，正确背诵课文。
4、能在正确背诵课文的基础上，随着优美的曲调歌唱，结合自己的生活，感受到自己生活的快乐和幸福【目标分解依据】1、基于课程标准识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；书写规范、端正、整洁。
阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；借助读物中的图画阅读；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
2、基于教材特点《快乐的节日》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第六单元以“美好的生活”为主题的第四篇课文。
诗人运用比喻与拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时的快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。
全诗分为4个小节，以快乐为主线：心情之乐，成长之乐，理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动的描述了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
本课有14个要求会认的生字，其中“祝、祖”同为示字旁的字，引导学生进行偏旁归类识字，可以有效提高学生的识字效率。
