即席发言

关于即席发言稿关于即席发言稿为***投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

即席讲话，是指领导干部在一定场合、没有现成稿子、全凭临场发挥的条件下发表的讲话。

即席讲话是反映讲话者综合素质的一面镜子，也是群众评价领导干部能力和水平的一把尺子。

以下是我为大家整理的即席发言稿，供大家参考学习。

即席发言稿1尊敬的局长等在座的各位领导和朋友：今天，很荣幸参加我市林业局主办的“绿色巴中·天然氧吧”文艺创作座谈会。

这里，我先作个说明，参加这一座谈会是我主动向市林业局领导提出来的，其目的在于通过集思广益的座谈和学习从中吸取知识营养，拓展我对“绿色巴中·天然氧吧”摄影创作的思路。

同时，我想借这个难得的学习机会与领导和朋友们进行三点交流：一是文化引领巴中林业发展的着力点新颖。

应该讲，长期以来，以文化的形式搭建平台，唱响经济商贸大戏已成为人们的共鸣。

但是，近几年来就我们行政机关利用这种形式总结推动工作却并不多，而市林业局紧紧抓住我市大交通形成后，从巴中林业纵深发展需要出发，采用长时间，(组织工作达7、8个月)、多领域(作协、书协、摄协、美协)、广泛性(专业的、业余的、基层相结合)并重的文化手段引领林业事业发展，其着力点尤为新颖。

新就新在“绿色巴中·天然氧吧”主题鲜明。

因为巴中天然林资源达到54.5%，森林覆盖面名列全省第二，占到全国平均水平的2.5倍以上，这在人们更加重视环保与健康的今天，这一绿色指标是人们无比向往的，因此，有理由从文化的高度总结提炼和推介巴中的绿色资源;新就新在光大机关文化内涵。

记得一个多月前，我在此参加林业部门招警座谈会，被其主要领导的书法作品所感染，曾有过刚才谢秘书长、杨台长同样的感受，市林业局是创建机关文化的楷模，所以说以文艺的形式光大林业事业无疑是机关文化的有力深化和提升。

新就新在“以文促林”。

今天巴中文学界的朋友会聚一起，探讨我市林业事业健康发展，以文学艺术的眼光和认识，以文学艺术的观点和手法来回顾林业所走过的历程并展望未来，这是林业事业科学发展的有机载体，必将推动和促进我市林业事业更好更快发展。

即席发言编辑[jíxífāyán]即席发言，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。

不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。

如果说大庭广众下的演讲是大兵团作战，即席发言则是战地轻骑，它精悍、灵活，故不应等闲视之，正象打仗前定要厉兵秣马一样，即使三五分钟的发言也要精心准备。

目录1怎么样才能把即席发言讲好呢2即席讲话训练即席发言是指在宴席或集会上临时所作的讲话。

一般指事先没有作充分的材料和心理准备，现场发挥的成分较多。

即席讲话要“即兴”，就要顺应集体活动的要求，开诚布公地谈出自己的感受、收获，躲躲闪闪是要不得的。

内容可谈古论今，旁征博引，尽兴发挥，用有价值的资料阐述问题。

要注意不要离题太远，尽扯些风马牛不相及的事。

也可从他人的话题得到启发，生发开去。

即席发言的特点是即境而发，随机而发短小精悍。

即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。

思维敏捷，构思也就迅速。

1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说：西方有一位圣人，名叫耶稣。

他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。

大家说对不对，众人回答“对”。

我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只得说“对”。

顾维钧接着说：山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容侵犯。

掷地有声的话维护了祖国的尊严。

被美国总统威尔逊称为中国的“青年外交家”。

1怎么样才能把即席发言讲好呢首先，要确立中心，明确自己的观点和态度。

由于构思时间短，必须想定自己说些什么，并确立发言中心，以及自己的观点和态度。

其次，要从实际出发，为发言寻找一个切入点。

明确了中心、观点以后，最好举例说明问题，增强说服力。

再者，要有精彩的开头和结尾，开头最好干净利落，直接入题，可以借当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白。

即席发言的技巧
即席发言是在没有事先准备的情况下，即时表达自己的思想和观点的能力。

以下是一些即席发言的技巧：
1. 保持冷静：即使是在紧急情况下，也要保持冷静。

深呼吸，有意识地放松自己，这样你就能够更清晰地思考和表达。

2. 抓住重点：在即席发言时，要从主题中抓住重点，避免赘述或跑题。

3. 组织思路：在开始发言之前，花一些时间收集和组织自己的思路。

确保你的发言有条理性，逻辑性和连贯性。

4. 使用简洁明了的语言：即席发言需要迅速表达观点，因此使用简洁明了的语言非常重要。

避免使用过多的术语或复杂的句子结构。

5. 引用实例或事实：在即席发言中，引用实例或事实可以提高你观点的可信度。

这样做也能让你的观点更具有说服力。

6. 注意非语言交流：即席发言不仅仅是语言表达，也包括非语言交流。

注意你的肢体语言，眼神接触和声音的抑扬顿挫，这些都能够增强你的表达力。

7. 接受反馈和挑战：在即席发言后，可能会有人提出质疑或挑战你的观点。

接
受这些反馈，并以积极的态度对待它们。

这有助于增长你的发言能力。

8. 练习和经验：即席发言是一项需要练习和经验的技能。

参加辩论或演讲比赛，或者在日常生活中多参与讨论和争论，可以帮助你提高即席发言的能力。

最重要的是，要相信自己的能力并保持自信。

实践中多尝试即席发言，不断提高自己的表达和思考能力。

即席发言范文的例子
即席发言范文的例子
尊敬的评委、亲爱的观众：
大家好！我很荣幸站在这里，作为今天的即席发言嘉宾，我想和大家分享一些关于成功的思考。

成功是我们每个人都渴望实现的目标，但实现成功并不是一蹴而就的，它需要我们付出持续努力，迎接挑战，并且勇敢地去面对失败。

成功并不只是指事业上的成就，它也涵盖了我们在家庭、社交关系以及个人成长方面的成就。

首先，成功需要我们制定明确的目标并为此努力。

一个没有目标的人就像是在茫茫大海中航行的船只，没有方向，没有前进的动力。

而且，我们需要为实现目标制定可行的计划，将目标分解成小的里程碑，一步步地向前迈进。

其次，成功需要我们积极主动地面对挑战。

在人生的道路上，难免会遇到各种困难和挫折。

但是，我们不能因为失败而放弃，而是应该从失败中吸取教训，不断调整自己的方法和策略。

只有勇敢面对挑战，我们才能不断成长，越来越接近成功。

最后，成功需要我们保持积极的心态和坚定的信念。

面对困难和挫折时，我们要坚信自己的能力和价值，不要轻易被外界的负面因素所影响。

并且，我们要时刻保持积极的心态，抱着乐观的态度去面对生活中的各种挑战和困难。

在过去的几分钟里，我与大家分享了一些关于成功的思考。

成功并不是轻而易举的事情，但只要我们有明确的目标，勇敢面对挑战，并保持积极的心态，我们一定能够取得辉煌的成就。

谢谢大家！
以上即席发言范文例子仅供参考，您可以根据实际需要进行适当修改和拓展。

例如，您可以加入个人经历、名人事例或者更具体的成功路径等来丰富内容。

即席发言稿特点
即席发言稿特点：
即席发言是指在没有事先准备的情况下，根据主题和现场状况即兴演讲。

即席发言的特点如下：
1. 即兴性：即席发言不需要在事前进行大量准备工作，演讲者在场合中根据主题和现场情况，即时构思演讲内容，并进行即时表达。

即兴演讲可以锻炼演讲者的思维能力和表达能力。

2. 灵活性：即席发言要求演讲者能够迅速应对改变的情况和意外情况。

他们必须能够灵活调整演讲内容和风格，以适应现场的实际情况。

3. 个性化：即席演讲呈现出个体风格和特点，因为演讲者没有时间进行华丽的修辞和精心的组织。

在即兴发言中，演讲者可以借助自己的个性、幽默感和特点，与观众进行直接的交流。

4. 即时性：即席发言体现了即时反应和即刻表达的特点。

演讲者需要在极短的时间内思考并表达自己的观点和感受。

这种即时性使演讲更加生动和真实。

5. 互动性：即席发言通常发生在一些互动性较强的场合，如会议、辩论赛或座谈会中。

演讲者往往需要与其他与会人员或观众进行互动，回应他们的问题或意
见。

这种互动性使演讲更加生动有趣。

6. 风险性：即席发言存在着更高的风险。

由于演讲者没有足够的准备时间，他们可能在措辞、语法或逻辑上犯错误。

同时，演讲者可能会在表达上失去清晰度和逻辑性。

因此，即席发言要求演讲者有自信心和胆识来应对这些风险。

尽管即席发言具备以上特点，但它也是一项可以通过训练和实践来提高的技能。

通过大量演练和自我培训，演讲者可以增强他们在即兴演讲中的思维能力、语言表达能力和自信心。

《即席发言》教案一、教学目标1. 让学生掌握即席发言的基本技巧和要点。

2. 培养学生敢于表达自己观点、勇于即席发言的能力。

3. 提高学生的语言组织能力和思维敏捷性。

二、教学内容1. 即席发言的定义和意义。

2. 即席发言的基本技巧：快速构思、条理清晰、观点鲜明、语言简练。

3. 即席发言的实战演练：模拟场景、角色扮演、分组讨论。

三、教学重点与难点1. 教学重点：即席发言的基本技巧和实战演练。

2. 教学难点：如何快速构思、组织语言，使发言更具说服力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解即席发言的定义、意义和基本技巧。

2. 实践法：进行实战演练，让学生在模拟场景中锻炼即席发言能力。

3. 互动法：分组讨论，引导学生相互交流、分享经验。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的即席发言实例，引发学生对即席发言的兴趣。

2. 新课讲解：介绍即席发言的定义、意义和基本技巧。

3. 实战演练：设置模拟场景，让学生进行角色扮演，练习即席发言。

4. 分组讨论：学生分组讨论，分享彼此的即席发言经验和心得。

六、教学评价1. 评价标准：学生即席发言的准确性、流畅性、逻辑性和说服力。

2. 评价方法：教师观察、同学互评、自我评价相结合。

3. 评价内容：发言内容、语言表达、思维敏捷性、团队合作。

七、教学拓展1. 组织一次即席发言比赛，让学生在比赛中提高即席发言能力。

2. 推荐学生阅读关于即席发言、口才训练的书籍，拓展知识面。

3. 邀请专业讲师进行讲座，分享即席发言的实战经验。

八、教学资源1. 教材：即席发言相关教材或文章。

2. 道具：用于模拟场景的道具和物品。

3. 视频资料：即席发言的示例视频或相关讲座视频。

九、教学进度安排1. 第一课时：讲解即席发言的定义、意义和基本技巧。

3. 第三课时：教学评价，分析学生的即席发言能力。

4. 第四课时：教学拓展，组织即席发言比赛或邀请讲座。

十、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、深入地讲解了即席发言的技巧和方法。

《即席发言》教案及说课稿一、教学目标1.让学生掌握即席发言的基本技巧和方法。

2.培养学生思维的敏捷性和语言表达能力。

3.培养学生自信、大方的发言态度。

二、教学重点与难点1.教学重点：即席发言的基本技巧和方法。

2.教学难点：如何做到思路清晰、语言流畅、表达准确。

三、教学过程（一）导入新课1.教师以一个有趣的问题或话题引起学生的兴趣，例如：“如果你突然被邀请在全校大会上发言，你会怎么准备？”（二）讲解即席发言的技巧1.教师讲解即席发言的基本技巧，包括：a.思路清晰：确定发言主题，明确观点，合理安排内容。

b.语言流畅：注意语法、语速、语音的准确性。

c.表达准确：用词恰当，避免语病，确保信息传达准确。

d.态度自信：保持微笑，眼神交流，肢体语言配合。

2.教师通过实例讲解，让学生更好地理解技巧。

（三）分组讨论与练习1.将学生分成小组，每组选一个组长。

2.教师给出一个话题，要求组长组织小组成员讨论，并准备即席发言。

3.各小组轮流发言，其他小组认真倾听，给予评价和建议。

2.教师对学生的发言进行点评，给予肯定和鼓励。

（五）课堂小结2.学生分享自己的学习体会。

四、说课稿尊敬的各位评委、同仁：我通过一个有趣的问题或话题导入新课，激发学生的学习兴趣。

然后，我详细讲解了即席发言的四个基本技巧：思路清晰、语言流畅、表达准确和态度自信。

为了让学生更好地理解这些技巧，我通过实例进行了讲解。

在讲解完技巧后，我将学生分成小组，让他们进行分组讨论和练习。

每个小组选一个组长，组长组织小组成员讨论，并准备即席发言。

在这个过程中，学生可以互相学习、互相借鉴，提高自己的发言能力。

通过本节课的教学，我相信学生能够掌握即席发言的基本技巧，提高自己的语言表达能力。

同时，他们在小组合作中也能学会互相帮助、互相支持，培养团队精神。

谢谢大家！重难点补充：教学重点：如何让学生在实际操作中运用即席发言的技巧，做到思路清晰、语言流畅、表达准确。

教师：“同学们，想象一下，如果你在班级聚会中突然被要求谈谈你的暑假经历，你会怎么做？”“我可能会先想想我去了哪些地方，做了什么特别的事情。

第一单元口语交际《即兴发言》情景1：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。

示例①：新同学，你好!我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，你的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。

愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友严共同进步! 同学们，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。

示例②：首先，我代表全班同学欢迎××同学的到来，欢迎你加入我们这个大家庭。

你的到来让我们兴奋不已，你的到来壮大了我们的队伍，为我们这个大家庭补充了新鲜血液。

希望我们以后能够成为好朋友，同时祝你尽快适应新生活。

情景2：学校作文比赛荻奖，老师临时让你发表获奖感言。

示例：首先，我要感谢学校给我这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。

其次，我要感谢老师的指导，是老师教会了我如何写作，是老师使我的语言表达能力和写作能力有了很大的提高。

今后，我会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自己更上一层楼。

情景3：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。

示例：爷爷，首先我祝您七十岁生日快乐。

俗话说:家有一老，如有一宝，您可是我们心中的无价之宝。

平时您忙里忙外，为家里做了不少事情。

特别是对我，您付出的就更多了。

我代表全家人祝您福如东海，寿比南山。

爷爷，干杯!第一单元口语交际《即兴发言》情景4：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。

示例：我认为小学生不应该带手机去学校。

原因一：带手机去学校有可能会让小学生在下课期间玩手机游戏，因为手机游戏就是罪魁祸首，有多少小学生因为手机游戏而毁了一生？况且还是在学校这种场合里。

原因二：在考试的时候，有可能小学生会用手机来作弊，那小学生的心理可能想糊弄过一次考试，父母可能会表扬我，但是别人看在眼中，就是他在自己骗自己。

原因三：在老师的日常讲课之中，有的同学可能会利用手机来查题目，就会使同学们变得越来越懒惰，不用脑袋去思考，而用手机去查答案。

原因四：如果同学们在学校发生什么急事，可以向老师借用手机，让老师联系家长。

即席发言的技巧即席发言是指在没有事先准备的情况下，根据特定的话题或问题进行口头表达。

无论是在学校的演讲比赛中，还是在工作场合的会议上，即席发言都是一项非常重要的技巧。

下面将从准备、组织、表达和回答问答四个方面详细介绍即席发言的技巧。

首先，准备是即席发言的关键。

虽然即席发言没有时间进行长时间的准备，但我们可以通过平时的积累和训练来提高即席发言的能力。

首先，我们应该积极扩展知识面，多读书、看报纸、关注时事，了解社会热点话题，这样在即席发言时才能有一定的素材。

其次，要提高即席思维能力，可以通过经常参加辩论、演讲或小组讨论等活动来训练自己的思维灵活性和应变能力。

最后，可以选择一些经典的即席发言题目，进行模拟演练，这样可以提高自己的发言速度和条理性。

其次，组织是即席发言的重要一环。

在即席发言时，我们需要合理组织自己的思路，让发言内容有条理、有逻辑。

首先，可以采用“三段式”的组织结构，即开头、主体和结尾。

开头要简洁明了，引起听众的兴趣；主体部分要围绕核心观点展开，用逻辑严密的论据来支持观点；结尾要简洁明了，给人留下深刻印象。

此外，在组织思路时，可以使用一些过渡词语来连接不同的论点，例如“首先”、“其次”、“最后”等，使整个发言流畅有序。

第三，表达是即席发言成功的关键。

即席发言的时间很紧凑，因此在表达上要简练有力。

首先，要选择恰当的词语和表达方式，做到准确传达自己的想法。

其次，要注意语速和语调的把握。

语速应该适中，不过快或过慢，以保证听众能够听清楚；语调要自然流畅，避免单调乏味。

此外，要注重声音的控制，不要用力过猛或过轻，保持稳定和清晰。

最后，要注意体态和肢体语言的运用，面带微笑，保持自信的姿态，增加与听众的互动。

最后，回答问答是即席发言中的重要一环。

在回答问题时，要迅速理解问题的关键点，避免走题。

首先，可以先简短回答问题的关键点，然后再做进一步解释。

其次，可以采取列举事实或提供数据的方式来支持自己的回答。

最后，要注意言之有物，言之贴切，避免空洞的回答。