大班绘本故事《小猪变形记》

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《小猪变形记》，该绘本涉及的主题是自我认知和想象力。

教学内容主要包括绘本的第三章至第五章，详细内容为小猪通过想象和变换，了解不同动物的特点，认识到自己特点的故事。

二、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，理解自我认知的重要性，学会欣赏自己的独特性。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对不同动物特点的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，提高他们的综合素质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解自我认知的重要性，学会欣赏自己的独特性。

重点：通过绘本故事，让幼儿了解不同动物的特点，培养他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪变形记》、挂图、动物玩偶、白板、白板笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶，创设一个森林情境，邀请小朋友们参与小猪的变形之旅。

2. 讲解绘本故事（15分钟）详细讲解绘本第三章至第五章，引导幼儿关注小猪变形的过程，观察不同动物的特点。

3. 例题讲解（5分钟）以小猪变成大象为例，讲解大象的特点，引导幼儿学会观察和表达。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个动物，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作动物面具，并展示给其他小朋友。

6. 情境再现（5分钟）让幼儿戴上面具，模仿所制作的动物，进行情境再现，加深对动物特点的理解。

7. 情感教育（5分钟）引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，要学会欣赏自己，珍惜友情。

六、板书设计1. 板书小猪变形记2. 内容：第三章：小猪变成大象第四章：小猪变成长颈鹿第五章：小猪变成袋鼠七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并注明它的特点。

和家长一起讲述小猪变形的故事，讨论小猪为什么还是选择做自己。

2. 答案：画的动物特点正确，画面整洁。

能完整讲述故事，表达出自我认知的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在实践活动中的参与度，以及情感教育方面的接受程度。

大班语言：小猪变形记（精选4篇）大班语言：小猪变形记篇1活动目标：1、通过故事情节，感受故事的趣味性。

2、充分发挥幼儿想象力，能大胆地表述自己的想法。

3、理解做自己是最幸福、最快乐的。

活动准备：1、幻灯片2、自制小猪手偶、动物头饰活动过程：一、导入师：今天我给大家带来了一位好朋友，大家看看这是谁呀？（可爱的小猪）今天我还带来一个与小猪有关的图画书，大家想不想看？出示封面1、观察两只小猪有什么不同呀？2、孩子们看看这只小猪有什么奇妙的想法呀？（它装上了翅膀，想飞起来。

）咱们一起来看看这个故事里的小猪会给大家带来哪些有趣的故事吧！二、讲述故事1、了解故事的开始部分师：有一天，小猪觉得很无聊，嘴里嘟囔着烦烦烦，总该有些好玩的事吧！我得出去找找，于是小猪就跑了出去，跑到路边遇到了斑马。

2、制造故事悬念，发挥幼儿的想象力、语言表达能力。

师：小猪会想到什么办法？小猪是怎么装大象的？小猪扮成大象以后又遇到了谁？它们之间会说些什么呢？小猪装扮大象舒服吗？后来又发生了什么事情？做大象没有成功，小猪接着装扮了谁？路途中，又遇到了谁？小猪最后找到快乐了吗？在哪找到的？（幼儿自由表述）师小结：小猪总觉得自己不幸福、不快乐，一会儿扮长颈鹿，一会儿扮斑马，一会儿扮成鹦鹉……但是最后还是想做一只快乐的小猪，小猪懂得了：做自己最幸福也是最快乐的。

三、回顾故事内容小猪由可爱——烦恼、无聊——寻找快乐——找到快乐四、延伸活动师：在生活中，小朋友想变成过别人吗？在别人身上找到快乐了吗？五、总结师：做自己是最幸福也是最快乐的。

大班语言：小猪变形记篇2设计意图：《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。

本绘书向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。

他精力充沛，满脑子奇异的想法，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠等动物，在模仿的过程中发生了一连串的笑话，正当小猪伤心懊恼时，他摔到了泥潭里，做回了小猪，找到了真正属于猪的乐趣。

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《小猪变形记》，主要围绕第3章《小猪变形记》展开。

本章详细讲述了小猪通过想象和变化，了解不同动物的特点和优缺点，发现自我价值的故事。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的外形特征、生活习性及其优缺点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿自我认知和自我价值观，学会欣赏自己的独特之处。

3. 培养幼儿的道德观念，学会尊重他人，不嘲笑他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小猪变形的寓意，学会自我认知和自我价值。

教学重点：通过观察和想象，让幼儿了解不同动物的特点和优缺点。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪变形记》、动物卡片、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、水彩笔、动物模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

（2）教师邀请幼儿扮演故事中的小猪，进行角色扮演。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小猪变形的过程。

（2）教师提问：“小猪为什么想变成其他动物？小猪为什么又变回去了？”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示动物模型，让幼儿根据故事内容，进行匹配。

（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并分享给同伴。

（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）教师提出问题：“你们觉得小猪为什么会觉得做回自己最好？”引导幼儿思考并回答。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 动物卡片：贴在黑板上，供幼儿观察。

3. 故事道理：学会欣赏自己，尊重他人。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿去动物园观察动物，了解它们的生活习性。

2. 开展“我是小猪”主题活动，让幼儿扮演小猪，体验变形的过程。

3. 家园共育，让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。

大班语言活动小猪变形记绘本教案反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的绘本故事》，详细内容为《小猪变形记》绘本。

该绘本通过讲述小猪通过变形经历，引导幼儿认识自我，培养想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性，培养阅读兴趣。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 引导幼儿从故事中认识自我，学会珍惜自己的特点。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的表达能力。

重点：让幼儿熟悉故事内容，能够复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形记绘本、挂图、卡片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪，与幼儿互动，引发幼儿对变形话题的兴趣。

2. 讲解绘本故事（10分钟）教师一边展示挂图，一边生动地讲述《小猪变形记》的故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点段落，引导幼儿关注小猪变形的过程，帮助幼儿理解故事寓意。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解程度。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组，讨论小猪变形的原因和结果，引导幼儿认识自我。

6. 表达练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿用画笔描绘自己心中的小猪变形形象。

7. 分享展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿用语言描述作品。

六、板书设计1. 《小猪变形记》2. 内容：小猪变形过程、故事寓意、自我认识七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小猪变形形象，并用语言描述。

2. 答案示例：小猪变成了一只蝴蝶，翅膀上有漂亮的颜色，它在花丛中飞舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿在愉快的氛围中学习了语言表达，但部分幼儿在表达过程中仍存在困难，需要在今后的教学中多加关注。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的变化，引导幼儿运用所学知识，进行想象和表达。

大班语言《小猪变形记》教案+课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小猪变形记》。

通过讲述小猪利用神奇道具变形的故事，引导幼儿理解故事的寓意，激发幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，了解小猪变形的过程。

2. 能够通过观察、讨论、表达，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 能够感受故事中的趣味性，培养幼儿对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，培养幼儿的想象力和表达能力。

教学重点：倾听故事，了解小猪变形的过程。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、神奇道具（头饰、衣服等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师穿上神奇道具，以小猪的形象出现，引起幼儿兴趣。

（2）教师讲述小猪变形的故事，引导幼儿关注故事内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示故事图片，引导幼儿观察小猪变形的过程。

（2）教师提问，引导幼儿回答，理解故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分小组讨论，想象自己变形后的样子。

（2）小组代表分享，引导幼儿表达自己的想法。

4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 变形过程：小猪→大象→长颈鹿→猴子→小鸟→小猪七、作业设计1. 作业题目：画出自己变形后的样子，并描述变形后的生活。

2. 答案：幼儿作品，描述内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高幼儿的表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，开展家庭变形故事创作活动，激发幼儿的创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事寓意，培养幼儿的想象力和表达能力。

详细说明：对于幼儿来说，理解故事寓意具有一定的难度。

2024年幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班绘本《小猪变形记》，主要围绕第五章《小猪变小了》和第六章《小猪变大了》展开。

详细内容包括小猪在成长过程中，因好奇心的驱使，尝试变大变小的经历，以及在这一过程中所遇到的趣味事情。

二、教学目标1. 让幼儿了解大小的概念，认识生活中大小不同的物品。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对事物变化的好奇心。

3. 教育幼儿珍惜自己的成长过程，学会关爱和尊重他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大小变化的原理，培养幼儿的观察力和想象力。

教学重点：让幼儿掌握大小的概念，学会关爱和尊重他人。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪变形记》、大小不同的物品（如球、玩具车等）、白板、白板笔。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小不同的物品，引导幼儿观察并说出它们的大小。

邀请幼儿分享自己在生活中见到的大小不同的事物。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述绘本第五章《小猪变小了》和第六章《小猪变大了》的故事，引导幼儿关注小猪在大小变化过程中的心理和生理感受。

结合故事内容，讲解大小的概念，让幼儿理解大小变化的原理。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“小猪为什么想变大？”“小猪变大后遇到了什么问题？”让幼儿思考和回答。

邀请幼儿在画纸上画出大小不同的物品，并用水彩笔进行涂色。

4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“大小排序”游戏，让幼儿将大小不同的物品按照从小到大的顺序排列。

邀请幼儿分享自己的排序结果，并说明理由。

鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于大小变化的故事。

六、板书设计1. 大小概念2. 小猪变形记故事梗概3. 大小排序游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大小不同的物品，并用水彩笔进行涂色。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事和实践操作，让幼儿掌握了大小的概念，培养了观察力和想象力。

大班绘本教案小猪变形记一、教学内容本节课选自大班绘本教材《小猪变形记》。

详细内容包括：第一章“小猪的梦想”，讲述小猪想要变成其他动物的故事；第二章“变形的方法”，介绍小猪通过魔法道具变形的过程；第三章“变形后的经历”，描述小猪变形后与其他动物的互动及成长。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握故事的主要情节，提高阅读理解能力。

2. 培养学生发挥想象，创造性地表达自己的观点和感受。

3. 培养学生互帮互助、团结协作的品质，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小猪变形的过程和变形后的心理变化。

2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪变形记》、魔法道具模型、动物头饰。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示魔法道具模型，引发学生对故事的好奇心。

2. 故事讲解：教师详细讲解绘本内容，引导学生关注小猪变形的过程和变形后的经历。

3. 实践情景引入：学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现。

4. 例题讲解：教师提出问题，如：“小猪为什么会想要变形？”引导学生思考和讨论。

5. 随堂练习：学生根据教师提出的问题，进行小组讨论并分享观点。

六、板书设计1. 《小猪变形记》2. 主要内容：（1）小猪的梦想（2）变形的方法（3）变形后的经历七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心目中的小猪变形后的样子。

（2）写一篇关于小猪变形经历的短文。

答案示例：（1）学生发挥想象，画出变形后的小猪。

（2）例文：小猪变形记小猪有一天得到了一个神奇的魔法道具，它可以把自己变成任何动物。

于是，小猪开始了一段有趣的变形之旅。

它先变成了小鸟，在天空中自由翱翔；接着变成了小鱼，在水中畅游；变成了大象，学会了用长鼻子摘水果。

在变形的过程中，小猪结识了许多好朋友，它们互相帮助，共同成长。

最终，小猪明白了：珍惜自己的特点，才能过上最快乐的生活。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续阅读其他绘本，提高阅读兴趣和水平。

幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案精选一、教学内容本节课选用幼儿园大班绘本《小猪变形记》为教学材料。

绘本讲述了小猪在一天内不断变换身份，试图找到自己的存在感，在朋友的帮助下认识到自己价值的故事。

通过生动有趣的情节，引导学生理解友谊、自我认知和接纳的重要性。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：通过绘本故事，引导学生理解友谊、自我认知和接纳的重要性。

难点：培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《小猪变形记》、挂图、小猪手偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，讲述小猪变形记的故事情节，引导幼儿关注小猪的变化和朋友们的作用。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《小猪变形记》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。

在阅读过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事主题。

3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小猪和它的朋友们，通过表演故事情节，锻炼幼儿的表达和交流能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小猪形象，并鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的创造力。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：我们应该怎样对待朋友？怎样才能做到真正的友谊？通过讨论，引导幼儿认识友谊、自我认知和接纳的重要性。

六、板书设计友谊、自我认知、接纳七、作业设计1. 作业题目：与家长一起搜集关于友谊的故事，并简单描述故事情节。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与角色扮演和讨论，表现出较强的表达和交流能力。

在绘画环节，幼儿发挥想象力，创作出丰富多样的小猪形象。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：教师可以根据幼儿的兴趣，继续开展与友谊主题相关的活动，如组织友谊主题活动、开展友谊主题的故事分享等，让幼儿在实践中更深入地理解友谊、自我认知和接纳的重要性。