我终于敢举手发言了

关于举手发言关于举手发言为***投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

要抓住课堂上回答问题的机会，锻炼自己，提高自己的能力。

以下是我为大家整理的举手发言，供大家参考学习。

举手发言1“上这节语文课一定要举手发言，回答老师的问题。

”在上课几分钟前我暗自下定决心。

那是发生在几年前的事情了，我那时候是个胆小的人。

上课铃响了，我的心跳得越来越沉重了。

几分钟后，老师问我们：“有谁能概括一下课文的主要内容?”全班鸦雀无声，没有一个人举手，我也不例外。

我望了望四周，暗暗地给自己加了加油：“举手啊!举手!怕什么?不就是概括主要内容吗?”我的左手拖着右手，慢慢地举起来了。

我很高兴，我战胜了我自己的胆怯。

老师见到我举手，眼睛里露出了欣慰。

点了我的名字，意思是让我发言。

我站了起来，大声响亮地说出了我的答案。

我回答完毕，老师给予我鼓励。

我越来越有自信，接着又举了很多次手。

以后，我再怎么举手都不会害怕了。

以前，我是一个性格内向的人，有很多事情都不敢尝试着做一做。

就是因为那一次的发言，使我有了很大的信心。

世上无难事，只怕有心人。

其实这件事情并不难做，只在于怎样战胜自己罢了。

第一次举手发言让我难已忘怀。

“怕什么?只不过是……!”每次害怕时我都会这样鼓励我自己。

就是的!没什么可怕的。

2.“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题!”上课前几分钟，我暗暗地下着决心。

“嗨，举就举呗!不就是读读课文或回答问题吗?有什么可怕的!”快上课的时候，我又故作轻松地想。

上课铃响了，我的心不禁一怔。

几分钟后，景老师提问了：“哪位同学能有感情地将《凡卡》这篇课文朗读一下?”教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都能听得见。

我的心突突地跳个不停，我偷偷地向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学摆弄手指，有的同学扯着衣角。

只有李佳秋、刘乐园等几个朗读水平高的同学举起了手。

我多么希望有一个与我朗读水平差不多的同学举手啊!哪怕只有一个!然而，没有。

半分钟过去了，景老师温和地对同学们说：“相信自己的能力，大胆举起你的手吧!老师相信每位同学都能朗读得很好!”这时，我下意识地动了动胳膊，心又怦怦地跳起来了。

家园同步鼓励孩子积极举手发言稿范文积极举手发言对于锻炼幼儿的言语表达能力，提高幼儿注意力，培养幼儿自信心都很有好处。

但在组织教学活动时，我发现有些小朋友非常积极，基本上每次我提问题时他们都会举起小手，这些孩子的性格相对比较外向；有另外一些小朋友则并不是非常积极，大都是因自己的兴趣而偶然举手发言；还有一些孩子则基本上从不发言。

为什么有的孩子就不爱举手发言呢？是因为老师的问题太难，还是上课不够专注？或者是胆子有点小，知道答案也不敢举手？当我将这些孩子课堂上的表现反馈给家长时，发现家长也很重视这个问题，希望我能更加关注这些孩子，多鼓励，多提问，多给孩子机会。

我对自已的教学实践进行了反思，发现自已虽然一直在尝试用各种方法调动课堂气氛，对这些孩子也多加关注，但效果仍然不明显。

而且课堂时间有限，不可能每个孩子都能照顾到，都有机会。

如果老师总请那些不举手的孩子发言，必定会使原本想积极回答问题的孩子得不到满足，甚至还会打击他们举手发言的积极性；而对于那些不爱举手发言的孩子，如果老师强行请他们回答，他们的压力会更大。

所以，关键还是要调动孩子自己的积极性，让孩子自发地爱举手，真正参与到集体教学活动中。

既然家长都很希望自己的孩子能在课堂上积极发言，何不利用家长资源，充分发挥家长的优势作用，和家长共同来帮孩子养成积极发言的好习惯呢？一、转变家长教育观念，提高家长参与意识。

在家长会上，我就“举手发言”这个问题与家长展开讨论，分析了孩子不愿举手发言的多种原因，把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察孩子、如何科学看待孩子之间的差别等向家长进行阐述，聆听家长的意见和提问，使家长对幼儿园教育教学活动更加了解，并逐渐认同只有家园共同配合才能帮助孩子发生改变和进步。

家长主动参与的意识被调动起来了，也为我们后面的指导实施奠定了基础。

二、开展家教指导，帮助家长提高教育能力。

为了让家长有效地配合幼儿园教育，有针对性地帮助孩子，我们针对孩子不愿举手发言的原因进行了分析，开展分类指导。

我终于战胜了胆怯【第1篇】我生性胆小、怯懦，许多事情都不敢去做。

但随着年龄的增长，生活经历也随之丰富起来，我也就有了勇气战胜胆怯。

三年级以前，在众人面前不敢说话，总是上课不敢举手回答问题，很害怕和老师沟通，不敢主动向老师打招呼，不敢向老师请教。

我也知道：胆怯是一种不自信，害怕困难的表现。

可自从看到班主任在期末为我写的评语：“努力战胜自已，不要怕困难，我相信你，胆大一些，把自己的想法、问题大胆地说出来，你会更棒！”当时，我那封闭已久的心有些萌发了。

转眼间，四年级的学习开始了。

我心里默默地想：一定要举手发言。

上语文课了，当新来的金老师提出一个问题时，我似乎有了答案，可心里像十五个吊桶——七上八下，总是忐忑不安。

担心万一答错了怎么办？万一忘词了怎么办……我的手总是举不起来，在几次犹豫中，已经下课了，哎！我错失了非常宝贵的机会，我对自己很失望！下课后，金老师走到我身边，亲切地对我说：“上课不敢举手发言，老师就不知道你学扎实了没有？如果因为缺乏自信心，一次两次不举手，自己用美丽的谎言来骗自己，从而形成了不敢举手发言的坏习惯。

人做事自信心很重要，小学生应以学习为重，不应该在乎面子，上课积极大胆发言，可以锻炼口才，提高表达能力；让知识学得更扎实；可以锻炼我们的胆量，让我们落落大方，对你以后的生活会带来帮助，这对于将来的工作有着重要的作用。

”我听了金老师的话，在心里暗暗下定决心：一定不能辜负老师的鼓励！又是一节语文课，这一次金老师提问题时，我不再犹豫，鼓足勇气，不断给自己加油，并把老师的鼓励记在心中。

由于心理准备充分，勇气十足，我把手高高地举起。

终于，我等待的时刻来了，我对答如流，金老师脸上终于露出了灿烂的微笑。

同学们报以了热烈的掌声和喝彩声。

那一刻，我既开心又很激动。

因为我超越了自我，战胜了最大的敌人——自已！我凭借自己的勇气和老师的鼓励，战胜了胆怯！金老师，我想对您说：是您给了我学习上自信的勇气；是您给了我奋发向上的动力；是您给了我奔向美好前程的希望。

课堂上不敢举手发言作文500字全文共8篇示例，供读者参考课堂上不敢举手发言作文500字篇1我是个内向的女孩，胆小和自卑是我的标志，上课大胆发言是我最不可能完成的任务。

刚上六年级时因为上课不发言，不知被老师和家长教育了多少次。

有一次，老师又找我谈话，希望我不要再沉默，上课能大胆发言叮铃铃上课铃又响了，老师走进教室继续给我们上课，当老师提出问题后，那宽敞的教室里只竖起两个同学的手。

老师微笑着说：手呢，我才看见两个同学举手，其他人呢？其实，那时我正在做着思想斗争：举手吧，要是回答错了，同学们会笑我吗？不举手，又辜负了老师和家长的期望。

我该怎么办？我该怎么办！手心里全是汗。

看看老师，看看同学，我不禁想起了老师的话：走自己的'路，认别人说去吧！终于，在宽敞的教室里又竖起了一个同学的手那是我的手。

老师看见了，大声喊到：杜家琳！那是多么陌生而又熟悉的名字啊，从三年级开始我就很少听见老师在课堂上喊我的名字，我又听见了那亲切的名字了！我站起来回答问题，答完后感觉脸烫烫的，那一刻我觉得上课发言并不可怕。

人们都说有了第一次就有第二次，第三次从那以后，我几乎每堂课都会高高地举起手。

现在，我知道了：尝试+勇气+信心=成功。

我相信我的尝试可能会华给我的一生带来好处，我为自己感到骄傲。

课堂上不敢举手发言作文500字篇2课堂上不敢举手发言每个星期一早上,妈妈都会温柔地摇晃我的小身板,说:"小珍珍,快起床上学啦!"听见妈妈的话,我便揉揉惺忪的睡眼,起身穿好校服。

一路上,我都在想今天的课会不会很难啊?老师会不会又问我一些棘手的问题呢?想到这里,我就有点怕怕的。

上学期,老师曾不止一次地点过我的名字,要我回答题目,可是我常常支支吾吾,说不出个所以然来。

有些同学就会偷偷笑话我,说我是"哑巴"。

一进教室,我就迫不及待地坐在最后一排,把自己缩成一小小的一团。

这样老师就不太容易发现我了。

果然,上课铃一响起,老师便直接讲解今天的新课题,没空理会我们。

上课勇敢发言的作文
在课堂上，勇敢发言可是一项了不起的挑战。

不知道你们有没有这样的经历，反正我是感触颇深呐！
每次老师提出一个问题，我的心里就像有两个小人在打架。

一个小人说：“快举手，快举手，说不定你的答案是最棒的！”另一个小人却畏畏缩缩地说：“别出风头，万一答错了多丢人！”就在这两个小人的争吵中，机会常常就溜
走啦。

我记得有一次，老师讲了一道特别难的数学题。

我在心里默默地算了好几遍，觉得自己的答案肯定没错。

可是看看周围，同学们都安安静静的，没有一
个人举手。

我心里那个纠结呀，手举起来又放下，放下又举起来。

我一咬牙，
心一横，“噌”地一下把手举得高高的。

老师看到我举手，眼睛一亮，马上叫我回答。

我站起来的时候，心都快跳
到嗓子眼儿了，声音也有点发抖。

我还是硬着头皮把答案说了出来。

没想到，
老师竟然大声说：“回答得太棒了！”那一刻，我心里就像开了一朵花，美极啦！
从那以后，我告诉自己，上课一定要勇敢发言。

就算答错了又怎么样？至
少我有勇气尝试嘛！慢慢地，我发现勇敢发言不仅能让我更加专注于课堂，还
能让我的思维变得更活跃。

所以啊，同学们，咱们别怕出错，大胆地举起手，勇敢地发言。

说不定，下一个被老师表扬的就是你哟！。

第一次举手发言作文第一次举手发言第一次举手发言有时候，老师一句鼓励可以改变一个学生。

刚入小学的第一次举手发言虽然只是一件微乎其微的小事，但是至今还让我记忆犹新，因为那一次举手发言改变了我。

背上新书包都一个星期了，我却还没有在课堂上发过言。

因为我性格比较内向，害怕见陌生人，不太爱讲话。

尽管爸爸妈妈经常劝说、鼓励，可是我仍旧张不开那张“金口〞。

看着小伙伴那高高举起的小手，争先恐后、踊跃发言的劲头，我羡慕极了。

记得那一节是品德与生活课，老师提了个问题：世界上有哪几个大洋？起初，教室里一片寂静，几乎连掉根针的声音都能听到。

因为大局部同学都不知道答案，谁也不敢举手，都耷拉着脑袋，惟恐被老师点到名。

而妈妈很早就给我讲过世界上的大洋大洲。

看到教室里一片安静，老师鼓励了一句：“哪位同学知道答案，大胆地讲，讲错了没关系。

〞这时，有几个同学跃跃欲试，可是手刚刚举起，却又立刻缩了回去。

我虽然知道答案，可是心里就是害怕，不敢举手。

老师又鼓励了一次，这次我终于鼓起了勇气，壮了壮胆子，举起了小手。

老师一下子看到了我的小手，惊喜地点名让我答复，我准确地报出了答案。

紧接着我得到入学以来的第一次表扬，教室里响起了一阵热烈的掌声。

此时的我，小脸涨得像一个红透了的苹果，喜悦中还带着紧张的余温。

在我一生中，我永远忘不了那一天，那天就像昨天刚发生一样，我终于鼓起勇气，敢发言了。

那是三年级的时候，我胆子小，课堂上从不敢举手发言。

教语文的朱老师偏偏就喜欢点我发言。

一上课，我就用书遮着的脸，还不住地默默叨念：“大慈大悲的观士音菩萨，请您保佑我平平安安的逃过此劫，保佑！保佑！〞，谁知她偏偏叫我的名字。

65名同学们的目光一下都落到我身上，慌极了，脸发热，手不知道放在那里才好，结结巴巴地，连我自己都不知道说了些什么，声音小得像蚊子叫，同学们都笑了，我把头埋得更低，只觉得腿直抖，心怦怦直跳。

我一只直低着头，只是偶尔向朱老师瞟一眼，并不敢正视，一碰到朱老师的眼光，我就马上不敢再看朱老师了。

第一次举手发言作文第一次举手发言。

第一次举手发言，对于我来说是一次全新的挑战。

在过去的学习生涯中，我总是习惯于默默地坐在座位上，不敢表达自己的观点和想法。

但是，随着年龄的增长和学习经验的积累，我逐渐意识到发言的重要性，因此我决定要勇敢地迈出第一步，迎接这个挑战。

在上周的班会上，老师提出了一个关于环保的话题，要求同学们发表自己的看法和建议。

当我听到这个话题的时候，内心充满了期待和紧张。

我知道，这是一个展示自己的机会，也是一个超越自己的时刻。

于是，我鼓起勇气，举起了手，准备向全班同学发表我的观点。

当我的名字被老师点到时，我的心跳加速，但我依然鼓起勇气站了起来。

我清了清嗓子，开始了我的发言，“老师，同学们，我认为环保是我们每个人的责任。

我们应该从日常生活中做起，比如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等等。

我觉得我们可以通过一些小的举措来改善环境，比如多乘坐公共交通工具，少开私家车，多种植绿色植物等等。

”在发言过程中，我尽量放松自己，让自己的声音显得自然而有力。

虽然有些紧张，但我还是成功地完成了我的第一次发言。

发言结束后，全班同学纷纷鼓掌，老师也对我表示了肯定和鼓励。

这让我感到非常开心和自豪，因为我成功地完成了一次挑战，也展示了自己的观点和想法。

从那以后，我变得更加勇敢和自信，开始积极参与班级讨论和活动，也更加愿意表达自己的看法和建议。

我相信，通过不断地发言和交流，我将能够不断提高自己的表达能力和沟通技巧，成为一个更加优秀的自己。

第一次举手发言，是一次挑战，也是一次成长。

我将永远铭记这个特殊的时刻，因为它让我学会了勇敢和坚持，也让我更加坚信，只要勇敢地迈出第一步，就能够迎接更多的挑战，收获更多的成长。

让我们一起勇敢地举起手，迎接挑战，展示自己，成为更好的自己！。

上课不举手的高中生作文上课的时候举手发言对一些同学来说是很难的，有些是因为不敢所以不举手，有些是因为别人不举所以不举。

下面是店铺为您整理的关于上课不举手的优秀作文（通用9篇），希望对您有所帮助！上课不举手的高中生作文篇1两天前，全校的语文老师到我们五一班听课，上课了，老师给我们讲的刚刚的课文，同学们差不多都会。

老师提了一个以前提过的问题，同学们会，但是，只有两三个同学举手。

老师叫了一个没举手的同学，他也答上来了，老师知道后很生气。

听完课后，老师调查了我们班，有的同学怕答错了老师会笑话我们，有的同学害羞，不敢举，还有的同学见没人举，自己也不敢。

总之，举手的人很少，没举手的人，占大多数。

老师说：“答错了，老师也不喊你，只要你能举手，这些题都会，老师知道你们会了，回答完问题，就继续往下进行，要是你不举手，老师以为你不会，就继续讲，这样，既耽误了老师的时间，也耽误了你自己的时间。

这样，这篇课文就讲不完了，也耽误了大家的时，更不知道你会不会。

”都知道时间很宝贵，要珍惜时间，上课时，举手，就省了大家的时间，有了更多的时间去学习。

现在都知道，举手，是多么的重要。

同学们，你要是会，就举手，不会，就认真的学，既省了时间，也学会了知识。

举手，在个人，只要举手，能够让更多的时间留给我们，举手的重要性，是多么的重要啊！你举手，就是别人的时间，都掌握在你的手里。

为别人争取时间，只要你举手，别人也有足够个时间，去学习，去做事。

为自己争取时间，为他人争取时间，就掌握在你手中。

上课不举手的高中生作文篇2我们最大的缺点就是课堂气氛不活跃，举手的人寥寥无几，连我们班的几位尖子生也没有。

因此，我也很怕举手这不，我下定决心，上课时一定要积极举手发言。

“不就是上课发言吗？有什么难的！”上课之前，我故作轻松地提醒自己。

上课了，老师要一位同学把课文一个自然段朗读一遍。

我低着头，手怎么也举不起来。

偷偷扫视一周，我发现全班竟无一人举手。

我不敢看老师，因为我知道，老师的眼里一定很失望。

《奇迹男孩》观后感700字范文五篇《奇迹男孩》该片根据R.J. 帕拉西奥的小说改编，讲述了一位有面部缺陷的小男孩如何进入普通学校，并重拾自信、积极面对生活的励志故事。

接下来就是给大家带来的《奇迹男孩》观后感700字范文，欢迎大家阅读参考!《奇迹男孩》观后感700字范文一今天，是寒假的第二天，妈妈带我到上影影城看了电影《奇迹男孩》，妈妈说这是一部近乎完美的家庭教育片，在外国很受欢迎，它是一部励志片，鼓励每一个孩子成为最好的自己，所以我也是满怀的期待。

进入影院，大概开场10分钟左右，我看见妈妈就被一段画面感动地掉下眼泪，虽然他们的对话都是英语，但是底下的字都是用中文翻译出来的，我用心地听着，认真地看着眼前的屏幕，时而为我认识的单词和简单对话感到高兴，但又被每一个情节打动的留下行行眼泪。

影片中讲述了10岁奥吉天生脸部畸形。

又经历了27次手术，非常不幸，此前一直在家中跟着妈妈自学。

小学五年级时，奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学，在父母姐姐一家人的鼓励和他自己努力之下，勇敢的迈出了进入校园学习的第一步。

在学校里班级上，他饱受同龄人各种怪异的眼神和鄙视，他有过放弃，有过失落，也有过沮丧，甚至大发雷霆……然而奥吉并没有被嘲笑和讥讽吓倒，而是勇敢冲破了内心的壁垒，打开头盔，变得自信坚强。

奥吉也因为真心对待每一位小伙伴，处处体现善良，鼓舞大家，赢得同学们的信任和欢迎，爱上了这所学校，交到了真正的朋友，在毕业典礼上得到了嘉奖，实现了自己的梦想，最后他奇迹般的成功了。

看完这部电影我很受感动，奥吉的成功离不开家人的鼓励和悉心照顾，离不开同学的鼓励和老师的支持，最重要的是离不开自己的努力。

我也从影片中找到了自己，想到了妈妈经常对我说：“心怀感恩，处处温暖，世界是美丽的，你是最棒的!”我以后一定要好好学习，不畏困难，勇敢的面对人生，学会感恩。

《奇迹男孩》观后感700字范文二“《奇迹男孩》是一个怎样的男孩呢?创造了什么样的奇迹呢?”这部电影的名字深深吸引了我，让我迫不及待地走进电影院想去了解它。

《奇迹男孩》该片根据R.J.帕拉西奥的小说改编，讲述了一位有面部缺陷的小男孩如何进入普通学校，并重拾自信、积极面对生活的励志故事。

下面给大家整理了《奇迹男孩》范文，一起来看看吧！《奇迹男孩》观后感1一个月前，我和同学们一起观看了《奇迹男孩》。

这部影片讲述了一个这样的故事小男孩奥吉先天脸部畸形，做了27次手术才能正常呼吸，才能听见声音，看见东西，但外表依旧畸形。

他十岁才第一次进入学校，他不寻常的长相却让同学们排斥他、嘲笑他。

在家人的支持与关爱下，奥吉凭借勇气、善良、聪敏，让所有人对他改变了看法，最终成长为大家心目中不可思议的奇迹。

友谊电影中奥吉的第一个朋友是杰克·威尔。

杰克一开始是校长让他和奥吉相处的，但与他成为朋友后，他自己也主动想帮助他、保护他。

可是，杰克不经意间开的一个小玩笑却伤了奥吉的心“如果我的脸像他那样，我一定跳楼。

”后来，他向奥吉请求了原谅，和女孩米歇尔，一起成为了奥吉最好的朋友。

我感觉到了浓浓的友情伴随着奥吉。

尊重人需要别人的尊重，也需要自尊。

奥吉的家人非常尊重他，同学们却对他很不友好。

他在学校里非常自卑。

后来，在家人的开导下，他对杰克说出了这句话，当杰克问他有没有想过整容的时候“这就是我整完的样子。

我可是拼了命才让自己这么帅的。

”这时，他已经勇敢地踏出了第一步，他开始爱上自己，爱上外面的世界。

爱奥吉的妈妈说“你不丑。

我们每个人脸上都有印记，比如我的皱纹，它们就像地图，告诉别人我去过哪儿，经历过什么。

相比外表，只有内心才会指引通往未来道路的方向。

”他的说“你天生与众不同，不需躲躲藏藏。

”“你不一定喜欢，但是我超爱，因为那是我儿子的脸。

”主人公奥吉，命运对他开了一个残酷的玩笑，但爱让生命化为不可思议的奇迹。

《奇迹男孩》观后感2在今年的，我看了（奇迹男孩）这部电影，这部电影讲述了十岁的奥吉天生脸部畸形，又经历了27次手术，非常不幸。

此前一直在家中跟着妈妈爸爸自学。

小学五年级时，奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学，因为奥迪他天生脸部畸形，小奥吉戴上头盔掩饰自己真实的样子，不寻常的外表让他成为同学们讨论的焦点，并终日受到嘲笑和排斥。